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　　【本科毕业论文写作思路及步骤】
　　如何选题
　　确立论文题目，就是确定研究的目标，研究的主攻方向。考生在选题时应该注意以下三点：
　　1、论题要大小适中。题目不要太大，尽量&小题大做&。
　　2、注意研究角度要有新意。进行科学研究，就是找问题，没有新问题就谈不上研究，更谈不到创新，论文也就没有写作的价值，因此，确定研究方向只有从新的角度去研究、研究以前没有人研究过的问题，或者是研究过探讨过但说法不一的问题去分析论证，才会得出与众不同的结论，才会见出新意。
　　3、要知己知彼。在选题中，要了解本专业本领域中已有的科研成果，了解别人已经解决了什么问题，还存在什么问题;是否有争论，争论的焦点是什么。只有知己知彼才能避免重复和雷同。拟提纲?
　　根据论文题目，充分、大量的搜集查找资料。
　　收集资料主要注意三种：
　　1、与论题直接相关的原始材料;
　　2、他人对该论题或相关论题的研究成果材料;
　　3、与论题有关的社会、文化、语言、历史背景等方面的材料。
　　形成论点时应注意：
　　1、论点要鲜明，不能含糊其词，同时论点又要辩证，不能走极端;
　　2、论点要科学正确，不与常理和事实相背离;
　　3、论点要准确，不要夸大其词，防止偏颇。
　　撰写正文
　　正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程。是作者理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量。
　　论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。
　　绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。
　　本论是论文的主体，要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚。考生在这一部分，必须根据论题的性质正面论证，或反面批驳不同的看法，或解决别人未解决的问题，或论述新思想新发现等。在该部分中论证是极其重要的，它决定着论文的成败。要写好这一部分应注意以下几点：
　　1、论点是明确新颖、深刻、严肃的。论点不管是否需要论证，都必须是可以论证的。
　　2、论点必须有材料的支撑，必须有可用来使其成立的材料。
　　3、论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式，不同的论证结构形式，决定了本论部分的结构。
　　4、论证逻辑要严密。合乎逻辑的论证，别人是无法驳倒的。
　　修改、定稿
　　正文初稿写好以后，考生应该多修改几遍，对整篇论文逐行逐句逐段反复推敲，检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力，表达是否合乎逻辑，务求不留疑点，直到确实有说服力为止。 检查并修改初稿时应注意以下几点：
　　1、论点与论题的一贯性;
　　2、观点与材料的统一性;
　　3、论文的结构层次与逻辑思维的密切性;
　　4、论文的语言表达意思的准确性;
　　5、文章中标点符号使用的正确性;
　　6、采用的数据、年代、人物名及地名是否准确;引用的注释、文献参考资料的列举是否真实恰当;封面署名、装订是否工整等等。
　　经反复多次修改的论文，应再次送达指导老师审阅认可后，以指导老师签署同意定稿字样为止，该篇论文才算是完成了。
　　知识扩展：毕业论文写作步骤
　　(一) 论文的基本结构
　　论文属于议论文，其基本结构一般包括三部分:论题，论证和结论。
　　1。论题:指论文真实性需要证明的命题。
　　2。论证:即论述并证明。主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使用的推理形式。
　　3。结论:即结束语，对文章所下的最后判断。其主要作用是:(1)全文，点明主题。(2)展望未来，增强信心。(3)抒发感情，增强感染力。
　　(二)论文组成部分
　　一篇完整的论文应当包括以下内容:
　　1。标题名称(题目)
　　论文标题应以最恰当，最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，尽可能避免使用不常见的缩写省略词，字符，代号，符号和公式等。论文标题一般不超过30个字。
　　2。作者姓名和单位
　　论文的署名包括:参与选定研究课题和制定研究方案的人员，直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员，参加撰写论文的人员。如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文，应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次。
