孩子“意志薄弱”根本原因是家长缺乏信任
不能随便认为孩子在说谎，不要因为我们的无知、不信和无情，而让生命的花朵夭折于尚未绽开之时。“无情”才是家长不相信孩子患抑郁症，不断催促孩子学习，最后把孩子逼上绝路的根本原因。
　　不能随便认为孩子在说谎，不要因为我们的无知、不信和无情，而让生命的花朵夭折于尚未绽开之时。
　　据报道，近一个月来，广州市某医院精神心理咨询科天天满员，病人平均需等候3-7天才能入院，而住院病人中近五成为12-18岁的中学生。如此数字本来足够让人震惊，更让人意想不到的是，有些孩子向家长坦承有抑郁症，家长却不肯相信，认为孩子“意志薄弱”，闹自杀是在装病，以逃避学习压力。身为监护人如此麻木不仁，让人不得不深思背后的原因。
　　近年来，全社会抑郁症患者人数不断增长，发病呈低龄化趋势，这本应引起家长、学校和相关部门的高度关注。但实际情况是，不少家长对抑郁症缺乏足够的了解，简单归之于“想不开”“压力太大”的还算比较理智的，完全视之为孩子自我开脱甚至欺骗家长的也大有人在。如此冥顽不灵，到底是因为无知还是无情？
　　抑郁症是一种病，而且有器质性病变的明确表现，中度以上需服用药物，严重者甚至需要“电击治疗”，绝不是开导或者鼓励就能解决的。笔者见过一位心情开朗的女士患了抑郁症，白天开导别人，夜间却在体验噩梦般的“了无生趣”，把各种自杀的方式想了个遍。幸亏最后时刻给朋友打电话，而这位朋友又碰巧知道抑郁症是怎么回事，力劝她第二天就去医院就诊，还留给她一个忠告：决定自杀时千万记得打电话给他。后来靠积极治疗，服用药物，这位女士才摆脱了病魔。所以，千万不要轻视抑郁症，认为只是心理问题。
　　对不少家长来说，无知是一个原因，更深层次则是对孩子的不信任。任何不利于学习的表现，在一些家长眼里都属于“巧立名目，逃避学习”。这里真正起作用的不是家长根本不懂抑郁症，而是根本不相信孩子真有病。而孩子之所以得不到家长信任，因为在他们眼里，孩子的健康远不如成绩更有意义。
　　个别家长对孩子学习成绩之痴狂，差不多到了不可理喻的地步，什么身体健康，什么自杀，在他们的心目中，就如同“高考工厂”里标语上写的那样，“只要学不死，就往死里学”，只要孩子活着一天，不管是否得了抑郁症，都必须学下去。因为最后得多少分，进什么学校，都直接关系到家长在亲朋好友前的面子。“无情”才是家长不相信孩子患抑郁症，不断催促孩子学习，最后把孩子逼上绝路的根本原因。如此父母虽然未必患有抑郁症，但其痴迷、偏执乃至疯狂的程度，病情堪比抑郁症患者最后自杀时的严重程度。孩子完全成了家长实现自己意图的工具甚至牺牲品。
　　好多年前，我参加一个子女教育论坛，听见一个家长介绍如何将孩子每一天的时间排得满满的，还洋洋自得。我实在听不下去，就套用美国著名盲人作家海伦·凯蒂的名作《假如给我三天》的句型，问她：“假如孩子还有三天可活，她将如何安排。”她很自信地回答：“不会。”我告诉她就在前几天的另一个会议上，亲耳听到一位母亲无尽的悔恨，孩子因病去世，而孩子短短几年的生命历程几乎都被各种学习辅导和兴趣培训所占满。我追问她：“如果还有三周，三月或者三年可活，你会怎么做？”她哑然了。
　　今天，不少家长都该追问自己：“如果孩子没了，再好的成绩还有价值吗？”所以，不能随便认为孩子在说谎，要信任孩子、关心孩子，给孩子一块生命和健康的“保留地”，不要因为我们的无知、不信和无情，而让生命的花朵夭折于尚未绽开之时。
编辑：高玉
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&&|&&&&|&&客服电话：010-积极求变中的体操名校：孩子没变，变的是家长
