小学，初中，高中，哪个间段对孩子的成长发展最重要？_百度宝宝知道小学、初中、高中，那个阶段最重要，说的太棒了小学、初中、高中，那个阶段最重要，说的太棒了唱月斌百家号严格说来，小学、初中、高中没有一个重要，因为每一段都是一种相互衔接的关系，在学习的道路上，每一个阶段都是一个关注的阶段，只有学习扎实，下一步才能学习。但如果不是说哪个阶段是重要的，这三个阶段是非常重要的。当我上小学的时候，我是那种喜欢学习的人，老师的家庭作业做得很仔细。我从三年级到六年级的成绩一直排在班上的前三名，特别有趣，数学和语言。我也喜欢写作，所以当我在小学的时候，我写的字非常好。记得六年级的时候，我参加了书法比赛。虽然我没有获奖，但我得到了许多老师和同学的认可，但后来我变得毫无理由地变得丑陋了。我也哭了，没有眼泪。所以我认为：在小学，其实学习不是主要目的，它是培养孩子学习兴趣，以及学习习惯，打下重要基础的。这个基础包括什么？第一，学习兴趣，第二学习习惯，第三是一些简单的基本学习常识。例如，乘法，字母表。后来，当我上初中的时候，我的学校变得越来越困难，数学也变得越来越难。在中国，会有古文，理解的程度也会加深。此时，小学生学习兴趣的学习习惯在小学阶段的学习方式显得尤为重要。所以，初中这个阶段很好，就是学习兴趣，更深一层。还有一个重要的阶段，对于高中知识的建立是非常重要的。比如初中化学和物理，你不学，然后到高中，然后去学高中物理和化学是很难的。你不懂高中老师在说什么。飞鸟二世高中一定要把学习的内容深入地渗透到自己的思想里去生活，知道这些科目在说什么，并且懂得如何运用。现在我要说高中的重要性。1、高中是以后人生道路的起点，是筛选器。高中将面临人生的第一选择。如果你上大学，你会有一个更广阔的平台来展示自己，未来的发展机会也会相应扩大。但如果考试了，这些机会就会。有些人可能会说，并不是所有那些不上大学的人都会失望。也许他们可以举几个例子，但它们很少。对绝大多数人来说，读书是最安全的投资。高中几乎决定了孩子将来会成为什么样的社会地位。他决定谁将在那个时候与人打交道，并决定他将被管理或管理。2、高中是人的三观趋向成熟的重要阶段。根据人的发展规律，高中阶段是人们思想和价值观念趋于成熟的重要阶段。在这段时间里，孩子们开始思考社会，思考人生。如果这一阶段的治疗不好，势必对儿童价值观的确立和身心的发展产生不良影响。可以毫不夸张地说，高中的经历会影响孩子们的眼睛和模式。3、高中是走向工作、走向社会的过度阶段。孩子十年多的努力学习，最终走向社会。有必要事先积累这段经历。这也是父母忽视的最简单的方法。正如我刚才所说，孩子们在这个阶段开始关注社会，开始对社会产生浓厚的兴趣。一些小细节，如学校管理和教师的行为，开始被发现，这将潜移默化地影响儿童，并进一步影响他们未来的工作态度和生活态度。因此，高中阶段是孩子参与社会融合工作的重要时期。研究中有方法和技巧。卓越战略致力于学习与考试的最佳结合。而英语在线学习是必不可少的一步，欢迎大家在留言的底部，要求返回。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。唱月斌百家号最近更新：简介:本人有丰富的领域写作经验。作者最新文章相关文章小学与初中及初中与高中的衔接教育_百度文库
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资深老师：小学、初中、高中各年级开学这么学就对了！（最全攻略，果断收藏）
中国教育报
　　开学了，每个年级的孩子就要升入新的年级了。面对升新年级孩子们如何调整？资深教师给出了小学、初中、高中各年级开学学习攻略。
　　小学篇
　　一年级：从小习惯着手
　　一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那学生们应该怎么度过这个关键期呢？老师提了四点建议：
　　一是让学生意识到自己已经长大了，要读小学了。
　　二是允许学生们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯，不让学生觉得有这样的想法很丢脸。
　　三是多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。
　　四是形成良好的学习习惯和方法。
　　首先要让学生喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与学生同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。
　　其次要从小习惯着手，引导学生学会自立，尤其要注意帮助学生养成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息。
　　二年级：开始阅读和积累
　　升入二年级之后，语文学习方面的重点就不仅仅在于生字、词语的训练了，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。学生要积累材料，阅读是至关重要的。二年级的学生已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。
　　所以，家长在这个阶段就要特别注意多给学生创造阅读的空间和氛围。在给学生选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给学生看。
　　另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着学生口头积累。二年级的学生在语文学习方面还属于起步阶段，家长在注重学生书面的字词句时，也要注意学生在生活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。
　　三年级：英语学习的转折期
　　三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。公立小学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。