　　摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点，见解，论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明，确切。论文的中文摘要一般以200~400字为宜，重要的学术论文不超过1500字数
　　4。关键词(或主题词)
　　关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语，供资料查询之用。每篇论文的关键词一般选取3～5个词语。
　　5。提纲
　　提纲是指论文内容的要点。
　　6。引言(或称引论，前言，导言，绪论，序论和导论)
　　引言是论文的起始部分。内容复杂篇幅长的论文，称&绪论&，&序论&，要求讲清写作此文的动机，它的内容，意义，欲达之目的。主要是用来简要说明研究问题的内容，目的，方法和意义，阐明全文的主要观点(文章论点)，借鉴会计领域中前辈及他人的研究情况，知识布局和理论基础，提出作者本人对会计理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法，达到的预期成果和现实意义等。如果是还可以交代背景，说明调查方法。这部分内容具有&提纲挈领&的作用，意在概括与领起全文，但文字以&少而精&为宜。在正文里，不用写&前言&二字，一般写1个段落，也有写2个，3个甚至4个段落的。写完后，在转入本论时，中间最好空1行。
　　7。正文
　　正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是:展开论题，分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是，客观真切，准备充分，思维逻辑清晰，层次分明，通俗易懂。正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式:
　　1。直线推论方式。由文章中心论点出发层层深入地展开论述，由一点进行到另一点的逻辑推演，呈现出直线式的逻辑深入。
　　2。并列分论方式。把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来，分别进行论述。
　　3。直线推论与并列分论相结合的方式。即直线分论中包含并列分论，而并列分论下又有直线推论，形成复杂的立体结构。
　　论文的正文部分通常采用第三种方式(即直线推论与并列推论相结合的方式)的结构层次。
　　8。结束语
　　结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文，突出中心，加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾，说明式结尾，号召式结尾等三种。
　　&结语&，&结束语&等字眼，在正文里不必写出，视论文体裁和内容而定，照应开头的，应是一个独立部分，应与上段之间空一行;若是上部分行文言尽而止的，则不用空一行，等于言尽即止，没有全文结束部分。
　　9。致谢语
　　致谢语可以作为&脚注&放在文章首页的最下面，也可以放在文章的最后。致谢的词语要诚恳，简洁恰当。
　　参考文献(资料)附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末四行。书写论文引用的文献资料方式，分为直接引用和间接引用两种。直接引用原文，需要加上引号;间接引用，只是转述大意，又称意引，不加引号。对于引用的文章内容，要忠实原文，不可断章取义，为我所用;不能前后矛盾，牵强附会;论文写作中，作者应表明对引文的观点，立场即称赞或反对的态度。　　小编精心推荐阅读：
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本科毕业论文写作思路
毕业论文写作思路重&要&通&知
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检测论文总数本科生论文的标准是什么？——从参加复旦大学经济学院本科生毕业论文评审的感想说起
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本科生论文的标准是什么？——从参加复旦大学经济学院本科生毕业论文评审的感想说起
