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考生：请问生物科学专业要学哪些课程，好学吗？沈阳师范大学生物科学专业要学的课程小编已经收集整理好啦，至于好不好学，这个真说不上来，因人而异吧。专业中文名称生物科学专业英文名称Biological Science学制四年修业年限3-6年学位授予门类理学主干学科生物学、医学、农学主干课程植物学1、动物学1、植物生理学、生物化学、微生物学、细胞生物学、植物学2、动物学2、人体及动物生理学、遗传学、植物学1实验、动物学1实验、动物学2实验、植物学2实验、植物生理学实验、生物化学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、人体及动物生理学实验、遗传学实验、教育学、心理学课程简介植物学1
　　本课程理论课主要讲授植物体内外形态和结构。植物学植物细胞的基本构造；植物细胞分裂的类型和过程；组织的起源及组织的类型；营养器官和繁殖器官的发育和结构等内容。植物学实验课程内容包括观察植物细胞、组织的特征和结构，器官的外部形态和内部结构；野外实践主要是观察植物生态， 学会植物标本采集与蜡叶标本的制作。
　　本课程主要讲述原生动物、腔肠动物、扁形动物、原腔动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、半索动物的主要特征。野外实习采集识别无脊椎动物，主要是昆虫和蜘蛛等，指导学生小型动物标本制作。
植物生理学
　　植物生理学课程内容主要包括：水分生理、矿质营养、光合作用、呼吸作用、有机物代谢及运输、细胞信号转导、植物生长发育、植物生长和生殖生理、成熟和衰老生理、抗性生理等理论教学和实验教学两大部分内容。知识模块分为三部分：物质生产和光能利用，植物体内物质和能量转变，植物的生长和发育。课程的重点内容有（1）植物体对水分的吸收、运输（2）细胞吸收矿质养分的方式和机理（3）光合作用的机理（4）线粒体膜上的电子传递与氧化磷酸化过程和机理（5）植物激素作用机理（6）植物向光性和向重力性的机理（7）成花诱导机理等。
　　本课程主要包括下列四方面的内容即：1．生物大分子糖、脂、蛋白质、酶、核酸的结构，性质和生物功能。2．能量的释放、转变和储存的代谢过程。3．遗传信息的储存，传递和表达。4．代谢的调节控制。本课的教学重点和难点在于代谢各章，包括物质代谢与能量代谢。通过本课程的学习要使学生在以下几方面得到全面提高：（1）对生物化学有比较全面的和系统的认识；（2）掌握生物化学的基本实验方法，并在科学态度、实验技能、独立工作能力方面得到初步训练；（3）并能够运用所学知识解决实际问题。
　　微生物学是生命科学中重要的基础学科之一。微生物学理论主要讲授微生物学发展的历史、微生物的形态结构、营养和代谢特征、遗传规律、生态和系统分类、免役学等内容。 微生物学实验课程主要讲授微生物的形态学观察（形状、结构、大小测定、计数等），微生物染色技术，微生物分离接种技术，微生物培养鉴定技术等。
细胞生物学
　　《细胞生物学》是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科和研究，本课程以细胞的超微结构及功能为主线，以细胞的分子生物学为视点，讲解细胞的超微结构及其功能，细胞重大生命活动的的分子机制，在细胞生物学的基本概念、基础理论的基础上，对实验技能和综合创新能力，科学研究能力进行训练。
　　本课程理论课主要讲授植物系统发育、分类及进化等内容。实验课程主要是常见植物科属的代表植物特征及分类方法； 野外实习主要是观察植物生态，识别植物种类，学会使用制作植物检索表， 学会植物标本采集与蜡叶标本的制作。
　　动物学2理论课主要讲授脊椎动物亚门中圆口纲、 鱼纲 、两栖纲 、爬行纲、鸟纲、哺乳纲的特征和各纲分类特征。实验课通过解剖各纲的代表动物，观察、掌握动物的外部及内部形态特征。野外实习主要是观察、采集和识别常见的脊椎动物，学会蛙和蛇等脊椎动物的浸制和剥制标本制作方法。
人体及动物生理学
　　本课程的基本内容是讲述机体各器官、系统的机能，侧重于人和哺乳动物生理学，简要地涉及一些比较生理学内容，要求能够理解有机体的主要生理过程与机制、活动规律与调节，从机能方面来认识人及动物机体，并与其他课程相结合，以达到对人体及动物有机体的全面认识。
　　实验教学主要通过各系统的实验加深和巩固基本知识和基本理论的理解，使掌握生理学实验的基本操作和基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。
　　遗传学研究内容主要包括遗传物质的本质、遗传物质的传递和遗传信息的实现三个方面。遗传物质的本质包括化学本质、遗传信息、结构和变化等；遗传物质的传递包括遗传物质的复制、染色体的行为、遗传规律等；遗传信息的实现包括基因的原初功能、基因的相互作用，基因作用的调控以及个体发育中的基因的作用机制等。
　　《教育学》是教师教育专业必修课，主要是针对中学教师培养而开设。《教育学》这门课程讲授教育原理、课程、教学目的、教学、教育与人的发展、教育与社会发展等内容，有助于师范生全面详细地了解教育基本规律与教育教学的基本理论与实践，对以后从事教育教学实践具有指导意义。
　　《心理学》是教师教育专业必修课，主要是针对中学教师培养而开设。《心理学》基于教师教育类学生学习的基本需要和国家教师资格证考试大纲的要求，以新时期教师必备的专业素养为核心，将普通心理学和教育心理学的知识进行有机整合，既是进一步学习教育理论的基础学科，同时也具有应用学科的性质，对中学教师的教育教学实践具有指导意义。本课程主要包括注意、感知和记忆，思维和想象、情绪和情感、个性、品德、学习与学习理论、学习动机、学习策略、学习迁移等主要内容。
