时间走得很快.时间让我们逐渐成长.(用关联词语合并句子)24704
时间走得很快.时间让我们逐渐成长.(用关联词语合并句子)24704
虽然时间走得快,但时间让我们逐渐成长.,..``
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与《时间走得很快.时间让我们逐渐成长.(用关联词语合并句子)24704》相关的作业问题
虽然时间走得很快,但是时间让我们逐渐成长.
甲,举个例子：路程为500米,走的速度都为10米/分,跑的速度为20米/分,前者走·跑各用15分,一共用30分,后者跑用12.5分,走用25分,一共用32.5分
【不管】我们工作有多忙 【不管】时间排得有多紧 【只要】合理安排好 【就】可以把每件事做的井井有条的不管也可以换成【无论】
钱塘江潮不仅持续的时间长,而且非常壮观
因为 所以 再答： 如果 就 再答： 只有 才再问： 还有吗 再答： 三个呀 再答： 没了 再答： 没事
1、小松不仅跑步很快,而且跑步很轻松.2、小鹿在河边悠闲地踱着步.3、自古以来,钱塘江大潮被人们称为天下奇观.4、难道雅鲁藏布大峡不会成为世界人民关注的一个热点吗?5、湖水平静得像一面明镜.
虽然贺捷生奶奶喝着野菜汤“走”完了长征路,但是这段经历正、成为她一生取之不尽的精神财富.
即便走到天涯海角,我们都不会忘记恩师的教诲.
既然你不信任我,我就自己走了.
时间如白马过隙般从身边走过
一般正常的手表换新电子再便宜的（国产的）也不止一个多月,起码用5-6个月,除非电子超过了保质期（国产的一般1年,进口的5年）,一般的石英手表是日本2035机芯市场进价20以上（零售价不确定）的表都会配进口电子,所以一般能用2-3年,一般是日本2035机芯的表换5元以上都是进口电子（江西赣州南康钟表维修行情）
很忙的时候觉得时间过得快 无聊的时候很慢
Time,at our fingertips to slip,we lost in the noise of,we can not see it,but also touched it.It is going very fast,and gone.The geese flying south,but they will
1.time is fly2.沿着桥街走（同义词go down the bridge street3.汤姆的左边to the left of Tom4.在你前面in front of you 5.在教室前面in front of the classroom 6.在一个市镇里on a town7.在第一个十字路口向左转t
看书快 一目十行 吃饭快.狼吞虎咽 走路快.风驰电掣 日行千里 一日千里 水流快.一泻千里 变化快.天翻地覆 日新月异 办事快.雷厉风行 写字画画快.一挥而就 时间流逝快 一日三秋 岁月如梭 看书快——(一目十行) 水流快——(一泻千里) 吃饭快——(狼吞虎咽) 变化快——(日新月异) 走变化多端 变幻莫测 千变万化
转眼之间 转眼：一眨眼.一眨眼的时间.形容极短的时间. 只争旦夕 亦作“只争朝夕”.力争在最短时间内达到目的. 只争朝夕 比喻抓紧时间,力争在最短的时间内达到目的. 整年累月 一年又一年,一月又一月.形容时间长久. 争分夺秒 一分一秒也不放过.形容充分利用时间. 兆载永劫 佛教语.极言时间之悠远漫长. 与时消息 指事物
　　朱自清《匆匆》：　　去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽
题目你自己改吧 只供借鉴哦~ 【一】难忘的母校 时光如梭,岁月如流,小学的学习生活眨眼就过去了.今天,我即将毕业.在离开母校的时刻,我心中充满了留恋. 再回首,母校的一草一木是那样熟悉；再回首,母校的一砖一瓦是那样亲切. 忘不了,敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲,忘不了您那亲切的目光.从认字学数到能写会算,您为我们操了
◎ 咏房 山外青山楼外楼, 房产涨价几时休? 冷风吹得浑身僵, 错把房改当希望!... ◎ 儿时结婚印象 儿时 结婚是攥在手心里的一枚糖果 是茅屋里的一片欢声笑语 是新娘面靥上的一抹羞红 是新郎官牙齿上灿烂的笑 是老父亲额头上舒展的眉头 是窗台下忍俊不住的一串窃窃私语... ◎ 空空的长椅 拼命疯长的野草 你试图遮蔽什按要求完成句子。1．小松跑步很快。小松跑步很轻松。（用关联词语将
练习题及答案
按要求完成句子。     1．小松跑步很快。    小松跑步很轻松。（用关联词语将两句话合并成一句话）         ________________________________________________2．小鹿在河边走来走去。（改成拟人句）         ________________________________________________3．自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改为“被”字句）      ________________________________________________4．雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。（改为反问句）     _________________________________________________ 5．湖水很平，很静。（改为比喻句）     _________________________________________________
所属题型：写句子
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1．小松跑步不但很快，而且很轻松。    2．小鹿在河边散步。    3．自古以来，钱塘江大潮被人们称为天下奇观。   4．雅鲁藏布大峡谷怎会不成为世界人民关注的一个热点？    5．湖水平静得像一面镜子。
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初中一年级语文试题“按要求完成句子。1．小松跑步很快。小松跑步很轻松。（用关联词语将”旨在考查同学们对
改写句子、
修辞方法、
关联词语、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
改写句子：侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。
常见的考题类型：
1、把字句和被字句
2、反问句与陈述句
3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
4、扩句、缩句
5、双重否定句与肯定句
6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
7、用关联词把两个句子合并成一个句子
8、将原句用上文明用语
改写句子的类型和方法：
一、陈述句与反问句互改
一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
1、反问句改成陈述句：
（1） 去掉疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；
（3） 把&？&改成&。&
2、陈述句改成反问句：
（1） 加上疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；
（3） 把&。&改成&？&
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
1、&的&前的修饰都删去
2、&地&前的限制要删去
3、&得&后的补充说明删去
