为什么农村的大学生不愿回家乡工作？很多人都看哭了_突袭网
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为什么农村的大学生不愿回家乡工作？很多人都看哭了
编辑：王亮
网友一：我来自河南的一个普通小县城，上学的时候成绩不好，爱跟捣蛋的玩，初中留级，高中复读，当我那群哥们早早的辍学毕业的时候，我硬是顶破着头皮上了大学，一所天津的二本学校。我也成为我那群哥们中唯一一个上了发大学的人，刚来时意气风发特别光荣觉得前途无量。四年过去了，发现原来我才是那个最迷茫的人，初中高中那群哥们，大都在家乡找到自己的定位，或凭关系，或凭混事能力，反正没有凭知识凭技术的，早早成家立业，我和他们也慢慢断了联系，因为已经是两个世界的人了。坐在一起根本没有什么共同话题了。你说我回家乡干嘛？我除了计算机技术比他们强之外(然而并没有卵用，在县城里根本不可能靠这个找工作)，其他地方都比不过他们，没关系，没背景，家庭条件本来就不算好，供我读大学也没存下什么钱，到现在娶媳妇都困难。毕业两年半，终于工资涨到1万，可以不是月光族了，能存下点小钱了，然而对比天津的房价物价，还是一脸蒙逼。在天津是个外地人，每天除了工作还是工作，没有什么生活圈子。回老家依然是像个外地人，一个离家多年的人，家里的朋友关系早就淡了，融不进他们的圈子。总之感觉太孤独，一句话，进不去的城市，回不去的乡村。网友二：拿我自己举例，从小就被教育学习学习学习，努力学习，考上大学吃公粮，这辈子不要再种地，我的母亲，今年52岁了，认识的字不超过20个，平时也仅仅只会写自己名字而已，但对我和妹妹教育的重视程度超过了我周边所有的亲戚和邻居。农村条件说不上好但也说不上差，小时候各家条件都差不多，别人家的小孩儿读个初中就毕业辍学打工去了，一方面不想上另一方面父母也不想供，我别说有不想上学的念头了，哪怕只要有一次考试成绩没考好，我妈就会以泪洗面，我就觉得特别对不住我妈。到上高中的时候，因为和我同龄的小伙伴都出去打工好几年了，一年少也能挣两三万加上不用掏学费省的，邻居家渐渐都盖了新房子，买了新家具新摩托，我们家还住着三间破平房，一到下雨天就漏雨，我妈为了给我准备生活费甚至卖过自己的头发。就这样上了大学，毕业来了上海，刚开始的时候也很苦，这两年慢慢好了起来，家里盖了新房子，市区买了房子，总让我妈钱吃好点穿好点，可是母亲还是很节省，她总觉得在城市里才是出息，没出息才要回家，真出息了就把她接到上海，这就是我受的教育，你说我能回去吗？网友三：我承认我是农村走出来的大学生，而且在农村还是属于比较贫困的家庭，我爸妈在我上大学之前就和我说，出去了就好了，多学点本事，不要像你爸那样做苦力活，爸妈对你要求不多，你自己好好发展就行。我一个很好的老师也和我说，你别想着回家发展，按照你这样的情况，你回家这边发展不起来，因为你在家乡没有资源，而且机会有限，所以你的天空属于外面。其实，我家乡也属于发展的比较好的城市，虽然小，但是经济实力不错，但是小城市里按照规矩办事的少，靠关系的多，所以像我这样没有背景，又没钱的大学生回家乡只能是啥也捞不着。现在自己在外面的城市一个人待着，虽然很想父母亲，但是在没有出息之前，不敢轻易回家，这就是我目前的心态。网友四：我想说，你读大学了，农村能干嘛？难道去养牛？或者养别的？即便是农业大学毕业他也很难回去！很多农村路非常差,路途远，即使你养花养动物也很难销售出去。然后农村根本就没有可就业或者创业的资源！而且以后农村人会越来越少，土地会越来越集中到少数人手里，多少人都会成为城镇的底层人。当土地集中后，农产品会变贵，失去土地的人，又没有技能或者其它谋生手段的人，会成为社会最悲惨的一批人！网友五：众所周知，我们农村大学生能念大学已经很不容易了，父母把那些高额的学费交上已属不易，虽然大学入学率很高，但是你到农村看下，又有多少农村孩子能念大学？当我们的大学时光过去了，我们自己也很迷茫，我们的未来在哪里？你可以讲“回去啊”是啊，我们是可以回去，但是想想我们的父母的含辛茹苦供我们出来念书，不就是希望我们以后有出息、可以离开那面朝黄土背朝天的生活吗？