“我没有说啊！”刘扬志低着头捣鼓着双手。最近，刘扬志成了网上的红人。在视频中，面庞清瘦，身材娇小的他自如地在单双杠上做着动作，但是他说：“我不想练了。”一时间，体操再次成为大众讨论的热点。可是当腾讯体育见到刘扬志的时候，他并不知道自己引起的轩然大波，甚至已经记不得自己曾经说过“不想练了”。划重点：刘扬志早已忘记自己曾说过“不想练”，但是关于体操的讨论却远没有停止。虽然面临招生困难，但是仙桃体操学校一直在积极求变，现在他们除了像省队输送人才，也在积极的推广体操这项运动。“孩子没变，变得是家长”，在仙桃体操学校，孩子们嬉戏打闹，有些孩子甚至不知道何为体操，但他们脸上的笑容是真挚的。让体操苦不苦重回大众视野的孩子刘扬志今年8岁，练习体操4年了。刘扬志的爸爸常年在外打工，妈妈为了陪着刘扬志和妹妹就从江西来到仙桃。来仙桃之前，小女儿身体很弱，经常生病，但是练体操3年，小女儿的身体好了很多。刘妈妈现在只希望孩子们身体健健康康就好，“他爸爸一直就想让他们走运动这个方向的。”刘扬志刘扬志的爸爸喜欢运动，所以在刘扬志四岁的时候爸爸就把他送到了仙桃体操学校。刘爸爸的初衷是让他舒展舒展身体，长大一点儿就去踢足球，可是刘扬志自己却喜欢上了体操。刚开始的时候，教练说他不太适合练体操，因为身体太硬了，做出来的动作不好看，但是刘扬志说：“我喜欢体操，我有信心可以进省队。”被问及当时为什么会说不想练了，刘扬志低着头捣鼓着双手：“我没有说啊！”虽然才过去两个月，刘扬志却早已忘得一干二净，经过多次提醒，刘扬志才渐渐想起了当初的情形：“我原来的教练走了，新的教练又不适应，所以当时有点不想练了。”对于换教练对孩子的影响，杨威说：“换教练对于运动生涯来讲有非常大的影响，即使换到好的教练组也会有一个磨合期，如果换到一个不适合的教练组，有可能断送运动生涯。”经过这段时间的适应，刘扬志的训练已经重新回到了正轨。体操真的苦不堪言吗？“孩子从小都这么累，心疼”，“取缔体操”，“没有人性”的舆论一下子又让体操成为了众矢之的。副校长彭友平说：“体操这个项目是有点吃苦，可是要想出成绩，干什么是不苦的吗？而且我们的训练都是在孩子们的能力范围之内进行的。”在仙桃体操学校的训练馆里，笔者并没有见到想象中痛苦悲情的情景。同学们嬉戏打闹的声音淹没在了音乐声中，学习艺术体操的同学踩着节奏翩翩起舞，其他人或单个、或结伴分散在场馆的各个地方。很多人都是被家长送到学校的，被问及是否喜欢体操，他们都微笑着扬起头，“喜欢”。他们最小的3岁，最大的9岁，一些孩子甚至不能明确的界定何为体操，但是他们脸上的笑容却是骗不了人的。6岁的时候，王嘉渝在学校帮助了一个被欺负的小孩，从那之后他就被别人欺负，为了可以不被欺负他选择来到仙桃体操学校。“是我自己要来的，现在我再也不怕被别人欺负了。”最初强身健体的目标已经达到了，下一步王嘉渝希望自己可以进入省队。“刘扬志鼓励我说‘你一定可以进入省队’，所以我相信自己一定能进入省队，我也要努力不辜负他的期望。”两个好兄弟经常互相鼓励，一起上课，一起训练。每天2.5-3个小时的训练时间，他们并不觉得辛苦，“很好玩”。认真学习的刘扬志和王嘉渝孩子没变，变的是家长训练馆里，刘扬志永远是最勤奋刻苦的那一个，做完热身活动，刘扬志就游走在各个器械之间，即使没有教练的监督他依旧每一项都认真地完成。刘妈妈说：“他从来都不偷懒，教练也经常夸他。”每天下午训练结束之后，刘扬志和好朋友王嘉渝都要多练半个小时，“因为我们是走读生，所以要多练一会儿。”刘妈妈觉得孩子太辛苦了，但刘扬志自己却一点也不觉得苦。明年有全省的比赛，比赛期间会有省队的教练去挑选队员，刘扬志说：“我相信自己一定能进省队。”但刘扬志的妈妈并不希望儿子走体操这条路，“现在还不知道能不能进省队，即使能进省队也不一定能练出来，而且太苦了。”负责女队训练的刘教练是土生土长的仙桃人，练习体操到15岁就下队了，但她一直没有离开体操。