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史上最全各种教育培训，汇总贴更新中……
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　　英语类　　学校名称：爱贝国际少儿英语　　学校地址：青岛市市南区燕儿岛路26号　　咨询电话：　　适合年龄段：2—12岁　　课程内容及特色：贝乐学科英语全面引入国际教育巨头麦格希(McGraw-Hill)历时10多年、集700多名专家、耗资3亿美金打造的同质同步“美国幼儿园”(2-6岁)“美国小学”(7-12岁)主流核心课程体系。该课程体系严格遵循美国教育大纲，完全对接美国教育体系，符合美国教育部标准。　　家长点评：　　& & 学校名称：青岛亚美欧英语　　学校地址：青岛市香港中路12号（市政府对面）　　咨询电话：5　　适合年龄段：6-12岁　　初、高中、成人英语培训　　课程内容及特色：亚美欧英语培训学校是一个英语学科高度专业化的高端教育教研培训机构。集团拥有当今世界最先进的英语教育技术和一流的师资。其英语智能系统教材是非文本的最能改善和提升几十年来传统英语教学“费时低效”聋哑英语问题的顶级智能教材。亚美欧该智能教材所拥有的“语音识别”，“水准自动调节”，与24小时开放学习及精艺的后台教学管理是独有的先进专利教育技术。近几年来广泛应用于大中小学英语教师培训﹑大中小学生最佳辅助课程﹑世界500强高级商务人士学习英语。　　& & 学校名称：青岛新航道英语培训学校　　学校地址：香港中路36号招银大厦1501室(近阳光百货)　　咨询电话：2;　　适合年龄段：6-12岁　　初、高中、成人英语培训　　课程内容及特色：青岛新航道学校隶属新航道国际教育集团1级分校，2010年登陆岛城，凭借深厚的学术功底，务实的教学作风和旺盛的进取精神，在业内迅速脱颖而出，在教学内容、授课质量、环境服务等多个方面，为业界创立了全新的教学理念和服务标准。青岛新航道学校培训项目涵盖雅思、托福、SAT、巅峰口语、GRE、剑桥英语、听说读写精品课程、1对1、团体培训等。在出国语言考试方面，借助新航道集团原版教材体系、美国Kaplan国际教育集团多年培训研。　　家长点评：　　& &学校名称：青岛贝乐学科英语　　学校地址：燕儿岛路26号市政大厦5楼(近书城)　　咨询电话：　　适合年龄段：1.5—12岁　　课程内容及特色：青岛贝思乐学语言艺术培训学校是一家以“浸入式学科英语”为教学法的专业幼儿、少儿英语教育机构。学校全面导入美国K12教育体系，同质同步的“美语亲子班（1.5—3岁）”“美国幼儿园”（3-6岁）“美国小学”（7-12岁）主流核心课程体系并严格遵循美国教育大纲，完全对接美国教育体系，符合美国教育部标准。让孩子们不出国，即可体验小小美国留学生。　　家长点评：　　& & 学校名称：青岛韦尔英语学校　　学校地址：青岛市福州北路133号鼎都国际大厦三层　　咨询电话：（88、　　适合年龄段：6-12岁　　初、高中、成人英语培训　　课程内容及特色：.全部聘用北美职业英语教师授课；所用教材全部是母语为英语的专家所编写的英文原文教材（剑桥国际英语教程为主）。　　家长点评：　　& &学校名称：青岛环亚国际少儿教育　　学校地址：青岛市香港中路20号黄金广场11层　　咨询电话：2　　适合年龄段：4—12岁　　课程内容及特色：整套课程共分1个级别的少儿英语入门，15个级别的综合英语。该专业教育体系专注于为4-6岁学龄前和7-12岁小学阶段两个年龄段少年儿童提供以英语为特色教育的全球最好的综合提高课程，引进了全球知名的少儿智商智能开发提高课程系统以提高少年儿童的八大感知技能及在校各科同步课程学习成绩，和当今风靡欧美的少儿全球领导力课程，致力于培养顺应全球化趋势的、集语言、智商智能提高、逻辑、自然学科、艺术等学科综合学科学习潜力于一体的优质小学员。　　家长点评：　　& &学校名称：赛思外语美言美语少儿中心　　学校地址：总部：长春路56号李沧校区：夏庄路67号　　咨询电话：400-029-0979　　适合年龄段：6-12岁初、高中、成人英语培训　　课程内容及特色：学校开设全球最先进的朗文实验课程--培生少儿全能英语特训班（限额招生），全球唯一国际中小学生国际考试辅导班--PTE国际考试优等生班，经典传统的听、说、读、写全能英语班--优优扬格少儿英语外教全能班；每日安心托管班以及“量身定做”的超级小班等课程。　　家长点评：　　& &学校名称：青岛英孚教育　　学校地址：燕儿岛路20-10旭泰花园市南区东海西路51号华达公寓1号网点（东部佳世客南门斜对面）　　咨询电话：8　　适合年龄段：3-12岁初、高中、成人英语培训　　课程内容及特色：课程涵盖幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少年英语、商务英语成人英语。EF英孚教育的教学方法与众不同并且快速高效！