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【学习拜厄及599交流会】-半音阶复附点颤音装饰音三连音综合练习 车尔尼599-75
新人发个自弹，599-75条 半个月前录的，学了不到一年& &&&结尾有半音阶& && &
求拍砖。。。。& &
[ 本帖最后由 jinhyfly 于
21:53 编辑 ]
回复 #1 jinhyfly 的帖子
怎么发视频？看不了啊
[ 本帖最后由 jinhyfly 于
21:33 编辑 ]
左手可以再轻一点
这首练习曲包含了各种装饰音、复附点、十六分音符、三连音、半音阶等表现手法，节奏很难把握啊，楼主弹得好流畅哦，能谈谈你在练习这首练习曲中的一些体会吗？比如难点重点之处你是怎么练习的呀？
回复 #4 qiuchan 的帖子
多谢帮贴！& &左手是有些重，特别是重拍的时候，不过我老师特意让我强调重拍，在分手的时候都专门要求，现在看来好像有点影响旋律连贯了。 谢谢指点，之后我会注意这个问题的！
回复 #5 1琴2琴3琴 的帖子
我在优酷下载了凌远版本的599视频，平时没事就听，记住旋律，然后节奏什么的都不是问题了脑子里有旋律，就能弹得比较流畅了。这首里装饰音还是比较难弹的，容易漏音，放松多练练还是能弹过去的；颤音附加装饰音比较难，我觉得关键在于把颤音颤起来当一个音，不用固定的节奏对位，就能弹出感觉了。装饰音转三连音那里我节奏到最后还做的不是很好，还是不稳，个人觉得要配节拍器多练。最后的半音阶因为前面弹56条和64条的锻炼积累，我弹时还是没感到什么困难的，个人处理成先渐强再渐弱渐慢。
原帖由 jinhyfly 于
22:12 发表
我在优酷下载了凌远版本的599视频，平时没事就听，记住旋律，然后节奏什么的都不是问题了脑子里有旋律，就能弹得比较流畅了。这首里装饰音还是比较难弹的，容易漏音，放松多练练还是能弹过去的；颤音附加装饰音 ...
恩，你的这些体会和经验很宝贵啊，常来交流啊
回复 #8 1琴2琴3琴 的帖子
&&以后有空就常来~
这个要赞一下...技术不错....
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刚学半音阶乐理 不太懂得怎么写 有什么技巧或者做题方法吗 谢谢
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不管做大调还是做小调的半音阶，用首调唱名法记住其规律就可一通百通了。大调式半音阶上行：1 #1 2 #2 3 4 #4 5 #5 6 b7 7 i 下行：i 7 b7 6 b6 5 #4 4 3
b3 2 b2 1小调式半音阶上行：6 b7 7 1 #1 2 #2 3 4 #4 5 #5 6下行：6 #5 5 #4 4 3 #2 2 #1 1 7 b7 6
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先写调号，在写一个八度的上行音阶，在所需要升降的音上写上临时记号 ，并打上小括号
这样一来就大功告成了
1楼的。。。不是C C# D D#之类的吗。。。
半音阶？主要遇到了什么题型啊？调式分析？
引用kalayang641的回答：不管做大调还是做小调的半音阶，用首调唱名法记住其规律就可一通百通了。大调式半音阶上行：1 #1 2 #2 3 4 #4 5 #5 6 b7 7 i 下行：i 7 b7 6 b6 5 #4 4 3
b3 2 b2 1小调式半音阶上行：6 b7 7 1 #1 2 #2 3 4 #4 5 #5 6下行：6 #5 5 #4 4 3 #2 2 #1 1 7 b7 6
小调上下行都升吗
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。学习半音阶也有半年了，却没什么长进，到现在还录不出一首满意的曲子。也许是性格使然，无论做什么事都要先走一些弯路才会步入正途。
& 总结了下，自学琴起就陷入以下误区：
& 误区一：一开始就没有养成跟着伴奏吹的习惯，也很少跟着吹得好的录音练习，总是只顾着清吹，结果在吹奏时总是把握不好节奏。在刚开始录音时，发现音总是一个一个跳出来的，跟本没有连贯性，现在跟着高手的录音练习，效果好多了。此外，电脑的声卡太烂了，确实让人无奈。