如&海力布着急得没办法。&中&没办法&是对&着急&的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为&海力布着急。&
4、方位词语删去
如：&在&&上&&在&&里&&在&&中&等。
5、时间词语删去
如：&有一天&、&&&的时候&、&&&的一天&等。
6、数量词语照样删
7、&着、了、过&不能删
8、抓住主干来缩简
句子的主干，即&谁干什么？&&什么是什么？&&什么怎么样？ &
三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换
1、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
感叹号、问号改成句号。
2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦&&）去掉
表示程度的词&多、真、太&改成&很、十分、非常&。
3、人称的变化
①引述句改为转述句时，把&我&改为&他&或&她&。
把&你&改成听话人的名字或&我&。
②转述句改为引述句时，把&他&或&她&改为&我&，
听话人的名字改成&你&。
句中的&他&一定是指说话的那个人。引号外的人称（就是说话人）不能改变
3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
①&&&。&&&&说，&我&&。&
②&&&。&&&&对&&&说。
以上两种形式都应变成：&&&说：&&&。&
4、句型的变化：
①原本的疑问句变陈述句，改成&是否&&，是不是&&，不知道&&，有没有&&，为什么&&&等句型。
②原来是祈使句（即让&别人&干某事的句型）则要在&别人&前面加上&让、命令、指挥、请、叫&等词。
5、要改变的词：
原句中的&这、这里、这儿、这些、这个&等要改成&那、哪里、那些、那儿&等。
原句中的&来&要改成&去&。
改句分清句子成分：
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，
即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种&&主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
四、修改病句：
1、常见病句类型：
（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。
（2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
（3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
（4）重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
（5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（6）词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
（7）指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。
（8）分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
（9）不合情理。如：一串红在春风中微笑。
2、怎么样修改病句：
（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思
（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。
五、双重否定句。
常见的句式如：&不能不&&不得不&&不是不&
&没有&&不&&&
&没有&&否认&&&
六、常见的几种关联词。
1、并列关系；既&&又&&；不是&&而是&&；
2、因果关系；因为&&所以&&；&&之所以；
3、条件关系；只要&&就&&；只有&&才&&；
无论&&都&&；不管&&总&&
4、转折关系；虽然&&但是&&；尽管&&还是
5、假设关系；如果&&就&&；即使&&也&&；
6、选择关系；不是&&就是&&；是&&还是&&；&
考点名称：
修辞手法：
就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。
修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。
主要使用修辞手法：
比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、
借代、比拟（又名比体）、象征、寄寓（寄托），互文、设问、
引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。
其中比喻可以分为：
明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、
较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻。
其他特殊性描写方法：
有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反衬、陪衬），倒文，
倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；
复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，借代，歧谬，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），
列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，
委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复沓，拈连（又称：顺拈）。
常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、衬托、用典、化用、互文等。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
修辞种类及作用:
我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验：
（1）比喻的特点及作用
比喻就是&打比方&。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词&像、似、仿佛、犹如&等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。&
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用&是&、&成了&、&变成&等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（&明珠&、&星星&&刚出浴的美人&分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）
（1）比拟的特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：
事物&人化&，或人&物化&，或甲物&乙物化&。其作用是使所写&人&或&物&色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（2）比拟的种类
①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
（1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。