我们采用由英孚学术专家精心打造的独创英语培训教材，我们的大部分外教都持有双重国际英语教学资格认证，并进行小班教学，我们的每所中心都处于交通便捷的地段，并配有最新科技的互动语言实验室和英语学习辅助技术，我们还开设不同主题的英语生活俱乐部，这些都让EF学员学习英语更快捷更高效。　　家长点评：　　&&& &学校名称：青岛易贝乐哈弗少儿英语　　学校地址：青岛市南区澳门路69号大公海岸（百丽广场农行对面），崂山区崂山区秦岭路18号3层（丽达广场对面）　　咨询电话：　　适合年龄段：6—15岁　　课程内容及特色：Level1起始级适合初步掌握26个字母的读写、能识别单词、模仿英语短句或跟唱英语儿歌的幼儿；5级以上的课程内容根据美国1～2年级新课标内容编写，包含更多自然常识等。Level1-3启航班适合6-12岁学生侵入式母语教学环境，掌握英语的基础运用能力。学习内容：30个单元30个主题120个故事800个以上新词汇200个主要句型和若干。　　家长点评：　　　　不断更新中，欢迎回帖增加及评论……　　
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　　艺术教育类　　学校名称：青岛小白帆艺术培训学校　　学校地址：广电校区：青岛市市南区宁夏路200号广电大厦明星大厅225室　& && & 　鼎都校区：青岛市市北区福州北路133号鼎都3层326室0532　　& && & 西部校区：市南区贵州路40号前海利群广场三楼　　& && & 大剧院培训中心：青岛崂山区云岭路5号（青岛大剧院多功能厅西侧）　　& && & 李村校区：李村峰山路186号&&星光大道三楼　& && & 　四方校区：安阳支路18号&&四方奥林匹克体育公园艺术馆二楼　　咨询电话：7&&667566　　适合年龄段：4—16岁　　课程内容及特色：设有舞蹈、声乐、主持人、模特、美术、瑜伽、器乐、武术、跆拳道等各类艺术课程。　　家长点评：　　　　　　学校名称：青岛金葵花少儿艺术培训　　学校地址：青岛市市北区周口路88号（全民健身中心二楼）　　咨询电话：　　适合年龄段：3—16岁　　课程内容及特色：有金葵花艺术幼儿园、创意童画、幼小衔接、音乐中心、舞蹈考级五大专业领域和幼儿、少儿两个舞蹈团。　　家长点评：　　& & 学校名称：青岛红舞裙艺术学校　　学校地址：总部：延安三路93号海誉丰市场内电梯6楼　　分校：福州北路135号鼎都大厦1号写字楼鞍山路108号四楼　　咨询电话：37156　　适合年龄段：5—18岁　　课程内容及特色：设有幼儿舞蹈启蒙、芭蕾舞考级课程一至七级，暑期少儿形体、成人芭蕾形体、舞蹈特长生小升初、中考、高考考学辅导班等课程，适合不同年龄段、不同需求的学生选择。　　家长点评：　　& & 学校名称：青岛市妇女儿童活动中心青岛金钥匙艺术培训学校　　学校地址：东海西路6号艺术宫　　咨询电话：教务部895010&&文艺部895129& && && && &&&美术部　科普部&&& && && && &&&乐高教育&&体育活动部　　适合年龄段：5—15岁　　课程内容及特色：舞蹈（少舞艺术团、中国舞、芭蕾形体、街舞、拉丁舞、模特）；美术（书画团、创意童画、少儿水粉画、现代水墨、素描、毛笔书法、硬笔书法、陶艺）；器乐（琵琶、钢琴、电子琴、小提琴、萨克斯、单簧管、二胡、架子鼓、古筝、）；表演（幼儿讲故事、少儿表演、京剧表演、声乐、（幼儿歌唱、少儿歌唱、少儿合唱团）；文化（文学社、小记者写作、金笔教育、RC启蒙英语、RC剑桥少儿英语、RC新概念英语、RC朗文英语）；体育（儿童健美操、跆拳道、柔道、空手道、武术、足球、国际象棋、中国象棋、围棋、乒乓球）；科技（乐高幼儿教育、乐高机器人、DV数码剧团、少儿牛顿实验班、快速阅读班、全脑开发、益智数学、FLASH动漫）　　家长点评：　　& & 学校名称：小琳街舞工作室　　学校地址：镇江北路25号（清真马家火锅旁）　　咨询电话：　　适合年龄段：5—18岁成人　　课程内容及特色：舞蹈课程采用会员制，课程内容包括爵士舞，明星MV，HipHop,现代舞,不限舞种，时间安排适合学生、白领一族，有无舞蹈基础均可。　　家长点评：据网友QQliu说，那老师很牛，各个舞种都会，他孩子7岁学习2年了，一个字——酷！　　& & 学校名称：青岛艺辉舞功堂街舞会馆　　学校地址：新沂路18号（宁夏路安利后侧200米）　　李村峰山路星光大道4楼（八医旁）　　咨询电话：　　适合年龄段：5—18岁成人　　课程内容及特色：少儿明星班、地板街舞班、欧美流行班、女生爵士班、机械振动班　　家长点评：　　　　学校名称：嘻哈牛牛街舞　　学校地址：青岛市市北区延安路91号2楼15中斜对面200米　　咨询电话：　　适合年龄段：5—18岁成人　　课程内容及特色：爵士舞、机械舞等。　　家长点评：　　　　学校名称：鼓韵艺术学校　　学校地址：延安路84-9号（十五中大门与广饶路中间）　　& && && & 延吉路3-1号（体育街北头旁）　　& && && & 江西路162号（57中东行100米金门路小学分校对面）　　咨询电话：7&&900377　　适合年龄段：5—18岁　　课程内容及特色：架子鼓、古筝、萨克斯、电吉他、长笛、单簧管、葫芦丝、琵琶、吉他　　家长点评：