在仙桃体操学校20多年，刘教练深切地感受到：“孩子没变，变的是家长。”随着社会的发展，家长的选择越来越多。2008年之前，凡是来学校的大多都是希望自己的孩子可以出成绩，但是现在家长大多抱着试一试的态度，让孩子们锻炼身体。副校长彭友平感叹：“现在家长的心思很难猜。”王先生是本地人，把三岁的儿子送到了学校，“他有点好动，就送来试试，没想到还可以。”因为平时都要上班，所以他很少来，站在4楼的角落偷偷地看着在3楼练习的儿子，“看着他……”王先生有些梗咽，刚开始的时候儿子会哭闹，但是慢慢的也就习惯了。说到孩子的未来王先生有些犹豫：“我也不知道，但最起码能锻炼身体。”辉煌不再，招生越来越难在湖北仙桃长虹2路的一幢六层的建筑里，一二层是快乐体操体验的幼儿园，三层是孩子们的生活区，再上面就是练体操的孩子们的天地了。楼里经常有音乐和着小朋友嬉戏打闹的声音传出，这就是仙桃体操学校，世界冠军李大双、李小双、杨威都是从这儿走出去的。从仙桃体操学校走出来的世界冠军学校从杨威他们练习业余体操的时候开始就是体教结合，这个传统一直延续到今天。孩子们会上午上四节文化课，下午一节手工课或者自习课之后才是训练时间。每学期的期末，仙桃体操学校的学生都要参加市里的统考，如果成绩不合格将没办法参加比赛。北京奥运会的成功举办让很多父母带着孩子慕名而来，据副校长彭友平介绍，原本只能容纳一百多人的学校突然涌进二百多人，甚至连教练的办公室都不得不改成了学生的寝室。“有些家长非常执着，就要孩子练体操，但有些孩子他确实不适合。”为了孩子的健康，校方也劝退了部分学生。石家庄的一个小孩被父母带到仙桃体操学校，教练看过之后说孩子先天性营养不良，不适合练体操。可是孩子们的父母却十分坚持，甚至在学校楼下站了一夜，最终在教练和其他父母的劝说下才放弃让孩子学习体操。但十年之后仙桃体操学校俨然已是另一番光景。竞技体育本就残酷，最高领奖台上的人是踩着前面数以万计的人的肩膀站上去的，而且随着社会的发展，家长的选择越来越多，进入省队也不再意味着铁饭碗，学校的招生情况一年不如一年，到13、14年学校的学生只有巅峰时期的1/4。副校长彭友平说“虽然我们也在想办法调整，但当时也是很慌的。”现在基本只要孩子愿意来，学校就会接受。相比于其他同类型的学校，学校收费标准偏低，所以还是会有家长把孩子送到这里来。“有很多孩子父母都是打工的没有时间管他们，把孩子送到这里就不管了，等到三年级不能留的时候再接走。”从事体操事业35年，也曾培养出杨威这样的世界冠军，说到目前体操的状况，副校长彭友平有些无奈：“没有好的苗子，怎么能培养出人才呢？”积极求变，快乐与竞技并存为了解决生源的问题，学校老师和教练想了很多办法。2014年开始，学校开始推广快乐体操。为了防止生源流失，市里幼儿园对于仙桃体操学校的宣传紧闭大门，虽然教练们依旧很努力地通过各种渠道游说，但是结果却不甚理想。2015年，随着政府的支持，生源问题的解决，市幼儿园对仙桃体操学校紧闭的大门才渐渐打开，教练们才有机会到各个幼儿园里去宣传快乐体操。今年愿意来学校体验的小朋友有200多个，符合学校标准的只剩150多个，但是来报名的只有15个。即使是这样，教练们已经非常满意了，“慢慢来，这样已经很不错了，我们现在还在这条路上慢慢摸索。”来学校的孩子大多都是在家里被宠大的，所以副校长彭友平总是告诉学校的教练员：“不要固步自封，要学会活泛教学。”从事体操教学三十年，彭友平对于工作的严厉认真在圈里是出了名的，杨威回忆起彭友平时说道：“虽然我和彭老师属于亲戚关系，但是完全感觉不到是亲戚（关系），他都是一视同仁，对于基础训练要求很严格，有时候训练手磨破皮还是要求继续。”但是当笔者见到彭友平的时候，他的抽屉里却是放满了零食，“现在的孩子不一样了，我也得跟着时代走，这些都是我自己买的，训练的时候谁表现好就给一两块饼干，他们就很开心愿意训练了。”结语：现在仙桃体操学校会为其他幼儿园提供快乐体操的器械，以便让所有的孩子都可以体验体操。来学校体验的同学，教练会引导他们慢慢喜欢上体操。校长谢涛说：“虽然学校的目标依旧是为省队输送人才，但我们也在努力推广体操这项运动，让更多的人可以真正了解体操。”（文/鲁春萍）