本科生毕业论文的标准是什么？——从参加复旦大学经济学院本科生毕业论文评审的感想说起陈杰 上海财经大学教授（复旦经济本科93级）评阅论文的两次震撼近日受邀参加复旦大学经济学院本科生毕业论文评审，先是通讯评审10篇论文，而后6月7日下午举行专门的专家评审会，对论文中的共同情况进行集体讨论，形成总体意见。接到邀请，就十分震撼，对本科生毕业论文都进行校外通讯评审，这个要求实在太高大上了，本单位的硕士生毕业论文都还没有做到全面校外评审。与本单位分管本科的领导讨论了一下，领导也很赞叹，但直言没有这个条件，学院工作量太大，对老师压力太大。之后阅读复旦经院本科生毕业论文，是一个更大的震撼。从来没想到本科毕业论文居然可以达到这么高的学术水平，从选题的学术性，命题的挑战性，视角的专业性，工作的系统性，内容的完整性，方法的科学性，思考的缜密性，论证的逻辑性，表达的规范性，引用文献的前沿性，都达到了一个很高的水准，不讳言的说，达到或高于本单位硕士生论文的平均水平。回想一身冷汗，如果当年我毕业时候复旦经院老师们也都是这个要求，我可能就毕业不了。评审会上的意外满怀赞叹地参加了6月7日下午在复旦邯郸校区逸夫科技楼的专家评审会，与会的评审专家们在初步讨论中也都很认可复旦经院本科生毕业论文的平均学术水平很高，纷纷表示达到或超过所在单位的硕士毕业论文平均水平。本以为这会是一次赞叹的大会、表彰的大会，但没想到在总结环节中出现了一个很大的意外，剧情大反转。由于主持的复旦大学校教务处领导一开始就要求在总结环节中少谈成绩多谈问题，评审专家就只好表扬一笔带过、主要说问题和意见。率先发言的上海交大教授陆铭学长（复旦经济本科91级、在复旦经院读书任教22年），更是基于对复旦经院的拳拳之心和对学弟学妹的高标准严要求，(主要针对其所审阅的数理经济班的本科毕业论文)，提出了几点尖锐、但很有道理当然可能也会有点争议的意见：第一，本科毕业论文，是不是一定要求学术味那么浓，是不是一律要求做高精尖的学术问题，是不是可以形式上可以更加百花齐放，选题上可以更加鲜活和接地气。比如如果本科生能够独立完成一个调研设计和调研报告，比完成一篇学术论文一点不差。有些选题明显是来源导师的课题，是导师直接指定的题目，学术高度是有了，但本科生本应该有的活力和创造力不足；第二，论文工具性和技术性都很强，用的方法都很先进，但文字功夫普遍还不太够，不太会讲故事，前言往往寥寥几段甚至几句。有些论文像实验报告，和理工科作业，模型很多回归很多，但讨论不足阐述不充分。陆铭学长发言之后，我有颇多感触，紧接着发言。除了赞叹表彰的话，提了几个意见：第一，本科论文的方法可以要求很高的科学性，但选题可以鼓励更加接地气。复旦经院拥有这么好的生源，应该比其他高校有更多比例走上学术之路，应该鼓励做学术性强的论文。但即使已经初步有志于做研究走学术道路的本科生，本科阶段还是属于打基础阶段，兴趣是驱动学术的最好武器，如何让学生对研究一直有浓厚兴趣，可能比教会学生用高精尖的工具更重要。比如，如果选题上可以结合一些时事热点的经济问题，比如本轮经济下行的原因所在、P2P金融的风险、电子商务对传统零售业的冲击等，但用规范科学的方法来做，让学生感觉到原来经济学不是屠龙术，而是对理解现实问题、解决实际问题很有用的工具，这样比指定学生来做一些学术性很浓但可能有些抽象枯燥的问题，更能激发学生对学术研究的兴趣和进行进一步深造的热情。当然，这可能对导师提出了更高的要求。不少导师自己其实都是从文献来到文献去，尤其做理论经济学的教授，不熟悉不关心时事热点问题，不太会也不噱于从现实生活中找问题做分析。对一个新问题的分析，导师很多时候都不一定有学生了解，不太容易保证足够的深度。但我个人多年来指导本科生，一直要求他们自己基于自己的兴趣出题目，出了题目我再校准，只有学生实在自己没有任何想法才给定题目。虽然这些本科生根据自己兴趣出发做的文章水平，客观评价平均水准离复旦经院本科生差距较大，一方面是上财公管本科生培养计划中定量化的课程太少、甚至都没有硬性开设计量课程，另一方面是自己能力和精力有限，但我还想他们大多数应该还是比较享受写作的过程，看到了大学所学理论与工具的应用性。当然这是个人之见，仅供参考。第二，文字功夫确实很重要。不光要用工具输出结果，更要会诠释，深入浅出。工具性方法都是将来深造中可以不断学习和升级的，对于将来不准备从事研究的学生而言，会不会做模型做计量并不很重要，但在大学里如果文字功夫，包括文章结构、框架布局的功夫，培养不够到位，学生到社会上发展就很受局限了。当然，说实话，不少大学老师的文字功夫都并不咋的，包括我自己，去指导学生写出框架清晰、文字流畅、可读性强的文章就很难了。文字能力的提升是一个一生的事情。但要让学生早早要足够有这个意识，平时学习就通过大量做课程论文和课堂报告不断锤炼。第三，格式规范细节不能马虎。虽然大多数学生学术上的规范性很好，复旦经院毕业生论文也统一装订好，外观很漂亮，但仍有个别学生格式上的规范性有所欠缺。比如有篇论文的页码都没有，有些论文把计算机上的回归结果直接贴上来，没有必要的格式加工。还有普遍没有目录，让读者对文章结构和内容不能一目了然。就本科生论文而言，我对自己指导的本科生一直强调，可以没有水平，但不能没有规范，该有的规范性一点不能少。否则很好的材料，但包装不精致甚至有纰漏，到社会上就很吃亏。我提出，这主要不是学生的问题，学生很多时候没有这个意识，没有人提醒他们应该注意哪些细节地方是一定要做到位的。