继续占位，有需要加QQ，验证:家有学童
占位——还需要哪方面信息都可以跟帖留言，楼主尽量搜集
占位——教育机构欢迎跟帖
占位——有孩子在那上课的家长，欢迎点评，楼主会一并编辑
预备做个大工程，继续占位——如有介绍不当之处，欢迎跟帖指正
占位——家长们，您的点评很重要，将会是其他家长考量选择的重要依据，赠人玫瑰，手有余香！
学校名称：瀚林教育　　学校地址：明月峡路3-1-1　　咨询电话：或2　　适合年龄段：6-12　　课程内容及特色：瀚林教育-托教中心是青岛首家最系统、最严谨的小学生托教品牌。面积200平，独立庭院，环境幽雅。“学生快乐成长，家长放心工作”是瀚林教育-托教中心的服务宗旨 让孩子放学后，有一个环境优越的地方学习，而不是楼道脏乱差的托管班。是瀚林教育一直努力的目标。（另有剑桥少儿英语，美术课）
青岛步步高幼小衔接暑假班、春季班、全年班火热报名中一、学校简介步步高幼教是青岛步步高学校旗下的优秀幼儿教育品牌，是一所成立于2000年的青岛本土教育机构。以幼儿为本位，建立并实施符合幼儿身心发展特点的课程体系，青岛步步高幼教开设幼小衔接培训课程面向广大学龄前儿童，以多元智能理论为基础，从学龄前儿童的身心发展规律和特点出发，开设十大课程体系，内容涉及数学、拼音、英语、阅读、识字、科学、美术、音乐、舞蹈、体能等各个方面，拥有专业化、职业化的师资团队，专注于学前儿童智力、情感、品德、学习兴趣、学习习惯、行为习惯、课堂礼节、社交能力和适应能力的培养和发展。采用多元化、智能化、数字化、游戏化的教学模式，使其在快乐的氛围中成为同龄人中的佼佼者。二、步步高幼小衔接课程的针对群体及其特点步步高幼小衔接课程针对对象是即将踏入小学的幼儿园大班学生群体，即5-7岁年龄段儿童。该阶段儿童特点为：1、活泼好动，自制能力差，不受课堂规范限制。2、好说、好问、好奇心强，有较强的求知欲。一次性接受知识能力有限，易遗忘。3、课堂表现欲较强，但注意力不易集中，集中时间较短。4、情绪波动较大、喜怒形于色，情感具有易变性和冲动性，自我调控能力差。5、易受暗示，模仿性强，渴望表扬和赞誉，希望被重视。6、口头表达能力较差，有较强的攀比性。行为习惯和学习态度尚未养成，处于幼儿园和小学衔接空闲阶段，需教师引导和纠正。3、课程内容拼音、数学、英语、写字练习、国学、乐高机器人、小主持人、逻辑狗、跆拳道、科学小实验、围棋、美术、手工制作、音乐、体育、户外郊游[tr][td=6,1,576]幼小衔接全年班课程表[/td][/tr][tr][td=117]时间星期[/td][td=92]星期一[/td][td=65]星期二[/td][td=85]星期三[/td][td=97]星期四[/td][td=117]星期五[/td][/tr][tr][td=117]7：30―8:20[/td][td=5,1,458]到校时间[/td][/tr][tr][td=117]8:30―9:10[/td][td=92]创意数学[/td][td=65]国学[/td][td=85]英语[/td][td=97]习惯与品格[/td][td=117]国学[/td][/tr][tr][td=117]9:20―10:00[/td][td=92]写字练习[/td][td=65]习惯与品格[/td][td=85]趣味科学[/td][td=97]创意数学[/td][td=117]创意数学[/td][/tr][tr][td=117]10:00―10:30[/td][td=5,1,458]眼睛保健操、课间活动[/td][/tr][tr][td=117]10:30―10:50[/td][td=5,1,458]丰富水果[/td][/tr][tr][td=117]10:50―11:30[/td][td=92]拼音[/td][td=65]英语[/td][td=85]拼音[/td][td=97]拼音[/td][td=117]英语[/td][/tr][tr][td=117]11:40―14:00[/td][td=5,1,458]午餐﹑午休[/td][/tr][tr][td=1,2,117]14:00―15:00[/td][td=92]美术手工[/td][td=65]逻辑狗[/td][td=85]小主持人& &[/td][td=97]跆拳道[/td][td=1,2,117]户外活动∕郊游[/td][/tr][tr][td=92]美术手工[/td][td=65]逻辑狗[/td][td=85]小主持人[/td][td=97]跆拳道[/td][/tr][tr][td=117]15:00―15:30[/td][td=5,1,458]营&&养&&餐&&点[/td][/tr][tr][td=117]15:30―16:10[/td][td=92]音乐[/td][td=65]美德班会[/td][td=85]汉字书写[/td][td=97]科学实验[/td][td=117]户外 