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做孩子最优秀的导师――教育时代的角色转变(3)
文章来源： http://www.jianbihua360.com&&&&&&&&&&&&责任编辑：壮妞
　　随后，我们三个人开始了紧张的除草比赛，最后，我以出色的比赛成绩赢了那个最大的苹果。现在，我非常感谢母亲，因为她让我明白一个最简单同时也是最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。母亲也一直都是这样教育我们的，她也一直是这样做的。在我们家，想得到什么好东西都需要通过比赛来赢得。我想，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出相应的努力和代价！　　可见，家长对孩子人生的指导作用是巨大的，有什么样的家长就会指导出什么样的孩子。孩子未来成功与否，与从小受到的家长的指导有很大的关系。所以，家长需要做孩子的人生导师，培育出优秀的孩子。　　一位中学生曾这样对家长说：“当我没有达到你们的预定目标，没有实现你们的期望时，请你们当好我的‘人生导师’。你们的宽慰，你们的关爱，你们的正确引导，就是我学习的最大动力。如果一味指责、埋怨，不但不会起到什么积极作用，反而会使我背上沉重的思想包袱。”孩子需要家长做他的人生导师，家长也要积极做好这个导师。　　那么，家长应该在哪几个方面做好孩子的人生导师呢？　　建议一：做孩子人生志向的导师。　　一个人的成长需要理想和追求，也就是人生的志向，对于孩子来说也一样。就像大海里的航船，如果没有了目标和方向，它就会随风漂浮，甚至是悄无声息地沉入海底。一个人只有有了人生的志向，才会走出自己精彩的人生之路。　　伟大的革命先驱李大钊先生曾对青年一代说：“你们在开始行动之前，应该坚定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针总是指着这个方向走。才能有到达目的地的那一天。若是方向不定，随风飘移，恐怕永无达到的希望。”　　心理学研究表明，没有目标，一个人就没有了前进的方向；有了前进的方向，如果没有顽强的意志，往往就会半途而废，一事无成。所以，有“志”必有“向”，有“向” 必有“志”，二者缺一不可。　　但是，孩子的人生志向并不是与生俱来的，而是需要别人的指点，这个人应该就是他的家长。家长一定要做孩子人生志向的导师，要及时发现孩子的人生志向，帮助孩子明确他的人生志向，然后指导孩子树立远大的人生志向，并向着志向不断努力。　　建议二：做孩子人生奋斗的导师。　　一位著名的心理学家曾说：“我们所有人都是有进取心的，问题是这种天生的能力在有的环境里得到发展，在有的环境里被窒息。”所以，这就要求家长在教育指导孩子的时候，必须对孩子进行人生奋斗的教育，做孩子人生奋斗的导师，让孩子具备人生奋斗的精神。　　丹麦通话作家安徒生说：“一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。”英国政治家埃德蒙?柏克说：“在现实生活中，我们的生活的战斗在大多数情况下都像攻占山头一样，如果不费吹灰之力便赢得它便像打了一场没有光荣的仗。