我由此建议教务部门建立一个格式审查的列表，checklist，让学生提交前对格式逐一对照打钩，让导师也逐一对照审查。此外发布几篇从内容到形式上都做的很好的范文，让学生对照学习，学生们都很聪明，一看就会留心。在我发言之后，可能各位专家也正愁没有什么地方可以挑刺来回应复旦教务处领导“多提问题”的要求，就纷纷对论文的格式问题开炮了。如有专家提出，有不少论文的摘要做得不到位，背景和重要性说一堆，却没有对自己工作有总结和提炼（我也发现是本科生的普遍现象）；有专家提出，有些论文的图表编排序号不符合规范要求；还有专家对个别论文的英文摘要的质量提出疑问。另外还有提出，个别论文在选题上没有体现专业特征。等等。结果你一言我一语，问题就堆起来了，看起来大问题不多、小问题不少了。在场的评审专家都又来头挺大，很多是沪上高校经管学院的副院长、系主任，复旦教务处领导就脸上有些挂不住了。于是当场要求复旦经院主管本科的副院长，把这届本科论文全部发回让学生重做，严格把关格式，逐一过关，对暴露出的几篇质量有疑问的论文要严格督查整改，达不到要求就枪毙。当场的专家评委们都吃了一惊，纷纷说情，学生论文水平是有的，格式上的欠缺改改就好。但复旦教务处领导还是坚持全部重做，认为复旦经院的本科生是复旦生源最好的、进来分数最高的，理应按照最高标准来严格要求，一个差的都不能有。复旦经院主管本科的副院长做了自我批评和感谢专家评委们的宝贵意见之后，表示马上就督办重做，一定高标准抓好本科生论文工作。评审会后感想结束专家评审会出来之后，颇多感受，思考了不少东西。首先，本科生毕业论文确实是一件大事，是本科生培养环节中的非常关键的一环。如果真的用心认真做好一篇毕业论文，可以让学生感受到质的升华和飞跃。本科阶段，总的来说还是填鸭式、被动式学习，哪怕现在很多高校都在本科教学改革，但只要仍然是基于授课为中心的教学模式，就改变不了学生的被动。而只有在毕业论文环节，学生还是真正第一次主动式的独立学习。从论文的选题、文章的架构、布局，材料收集、方法选用、文献查阅，到文字表达、观点归纳、结论总结，都非常锻炼人的能力，尤其表达能力和逻辑能力。认真做进去，会让学生在前期培养基础上有很大提高。但本科生论文毕竟只是四年大学培养的一环，要实现能力上的飞跃，必须前期就打好基础。要有一个系统的培养过程，不可能前期基石没有打好，到了论文环节就马上发生质变。从量变到质变，必须有一个周密设计、循序渐进的过程。不需讳言，上财公管投资系本科生论文普遍分析深度不足，工具性技术性弱，根子就是之前课程体系的定量课程太少，在复旦在很多985高校以及上财很多学院都要求必修的计量课程，在本专业至今还不是必修课，而且至今系里老师还没有对此形成共识，不认同这个课程的重要性。那么让没有很好定量化训练的本科生，到了大四，一下子就自己自学很多分析工具，并能熟练运用，也是不可能的。但如专家评委们所指出，复旦经院本科生毕业论文也还没有达到完美境界。相对技术性工作的强悍，文字功力相对就没有那么惊艳了。相对国外大学生在课程学习时候动不动就写很多长篇课程报告，以及大量的课堂报告(presentations)，国内高校在这方面的训练还是太少，很多本科生直到了快毕业做论文时候才第一次开始写长篇文章。相对工具性的学习，学生在如何构架文章、提高文笔方面的挑战更大，也更难。不过客观说，要在学生文笔方面实现提高，对大学的教学管理、对大学老师都提出很高要求。所在单位本科生课程如果不做考试而以论文来考核，还要专门打报告说明必要性和理由请求批准才行。可以理解，教务部门对教师主观性判断是否足够公允能否经得住学生质疑始终会有担心和。而以课程论文来考核更会给老师很大的挑战，要比批改客观题要多出数倍甚至数十倍的时间和精力。所以即使现在有一些老师的选修课课程要求学生提交课程论文，但能否有效给予学生论文及时反馈和中肯到位地给出个性化的提高建议，也是很难保证的。包括我自己，坦白说，做不到，要求交随堂论文上来，学生很用心写了交了，但点评就只有三四句。读一遍就是白花花的时间啊，但读一遍就能给出锋利的详细意见很难。点评不锋利不到位，时间长了，学生也就不会那么用心写了，学生不用心写老师更不会用心评，陷入恶性循环。也许是这个原因，只有英美精英式大学，在小班情况，或一个教授配备多名助教的条件下，才有条件做个性化精英化培养。或许还有一些其他办法。比如组织学生结社自己一起写，互相读互相评，或者高年级带着低年级，优秀生影响后进生。回想复旦经院的一个传奇，91经济本科在读期间创办发行《经济学人》，发表自己的经济学习作和相互批评，那个编辑部中走出了陆铭、陈钊、方颖、丁维莉等国内外知名学者。93经济惭愧没有接上班，但后来的学弟把这个学生杂志接着办下去了，这个传统薪火相传，《经济学人》一直延续至今，成为复旦经院本科生学术文化的一个基本阵地。个人认为，复旦经院如今活跃在国内外学术界的校友人数众多，包括70后80后的成绩都还不错，与这个传统有一定关系。