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生物科学这个专业是做什么的？有哪些分支？
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生物科学是一门前沿的边缘学科，要想在此有成就，深造是难免的。　　生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学。一般大学都设在生命科学院内，与生物技术，生物工程是兄弟专业。其专业涉及面相当广，包括植物学，动物学，微生物学，神经学，生理学，组织学，解剖学等等。　　本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。 [编辑本段]毕业生应该获得以下几方面的知识和能力　　1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；　　2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基 本理论、基本知识和基本实验技能；　　3．了解相近专业的-般原理和知识；　　4．了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；　　5．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 [编辑本段]主干学科　　生物学 [编辑本段]主要课程　　动物学、植物学、有机化学、无机及分析化学、物理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。 [编辑本段]主要实践性教学环节　　包括野外实习、毕业论文等，一般安排10～20周。 [编辑本段]主要实验　　动物生物学实验、植物生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验等。 [编辑本段]修学年限　　4年 [编辑本段]授予学位　　理学学士 [编辑本段]相关专业　　生物技术、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、动物生物技术、生物资源科学、生物安全 [编辑本段]现代生物科学　　现代生物科学(生物工程)是指对生物有机体在分子、细胞或个体水平上通过一定的技术手段进行设计操作，为达到目的和需要，以改良物种质量和生命大分子特性或生产特殊用途的生命大分子物质等。包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算器微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技，被认为是21世纪科学技术的核心。目前生物技术最活跃的应用领域是生物医药行业，生物制药被投资者认为是成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，开发生物药品，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。　　生物技术的发展可以划分为三个不同的阶段：传统生物技术、近代生物技术、现代生物技术。传统生物技术的技术特征是酿造技术，近代生物技术的技术特征是微生物发酵技术，现代生物技术的技术特征就是以基因工程为首要标志。本文所说的生物技术，是指现代生物技术，也可称之为生物工程。现代生物技术在70年代开始异军突起，近一、二十年来发展极为神速。它与微电子技术、新材料技术和新能源技术并列为影响未来国计民生的四大科学技术支柱，被认为是21世纪世界知识经济的核心。 　　生物技术的应用范围十分广泛，主要包括医药卫生、食品轻工、农牧渔业、能源工业、化学工业、冶金工业、环境保护等几个方面。其中医药卫生领域是现代生物技术最先登上的舞台，也是目前应用最广泛、成效最显著、发展最迅速、潜力也最大的一个领域。 　　生物技术在医药卫生领域的应用主要有以下三个方面： 　　1、是解决了过去用常规方法不能生产或者生产成本特别昂贵的药品的生产技术问题，开发出了一大批新的特效药物，如胰岛素、干扰素（IFN）、白细胞介素-2（IL-2）、组织血纤维蛋白溶酶原激活因子（TPA）、肿瘤坏死因子（TNF）、集落刺激因子（CSF）、人生长激素（HGH）、表皮生长因子（EGF）等等，这些药品可以分别用以防治诸如肿瘤、心脑肺血管、遗传性、免疫性、内分泌等严重威胁人类健康的疑难病症，而且在避免毒副作用方面明显优于传统药品。 　　2、是研制出了一些灵敏度高、性能专一、实用性强的临床诊断新设备，如体外诊断试剂、免疫诊断试剂盒等，并找到了某些疑难病症的发病原理和医治的崭新方法。我国的单克隆抗体诊断试剂市场前景良好。 　　3、是基因工程疫苗、菌苗的研制成功直至大规模生产为人类抵制传染病的侵袭，确保整个群体的优生优育展示了美好的前景。我国开发重点是乙肝基因疫苗。 　　现代生物技术以再生的生物资源为原料生产生物药品，从而可获得过去难以得到的足够数量用于临床的研究与治疗。如1克胰岛素（h-Insulin）要从7.5公斤新鲜猪或牛胰脏组织中提取得到，而目前世界上糖尿病患者有6000万人，每人每年约需1克胰岛素，这样总计需从45亿公斤新鲜胰脏中提取，这实际上办不到的，而生物技术则很容易解决这一难题，利用基因工程的&工程菌&生产1克胰岛素，只需20升发酵液，它的价值是不能用金钱来计算的。