没有困难，就没有成功；没有奋斗，就没有成就。 困难也许会吓住懦弱的人，但对有决心和勇气的人而言，它是一种受欢迎的刺激。所有的生活经验，都是用来证明那些阻挡人类进步的障碍，会被坚定的善行、积极、坚忍以及克服困难的决心和勇敢所克服。”同样，对于孩子来讲，只有不断奋斗，才能打赢人生的每一个战斗，才能走向人生的辉煌。而这，都需要家长来做孩子的人生奋斗导师。　　建议三：做孩子人生信念的导师。　　孩子有了远大的志向和不断奋斗的努力之后，还需要有坚定的必胜信念。信念是一个人坚信某种信仰的正确性，并以此来支配自己行动的一种倾向；信念是激励一个人按照自己所信仰的观点、原则、人生观及世界观去行动的一种倾向；信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。孩子要想达到人生成功的彼岸，家长一定还要做孩子人生信念的导师。　　美国学者伯里斯道在《信念的魔力》中这样写道：任何伟大事业的成功都离不开信念，信念是一种坚定不移的、深入人的每根神经的深信，不管你称这为激情、一种精神力量，还是一种电的震荡。它是一种可以带来显著成就的力量。它经常给你个人的生命圈带来吃惊的成果――这种成果甚至是你不敢想象的。　　所以，家长一定要让孩子对自己的人生志向和奋斗充满必胜的信念，让这种无形的信念力量支撑着孩子，在实现人生志向的道路上时时处处表现出主动性和积极性，从而更坚定、迅速地实现自己的人生志向。　　3、学会正确引导孩子　　“引导”其实是一个合成词，内涵非常丰富。“引”在《说文解字》中译为“拉开弓”，在《辞海》中列出20条含义，主要有：开弓、牵挽、导引、拉车的绳子等。“导”在《说文解字》中注为“导引也”，在《辞海》列出5条含义，即：引导、疏通、传导、开导和选择。对“引导”一词的解释是：“带领，向导”等。而在最新版的《现代汉语词典》中，对“引导”的解释是“带领”，“指引，诱导”。　　在教育孩子方面，引导是一种根据孩子心理进行启发、指引的教育方式。在教育学原理中，一直非常强调教育者要学会引导孩子，引导也应该是家长作为孩子的老师的重要教育方法之一。　　家长应该学会正确引导孩子。对于孩子来说，引导比直接的帮助更重要，因为引导是通过家长的启发，让孩子自己去行动的过程；而帮助在很大程度上却是代替孩子做事。有句话说：“教育是为了不教。”这实际上也是在说，教育者教育他人的目的就是引导他人学会学习的方法，养成自我学习的能力。　　一旦学会了引导孩子，家长就会在孩子导师的角色上做得更加出色。当孩子做某事遇到困难时，家长可以向孩子做出示范，引导孩子克服困难；当孩子做错了事情的时候，家长要引导孩子自我反省，找到错误的地方，从而改正；当孩子取得一点成功的时候，家长要引导他看到更远、更高的目标，从而走向更大的成功。　　引导也是家长对孩子必须承担的法定责任。《中华人民共和国未成年人保护法》第二章第十条规定：“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。”这就是说，家长如果不能很好地对自己的孩子进行引导，从根本上讲，就是一种违法行为。所以，每一位家长，都应该从这样的高度来对待“引导孩子”这个问题。　　列宁是俄国十月革命的领导人，是第一个社会主义国家的创始人。他从小性格开朗，活泼好动，经常弄坏家里的东西。　　8岁那年，有一次，列宁的母亲带他到姑妈阿尼亚家中做客。小列宁特别活泼好动，一不留神，就把姑妈家的一只花瓶打碎了。但是，幸运的是，打碎花瓶的时候谁也没有看见。　　后来，姑妈知道了，就问：“孩子们，是谁打碎了花瓶？”其他孩子都说：“不是我。” 而小列宁因为害怕说出实话后会被姑妈责备，所以他没有承认错误，也跟着大家大声回答：“不是我！”　　但是，细心的母亲看列宁的表情，就猜到花瓶应该是淘气的列宁打碎的。