　　语文方面，三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转折期，是十分关键的。习作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提升。如果学生不能很好地过渡，将直接影响学生对作文的兴趣，有的学生甚至从此害怕作文。
　　四年级：由中年段到高年段的承接期
　　四年级学生语文学习会出现的问题主要有二：
　　一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导学生，加深对语言文字的理解与运用；还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让学生的课外阅读变得更加广泛而有效。
　　二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，写实是为了让学生从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，所以平时家长可以鼓励学生如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。
　　英语方面怎么学习呢？经过三年级一年的知识积累，学生已有基本的英语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这就要求在提高听说读写技能的同时，英语学习应以实用常考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个时候很多家长就会盲目地为学生选择过多或过难的课外英语学习内容，进入了学习的误区。
　　五年级：由以前的被动接受转化为主动吸收
　　学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶段会引发比较明显的分化情况。语文方面，学生学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显多了。这一阶段，课本的基础字词难度会更大；阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力；而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。
　　英语方面，五年级是小学英语学习的分水岭。五年级应开始培养良好的英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快的心情去欣赏。还可以购买一些你喜欢的英文书籍去阅读。
　　六年级：开始张罗小升初
　　刚升入六年级，很多家长就开始张罗小升初。这两年，小升初政策变化很大，无论政策如何变化，家长们需要明确的是，学生自身的学习能力才是最重要的竞争力。在小升初备考的开始阶段，家长们要建立学生自信的心理，引导学生尽量多接触课外知识。要在最后一年多陪在学生身边，做他们的精神支柱，快速提高学生的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划学生在这一年的学习生活。
　　语文方面，要抓学生的阅读理解能力，六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文，六年级学生的习作分数提升了，习作要求也更高了，这一学段重在写纪实作文与想象作文。
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小学、初中、高中，哪一个学段的教师最辛苦？网友一：小学，初中，高中各个学段的老师都辛苦，但低年级一般适宜女老师教。男老师一般更适宜教中学，为什么会出现小学老师男人少，主要原因是男人教小学效果不如女老师，各个阶段都有不同的特点和适宜各位老个人特点的地方，如一个教高三毕业班的老师，你叫他去教小学一年级他不一定教得顺心，效果也不一定好。而把一个教小学一年级的老师去教高三毕业班，她也有可能吃不消。所以说教书各有特长。各自利用自己的特长去教你适宜的学生。你教得顺心为好。网友二：其实我觉得每个阶段老师都要得到尊重，每个阶段的老师都有他们辛苦的地方。以小学为例，很多人觉得小学简单，“小学问题一眼就知道答案，能有多难”，是的，小学问题不难，但是难在教师要想法设法的站在学生的角度上去考虑这些问题，用学生能理解的方式去告诉他们，这个过程也是很辛苦的，又不能用初中的简单的方法去讲，还得用小学生能理解的方法，这种从成人思维方式去转化成学生能理解的方式是需要一定的思考，一定的技巧的。初中，虽然学生有一定的学习能力了，但是这个时候叛逆期，对老师来说，这也是一个很大的挑战，班级管理方面，课堂秩序维护方面等等。高中，爱学习的孩子多了，但是高考压力大，学生老师都要备战，各种题海战术。所以每个阶段的辛苦都不一样，每个阶段的老师都应该得到尊重。网友三：这个问题还可以再拓展一下，哪一科的老师最辛苦。这里不得不提到教育内具体的教学大纲、阶段性的学习要求。教学大纲前几年的时候大概看过一些，可谓各阶段、各科都相当的高大上，实际上我们都是那时候过来的，能说的都说到，做到是另外一回事。而小学、初中、高中各有各的要求，简单理解就是不同年龄段的要求不同。于是返回问题来，哪个学段的老师最辛苦。结合自己的一些经验，说点有意思事。以小学段为例，入学适应阶段，自以为是的会大量写大量背，跟不上要不定义笨蛋要么就是家长不负责任（有些莫名其妙），如果懂的，要付出的针对很多，当然面上看起来和不负责任的差别不大。另一个升学阶段，不少的往往推脱于青春叛逆，而放任不管，任凭教学环境慢慢恶化，最终抓手里的仅有个别硕果也给慢慢染黑，一届带完换一届，于是又有了一届不如一届的荒唐说法。懂且负责的老师则会比较累，全方位的不仅仅是学科的考虑。初高中大致也可以这样说。
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