活动[/td][/tr][tr][td=117]16:10―17:00[/td][td=5,1,458]离校时间[/td][/tr][tr][td=6,1,576]周一至周五早送7:30―8:00，晚接16:00—18:00[/td][/tr]学校剪影小朋友们最爱的科学实验课美术课堂美术课堂小鬼当家（手工馄饨）课间操围棋课堂认真听专家讲解口腔知识快乐的实践课手工制作作品手工制作作品认真听讲、举手发言活跃的课堂气氛生日当天的快乐分享生日快乐分享英语课堂班级合照愉快的中午时光乐高机器人 同学的最爱我们毕业啦我们毕业啦开课时间幼小衔接暑假班&&2014年7月1日----2014年8月22日幼小衔接全年班&&2014年9月1日-----2015年7月4日幼小衔接春季班&&2015年2月27日----2015年7月4日餐点介绍 上午&&水果，中午& &两荤一素一汤， 下午& &牛奶、点心。 地址：市南区燕儿岛路20号旭泰花园4号楼青岛步步高学校电话：& &联系人：葛老师&&于老师网址： 后，选择 幼教频道&&按钮
翰林托教贱逼
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《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：(日）五味太郎
一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：不用太久……
总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。
鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他……牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他……
我记得很清楚，这是第一本——我儿子能从头到尾听我讲完的故事书。
大家在这个故事里读到了什么？
疼痛是成长的必须。疼痛考验爱与信任——唯有疼痛，能够见证爱与信任。
有时候，孩子就是鳄鱼，你就是牙医，对吧？有时候，鳄鱼就是学生，牙医就是老师。学生有学生的怕，老师有老师的怕，但是，要成长，我们都无可避免的要经历疼痛。因为有爱和信任，才能完成各自的成长。
每当生活给我出难题，我就用有这句犹太格言鼓励自己：
每一个问题的背后至少有一份礼物
我们不要害怕老师“投诉”，不要害怕孩子有问题——那是上帝给你送礼来了——问题解决了，我们和你的孩子都成长了，对不？
二、天生我才必有用——培养合作精神、服务能力——领导力，归根到底就是服务能力
再和大家分享另一本很好玩的书《想吃苹果的鼠小弟》。
高高的树上长着可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。来了一只鸟，拿了一个苹果；要是我也会飞……来了一只猴子猴子，拿了一个苹果，要是我也会爬树……
这时候，来了一头海狮。你会飞吗？你会爬树吗？你有常常的脖子吗？……
噢，这些，我都没有，但是，我会——
海狮会干什么？
大家看啊！鼠小弟是不是收到了问题背后的礼物了呢？鼠小弟的苹果是不是比小鸟&猴子他们的苹果更好吃？鼠小弟除了收获苹果，还收获了什么？
我们从这个故事收获什么呢？
接受孩子和孩子的天性，比起竞争，更重要的是在孩子原有的基础上发展自己，我们还要培养孩子一种十分重要的能力——合作能力。
我们有些家长很想自己的孩子能当上班长——似乎当上班长，孩子就是最棒的，自己脸上也有光彩，对吧？
我们来看看英国人是怎样培养领导能力的。（PPT出示绘本《领导力》）
领导能力，归根到底是什么能力？服务能力。
马云说：做企业，如果你总想着怎么赚钱，那么，你赚不了大钱的。你要想：我能给别人提供什么服务，你能给别人提供的服务越多，你赚钱越多。
不是说孩子当上班长了，才有几会锻炼，在家就可以培养领导力——通过干家务培养服务能力。一个会关心爸爸妈妈，会服务爸爸妈妈的人，才有可能成为好领导。
心灵手巧，反过来也是，手巧心灵。想孩子聪明伶俐，能体贴父母，多让他干活。
前段时间，正在做饭，父子回来了。“我说，爸爸，帮忙剁肉饼吧，我很累。”“累就别剁。”我正想发彪，孩子说：“我来剁，我来剁。”他从来没剁过肉饼，想玩。我就让他玩吧。
那肉饼比较大，我就它分开了，先剁了一些，当天晚上吃了。另外的一饼，儿子吃完晚饭继续剁好，留到第二天晚上吃。
第二天晚上，我们担心菜不够，又买了些鱼。大家知道，与冷了不好吃，我们就先吃鱼，结果，吃着吃着饭，我儿子突然说：“你们怎么不吃肉饼？是不是嫌我剁得不好吃？”
你们家的孩子有没有关心过那个菜有没有人吃？没有，是吧？我们家的也从来不关心，但是，这一次例外。这是他第一次关心一道菜又没人吃。
想孩子多吃饭？让他和你一起做饭。想孩子孝顺？多让他干活吧！
三、读小学，做什么准备？
也许有的家长会说，老师啊，我们想听幼小衔接，想知道要做什么准备？
有接受挫折的能力，有爱的能力，有信任的能力，相信老师，孝顺父母，心灵手巧，这些，都是人生的底色。有了这些人生底色，你还担心孩子不能适应小学生活吗?