并且，回去后亲戚朋友会怎么看我们，表哥表弟们以后还会有努力念书的想法吗？所以我们农村大学生必须留下来，继续发扬我们父辈那种吃苦耐劳的精神，努力奋斗！网友六：首先要看我们学的专业，五年前，一句学好数理化，走遍天下都不怕，让多少农村家庭的孩子选择了理工科。其实我们也没多少选择，农村出来的大都是理工科，师范类。然而，四年后，毕业了，出了师范护理的可以回县城谋职，其他理工科呢？回去当电工？修电视电冰箱？修拖拉机？好吧，就算可以，一个县城能容纳多少？其次，父母舍弃一切供我们大学毕业了，面对白头的父母，破烂的家，稀少的工作机会，我们有什么选择待在小县城？我们不想在去验证读书无用论了，当初有多少同学是因为这辍学的，如果在小县城扎根，跟初中小学就不上的小伙伴拉不开距离，以后，他们的孩子还会去上学吗？最后，本科毕业后，过的再惨，一线城市我们待不住，二线咬牙能撑住，三线也能温饱过得不错，这样我们还有理由回去吗？切记啊~农村的大学生，一定要把英语学好，这样才能去外企。瞧上图右下角，马上找到它，那里有英语角，都是外国人、大学生、上班族，英语角里会美式口语、伦敦腔、澳大利亚腔的人都有！
更多精彩 >>>目前，我国不少地区对于农村贫困大学生都有优惠，那么今年安徽合肥对农村贫困大学生有哪些政策?
对于贫困大学生，合肥不放过任何一个人。人社局局长吴松保介绍，合肥对贫困家庭大学生有以下补贴政策：
1.求职补贴人均标准由800元提高为1000元;
2.对参加我市各级公务员、事业单位公开招考的贫困家庭大学生，免收各类费用;
3.在我市新建实体，可纳入市青年创业计划，可申请2年、10万元免息免担保的创业资金贷款，3年内免缴各项行政事业性收费，确需缴纳的，给予全额补助;
4.对灵活就业的我市户籍的建档立卡贫困家庭大学毕业生，给予每月800元/人的灵活就业生活补助，最长不超过1年;
5.将符合条件的大学毕业生列入保障范围等。
此外，十八大以来，市人社局以增加贫困劳动者收入为核心，以改善生产生活条件为重点，合肥开展&送岗进村&、&送岗入户&等就业扶贫直通车活动、大力开发社会治安协管、乡村保洁等公益性岗位、积极组织技工院校或职业培训机构定向开展家政服务、养老护理等短期技能培训等方式，帮助贫困家庭脱贫。
目前，我市已有18785名贫困劳动者实现就业，其中通过帮扶实现就业6289人，就业扶贫各项工作指标目前稳居全省前列。
热门推荐：分享到：4231人有用2087人有用1792人有用1213人有用近段时间，不少在外工作的农村朋友都陆续回老家过年了，回家的心情当然是喜悦的，唯独不好的一点是手机信号循化县土壤污染防治工作方案
为全面贯彻落实国务院《关于印发土壤污染防治行动计划》(国发〔201农村家庭贫困原因怎么写_百度知道
农村家庭贫困原因怎么写
我有更好的答案
母农民，下有小，爷爷奶奶上年纪，身体不好，还要经常看病撒的，或者单亲，并且身体不好，或者残疾撒的，再然后父母上有老，没工作，没文化
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&&&&财政部、国务院扶贫办、国家发改委《财政扶贫资金管理办法（试行）》（财农字〔 2000〕
18号）；陕西省扶贫办、陕西省财政厅《陕西省农村贫困家庭大学生助学项目管理办法（试行）》（陕扶办发〔 2011〕
&&&&资助对象：
&&&&我市扶贫开发和农村低保&两项制度&中登记在册、被高职以上学校（学院）列入国家计划内招生并就读的贫困家庭应届本科生和大专生。
&&&&资助条件：
&&&&①优先考虑符合条件的计划生育户、孤儿、残疾、少数民族及特困家庭应届本科生和大专生。
&&&&②享受其它部门、社会团体及个人资助和考入免学费的高职以上学校及境外学校的不再享受资助。
&&&&③受资助的贫困家庭大学生须与县扶贫办签订资助协议，协议除对资助内容进行明确外，每个受助学生每年在寒暑假期间参加市、县扶贫办组织的一次扶贫活动。
&&&&④资助期间被学校除名、退学、休学或到境外上学的学生，停止扶贫助学金发放。
&&&&资助标准：