& 误区二：忽视了基本功的练习，盔克老师的松字诀看似简单，却有着很深的内涵，可惜学琴几个月以后才看到。& &半音阶口琴气息至关重要，关系着半音阶口琴的音色好坏，也就是所谓的半音阶口琴的生命。松字诀完全道出了气息运用的奥秘。半音阶口琴，特别是德国琴，总是要将嘴辰完全放松，音色才会出来。这也许是新手吹不好很多德国好琴的原因吧。松字诀的练习需要长期的练习，很多时候自以为学好了松字诀，但吹奏时往往节奏一加快，嘴唇、口腔和喉腔就不知不觉的有了力度，此外在练习时也没有意识的加强腹部的劲的练习，对音色的把握还不稳定。
& 误区3：学习曲子不专一，每次听到喜欢的曲子都想吹出来，但总是不能坚持多久，结果一首都吹不好。
& 误区4：总是用C调吹所有的曲子，到头来星之所在、天空之城都停留在用C调吹的程度，没有下功夫去练习这些曲子的完整版本，现在录星之所在都有压力。
& 误区5：没有养成正确的持琴习惯，以前吹半音少的曲子，加上用的是12孔的琴，影响还不明显。现在用16孔的larry16吹星之所在，总是吹着吹着，琴就不断的向左边滑，此外移琴吹半音时总是控制不好节奏。
& 正如口琴卡拉OK所说的，我们学习半音阶口琴，不是要从事这个专业，我们只是想用半音阶口琴这种可以一直伴随着我们又富有表现力的乐器吹出优美动听感人的曲子。所以在练琴时，不必纠节于不会多孔含法，不会吹和弦，也不会压音和多种多样的技巧，因为在连半音阶口琴的音色都没真正吹出来，连节奏都把握不准时想这些没有任何意义。
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怎样练半音阶？？？
我今年电子琴考十级，曲子弹得还可以，就是音阶和半音阶不熟，尤其是半音阶！！！
请问谁有电子琴十级半音阶视频及弹奏技巧？
好的加分！！！
我有更好的答案
音阶练习的基本要领： 1.手指垂直起落，抬起时的高度不可过高，以一厘米左右为宜。 2.为了连贯，下一指按实前，前一指不能抬起。 3.左手始终保持恰当的弧度，不能因为换弦而动作走形。 4.左指尽量垂直与指板，以指尖按弦， 5.发力以按实琴弦为准，不能太大。左指动作要连贯、柔和、自然。 6.速度不能求快，应以能够清晰、连贯、均匀地演奏为准，逐步提高。 7.高把位注意声音控制，不能“虚”，右指适当加力。 8.最低音和最高音最好强调一下。 9.右手各指一定要独立完成每个拨弦动作，不能“顺势”带过去，注意想邻的音音色要统一，力度也要统一。 10.最好加上不同的节拍、力度练习。 音阶。一群高低不同的乐音，依照法则，阶梯似的排列起来，称之音阶。近代通行的音阶分为两大类别，一种为自然音阶，一种为半音阶。 自然音阶：分为两种，一种为大音阶，一种为小音阶。大音阶由五个全音和两个半音构成，半音的位置一个在第三四音之间，另一个在七八音之间。小音阶又分三种形式，半音位置一个在第二与第三之间，一个在第五与第六之间者，称之为自然小调音阶。半音位置，上行时一个在第二与第三音之间，一个第七与第八音之间，下行时一个在第二与第三之间，一个在第五与第六之间者，称之为旋律小调音阶。半音位置一个在第二与第三音之间一个在第七与第八之间，同时第六与第七音之间为曾二度音程者，称为和声小调音阶。自然音阶的第一音称为主音，其他各音以主音为中心而定名。主音上方第五音称为属音，主音下方第五音称为下属音，主音上方第三音称中音，主音下方第三音称下中音，主音上方第二音称上主音，又称第二属音，主音下方第二音称导音。 半音音阶：由十二个距离完全相等的半音构成。记谱法则分为两种，一种称为和声半音记谱法，一种称为任意半音记谱法，前者上 下行相同，后者上下行不同。
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音阶是基础嘛，没有什么特别的技巧，就是要多练，先认真慢点弹，最需要注意的就是指法，“习惯”了以后一点点加快速度，慢慢地就越弹越顺了～加油～～
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如何练好钢琴的基本功
