哪一场足球比赛最高进球数的技战术水平最高，最适合被拿来观摩

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-07 06:23 标签： 中国最高水平40首诗词
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&&&&&&为庆祝今天校队7比1大胜对手，特发此文。不过这篇文章跟校队比赛毫无关联，原因在于11人制的比赛技战术与7人制有很大不同。而我这种菜鸟级别的球迷是不敢对11人制比赛的技战术发表任何看法的，毕竟我不是校队教练，会像教练那样合理的安排人员与训练。（大家都懂的）&&&&&& 首先介绍一下7人制比赛的场地。邯郸路足球场的稍微小一些，长约65米左右，宽约50米左右。南区和江湾的应该比较大，长约70米左右，宽约55米。场上人数7人。场地条件与人数决定了7人制比赛的技战术打法有很大的特点。&&&&& 首先谈一下站位与阵型。一般来说，7人制的足球比赛因为场地较小的缘故，攻防转换比较快，所以除门将之外肯定是6人全部参加进攻与防守，也就是俗称的全攻全守。但攻守之间也要讲究站位与阵型。阵型一般采用3-2-1阵型或者3-1-2阵型，进攻与防守转换时也可以进行适当调整。&&&& 3-2-1阵型即3后卫，2中场与单前锋的站位。3名后卫之间一般为平行站位，中后卫控制越位并较多防守空中球，2名边后卫防守必须很快到位，防守禁区和大禁区肋部。进攻时一般也是边后卫插上，也可以中后卫插上，具体由3名后卫的素质而定。2中场的要求是防守回追到本方后卫线前，组成第一道防线，上抢的任务即交给2名中场，进攻时则负责组织，拿球与射门。前锋的任务不是很重，防守退至中圈附近即可，关键在于射门与适当的回传组织。&&&& 3-1-2阵型大致也如此，唯一的不同即在于2名前锋要轮换站位，一名在前一名在后，而一名中场负责向前传球。这种阵型的好处是打反击比较快，当然要牺牲一部分的防守精力，对队员的要求比较高。&&&& 下面我们就3-2-1阵型来具体谈谈每个位置的技术与战术打法。&&&& 中后卫：中后卫我认为是7人制比赛的关键所在。防守时需要补位，即边后卫被突破之后迅速补位并破坏对方的进攻，因此需要极好的意识与判断能力。身体素质要求比较高，因为对抗性比较大。角球因为一般比赛开不出很有质量的，所以中后卫抢点能力需要不高。进攻时，如两个边后卫助攻能力比较强，则可以选择在中圈附近站位，与中场距离不要太远，有能力可以选择大力射门或者组织进攻，但不宜自己盘带过人，此为大忌。退守时负责延缓对方的快速反击并等待边后卫与中场到位。如两名边后卫助攻能力不强，中后卫则可以插上当后腰使用，负责组织进攻与调度，退守时必须快速到位。 （能力指数：体力8以上即可； 意识：10 ；技术 6以上即可；对抗强度：10&；传球能力：6以上即可；射门能力：6 远射能力需求较高）&&&&& 边后卫：两名边后卫的要求基本一样，可以根据队员本身特点进行互换。防守时，两名边后卫负责防守禁区肋部，切忌上抢，除非有绝对的把握才可上抢。己方发球门球时，边后卫负责回身拿球与交到中场组织。进攻时，两名边后卫一般都需要参与进攻，并有一定的传中与盘带能力，当然，盘带越少越好，因为一旦边后卫丢球，对方发动快速反击直接面对中后卫，还是比较危险的。而另一种情况如前所述，如果边后卫的插上助攻能力不强，可以选择中后卫插上进攻，而两名边后卫在中圈附近站位，负责延缓对方的进攻与组织外围的渗透。（能力指数：体力10；意识：8 ；技术7；对抗强度8 ；传球能力8；射门能力8）&&&&&&&& 中场：两名中场的能力要求基本也一样。防守时需要退到禁区附近，负责上抢。如防守成功则需尽快组织进攻，打好反击。如无反击机会则需控球，阵地战时负责前场与后场的衔接。（能力指数：体力9 ；意识10； 技术10； 对抗强度8； 传球能力10； 射门能力9）&&&&& 前锋：这个位置其实是7人制比赛中比较好打的位置，要求不高。防守时退到中圈附近
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品评校花校草，体验校园广场日本小学联赛远比中超给力 技战术水平超过中超_国内足球-亚洲各队_新浪竞技风暴_新浪网
日本小学联赛远比中超给力 技战术水平超过中超
　　在网上流传的这段视频是日本一家电视台的直播录像，这场比赛是日本小学生联赛的一场初赛决赛，大概相当于国内的分区决赛。从视频中可以看到，现场的上座率相当高，观众非常热情，远远超过大多数中超比赛的上座率。
　　在比赛中，日本小学生们展示了极高的技战术水平，比赛节奏极快，传球流畅到位，控球过人想象力十足，几脚远射也颇有准头。如果不给近景镜头，根本无法想象这是一场小学生的比赛。有网友惊呼：“这怎么可能是小学生比赛？英超联赛还差不多？”