&&&&①被本科院校列入国家计划内招生，并报到就读的贫困家庭应届大学生，每生四年累计资助 12000元：新生入学第一年 5000元，第二年
3000元，第三、四年各 2000元。
&&&&②被高职院校列入国家计划内招生，并报到就读的贫困家庭应届大专生，每生三年累计资助 6000元：新生入学第一年 3000元，第二年
2000元，第三年1000元。
&&&&办理程序：
&&&&①学生本人向所在县区扶贫办提出书面申请（申请表格在陕西扶贫开发网下载），提交以下资料：高考准考证、高考成绩单、录取学校通知书、身份证(户口本)，所在村（社区）出具的家庭贫困证明。
&&&&②县区扶贫办接到学生申请资料后，依据&两项制度&衔接中登记在册的贫困户档案进行核查，并按照申请学生上年家庭收入倒排序方式确定拟资助对象。
&&&&③县区扶贫办、财政局将拟资助的应届本科生和大专生，在本人所在地进行张榜公示一周，无异议后联合上报市扶贫办、财政局批准。
&&&&④市扶贫办、财政局在全市进行公示，并设置投诉举报电话，公示无异议后，由市扶贫办、财政局批复下达资助对象和助学金，县区扶贫办、财政局实施，同时上报省扶贫办、省财政厅备案。
&&&&⑤县区扶贫办、财政局通过&一卡通&将助学金发放给受助贫困家庭应届本科生和大专生。
&&&&受理机构：
&&&&县区扶贫开发办公室> 工作手记
农村贫困大学生救助问题浅析
09:54:32&&&
&&&作者：杜建芳
　　随着我国高校招生规模的逐年扩大，贫困大学生的数量也在不断增加。贫困大学生的救助问题已成为社会各界关注的焦点。我们必须根据贫困大学生的现状，采取多种手段，实行精准帮扶，帮助他们尽早脱贫解困，使他们在大学校园里安心学习，度过美好的大学时光。
　　农村贫困大学生面临的主要问题
　　家庭贫困。家庭贫困是每一个贫困大学生所必须面对的首要问题。他们一般来自&老、少、边、山、穷&地区，这些地区经济发展水平比较低，家庭收入相对较少，根本无力负担高昂的学费。很多人刚到学校报到时只是带有路费，随着年级的增加，他们的经济压力会越来越大，许多人甚至到了&借款无路、举债无门&的状况。他们每月的生活费很低，甚至不能维持他们简单的生活。调研表明，贫困生绝大多数基本生活难以保障，其生活状况远远低于学校所在地的最低生活水平。
　　心理自卑。来自农村和边远山区的贫困大学生在当地一般都是品学兼优的好学生，是老师和家长以及父老乡亲眼里的希望。但是进入大学后他们发现身边的同学都很优秀，自己不再受到老师和同学们过多的关注，褪去了光环的他们不免会产生失落感。而经济上的贫困使得贫困生经常要为吃穿发愁，这给他们的自信心造成不小的伤害。另外，由于山区、农村和城市在经济、教育资源和文化上的差异，使得农村的孩子在进入大学后有点难以适应城市生活。
　　社会支持网络缺失。人际关系是衡量社会支持网络的一个重要指标。有关调查显示，超过70%的高校贫困生在人际关系上存在苦恼，很多贫困生对学校和班级没有建立起归属感。贫困大学生心理焦虑、彷徨时只能求助于高中同学或者老乡会等非正式群体，表明高校贫困生的社会支持网络非常匮乏。
　　焦虑感强。进入大学后，课程和课业负担都有所减少，学生有了更多的自由支配时间。在这种状况下，很多学生都会产生无所事事的感觉，不知道该干些什么。但是，就业压力的增大又使大学生对未来产生严重的不确定感，对自己的未来难以把握，在此情况下就很容易产生焦虑。
　　实施农村贫困大学生救助的制约因素
　　经济生活方面的制约因素。高校家庭贫困大学生都来自经济发展相对落后地区，经济状况的困境制约着他们接受教育的机会。经济生活方面的困难，直接影响着高校家庭贫困大学生正常的学习，甚至影响到他们健全的心理和人格的形成。
　　学习环境方面的制约因素。家庭贫困大学生的学习环境主要包括学校的学习环境、家庭的学习环境和社会的学习环境。就学习环境来说，高校家庭贫困的大学生，他们来自学校、来自家庭和来自社会的学习环境或条件相对来说都要差一些，或者说，即使有较好的外部条件，也会因他们自身条件的限制，而不可能充分地享受和利用相应的外部条件。
