我家孩子上课爱做小动作，不认真听老师讲课，老师讲7课，他就能翻到8课，老师说多动，我该咋办？_百度知道
我家孩子上课爱做小动作，不认真听老师讲课，老师讲7课，他就能翻到8课，老师说多动，我该咋办？
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多和孩子一起做些孩子感兴趣的需要集中注意力的活动或游戏，适当给以提醒，来慢慢培养。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。孩子上课不集中精力，说话做小动作，怎么沟通都不管用，怎么办？
提问者：卷卷豆豆
我给他说，上课认真听讲，学会该学的东西，回来做作业也快，又快又好的写完，就可以做自己喜欢的事情，如果不认真听讲，回来什么都不会，该学的学不会，什么都别干，而且他自己也体会到了，学会了写的快，可以玩，可以获得表扬，学不会写的慢，还受批评，不能出去玩，但是上课还是不认真听讲，和他沟通时，他也知道不对，态度很诚恳，也想改，但就是改不了，怎么办呢，孩子指甲上有白点，与缺锌有关吗，我该怎么和他沟通呢？
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从你们家孩子的情况看，和我们家的小孩很像，这个就是典型的注意力缺失（分心），我家的孩子除了你说的问题还有粗心、没毅力、记忆力差、懒、自制力差。我觉得孩子怎么这么多问题，后来才知道都是粗心引起的，而且这个我们确实不能责怪孩子，和大脑发育有关，他们自己也控制不了，我们现在在竞思做注意力训练，他们原理很科学，脑电生物反馈，我家儿子快结束了，现在效果很棒，推荐你们去试试，良心推荐，我们当时就是走了太多弯路
回答者：青青麻麻
已有8条答案
如果孩子清楚自己的行为是不正确的，那么就有可能是基因所致。孩子属于胆汁质型性格，他的活跃细胞比较丰富，有时自己都无法控制住折腾。可以给孩子多报一些兴趣班，如跆拳道，消耗多余的精力
从你们家孩子的情况看，和我们家的小孩很像，这个就是典型的注意力缺失（分心），我家的孩子除了你说的问题还有粗心、没毅力、记忆力差、懒、自制力差。我觉得孩子怎么这么多问题，后来才知道都是粗心引起的，而且这个我们确实不能责怪孩子，和大脑发育有关，他们自己也控制不了，我们现在在竞思做注意力训练，他们原理很科学，脑电生物反馈，我家儿子快结束了，现在效果很棒，推荐你们去试试，良心推荐，我们当时就是走了太多弯路
承逸麻麻有诚意
当丫丫的幼儿园老师常常向我反映孩子在课堂上小动作多，不停地说话、无法集中注意力听课时，我非常焦急，担心孩子是否有“多动”的倾向，因为孩子已进入学习困难、不愿意上幼儿园的不良状态之中。当我对此迷茫且束手无策之时，“美希儿童教育”走进了丫丫的生活。现在丫丫已进入第二阶段的训练了，丫丫的“家长联系手册”上不再出现“专注力有待提高”的评语了，
要带孩子去医院检查一下微量元素奥。
你好，亲关于宝宝的注意力不集中的问题，可以适量的补一些锌，主要还是不感兴趣哦，只有提起兴趣了才愿意去关注的，可以用一些鼓励和监督的方法来引导宝宝去做就好了，小宝宝自制力不强，很多都是要大人去引导的呢
蛋蛋麻麻ㄟ
一般来说，孩子爱说话，做小动作可能感到自己不被关注，想引起老师的注意，老师的批评也是一种关注，但这反而强化了孩子的行为，可以请老师表扬其他安静听课的小朋友来影响他。
娜耀眼的緈?