不打埋伏，还是说说我们要做些什么准备吧。
1.生活有规律。孩子天生喜欢过有规律的生活，生活有规律，孩子更容易心平气和。宁静致远的道理不用我在这里多说了。特别是到了八月份，孩子们都不回幼儿园了，更要有意识地早睡早起，不要说，啊，不用上学了，假期就玩疯了，很晚才睡，睡到日上三竿。
有规律的生活有利于孩子健康成长，也为进入小学做好准备。
2.培养好的行为习惯和好的心理习惯。
怎样培养良好的行为习惯和心理习惯？如果要详细讲，一天一下也讲不完，但要简单地说，一句话就讲完了：影响。我们家长要用自己的一生来影响孩子。
孩子，最基本、最本能、最高效的学习方法是——模仿。孩子最初模仿的对象，孩子模仿得最多的对象，都是家里的人，特别是爸爸妈妈。
想孩子有好习惯，我们当爸爸妈妈的首先要有这个好习惯。事实可以证明，嘴巴是靠不住的，光用嘴巴说，很难让孩子养成好习惯。
也有家长问，我的孩子现在就已经有不少坏习惯了，怎么办？
在农村长大的孩子都知道，一块的不长草是很难得，但是，让一块的少长草是比较容易的。有什么方法可以让一块地少长草或不长草？
种上庄稼。庄稼长得越好，草越少，甚至能不长草。庄稼就是好习惯。你不需要指出您的孩子有什么坏习惯——很多时候，你在努力纠正孩子的坏习惯，表面上是在纠正，实际上是在强化。当你发现孩子有不良习惯，最好按兵不动。但是，你要想办法多帮助您的孩子建立好习惯，好习惯越多越好。
举个例子，我有个同事，快退休了，他的孙子有一段时间很喜欢看电视，怎么办？六一节，有人送来了积木，这段时间，他的孙子就在垒积木，工作车、飞机、机器人，垒好了摆在客厅了，或者垒好了，拆，拆了，再垒。我的同事说，这段时间，他的孙子没看过电视。
帮助孩子建立好习惯，我还有一个绝招——设孩子成长记录册——给孩子写写日记。
孩子睡觉，我们一般会做两件事，一是讲故事。二是睡前感恩（或睡前总结）。
讲完故事，我就会问，今天，我们要感谢什么？我们就会比赛，你说一句，我说一句，看说说得多。“谢谢爸爸节我放学！”“谢谢爸爸做饭给我们吃！”“谢谢妈妈刚才讲故事给我听！”“谢谢陈源剥山竹给妈妈吃！”……说的都是平常事，但能培养孩子的感恩之心。
有时候，我会跟孩子说说他有哪些表现是好的，爸爸妈妈比较满意的，也有哪些表现是不好的。我会让孩子看到我把他的好表现写在日记本上。
有时候啊，他自己做的不错，就会说：妈妈，谢我这件事，写在日记本上。有时候啊，哭着鼻子说：不许写在日记本上。
好记性不如烂笔头，孩子成长路上有许多好玩的事，写下来，不时回味，孩子也在爸爸妈妈的记录中增添自信。还习惯也在不断积累。
3.准备学习用品——轻巧、简单、实用为宜，（四个袋子装语、数、其他科和第二天要交的作业）。
4．重点培养阅读和倾听的习惯。
我觉得明珠幼儿园的幼小衔接做得很不错，大班下学期才开始有点作业。
是的，大家不用着急，在小学一年级，所有的一切都会从头开始教。
现在就要渗透——读书是你自己的事。读书是你的工作，爸爸妈妈有爸爸妈妈的工作。
不需要急着让孩子赢在起跑线上——不需要急着学知识，但好习惯从0岁开始培养。
聆听的习惯，阅读的习惯是要重点培养的。别人说话的时候要先听完，不要中途插嘴。这些习惯是要从小培养的。不是说，知道一点点，就担心别人不知道，在那里说：我知，我知。
我在这里想重点说说阅读习惯的培养。我从孩子0岁开始就培养他的阅读习惯。小时候，书是玩具，长大了，书就是孩子的精神食粮了。
我每天给孩子讲故事。八月份，我和孩子去旅行。他知道后，问了一个让我很惊喜的问题——妈妈，我带那本书去。
儿子现在六岁多，还说不上是个爱阅读的孩子，但每天睡前，他会自己看看书。对于阅读习惯的培养，我们要去除功利性。也许这样想吧：宁静致远，爱阅读的孩子更容易静下心来。
孩子阅读的习惯是不需要叫的。孩子天生爱学习就像牛羊天生会吃草。不需要叫孩子看书的，就像牧羊人，为牛羊找到好水草。我们只要把好书放在孩子身边，自己也津津有味地阅读。
朗读是最好的阅读广告。推荐阅读《朗读手册》《故事知道怎么办》。
也许，我们家长也每天看看书，以身作则，效果会更好，生活也会更丰富。每天读读书——也是培养孩子的专注力和想象力(不看中国四大小说《西游记》《三国演义》等)。
肯定有家长说，老师，我们不像你，是老师，有时间看书。我实话告诉你，也有不少老师是没时间看书的。有没有时间看书，不看你是干那一行的，只看你有没有心，只看你有没有这个习惯。
陈源爸爸有一段时间，每天泡脚的时间看看书，结果不到一个月就看完了一本厚厚的《再说长江》。
每天看5-10分钟书，生活会不一样。
四、还有什么比分数更重要？
我希望我的孩子：身心健壮；正直勤勉；战胜困难的勇气和能力；拥有会享受快乐的心智。
我们有不少家长很在乎孩子的分数，其实，在小学阶段，分数真的那么重要吗？很多时候，我们家长那么在乎分数，似乎很关心孩子的样子——连他自己都相信自己是真心关心孩子的。但是，实际上，他是关心什么？关心自己的面子。孩子分数高，自己在同事面前有面子，孩子拿到了三好学生，自己有面子。