　　救助方面的制约因素。目前，对于学生家庭是否属于&贫困&的认定，往往是看其家庭的经济状况。但事实上，所谓的&贫困&不仅包括物质上的&贫困&，同时也包括了精神上的&贫困&。高校对家庭贫困大学生救助工作中的受救助主体可分为群体和个体两个方面，但当前高校对家庭贫困大学生的救助工作主要在群体方面。这样，就既忽视了家庭贫困大学生的各种具体情况和特殊性，又忽视了家庭贫困大学生个体的个别性和差异性，救助工作就呈现出了一种空洞或泛化的特征。高校对家庭贫困大学生的救助工作，除了存在着观念上的偏狭和救助工作的泛化之外，还存在着体系不完整的缺陷。
　　道德与法律意识方面的制约因素。在市场经济的条件下，高校对家庭贫困大学生的救助工作特别关注经济方面的救助，这是应该的，也是必须的。但与此同时，也不能忽视了道德和法律方面的教育，否则，就会使道德和法律层面的救助工作被边缘化。想使高校对家庭贫困大学生的救助工作取得突破性的进展，必须补上对家庭贫困大学生进行相应的道德和法律教育这一课。
　　对农村贫困大学生实行帮扶的基本对策
　　贫困大学生就业的问题既关系到贫困生个人及其家庭的生计，也关系到学校与教育的使命，更关系到社会的和谐与国家的未来。贫困大学生所面临的问题需要国家、社会和学校三方积极地加以救助。
　　以人为本是贫困生救助工作的首要原则。这需要广大高校的管理者转变工作作风和思维方式，在制定救助措施的时候从贫困大学生的角度出发，以人为本，真正了解他们的需要，本着为帮助他们渡过难关来制定工作计划，还需要高校工作者在现实工作中以微笑和善意接待他们，认真倾听他们的意见和看法，需要我们深入贫困生当中，真心和他们交朋友，了解他们的生存和生活状态。只有这样才能让高校贫困生的救助工作更有人情味。
　　要完善经济救助体系，切实减轻贫困生的后顾之忧。借鉴国外的成功做法，我们应尽快完善贫困生的经济救助体制，建立起健全的由政府、社会、学校组成的多位一体的贫困生扶助机制，加大资助力度。为此，应完善助学贷款制度。对银行来说，应适当合理分化贷款的风险，延长还款的期限以应付大学生日益增长的就业压力，同时减少借贷的条件限制。对政府来说，应该构建全国范围内的学生信息系统，密切关注学生的就业流向，推行政府担保下的学生个人信贷。对学校来说，应加强与社会的合作与联系，给贫困大学生提供更多的勤工助学岗位;完善奖学金和助学金的评选机制，建立应急机制以应付贫困大学生的突发事件。
　　加强学风和校风建设，营造良好的校园风气。鼓励大学生通过自己的努力赢得自信，改变金钱决定一切以及消费至上的风气，努力为学生营造宽松的校园氛围。同时应加强学风建设，引导同学以学业为重，进而树立起多元的校园价值评价标准，建立起求真求善、平等和谐的文化氛围。可以安排一些适合贫困大学生特点的活动，让他们从中能得到乐趣与自信。在加强校园风气建设的同时还应该从认知结构入手，引导贫困学生正确看待人生，懂得人生的价值在于创造和奉献。只有如此，才能重建贫困大学生的自信，提高他们的自我效能。
　　强化对贫困生的人际交往培训，鼓励他们构建健康和谐的人际关系网。良好的人际关系是培育个体社会支持网络的重要手段。不论是在日常的生活中还是在学习中，都要鼓励贫困生积极参与丰富多彩的集体生活，以良好的心态来和同学进行交往。社会心理学认为喜欢是相互的。按照这一规律，贫困大学生在人际交往中首先要喜欢自己的同学，要屏除自己的偏见，鼓励他们发挥自己真诚、淳朴、能吃苦耐劳的优良品质，久而久之终能得到大家的认可与喜欢。同时，可适当吸收他们进班委和学生会工作，以便让大家更加全面地理解贫困大学生，消除同学们原有的固定印象。学校和班级要多关心他们的困难，多嘘寒问暖，消除他们对社会的偏见，培育起他们对学校和班级的归属感和认同感。
　　有效开展心理健康教育活动，排解贫困大学生的自我焦虑。加强对贫困大学生社会责任感的培养，培育他们完整的人格与健全的心理;加强贫困生意志品质的培养，提高他们的心理素质。充分运用高校的一切优势资源，开展多种形式的心理教育活动，如举办各类讲座等。在校园内广泛开展心理咨询活动，帮助、引导、启发贫困生消除和缓解他们的心理障碍，建立起他们的心理防卫机制。
　　(作者单位：河南医学高等专科学校)
中国农村网
责任编辑：蔡薇萍