你好，首先包保证孩子每天有足够的睡眠，充足的睡眠才能保持大脑清醒，孩子上课时间长了，会产生疲劳，思想注意力就会不集中，可以让孩子每天把学会的东西回来教家长，并且给予奖励，多鼓励，少批评，孩子就会进步的
家长可以带宝宝查一下微量元素，看看宝宝缺不缺锌或者是铅超不超标，，如果宝宝缺锌给宝宝补点锌，家长平时可以多给宝宝吃点蛋黄，虾米，瘦肉，海带等含钙和锌丰富的食物，饮食多样化一些，平时可以多和宝宝做一些锻炼宝宝专注力的游戏。
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临床营养师
澳大利亚悉尼大学临床营养学专业硕士研究生，澳大利亚营养师协会认证执业营养师，和睦家临床营养师，多年儿科及妇产科营养经验。
妇产科副主任医师
北京五洲妇儿医院生殖中心主任，从事妇产科临床工作24年。擅长不孕不育、试管婴儿、妇科内分泌调理、宫颈癌预防、女性健康保健。
妇产科主任医师
中华医学会、北京医学会专家库成员，北京妇产医院主任医师、教授。
妇产科主任医师
北京玛丽妇婴医院副院长，曾任北京市积水潭医院妇产科主任。1982年毕业于北京医科大学，从事妇产科临床工作30余年。
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&&&孩子上课经常做小动作，不认真听讲如何引导呢？
孩子上课经常做小动作，不认真听讲如何引导呢？
我的女儿今年8岁，上小学三年级，学习成绩一般。上课经常做小动作，不认真听讲，通过老师的反映我感觉她是一个不受欢迎的孩子，在家里面我也经常说她，耐心的说教，训斥都试过，但是不管用。
给宝宝查下微量元素，看看是不是缺锌，缺锌的孩子注意力不能集中，平时多练习，养成好习惯
提问者对回答的评价(星)：
老师和同学都不喜欢她吗？她在班里有朋友吗？老师是否发现她有什么优点呢？我认为，您应该对孩子进行一下全面的了解。冷落和批评，不一定会让人变得更好，却可能会伤了孩子的自尊心。建议您去发现一些孩子的优点，除了批评，最好多给她肯定和鼓励。既然批评、说教都不起作用，为什么不换个角度呢？
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高悬赏问题我们家孩子上课的时候爱搞小动作，天津的我该怎么引导他_百度知道
我们家孩子上课的时候爱搞小动作，天津的我该怎么引导他
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。你好医生，我家孩子五岁，男孩，最近几天孩子被诊断为...
患者信息：男
病情描述：你好医生，我家孩子五岁，男孩，最近几天孩子被诊断为鼻炎，用了几天药之后发现孩子嘴频繁厥动，不知是否是多动症？
希望解决的问题：该如何治疗啊？
最佳回答百姓健康网54808位专家为您在线解答
病情分析：你好，根据你的描述考虑你有鼻炎的可能建议你服用千柏鼻炎片（奇星）。``建议你平时要进行体育锻炼，每天早上起来跑步，有助于增强体质，增强机体免疫力；日常饮食要清淡，不要吃辛辣的食物，鱼虾等腥味的食物要少吃。
回答时间：
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病情分析：你好，你描述的症状不是多动症，应该是抽动症。其早期症状多半是眨眼，噘嘴，摇头，耸鼻子等，以后会有清嗓子，扭肩，甩手，踢腿，吸肚子等，甚至严重的还会有骂人，秽语，脾气暴躁等症状。抽动症是一种慢性疾病，有脑神经递质紊乱引起脑功能失调，少部分轻轻型病人可自行恢复或容易控制，复杂的病程较长较难控制，目前有西药，中药，理疗，生物治疗，行为干预等方法治疗，比较推荐生物修复脑功能整合治疗。效果好，不易复发。意见建议:开封市儿童医院心理行为门诊采用生物修复脑功能整合技术专门治疗各种抽动症，多动症，自闭症，智力低下，发育迟缓，语言障碍等脑功能障碍性疾病，效果好，见效快，安全，方便，不需住院，定期复诊。建议来试试。生物修复脑功能整合技术介绍