其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
（2）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
（1）夸张的特点及其作用
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式
①、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是&对对子&，也称&对仗&。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（2）对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
串对：又称&流水对&。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；
所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
（2）排比的几种形式
①成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇&呈文&，党国倒愈像一个国，可以博得&友邦人士&的夸奖，永远&国&下去一样。
②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
设问的特点及作用
&无疑而问&。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。
又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。
(1)反问的特点:
也是&无疑而问&，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
(2)反问的形式有两种：
①用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
②用否定的形式表示肯定。例如：&难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？&
常用的修辞成语举例：
恩重如山　冷若冰霜　成竹在胸　胸有成竹　呆若木鸡　风烛残年　挥汗如雨　浩如烟海　门庭若市　虚怀若谷　轻如鸿毛　震耳欲聋　声名狼藉　易如反掌　切肤之痛　亲如手足　人面兽心　如虎添翼　如胶似漆　丧家之犬　对答如流　刀山火海
狐朋狗友　鼠目寸光　鸦雀无声　花枝招展　鸟语花香　烘云托月　风卷残云　百花争艳　鼠窃狗盗　兔死狐悲　龙争虎斗　卧虎藏龙
日理万机　日月如梭　三头六臂　怒发冲冠　一日千里　一字千金　百发百中
口蜜腹剑　口是心非　虎头蛇尾　好逸恶劳　阳奉阴违　南辕北辙　外强中干　吃一堑，长一智　挂羊头卖狗肉
地大物博　感恩戴德　山穷水尽　谦受益，满招损 　家喻户晓 得道多助，失道寡助　仁者见仁，智者见智　披星戴月　口诛笔伐
目不识丁 披坚执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁
闭月羞花　百花争艳　草木皆兵　风尘仆仆　呆若木鸡　生龙活虎　莺歌燕舞　抱头鼠窜　肥头大耳　土崩瓦解
登峰造极　星移斗转　提纲挈领　审时度势　情真意切　罪魁祸首　丰功伟绩　心灰意冷　真凭实据　一心一意
不入虎穴，焉得虎子皮之不存，毛将焉附塞翁失马，焉之非福人非圣贤，孰能无过
风雨同舟　藕断丝连　立地成佛　乐在其中
来者不善，善者不来　人响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。　
佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。　星岛港迎港岛星。　
上海自来水来自海上 画上荷花和尚画
地满红花红满地 天连碧水碧连天
知无不言，言无不尽人同此心，心同此理 一传十，十传百 一而再，再而三
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。（《愚公移山》）
考点名称：
关联词语：
是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
关联词语特点：
第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；
有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3、有些短语也可以充当关联词语，如&一方面&、&另一方面&。
关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。
关联词语类别:
因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。
因为&&所以&&；既然&&就&&；&&因此&&；之所以&&是因为&&
并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。
一边&&一边&&；那么&&那么&&；既&&又&&；一会儿&&一会儿&&；一方面&&一方面&&
转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。
虽然&&但是&&；尽管&&可是&&；虽然&&可是&&；可是&&；但&&；却&&
递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。
不但&&而且&&；不仅&&还&&；不仅&&而且&&；除了&&还&&；而且&&
选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。
不是&&就是&&；要么&&要么&&；是&&还是&&；或者&&或者&&
假设关系： 前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。
如果&&就、要是&&就、即使&&也、哪怕&&也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)&&那麼(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)
&&也(仍然、还是) 。
承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。
首先&&接着&&然后&&；&&又&&；&&就&&；&&然后&&
关联词语使用常见错误：
例：宋徽宗赵佶只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个破落弟子（高俅）封为殿帅府太尉。
【应把&为了&改为&因为&；也可以把&就&移到&因为&前面】
2、搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
【&只有&与&才&搭配，应把&就&换成&才&】
关联词语的辨别：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像&一下子&&一下子&&&等等，这些都不是关联词，也不是排比句。
排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语或句子组成的句群。
像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
下面列举一些常用的表示不同关联关系的关联词：
1、转折关系
虽然&&但是&&
尽管&&还是&&
尽管&&但是&&
即使&&也&&
2、假设关系
如果&&就&&
要是&&那么
倘若&&就&&
要是&&就&&
倘若......便......