生物科学是一门前沿的边缘学科，要想在此有成就，深造是难免的。　　生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学。一般大学都设在生命科学院内，与生物技术，生物工程是兄弟专业。其专业涉及面相当广，包括植物学，动物学，微生物学，神经学，生理学，组织学，解剖学等等。　　本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。 [编辑本段]毕业生应该获得以下几方面的知识和能力　　1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；　　2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基 本理论、基本知识和基本实验技能；　　3．了解相近专业的-般原理和知识；　　4．了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；　　5．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 [编辑本段]主干学科　　生物学 [编辑本段]主要课程　　动物学、植物学、有机化学、无机及分析化学、物理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。 [编辑本段]主要实践性教学环节　　包括野外实习、毕业论文等，一般安排10～20周。 [编辑本段]主要实验　　动物生物学实验、植物生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验等。 [编辑本段]修学年限　　4年 [编辑本段]授予学位　　理学学士 [编辑本段]相关专业　　生物技术、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、动物生物技术、生物资源科学、生物安全 [编辑本段]现代生物科学　　现代生物科学(生物工程)是指对生物有机体在分子、细胞或个体水平上通过一定的技术手段进行设计操作，为达到目的和需要，以改良物种质量和生命大分子特性或生产特殊用途的生命大分子物质等。包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算器微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技，被认为是21世纪科学技术的核心。目前生物技术最活跃的应用领域是生物医药行业，生物制药被投资者认为是成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，开发生物药品，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。　　生物技术的发展可以划分为三个不同的阶段：传统生物技术、近代生物技术、现代生物技术。传统生物技术的技术特征是酿造技术，近代生物技术的技术特征是微生物发酵技术，现代生物技术的技术特征就是以基因工程为首要标志。本文所说的生物技术，是指现代生物技术，也可称之为生物工程。现代生物技术在70年代开始异军突起，近一、二十年来发展极为神速。它与微电子技术、新材料技术和新能源技术并列为影响未来国计民生的四大科学技术支柱，被认为是21世纪世界知识经济的核心。 　　生物技术的应用范围十分广泛，主要包括医药卫生、食品轻工、农牧渔业、能源工业、化学工业、冶金工业、环境保护等几个方面。其中医药卫生领域是现代生物技术最先登上的舞台，也是目前应用最广泛、成效最显著、发展最迅速、潜力也最大的一个领域。 　　生物技术在医药卫生领域的应用主要有以下三个方面： 　　1、是解决了过去用常规方法不能生产或者生产成本特别昂贵的药品的生产技术问题，开发出了一大批新的特效药物，如胰岛素、干扰素（IFN）、白细胞介素-2（IL-2）、组织血纤维蛋白溶酶原激活因子（TPA）、肿瘤坏死因子（TNF）、集落刺激因子（CSF）、人生长激素（HGH）、表皮生长因子（EGF）等等，这些药品可以分别用以防治诸如肿瘤、心脑肺血管、遗传性、免疫性、内分泌等严重威胁人类健康的疑难病症，而且在避免毒副作用方面明显优于传统药品。 　　2、是研制出了一些灵敏度高、性能专一、实用性强的临床诊断新设备，如体外诊断试剂、免疫诊断试剂盒等，并找到了某些疑难病症的发病原理和医治的崭新方法。我国的单克隆抗体诊断试剂市场前景良好。 　　3、是基因工程疫苗、菌苗的研制成功直至大规模生产为人类抵制传染病的侵袭，确保整个群体的优生优育展示了美好的前景。我国开发重点是乙肝基因疫苗。 　　现代生物技术以再生的生物资源为原料生产生物药品，从而可获得过去难以得到的足够数量用于临床的研究与治疗。如1克胰岛素（h-Insulin）要从7.5公斤新鲜猪或牛胰脏组织中提取得到，而目前世界上糖尿病患者有6000万人，每人每年约需1克胰岛素，这样总计需从45亿公斤新鲜胰脏中提取，这实际上办不到的，而生物技术则很容易解决这一难题，利用基因工程的&工程菌&生产1克胰岛素，只需20升发酵液，它的价值是不能用金钱来计算的。
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声明：百科词条人人可编辑，词条创建和修改均免费，绝不存在官方及代理商付费代编，请勿上当受骗。
应用生物科学专业