回答时间：
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病情描述：儿童多动症测试方法？我的儿子听课不集中，容易走神，在检查的时候说是小儿多动症，所以我想问小儿多动症的治疗方法有哪些，应该如何选择，没有治疗的情况呢，有什么治疗？该如何治疗？
医生建议：对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。
0岁提问时间：
病情描述：多动症怎么治疗多长时间
医生建议：你好，不好确定具体时间，要根据病情来定，多动症可以使用多动宁颗粒等药物治疗，另外可以做一下血铅、微量元素检查，看是否有异常，根据检查选择治疗。
没有什么女
0岁提问时间：
病情描述：自孩子上小学后，老师经常反映孩子课堂上不认真听讲，经常走神或者玩其他的，搞小动作。我也发现平时在家孩子根本闲不住，及时做作业的时候也不能安静下来自己独立完成作业，在同一个地方待不了几分钟就开始蹦蹦跳跳。家人都怀疑他有多动症。注意缺陷能治好吗
医生建议：行为治疗和认知治疗效果较好。在进行治疗以前，要确定好行为治疗的靶症状，如活动多、学习问题、与同学关系差、冲动或破坏行为、自尊心不足等。在实施的过程中，还要结合认知治疗技术，不断改变治疗计划和教会患儿掌握控制自己的技术。治疗目标选择要恰当，一般选择核心症状或严重行为问题作为治疗目标，如果选择目标不恰当会使治疗无的放矢或适得其反;在确立“新”目标时要考虑安排不同的进度，先从简单、容易的程度开始，一步步慢慢进行，不可操之过急;当新的行为建立以后，为使新的可接受行为能保持下去，要进行适当的奖赏或惩罚，所给奖赏或惩罚的信号要明确，让患儿能心领神会。在学校中要将患儿情况向老师讲明，争取到老师的配合。宜用榜样示范方法为患儿确定目标，在课余时间安排适当的活动，让其过多精力有所出路，在发现其优点的基础上给予表扬，逐渐提高自信心和自尊心。有条件的学校，对多动障碍儿童进行小班教学、个别辅导也不失为一种可靠方法。
yl860817男
0岁提问时间：
病情描述：我的孩子现在念幼儿园，幼儿园的老师反应孩子有多动症，根本坐不住，坐着也是抓耳挠扫的，看着她就像闲不住一样，去检查说孩子这是患有儿童多动症，请问中医治儿童多动症吗？
医生建议：儿童多动症的治疗是综合性的。实际上只有一部分多动症儿童须要服药，多动症儿童中部分对药物产生反应，即使是疗效明显也还是属于对症治疗。多动症孩子的父母应当冷静对待小儿的异常行为，在医生指导下，采取耐心地说服和训练，培养孩子自我控制的能力。
0岁提问时间：
病情描述：儿童多动症好治疗方法？儿子患了多动症，上课不集中注意力听课，下课经常和同学打闹。做任何事情都心不在焉的，对他说话也一点都听不进去。非常容易冲动，自制能力很差。慢慢的现在变得读书都有困难了，这学期的成绩很差。该怎么？儿童多动症能不能治疗好呢？该怎么治疗？
医生建议：（1）在学习、工作或其他活动中，往往不能密切注意细节或常常发生由于粗心大意所致的错误；（2）在学习、工作或游戏中，常常难以保持注意力；（3）与之对话时，往往心不在焉，似听非听；（4）往往不能听从指导以完成功课作业，日常家务或工作任务（不是由于违抗行为和对指导不理解）；（5）组织任务或活动的能力常常受损；（6）往往逃避、不喜欢或不愿参加那些需要持续集中注意力的工作（如家庭作业）；（7）常常遗失作业或活动所需的物品（例如：玩具、作业本、铅笔、书本或工具）；（8）常常因外界刺激而分散注意力；（9）常常在日常活动中忘记事情。