各位爸爸妈妈要警惕，当你生气的时候，你要问一问：我是真的为孩子着想，还是为自己的面子？
五、如何表扬孩子？
遇到过不少向老师条表扬的家长。老师如实地向你反映情况是在所难免的，但是，有的家长会说：老师，咱家的孩子只听好话，只能表扬，不能批评的。你表扬他，越表扬越好。
各位爸爸妈妈，你知道怎么表扬孩子吗？表扬不当，相当于吃砒霜啊。不会表扬不如不表扬。
不要只关注结果，要关注努力过程。
要稱讚學習的態度，避免只著重分數。说话对比：
1、嘩！你寫的字好靚喎！
從你寫的字，我看出你很用心機寫字，欣賞你用心做事。
2、嘩！你好叻喎！默書有一百分。
從你默書的表現，我看出你花了不少時間溫習，你真是一個勤力用功的孩子，欣賞你。
我們要將孩子的成功，歸因到學習態度上，因為態度是人人都可培養的，並能轉移，分數和成績卻不能轉移，更避免將成功歸因到能力或運氣上。
在这里，只给大家讲了一点点的皮毛。我们不断地学习，因为，孩子每天在成长，昨天这样对他讲有效，明天再用同样的方式，可能已经不行了。
《怎么说，孩子才会听》有很多具体的例子告诉我们说话。
向大家推荐两本好书——《和儿子一起成长》《下一代的竞争力》。
我们每一位家长都是教育自己孩子的专家——我们最了解自己的孩子，加上不断的阅读，我们必能和孩子一同成长。
六、当孩子还小的时候，你给他最好的礼物就是时间——陪他（她）玩。
1．故事一：《等一会儿，聪聪》
有这么一本图画出《等一会儿，聪聪》，聪聪在客厅了，看到怪物来了，聪聪叫起来：“妈妈，快来啊，门口有怪物！”妈妈说，那里会有怪物？聪聪，请等一等，等妈妈把碗洗完。
“妈妈，快来啊，怪物要吃掉我啦！”妈妈说，等一等……
怪物把聪聪吃掉了，变成了聪聪，可是，爸爸妈妈一点也没发现。爸爸妈妈就和吃掉了聪聪的怪物住在一起。
大家觉得这个故事是真是假?
电子产品、电视、游戏、不良习惯……这些都是我们身边怪物，很多时候，怪物已经把你的孩子吞吃了，你都不知道。
要注意孩子对你发出的求救信号。我们要好好陪伴孩子成长。
2．故事二：《不可以等待的是童年》。
孩子的爸爸以前也不大愿意和孩子玩。“我已经比我父亲优秀很多了。我每天接送孩子，你还想怎么样？”
当我在杂志上看到戈登的《不可以等待的是童年》，我递给了孩子爸爸。
当我13岁、弟弟10岁时，有个周末，爸爸答应带我们去看杂技团的表演。但是，中午吃饭时，来了一个电话，是找我爸爸的，说是有紧急事情，要他马上去城里解决。虽然我们很扫兴，但还是不得不做好放弃看杂技的准备。
然而，我们却听见老爸对话筒说：“不，不行，我脱不开身，得等待，到周一再说吧！”
他回到餐桌旁，妈妈微笑着对他说：“其实杂技团还会再来巡演的。”
“我知道，”他回答说，“但是童年是不会再来的”。
许多年过去了，我仍然记得那一刻。而且，我从那一刻的温馨里感受到亲人的爱，是一种从不会忽略、浪费或丢失的爱，因为，将来能和你一起上天堂的人，只有你的家人。
欣喜的是，当我有时候夸赞我先生陪孩子玩的时候，他自豪地说：不可以等待的是童年。我是很疼儿子的。
3．故事三：《犟龟》
这只龟，决定去参加狮王二十八世是的婚礼，可是，他遇到了种种挫折与嘲笑，但他坚持着，上最终赶上狮王二十九世的婚礼。只要前行，总能遇到盛宴的。
我们做爸爸妈妈的，只要用心陪伴孩子成长，一定能欣喜地发现孩子一个有一个的成长故事。
我们要用一生来影响孩子。最好的教育是身教。
相信孩子，相信自己。我们的孩子一定能越来越好。
再次感谢幼儿园的老师们辛勤的劳动，感谢大四班梁老师、李老师他们对孩子们细心的照顾！感谢大家的聆听，也感谢我的先生天天接送儿子，每天晚饭后和儿子玩一阵子！谢谢大家！
附录：故事《等一会儿，聪聪》和故事解读
等一会儿，聪聪
有一天，聪聪看见爸爸正在修门锁，拿着铁锤钉一颗钉子，就说：“嘿，老爸。”
老爸一慌，不小心砸着了自己的手指，脸痛得铁青，他没有很生气也没有回头便说：“等一会儿，聪聪。老爸现在没有空。”
聪聪只好去找妈妈，看见妈妈正在橱柜打扫卫生，就说：“嘿，妈妈。”
妈妈说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。”
有一天，妈妈正忙着浇花。聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”
妈妈不耐烦地说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。”
聪聪一个人来到了花园。
他对怪兽说：“嘿，你好，怪兽！”
怪兽一口就把聪聪吃掉了。
然后怪兽走进了聪聪的家。
怪兽走到聪聪妈妈的背后，大叫了一声！
聪聪的妈妈说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。”
怪兽张大嘴巴，咬了聪聪爸爸一口。
爸爸虽然感觉到了疼，但聪聪的爸爸说：“等一会儿，聪聪。爸爸现在没有空。”