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本帖最后由 cherrylee 于
16:05 编辑
& && & 钢琴作为一件独奏乐器，其演奏被称为“手指上的舞蹈”，深受人们的喜爱。练琴是钢琴学习过程中一个非常重要的环节，是学生对钢琴课所学知识与技巧的一个自身消化与领会的过程，正所谓“师傅领进门，修行在个人”。方法得当，事半功倍，效率就高：方法不当，则事倍功半，效率就低。正确掌握练琴方法，成了需要迫切解决的问题。& && & 第一，我认为钢琴最重要的基本功，也可以说是“重中之重”是高抬指。一般我们都是用《哈农》和慢速音阶来练高抬指，就是在弹奏时尽量抬高手指的一种大幅度的关节运动。高抬指训练作为一种最基础的弹奏技巧，历来被钢琴教师视为重中之重。如同武术高手一定要扎实的马步功底一样，一个职业琴手一定要有扎实的高抬指工夫，很多复杂的弹奏技巧均是建立在高抬指的基础之上的。我们进行高抬指训练的终极目的，就是要让习琴者的每个手指都学会如何在琴键上“正确地走路”。高抬指的正确与否直接影响到习琴历程中的每一步，因为姿势的正确性、肌肉的力量及各关节的协调一致性都建立在此基础之上。因此，把高抬指的训练比喻为婴儿学步，一点不为过。& && & 高抬指的要领有三：
1、在保持好手型的前提下，由指根部位（掌关节）把手指高高抬起，注意是勾起来抬（保证第一关节与琴键垂直），有助于把手指韧带拉开，下键时手指是垂直的；注：4指是最不独立的手指，以右手为例，从左往右弹时，4指必须借助5指一起抬起来，从右往左弹时，4指必须借助3指一起抬起来，且抬手指时一定不能连带手腕一起抬，手腕应保持平稳。
2、慢慢地接近琴键，在快要接近琴键的一刹那果断用力。这里强调用力是一刹那的。一定要用手指自身的力量向下击键，千万不能靠手腕的力量。
3、用完力以后立即放松，用力和放松几乎在同时，没有放松就不要抬下一个手指。
& && &高抬、下键、指力、强度、力度控制以及时间分配，是掌握高抬指弹奏技巧的几个关键，吃透了这些，则可谓得其要领，也就是等于掌握了高抬指。高抬指一定要慢练，用慢得不可思议的速度都没关系，重在体会。
& && & 第二. 让孩子真正懂得练习音阶琶音的重要和益处，启发他的主动性和自觉性。告诉他练习音阶琶音，一是可以熟悉键盘位置，熟悉调式调性及其转换，提高视奏能力。二是提高控制和运用手指的能力，增强手指的灵活性，讲求的是快速又均匀。三是可以熟悉指法，巩固记忆;音阶琶音是除高抬指以外特别强调的基本功练习，不是三天两早上就练好，而是需要坚持长期训练，就象练书法，尽管会写字了，但要真正写好，必须下功夫坚持每天练习，不能间断。让他树立坚持长期训练的思想，消除厌烦心理。& && & 音阶的内容包括：大调，小调。而大，小调又分为自然大调，自然小调，和声，旋律小调，五声音阶，半音阶等，它的练习又可分为：同向、反向，从一个八度到四个八度，可于不同的节奏变化来练习，在练习中要注意手指下键后起键要快，每个手指要做好准备，集中力量，快速又均匀。除了手腕要放松以外，更重要的是穿、跨指的准备。穿、跨指要求快，手指提前到位来做好准备。用手腕配合。穿、跨指后手指要马上返回，做好下一个准备的工作，而琶音的练习和音阶是同样重要的，琶音练习手的伸缩幅度比音阶大，它一般的包括大、小三和弦，属七和弦和其它三和弦，七和弦等转位的练习，而琶音又分为短琶音和长琶音，练习琶音要注意手指力量的转移，手腕的动作，而穿、跨指仍然是一个重点，在弹奏琶音时手臂不能来帮忙，跨度大的地方不能弹成断奏，要连贯，当刚开始练习琶音时可用短琶音来帮助练习& && & 第三，正确的读谱同样是基本功之一。乐曲是作曲家内心的感情的表现，也是为了让演奏者能了解作曲家的创造意图，因而在开始练习时就首先要读谱，用正确的方法读谱来提高视奏能力，我们在对五线谱不熟悉时，常把那几个音记在脑里，低头演奏不看谱，害怕弹错，如长期这样，眼睛就不能离开键盘，不但不会边看谱边弹，连最基本的识谱能力都没有，因此，就会觉得枯燥、吃力，所以，在练习过程中我们要学会看谱弹奏，养成看谱的习惯，而且我建议在上琴弹奏之前要看清谱号、调号、拍号，打拍子唱几遍谱，产生内心听觉，做到“心中有谱”，视奏时才不会“错的离谱”，视奏时有关术语、音符、时值、表情记号等都要表现出来，养成边看边弹奏的好习惯。