3、并列关系
一边&&一边&&
一会儿&& 一会儿&&
不是......而是......
4、递进关系
不但&&而且&&
不光&&也&&
不仅&&还&&
不但&&还&&
5、选择关系
是&&还是&&
要么&&要么&&
与其&&不如&&
宁可&&也不&&
或者......或者......
因为&&所以&&
之所以&&是因为&&
由于&&因此&&
6、承接关系
首先&&接着&&然后&&再&&又
先&&然后&&
接着&&最后&&
7、条件关系
只要&&就&&
只有&&才&&
无论 (不论、不管、任凭)&&都(也、还) 。
不仅&&还&&
&&是&&是&&
关联词语的作用及搭配原则:
（一）同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：&我们共同努力，竞赛取得胜利。&这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。
如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
（二）要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，&只要&应与&就&相配，&只有&应与&才&相配，&只要&与&才&搭配不当，应把&才&改为&就&。
第二句，&宁可&应与&也不&相配，&与其&应与&不如&相配。
句中&宁可&与&不如&搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把&不如&改为&也不&。
第三句，&不管&与&却&搭配不当，应把&却&改为&都&。
（三）关联词语的位置不能放错
1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
第一句，&却&表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。
如果把&却&放在&清洁工&之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把&不但&放在&表达能力强的同学&前面，句子就顺畅了。
（四）该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如&不但&&而且&&&，可省去&不但&、&虽然&&但是&，可省去&虽然&。
但一般不能省去后一个的&而且&、&但是&。
如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展&一帮一&的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与&不但&配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。
如果在&增进了同学之间的友谊&前面加上&而且&或者&并且&，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。
因为缺少与&如果&配对使用的关联词&就&，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。
要是在&把这件事情办好&之前加上&就能&，句子的意思就清楚了。
（五）不要乱用关联词
1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用&并且&，使语意表达不清，应把&并且&改为&却&。
第二句，乱用&但是&，应删去。
一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。
&不仅&&还&&&、&虽然&&还是&&&、&尽管&&还&&&、&因为&&所以&&&、&只有&&才&&&、&宁可&&也不&&&。
&重载货车驶过桥面时，行走在桥上的行人能够感受到大桥的轻微震动，伊犁河对岸建成火电厂后，拉煤的货车更让大桥不堪重负。2004年伊犁河二桥开始在距离大桥以西不远的下游修建，并在2007年建成通车，桥梁路面全长1580米，桥面宽27米，成为新疆目前跨度最大的钢构式公路桥。
既&&又&&&、&不仅&&而且&&&、&如果&&就&&&、&不是&&就是&&&、&不管&&总&&&、&一边&&一边&&&、&可是&、&因而&、&并且&、&所以&。
还有，一边，一边，一边。
用好关联词可以大大提高句子的美感，使句子更加生动。
关联词的位置:
有些关联词语既能放在主语前，也能放在主语后，但有一定的条件；有些关联词语的位置则相当固定。关联词语的位置如果摆得不对，就会使句子不顺畅，意思不清楚。
关联词语配合运用，有一定的规律，如&一方面&&另一方面&这组关联词语，如果分句主语相同，位置就比较自由；分句主语不同，只能出现在主语前。
又如&不但&&而且&这组关联词语，如果分句主语相同，&不但&放在主语后；分句主语不同，&不但&放在主语前。
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