平时，这孩子就特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，列宁每次都会主动承认错误，从未撒过谎，可这次他却撒谎了。　　于是，列宁的妈妈就想：到底应该怎样对待他撒谎这件事呢？当然，最省事的办法就是直接揭穿这件事，并且严厉地处罚他。但是列宁的妈妈并没有这么做。她认为，最重要的是教育儿子犯错误后要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子，而不是批评责备他。列宁的妈妈装出一副相信儿子的样子，在很长时间内一直都没有向他提起这件事，而是给他讲各种各样的诚实不撒谎的美德故事，以此来等待着儿子的良心发现，让儿子自己在内心深处萌发出对自己行为的羞愧感。　　很快，列宁的妈妈明显地感觉到儿子不像以前那么活泼了，他的表现很痛苦，似乎是良心正在折磨着他。　　有一天，在小列宁临睡之前，妈妈又跟往常一样，一边给列宁讲故事，一边亲切地抚摸着他的头。谁知，小列宁却突然失声痛哭起来，他非常后悔地给妈妈说：“我欺骗了阿尼亚姑妈，那个花瓶其实是我打碎的，可我怕姑妈责备我，就没敢承认。”听了孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他说：“承认错误就是好孩子，那你就给阿尼亚姑妈写封信，向她也承认错误，姑妈一定会原谅你的。以后要记得，一定要做一个诚实的孩子。”　　于是，小列宁立即给姑妈写了一封信，在信中他承认了错误并请求姑妈能够原谅他。几天后，小列宁收到了阿尼亚姑妈寄来的回信，在信中，她不但原谅了小列宁，还表扬他是一个诚实的好孩子。　　小列宁得到姑妈的原谅后，十分高兴，他又像以前一样过着快乐的日子了。后来，他还悄悄地对妈妈说：“做一个诚实的人真好，不用受良心的谴责，不会痛苦难受。”妈妈看着儿子会心的笑了。　　面对列宁的不诚实态度，母亲没有批评责骂他，因为她知道那样会让孩子感到委屈和无助，而是给孩子以“积极正面”的故事做引导，循循善诱，以此来等待着孩子的良心发现。最终，母亲希望的结果实现了。　　其实，引导孩子走好关键的几步，孩子的一生就很可能发生质的改变。那么，家长应该注意在哪几方面引导孩子呢？　　建议一：引导孩子的人生之路第一步。　　有人说，人生要走的路很多，但能走的却只有几条；人生要走的路很长，但关键的却只有几步。如果选择了正确的路去走，那注定了是在做正确的事；如果走对了关键的那几步，那注定了在正确的做事。所以，家长一定要引导孩子人生之路关键的的几步，而这几步中关键的又是第一步。　　孩子的小学时代，是他人生中第一个重要阶段，也是他人生之路关键的第一步。如何让孩子的小学生活有一个好的开始，引导孩子走好人生之路的第一步应该引起每位家长的重视。　　引导孩子的人生之路第一步，就应该引导孩子认识自己的角色的变化，唤起他的自我意识；引导孩子学会克服困难，让孩子尽快适应新环境；引导并激发孩子的求知欲，树立正确的学习目的；引导孩子养成良好学习和生活习惯。　　另外，家长从此时起，在日常生活中就应该有意识地引导孩子学会做人，学会生存，学会健心，学会健体。家长只有做好这些，孩子人生之路的第一步就成功地迈出了。　　建议二：引导孩子学习。　　学习对人一生发展的重要性不言而喻。这也是把“引导孩子学习”单独列出，强调突出的重要原因。每一位家长都希望自己的孩子学习好，常常把让孩子“好好学习”挂在嘴边。其实，这种“挂在嘴边”的做法是一种唠叨的表现，会给孩子造成很大的压力，也会让孩子在心理上产生反感。明智聪慧的家长都懂得引导孩子学习的重要性，也善于引导孩子学习。　　国内某重点高校学生在一次谈话中讲述了她的父母对她的“引导式”教育方法。