解释句中加粗的词语是什么词的意思.多少过分的谀词与夸奖，都没

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-18 11:59 标签： 加粗词
结合语境解释句中加粗的词。（1）形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。___________________________（2）慢慢你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够
从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。___________________________（3）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。___________________________ - 跟谁学
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从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。___________________________（3）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。___________________________结合语境解释句中加粗的词。（1）形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。___________________________（2）慢慢你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够
从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。___________________________（3）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。___________________________科目:难易度:最佳答案（1）比喻两不相容。（2）再走翻过车的老路，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。（3）能正确认识自己、了解自己的长处和短处。解析
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学习目标1.理解两封信的联系及“坚强”的含义。（重点）2.体会书信中感情的流露和哲理的阐明，体会字里行间流露出的浓浓父爱。（难点）3.尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。第一课时一、基础知识1．朗读课文，圈画文中生字词。庸(yōng)碌谀(yú)词扶掖(yè)廓(kuò)然无累涕泗(tìsì)横流枘凿(ruìzáo)2．解释下列词语的含义。廓然无累：廓，空阔。超然物外，不被世事所累。重蹈覆辙：蹈，踏上。指重犯过去的错误。涕泗横流：涕，眼泪。泗，鼻涕。本文指因激动而泪流满面。谀词：奉承人的话。凭吊：对着遗迹缅怀先人或往事。扶掖：扶持，提携。垂手：表示无所事事，无为。发扬光大：光大，使显赫盛大。使在原来基础上更加发展壮大。颓废：意志衰退，精神不振。舐犊之情：像老牛舔小牛那样深情。比喻父母疼爱子女的深情。3.作者简介傅雷()，文学翻译家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《亚尔培?萨伐龙》《欧也妮?葛朗台》等。罗曼?罗兰4种：即《约翰?克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。他的全部译作，编成《傅雷译文集》，《傅雷家书》4.文体链接书信的格式①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语⑤署名和日期。二、设问导读――合作与探究（一）整体感知1．这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。2．作者写这两封家书的目的分别是什么？【交流点拨】第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。3．从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。【交流点拨】坚强4．“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？【交流点拨】胜不骄(第二封信，多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！)、败不馁(第一封信，在失败时，精神消沉时，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆所侵蚀。)，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。（二）深层探究研读第一封信，学生分组探究下列各题：1．针对消沉苦闷的情况，傅雷是怎样劝慰儿子的？用文中的句子回答。【交流点拨】人一辈子都在高潮――低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处之，让心理保持平衡，不至于受伤。2．课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。【交流点拨】⑴太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。提示：运用比喻说理，说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。⑵像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。提示：恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到平静、超脱。3．作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？【交流点拨】是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。《约翰?克利斯朵夫》是傅雷翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小以克利斯朵夫自勉，作者举他的例子更容易被儿子接受。4．除了劝告儿子要泰然面对挫折，傅雷还怎么劝慰儿子的？【交流点拨】慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。理智、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。（三）课堂小结第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心理的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。三、板书设计如何面对生活？心灵努力的方向 １、理解挫折──宠辱不惊 第一封信 ２、平衡心理──泰然外之坚强 3.正视错误──理智分析四、自我检测见名校课堂21面1-5题五、巩固练习（见名校课堂21面6-12题）六、拓展延伸步入青春的你们，是否越来越有着叛逆的倾向？是否越来越觉得与父母有代沟？请你谈谈自己与家长之间的交往，以及父母平时是怎么就成长问题和自己沟通的。【交流】生甲：进入初中以后，我觉得父母对我唠叨的次数越来越多了，本来在学校的学习压力就比较重，回家又遇到唠叨，觉得更烦闷，因此，与父母的关系很不和谐。生乙：我的父母亲也经常问我考试的成绩，没有考好，就总是发火，但是我很冷静，跟父母静下心来沟通，请他们不要给我太大的压力，欲速则不达。父母后来接受了我的建议。生丙：我和父母的关系很融洽，他们很辛苦，为了我的成长付出了很多，我理解他们，并经常为他们分担家务，经常和他们谈学习上的困惑，我觉得理解是沟通的基础，他们都是我的朋友。
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