&“吃晚饭了！”聪聪的妈妈说。
妈妈把聪聪的晚饭放在电视机前又去忙了。
怪兽把晚饭吃了个精光。
他还看了会儿电视。
看了一会儿聪聪的漫画书。
还摔坏了聪聪的一个玩具。
聪聪的妈妈大喊：“聪聪，该上床睡觉了。你的牛奶已经拿上去了。”
怪兽上楼准备睡觉。瞧，他的手里还拿着玩具小布熊呢。
怪兽喝了一口牛奶，大声说：“喂！我可是一只怪兽啊。”
“聪聪，妈妈现在没空，赶快睡觉吧！”聪聪的妈妈边关灯边‘慈爱’的说。
听完故事，对照自己，突然发现让宝贝等一等是经常的事，有的时候尽管没说让她等一等，说的也是“妈妈在忙，去找爸爸。”
生活中本不会有怪兽，世界上也不存在怪兽。故事中的聪聪被怪兽吃了是什么意思？怪兽是谁？
把这个故事讲给孩子们听，他们也会回答你，怪兽就是聪聪。是的，怪兽就是聪聪，就是这个天天陪伴在父母身边的聪聪。我们不妨来分析一下故事：
1、“等一会儿，聪聪”——这句话的潜台词是什么？“爸爸妈妈很忙，忙得无暇顾及到孩子了。”这应该是许多家庭的普遍现象。我们忙，为了让他们安静一点，让孩子看电视，甚至会让他们边看电视边吃饭。
薛老师说，电视是儿童智力的杀手，是夫妻之间的第三者，不要让孩子，也不要让自己，过多的沉迷于电视。生活需要沟通，妈妈是尽量多的陪伴孩子成长的人，不要着迷于家务，那些灰尘你打扫了还会有，可是孩子成长的时间一去不复返，我们需要珍惜这些时间好好陪伴孩子。
2、聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”——怪兽要吃我，说明孩子遇到了危险，或者他感到了孤独，他希望得到最亲爱的人，也就是父母亲的帮助，但是妈妈不耐烦地说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没空！”妈妈的漠视对孩子来说就是无情地拒绝。
3、聪聪一个人来到了花园。——孤助无援的聪聪选择独自去面对危险，也可以这么说，是爸爸妈妈把他推给了怪兽。
4、他对怪兽说：“嘿！你好，怪兽！”——怪兽比喻什么？大家可以想，想得性质轻微一点，指的是：不做作业，顽皮成性、打架斗殴、坑蒙拐骗；想得严重一点是：吸毒，抢劫，杀人，放火。请注意孩子怎么对怪兽说的——“嘿！你好，怪兽！”这说明什么？一个本来对怪兽非常害怕的小孩子决定与怪兽交朋友。为什么孩子会选择这条路？因为他孤助无援。他知道那是怪兽，他也已经告诉过妈妈了，可是他没有得到回应和帮助，于是他就选择了与怪兽交朋友。这个时候，妈妈和爸爸在干什么？他们依然很忙，如果他们细心一点的话，他们就会发现孩子与怪兽交朋友了，可是他们很忙。
5、怪兽一口就把聪聪吃掉了——在现实中，也就说聪聪变成怪兽了，变坏了。
6、然后，怪兽走进了聪聪的家——也就是说，不知道哪一天起，走进这个家的不是以前的那个聪聪了，而是一个变坏了的聪聪了。
7、怪兽走到聪聪妈妈的背后，大叫了一声。聪聪的妈妈说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没空。”——聪聪什么时候变坏了，妈妈竟然没有发觉。
8、怪兽张大嘴巴，咬了聪聪爸爸一口。聪聪的爸爸说：“等一会儿，聪聪。爸爸现在没空。”——请注意咬，咬是有伤害的，咬是有痛楚的。这个故事情节暗示着父母对孩子漠不关心会遭到报应的。孩子读小学了，不听话，经常不完成作业，成绩很差……做父母的要烦心不？烦，就是伤害。长大了，管不住，孩子不学好，在外面鬼混，尽惹事生非。做父母感到痛心不？心痛比躯体的受伤更痛。
9、“吃晚饭了！”聪聪的妈妈说。妈妈把聪聪的晚饭放在电视机前。怪兽把晚饭吃了个精光。它还看了一会儿电视。读了一本聪聪的漫画书。摔坏了一件聪聪的玩具。聪聪的妈妈大喊：“聪聪，该上床睡觉了。你的牛奶已经拿上去了。”怪兽上楼准备睡觉。怪兽喝了一口牛奶，大声说：“喂，我可是一只怪兽啊。”“聪聪，妈妈现在没空，赶快睡觉吧！”聪聪的妈妈慈爱地说。
这段故事情节我们来分析一下，慈爱的妈妈的标准是什么？做饭给孩子吃、招呼孩子睡觉、喝牛奶……照顾孩子的生活起居就是慈爱的妈妈了吗？有些父母以为给孩子吃好的，喝好的，穿好的，玩好的，尽量满足孩子物质上的需求就是对孩子好了。但是，我们不难从故事中可以看出，妈妈与孩子是隔离的，她连聪聪已经变成怪兽了还不知道，她任由聪聪看电视？电视是不是魔鬼？漫画书是否是健康的？孩子有暴力倾向怎么办？等等等等，妈妈都不知道。“喂，我可是一只怪兽呀！”可不可以理解成已经变坏的聪聪在向妈妈发出的又一次求救，他想变好。但是聪聪听到还是那句冠冕堂皇的一成不变的说辞。“聪聪的妈妈慈爱地说。”这里的“慈爱”是带引号的。
“世界上最遥远的距离，是我在你的身边，而你却看不见我。”——这句话原本是一句爱情诗，诗人因为意中人对自己的视而不见而感到无比失落，感慨万千。《等一会儿，聪聪》从亲情的角度同样可以诠释这句诗的含义。朝夕相处的一家人，血脉相通的亲情被世俗的忙碌割断。大人不知道在忙些什么？小孩子不知道在想些什么？多么可怕的事情呀！而在现实生活中，我们常常是感觉不到这种可怕的存在，这是更可怕的。