她说：“虽然妈妈没有上过大学，但是她的一些教育方法是很独到的。比如说在我上小学的时候，为了鼓励我背唐诗背宋词，妈妈就和我一起背，我背一首她背一首，像竞赛一样，看谁背得特别准确特别快。很长一段时间她就是用这种方式引导我。我觉得这种方式特别新颖，很符合我当时小孩子的心理，整个过程我都是在主动学习。而有些家长则是把一本书硬塞给孩子，命令他们在规定时间之内背会。这样的话，孩子的学习完全是被动的，不会收到很好的效果。就在妈妈这种方法的推动下，我的进步很快。后来慢慢地就对诗词发生了兴趣，也就不需要妈妈再付出这么大的劳动了。我每隔几天就会找到妈妈，对她说：‘妈妈，我又背会了几首诗，我背给你听吧。’这个良好的习惯我一直保持到高中。”　　这位出色的学生是当年某省的文科高考状元，她认为，优秀的父母并不需要很高的学历，关键在于善于引导孩子。正如她所说，她的母亲就是这样一位优秀而明智的家长，母亲指导利用孩子的好胜心来引导孩子的学习。一旦孩子爱上了学习，就会自主努力，而不需要家长的督促了。　　另外，在学习上，家长也要引导孩子重视课外阅读，这在塑造健康完美人格、扩大知识视野方面有着课堂上无法替代的作用。尤其要引导孩子读一些名著，因为文字材料的阅读能培养孩子的想象力。家长要舍得花钱为孩子买些书，有条件的家庭要为孩子开辟一个适合阅读的环境。不要让孩子过多地看电视，也不要让孩子看一些无聊的垃圾读物。　　建议三：引导孩子确立未来的职业目标。　　美国在20世纪60年代，曾经对10000名大学毕业生做了一次有关职业目标设定的调查。调查结果显示：没有职业目标的占27％，有模糊职业目标的占60％，有明确职业目标的只有10％，而有非常明确职业目标的就少的更加可怜，仅是3％。　　25年后的结果却显示，职业目标与个人的成功是息息相关的。因为那27％没有职业目标的毕业生已经穷困潦倒，靠社会救济及子女赡养惨度余生；而那60%有模糊职业目标的毕业生成为蓝领阶层，靠出卖技术和简单重复的劳动养家糊口；10％有明确职业目标的毕业生成了白领阶层、专业人士，经济宽裕而且能不断进步；最后，那仅有的3％有非常明确职业目标的毕业生成了各行业、顶尖人物、白手起家的创业者。职业目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的职业目标就会有什么样的人生。　　由此可见，设定职业目标以及对职业目标的认识的明确度将在很大程度上决定孩子未来发展的道路。船只在一片汪洋的大海里航行，因为它设定了目标，不必挂念它找不到前途；飞机在万里无垠的空中飞行，因为它设定了目标，按照航线，它会安全降落。所以，孩子在人生路上前行，也需要设定职业目标，这个职业目标的设定需要家长的引导。一旦孩子按照设定的职业目标一路走去，家长也就不必担心他会偏离人生的轨迹了。　　有一点家长要注意，职业目标需要具体形象，其吸引力和感召力要远远大于概念化的“考大学”、“当博士”等目标，这对孩子的激励作用才会比较大。　　引导孩子设定职业目标，不仅对于他目前的学习成绩的提高有很大的作用，而且会关系到他一生的幸福。可以试想，如果孩子能够从事自己喜欢而且擅长的工作，他肯定会比那些为了谋生不得不从事自己不感兴趣的职业的人活得快乐。正因为如此，职业目标涉及孩子一辈子的生活质量问题，家长不可不重视，一定要加强引导。　　建议四：引导孩子的其他细节方面。　　当然，引导孩子还有很多细节的方面，比如，在当前如何有效引导孩子健康上网，引导孩子走出感情的困惑，引导孩子交友，引导孩子体验生活，引导孩子打理压岁钱，引导孩子修正错误，引导孩子树立良好的品格等等，这些都需要家长不断地学习，总结。　　
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