但学生建学习社或办学生刊物，对学生自身要求很高，也需要很好的传统积淀和校园文化氛围。其次，关于本科生论文到底应该有什么标准。6月7日专家评审会对复旦经院本科生毕业论文的学术水平给予很高评价，但结果却因为一些格式规范上的瑕疵，导致全部推倒重来，感觉颇有一些遗憾。然而，回想一下，这不是坏事，会更好帮助复旦经院本科质量提高，最高的标准，才对得住最好的学生生源。从这个事情出发，我个人认为，关于本科生毕业论文的判断标准，按照要求的基本性依次应该有以下几点：（1）独立性——首先要是学生自己独立写作的，不是导师或他人越俎代庖做出来的。这个是最基本底线。学生的独立写作与导师或他人的指导之间的关系，界定不是很难，导师或他人的思想和经验能被学生吸收用于独立的论文写作就可以算学生自己的，只要问几个问题就很容易清楚，所以最好每个学生毕业论文都要答辩。独立性不仅是工作的独立性，还表现在思想的独立性，即论文内容不可以是完全复制、依葫芦画瓢他人作品，哪怕这种仿制复制在工作意义上是独立进行的，也是无效的。必须有自己独立的、不同他人的工作成果。个人认为，要求论文有重大原创性或创新性对本科生一般而言是太高了，但起码要能看出学生有独立思考的地方。（2）规范性——规范性也是最底线的要求。学术规范性和格式规范性，两者都不可或缺。本科毕业，最起码要学会态度认真、一丝不苟地做好一件事。走上社会才能踏踏实实做好事情。不能认为自己有思想有内容，就可以忽视规范和细节。很多时候，形式不比内容的重要性差。很精致的菜肴，如果盛在有污痕的盘子里，就让人很难下咽。说到这里，想到如今很多本科生，都大三大四了，还不会跟师长前辈打交道，跟老师在邮件和微信联系时候没有基本的礼仪意识，邮件正文空白就发个附件过来，文章不署名不留联系方式，更没有用敬语的习惯，经常忍不住提醒，还不一定被领情。但觉得还是要说，每次见到就要说，这也是规范性的一种。就像如果见到一个没有礼貌的孩子，会多少心里暗自鄙夷孩子的家长对孩子教养不够；社会上的人看到一个待人接物不成熟的毕业生，会认为这个学校培养质量不够格至少不全面。（3）科学性——光有规范性这个外表当然还不够，内容更是有基本要求。既然是毕业论文，就要有一定的含金量，体现水平，表现能力，展示受过系统科学的训练，才能有资格获得大学本科学位。其中最能直接体现一个学生学业水平的，是看有没有合理运用科学的分析方法，逻辑性严密不严密，核心是有没有建立科学的思维方式。（4）专业性——要与本专业特点结合。科学性是一般意义的科学方法与逻辑性，但既然要拿一个专业的学位，还是要体现本专业的特色。在选题上和理论框架、分析工具上，应该都要有专业特色。（5）可读性——这是文章的一般性要求，不限于毕业论文。但毕业论文的可读性不应该低于普通文章，把毕业论文写得有足够的可读性，也是学生能力的一个重要锻炼。（6）价值性——论文的价值性有多个维度，比如有学术上的原创性、创新性和重要性，当然更好了，但这是属于锦上添花的，对于本科论文的水平，一般很难要求太多，可遇而不可求。但毕业论文资料性很强，如做了一个很好的调研，或找到很难得的数据并有所发现和讨论，或对某个问题的文献做了很详细的归纳整理和综述并有自己独到理解，也同样是有价值的。毕业论文的具体价值这可以留给导师及答辩评审委员会去判断。本科生毕业论文，本质是一个训练，最核心的考察目标也是要看出是否有足够的工作量和体现了训练的作用。
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这玩还有统一模式吗？又不是搞对象问你是不是有房有车什么的。当然也是有迹可循的，主要是针对你毕业论文开题原因，解决思路，解决方法，达到的效果等方面进行提问。|||一般会问到你写论文的关键内容的依据和出处的。|||1、自己为什么选择这个课题？2、研究这个课题的意义和目的是什么？3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4、全文的各部分之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8、写作论文时立论的主要依据是什么？&&&&对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。二、答辩技巧&&&&&&学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓&自述报告&，须强调一点的是&自述&而不是&自读&。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了&读书&。&照本宣读&是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓&削繁去冗留清被，画到无时是熟时&，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。