等到练习熟练、识谱能力、视奏能力都提高后才可以考虑背谱。& && & 第四、以快速练习发现问题慢速练习解决问题　　练习的过程中，慢练几乎是所有教师教给学生的“法宝”，这当然无可非议。对于由于功课紧张练习时间短的学生来说，往往急于完成作业很难静下心来大量的做慢练习，这样当然也很难保证作品完成的质量。教学中发现：一味的强调慢练会使学生的进度大大减缓。如果换一种形式，不去限制他们的练习速度，课堂上教会学生发现问题，让他自己想办法解决问题的时候，学生自然也会降下速度认真寻找解决的办法。变被动为主动，使其在快速练习中发现问题，这样慢练习的目的性更强，并非只知道放慢速度，而不明白慢速的目的。练习过程中的最大问题就是不能发现自己存在的问题，教学中不仅要发现学生的问题，还应该教会学生怎样解决问题，提高学生自己解决问题的能力。　　几乎所有的练习曲或者乐曲中，都会或多或少的存在不同的难点。一味的用一个速度是不会解决这些问题的，必须用一些步骤和手段进行突破，而重要的手段之一就是速度的变化练习。单纯的从技术而言，假设五个手指都像二指这样灵活、都像大拇指那样有力的话，可能就不存在技术上的难点了。但恰恰相反，在键盘上还要让双手的配合再次出现难点，没有力量的指头(双手的小指或四指)要弹奏重要声部(高声部、低声部)，而有力量的手指一般的情况下却是完成伴奏声部。单从基本练习来看双手五指的过程中不断的变化速度，发现他们之间的总问题、解决这些生理上造成的问题。& && &对于钢琴技术而言，速度和力度是永远都解决不了的矛盾，要通过慢练习寻找理想的声音是必不可少的阶段，但慢练习远远不能达到音乐本身的要求，还必须往返进行各种速度如中速、快速甚至是更细微的速度变化练习，不断调整各部位的松紧关系才会达到理想的速度要求。当然，真正的慢速和快速是一个演奏者技术能力的最佳体现。
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本帖最后由 乐只 于
19:28 编辑
关于高抬指，的确是重中之重，可惜有的老师不重视。我孩子前后经过4个老师，均没有自觉的高抬指训练。经过这一段时间加入哈农的高抬指训练，孩子的手指跑动非常清晰，效果非常显著。
我发现，高抬指可以训练手指的独立性，让手指不黏，具有颗粒性。我还发现，即使没有经过高抬指训练，弹琴到一定地步，手指有时也会自觉的抬起来，本能的保持手指独立跑动，这进一步说明高抬指训练是十分必要的。
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乐只先生可以把在家练习高抬指的视频发出来看看
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我是想帮您看看练得对不对哦
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老师，我家弹琴就是手指没力，请问怎么练？谢谢！
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收藏了，小孩一开始学琴，老师就要求高抬手指
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手指无力最好的方法就是练习高抬指哦
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1、在保持好手型的前提下，由指根部位（掌关节）把手指高高抬起，注意是勾起来抬（保证第一关节与琴键垂直），有助于把手指韧带拉开，下键时手指是垂直的；注：4指是最不独立的手指，以右手为例，从左往右弹时，4指必须借助5指一起抬起来，从右往左弹时，4指必须借助3指一起抬起来，且抬手指时一定不能连带手腕一起抬，手腕应保持平稳。
2、慢慢地接近琴键，在快要接近琴键的一刹那果断用力。这里强调用力是一刹那的。一定要用手指自身的力量向下击键，千万不能靠手腕的力量。
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