做父母的要关心孩子的精神世界。孩子在想什么？做父母的一定要知道。怪兽是没有的，是虚无的。但画出来，又是有形的。如同孩子的想法我们是看不到的，但是只要你留心观察，仔细聆听，你是可以了解孩子的心里到底在想些什么。
“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”当孩子这么对你说的时候，你一定要停下手中的活，然后拉起孩子的手说：“孩子别怕，告诉妈妈，那怪兽是怎么样的？”
生活中有很多的遗憾，有的我们无法改变，但只要有可能我们就要争取，争取少一些遗憾。作为父母，不论你的工作，你的生活，有多少艰辛，有多么得意，都请你在进门的那一刻，如同脱下外套脱下皮鞋般把这些都脱下来，挂在门口，用一个真实的父母的身份去关心孩子关注孩子。
尤其在孩子的敏感期时。
孩子从呱呱落地後到会走路。说话、吃饭、写字……，孩子一切从无开始，是如何完成这件"看似不可能的任务"？以适应这个复杂的世界。
那是因为自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量。蒙特梭利指出助长幼儿发展的主要动力有二：一是敏感力，一是吸收性心智。其中的敏感力是指一个"人"或其他有知觉的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生特别敏锐的感受力，以至影响其心智的运作或生理的反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为"敏感力"。
当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消逝。蒙特梭利称这段时期为"敏感期"，有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。
我们希望所有孩子别错过这些仅有的敏感期，也希望所有妈妈都别错过。
语言敏感期（0至6岁）
婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用"反问"的方式，加强孩子的表达能力，为日後的人际关系奠定良好基础。
秩序敏感期（2至4岁）
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 &
感官敏感期（0至6岁）
孩子从出生起，就会籍著听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周遭事物。三一六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙特梭利设计了许多感官教具，比如。听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。
您也可以在家中准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危检性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
对细微事物感兴趣的敏感期（1.5至4岁）
忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。
动作敏感期（0至6岁）
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙特梭利则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
社会规范敏感期（2.5至6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
书写敏感期（3.5至4.5岁）
阅读敏感期（4.5至5．5岁）
孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。
文化敏感期（6至9岁）
蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽於三岁：但到了六一九岁则出现想探究事物的强烈需求，因此，这时期"孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。"成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
有些事是可以等待的，
有些事却是错过了，就再弥补不了，再也找不回了。
所以，请所有的妈妈记住：孩子，是不能等待的！
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