&&&&在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂&但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过&其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气&他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明&&&&在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的&中心&&症结&&关健&在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的&口头作文&。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。&作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓&深刻的理解&是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问&民族品牌&与&名牌&有何关系。尽管毕业论文中未必涉及&民族品牌&，但&参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有&比较全面的熟悉&和&比较深刻的理解&，否则，就会出现尴尬局面。二、论文答辩&&图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。三、论文答辩&&语流适中进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。四、论文答辩&&目光移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神&拉&回来，使委员们的思路跟着你的思路走。五、论文答辩&&体态语辅助虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。六、论文答辩&&时间控制一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业&论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。七、论文答辩&&紧扣主题在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。八、论文答辩&&人称使用在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如&我&&我们&即使论文中的材料是引用他人的，用&我们引用&了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称&我&和&我们&。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！|||一、携带毕业论文终稿、草稿纸和笔进入答辩室。二、陈述论文，陈述的内容如下：（时限5-10分钟）1、&&&自我介绍2、&&&我的毕业论文题目是&&3、&&&我的中心论点是&&4、&&&我是从以下几个方面论述我的中心论点的&&5、&&&我的结论是&&6、&&&我的论文的创新点在于&&（注意：应该用自己的话简明扼要地陈述。细节方面无需陈述，最忌照读论文）三、答辩提问，答辩教师一般提三至五个问题。请在草稿纸上记下老师的问题，当时不用回答问题。如果对老师的问题不太清楚可以提问，记下问题。四、答辩用时一般为15至20分钟。五、不论是开始，过程，还是结束，都要注意礼貌。|||一、携带毕业论文终稿、草稿纸和笔进入答辩室。二、陈述论文，陈述的内容如下：（时限5-10分钟）1、&自我介绍2、&我的毕业论文题目是&&3、&我的中心论点是&&4、&我是从以下几个方面论述我的中心论点的&&5、&我的结论是&&6、&我的论文的创新点在于&&（注意：应该用自己的话简明扼要地陈述。细节方面无需陈述，最忌照读论文）三、答辩提问，答辩教师一般提三至五个问题。请在草稿纸上记下老师的问题，当时不用回答问题。如果对老师的问题不太清楚可以提问，记下问题。四、答辩用时一般为15至20分钟。五、不论是开始，过程，还是结束，都要注意礼貌。|||最喜欢问的就是你的课题创新点在哪里，你怎么考虑的，怎么解决的之类的。|||不知道本科毕业答辩时什么样的，但是研究生答辩的时候，提出的问题重点不在于论文有多大的意义，主要在于设计的思路，考察课题研究是否有明显的漏洞等。|||本科答辩一般比较轻松LZ只要把自己毕设做的东西弄明白就能应付了
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