应用生物科学专业注重培养和造就能从事生物资源利用、食品、医药、等相关领域的技术与设计、应用与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
应用生物科学专业培养目标
注重科学基础与工程实践教学，培养具有创新素质和国际视野，掌握现代食品科学基础理论和技术知识，具备科学研究与技术管理能力，能在食品生产、流通与行业监管领域从事规划管理、、、、、安全性与品质控制等方面工作的高素质复合型食品科学与。
应用生物科学专业培养要求
学生主要学习物理、化学、生物学与食品工程学的基础理论和基本知识，接受食品科学研究、工程设计与生产技术管理能力的基本训练。
应用生物科学专业知识技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握食品相关的化学、物理和生物学科的基础理论和基本技能；
2.掌握食品工程单元和生产设备的基础理论和应用知识，具有生产流水线和食品生产设备的运用能力和研究、设计、改进的初步能力；
3.掌握食品生产技术、质量分析和安全性控制的基础理论和基本技能，具有设计和运用生产技术和工艺的能力，以及食品分析检验和先进的应用能力；
4.具有食品生产过程的和生产；
5.掌握科学研究的基本方法，具有食品科学研究与技术开发的初步能力。
应用生物科学专业核心课程
食品化学 食品营养学
食品工艺概论 食品分析 现代食品装备与自动化
* 特色课程
双语教学课程：食品工艺概论 食品化学 食品营养学原版外文教材课程：食品工艺概论研究型课程：食品新产品开发自学型课程：食品感官评定
应用生物科学专业就业前景
食品工业是国民经济的支柱产业，其产值规模在世界各国均占各工业门类的前1-2位。我国食品工业产值从1995年以来一直处于各工业门类的首位，目前年产值已超过3万亿元。
随着现代科学技术的快速发展，食品工业正处于现代化转型和高速发展时期。生物技术的发展使传统的食品加工制造工艺产生巨大的变革，使生产的效率与效益大幅提高，现代高新工程技术如膜分离、分子蒸馏、超临界萃取、超高压、高压脉冲电场、冷冻升华等在食品工业中开始规模应用，使产品的科技含量大幅提高，品质产生了跨越式的变革，不仅大幅提高农产品的附加值，还有力推进了新资源的开发。通过对加工副产物的开发利用、功能性成分的获取，不仅有效延长产业链，更有利于资源的充分利用和环保，推进着21世纪的经济社会可持续发展进程。
食品的营养与安全是现代社会关注的热点，是改善国民素质的关键领域，其发展十分迅速。食品营养素和天然功能性成分在体内的吸收、分布、代谢和排泄，以及它们之间的相互作用和对各种疾病危害因子的影响，是人类健康的核心命题。特别是近年来，通过饮食干扰试验对各种疾病相关基因表达影响的研究，阐明了很多饮食对疾病影响的发病机理，从根本上革新了防治疾病的手段，预期对提高人们的生命质量产生重大影响。
近年来我国的农产品生产量快速增长，粮食、肉类、水果蔬菜年产量居世界之首。但这些农产品的加工贮运保鲜体系仍然十分落后。如粮食的产后损失高达7~9%，新鲜果蔬的产后损失高达20~30%，总价值高达1700亿元。因此，通过改进加工技术、产后处理和贮运保鲜技术，将可在现有的生产力水平上大大提高农产品的附加值，改善农产品的有效供应，产生巨大的社会经济效益。
综上所述，是一个关系到国计民生的重要学科，在促进经济社会的可持续发展，提高国民健康福祉等方面具有永恒的战略意义。目前我国规模以上食品工业企业达3.11万家，中小企业17万家，从业人员高达1035 万人，还有内外贸企业数十万家，同时建立了相应规模的行业监管、卫生、质量、安全技术监督、检验检疫等专业机构，对专业技术人员的需求巨大。据有关专家估计，仅食品安全专业人才的缺口就达到80万人，因此食品行业存在着极大的职业发展空间。
应用生物科学专业开设院校
（80100）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、西北农林大学、、、、解放军军需大学、、、新疆等。
应用生物科学专业院校排名
年应用生物科学专业排名
开此专业学校数
．中华考试网[引用日期]
清除历史记录关闭生物科学专业学习些什么内容？ - 知乎16被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="分享邀请回答doc88.com/p-8.html这个里面介绍的可以参考，不一定都会上，但是可能会放在选修里。65 条评论分享收藏感谢收起0添加评论分享收藏感谢收起写回答生物科学的课程一般有哪些_百度知道
生物科学的课程一般有哪些
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专业课程：动物学、植物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、生物工程、分子生物学、生态学、植物生理学、生物统计、环境保护、基因工程、蛋白质与酶工程、发酵工程、细胞工程、现代生物学实验技术等。生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。
采纳率：67%
专业课程：动物学、植物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、生物工程、分子生物学、生态学、植物生理学、生物统计、环境保护、基因工程、蛋白质与酶工程、发酵工程、细胞工程、现代生物学实验技术等。
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