　　在转播方面，主持人的声音激昂，反观一些中超比赛，现场解说员的声音有气无力，完全无法与之相比。比赛过程中，电视台频频打出与球员资料相关的字幕，远比中超转播专业。另外，球场四周布满了赞助商广告，球门两头还有摄影记者拿着专业器材拍照。赛后，电视台还采访了教练和小队员。
　　看到这段视频之后，网友都感叹万分，“这是专门为小孩设计的场地，是足球场中尺寸最小的类型。中国根本看不到这样专业的球场，更不要说赞助商广告牌和电视转播了。”
　　中国没有全国小学联赛
　　日本小学联赛都能开展得如火如荼，而在中国，小学联赛早已叫停。昨天下午，记者采访了重庆大坪中学的足球教练李卫平，他说：“我已经听说了这段视频，也在网上进行了大致了解，我们跟他们相比差太远了。”
　　长期从事校园足球的李卫平对学校体育十分了解。他告诉记者，早在10年前，中国就已经取消了全国性质的小学生足球比赛。“以前很出名的‘萌芽杯’早就成了历史，如今小学生足球比赛都是全市范围，学生都是利用周末进行比赛。在中国校园足球里，开展得比较好的是大学生联赛。全国性的中学生联赛还有，但不受重视，有的学校根本不愿意参赛。”
　　李卫平表示，我市的小学生联赛举办得十分艰难，“比赛地分布在市内的各个区县，每月参赛的交通费都得上千元，这笔钱需要学校自己出，据我了解，很多小学都在苦苦支撑。”由于比赛太少，孩子也没有兴趣，“小孩们每天都在练，但是一年下来，只有几场比赛可以打，这对孩子们的积极性也是一种打击。我也了解过日本的情况，他们一支学校队伍，至少每年可以打20场正式比赛。”
　　日本有超过60%的小学都有足球队，重庆有足球队的小学则寥寥无几，“在重庆，只有几个足球传统学校有校队，比如大田湾小学、李家沱小学，其他学校能找几个好苗子搞搞田径就不错了。硬件方面跟日本更没有可比性，在重庆，小学生踢天然草皮球场完全不可能。”
　　体教结合才是唯一出路
　　李卫平教练告诉记者，前不久，中国足协负责青少部的官员特地前往大坪中学和大田湾小学调研，与基层教练探讨如何更好地发展校园足球。足管中心掌门人韦迪也曾说过，中国要大力发展少年足球。李卫平说：“中国足球要发展，必须走体教结合的道路，不仅国家要支持，全社会的重视更重要。”
　　韦迪此前表示，每年将拨款6000万元到基层学校，支持校园足球发展，但这些钱在李卫平眼中只是杯水车薪。“说是这么大一笔钱，但全国这么多所学校，到我们手中，估计也就能分到几千块。”
　　相比之下，日本的一个小学足球联赛就有知名企业赞助，李卫平非常羡慕：“重庆不可能有任何企业来赞助小学联赛，因为社会根本不重视，小学比赛自然就没有任何商业价值。”
　　除此之外，李教练还告诉记者，中国足球大环境太差，即使孩子有天赋，家长也不愿意让小孩成为职业球员。“我就认识一个相当有天赋的小孩，小孩也喜欢踢球，但家长从来就没有想过让孩子去踢职业足球，只是当踢球是锻炼身体。这个小孩已经被力帆队看上，但是家长不让孩子去，而是选择去三中读书，走高考这条路。”
　　“要想搞好足球，必须走体教结合的路，日本就是榜样。”在李卫平看来，如果中国也和日本一样，学习和足球并重，恐怕家长们也不会如此担心孩子今后的出路了。
　　日本小学足球联赛视频震惊网络，相比之下，中国的全国性小学联赛10年前就消亡了
　　网友惊呼
　　日前，一段日本小学足球杯赛的视频在网上疯传，比赛双方是名古屋鲸八队和新座片山俱乐部队，场上球员都是小学六年级的学生。这些小孩技术细腻、配合流畅，仅从技战术水平而言，甚至有超过中超水平的趋势。另外，本场比赛的电视转播十分专业，字幕、解说都超过了中超水平。
　　记者采访了大坪中学足球教练李卫平，他表示，早在十年前，我国的全国性小学足球联赛就已经消亡了。
　　能文能武的日本球员
　　1991年，日本足球正式走上职业化道路。在职业化之初，日本引进了不少大牌球员，引入了先进的训练体系。在日本，很多中小学都有自己的球队，学生只要愿意就可以加入。日本的职业俱乐部从U12年龄段就开始设立梯队，日本小孩踢球花费便宜，一个月只需200元人民币。如果进入俱乐部，家长只需负责孩子外出打比赛时的差旅费用和吃住开销。
　　日本队员能文能武，他们是体教结合的典范。现在日本U21国家队中，90%以上是在校学生。日本足协挑选球员多来自于日本的高中生和大学生联赛，如果不好好上学，根本无法进入足协的选择范围。比如日本著名球星中田英寿，他从小学开始就成绩优异，文化素质非常高。
　　学习第一，运动第二，这是日本体教结合的理念。如果文化课不过关，即使再优秀也不能参加比赛，甚至会被教练劝退，这样的安排很值得中国足球反思和学习
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