歪嘴和尚弄足球
& & （图片来源于网络）
　　足球成为中小学生必修课？这个消息一传来，就如民国初期孙大炮前辈豪言立建二十万公里铁道一样，心中一万头草泥马呼啸而过。
　　最近这段时间，关于足球的恩宠不断，对于谷底里的中国足球来说，本是个利好消息。可这种庄稼，不是肥料越多越好，你加一瓢，我加一筐，反复下来，这苗子就烧死了。
　　不说虚的，上干货。
　　算笔帐吧。“把足球纳入学校体育课程教学体系，力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队。”这意味着什么，每年数以十亿计的金钱！钱从哪里来？
　　既然是足球特色学校，每个班一周不上一节足球课说不过去吧？一个学校，起码6个年级，起码30个班。假设就有一位铁人级的教师，从周一到周五，从早上8点不带歇息地上到下午3点（一天六节课，估计老师都哭了），每个班级也才能轮得到每周一次的足球课。好吧，在这种战天斗地赶英超（南）美的精神下，姑且算他能做到，2万所学校，起码需要2万个老师，一个老师一年各种收入开支合起来就算5万吧。这每年就是10亿！
　　以中国城市的体育建设，去什么社区体育场上足球课就属于扯淡，尤其是在2万所学校的情况下。那么，意味着学校起码有一个简易的足球场地。或许有人会问，学校不是有操场么？天哪，学生要求每天一节的体育课呀，一块场地连轴转也就能满足每个班级每周一节课的要求，其他时间不上足球课的孩子去哪里玩耍？所以，要建一块简易的场地，不算地价，起码10万吧（这买卖有没人干还不知道），这又是20亿！更别说，这地从哪里来，根本不知道。
　　足球呢？上课的各种设备呢？比赛、裁判费用呢？……
　　简单地说，如果要落实这个超炫的计划，仅仅在2017年，这一笔费用开始起码在30亿以上，然后每年还得继续投入不少于10亿的费用。要知道，校园足球计划开始的时候，一年3000万，当时就让人震惊，真是大手笔啊，还是专项费用。现在，顿时扩展100倍（实际操作起来远远不够，如果真要落实这个计划的话），不得不让人羡慕这种狗大户的风采。
　　人民日报报道过，教育部安排的2012年度“三公经费”财政拨款预算为2509.60万元。此外，2012年国家财政性教育经费支出2.2万亿元，这个数字看似很大，可是包含了全国各级各类教育有2.6亿名在校学生和1500万名教师的费用！
　　要操心的事情绝对不仅仅是一个钱。
　　师资培训计划在哪里？据说，足球还将纳入体育教师“国培计划”，采用多种方式提升现有体育教师足球教学实践能力，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。请注意，这里面还有个“将”字，就意味着还没动手呢。那么，就算动了手，加上2016年，也才能培训出12000名足球老师，如何满足2017年2万所足球学校的需求？
　　教学计划如何制定、如何进行考核？现在连个影子都没有！
　　安全问题如何解决？现在的孩子，个个都是家长的掌中宝，那磕了碰了，如何善后？
　　将其列入考核，是否又会成为一种应试教育？高考指挥棒，那和体育系统的奥运全运金牌指挥棒有区别么？
　　起码到现在为止，我们还没有看到关于这份宏伟蓝图的细节。2014年就要过去了，距离2017年也就两年了，能否实施，我深表怀疑。作为一名体育记者，批评足协简直成为了我们日常工作的一部分。
　　作为一名体育记者，批评足协简直成为了我们日常工作的一部分。其实，和同事在今年进行的足球专项调研中，我毫不掩饰地说，足协也就是处于全国媒体的监督下，换任何一个其他政府部门，他们一样会出现这些问题。单就足球这个问题，在官本位的层面，教育部来管，和体育总局来管，没有任何区别。
　　于是，在我们痛斥足协连个中长期发展计划都弄不好，一天到晚打嘴炮的时候，教育部勇敢地站出来分享了部分火力。一样的嘴炮，一样的不切实际，一样的只顾媚上，就是忘记了实事求是。
　　即便是国父先生，脑袋一热提出的20万公里铁路计划一样会成为笑柄。那教育部的校园足球呢？
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足球成为中小学生必修课？要操心的事情绝对不仅仅是一个钱。
足球成为中小学生必修课？要操心的事情绝对不仅仅是一个钱。
北京大学国家发展研究院教授
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验证码不正确广州校园体育新举措&足球有望成为中小学必修课
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原标题：广州校园体育新举措 足球有望成为中小学必修课
　　姚明推广专项体育课 试点学校高中生自选项目
　　全国政协委员姚明今年带到“两会”的提案是推广专项体育课，让学生按照自己的兴趣爱好去选择体育项目，他认为有兴趣爱好能促进学生投入体育课，“上海从2011年开始，教委牵头，在17所高中里面做试点，从过去一节课40分钟、每周5节课，变成每节课1小时30分钟，每周2节课。改变过去一周5节低质量课，变成2节高质量课。”姚明介绍道，“老师们都是练体育出身的，分别按照自己的专长和兴趣，变为了篮球教练、足球教练、羽毛球教练、乒乓球教练等。学生按照自己的意愿和条件，分别选择4项到9项专项体育课。学生们打破班级划分，一个年级整体去上体育课，按照自己的兴趣爱好去选择体育项目。兴趣爱好对他们的促进非常大，改变了学生喜欢体育运动而不喜欢体育课的局面。”由此看来，上海的经验值得广州借鉴。
　　学校有场地体育课更好玩
　　篮球羽球知识进入体育课堂
　　事实上，上海中小学生的课堂内的体育运动时间并没有因为“5节课变2节课”而压缩，尤其在小学和初中，除了体育课、专项体育课外，学生还有“体锻课”。在上海，教育局规定初中学生每周要上三节体育课正课和两节体锻课，总共一周5节课，不少学校增加了体育拓展课，实际上就是校园体育社团、俱乐部形式的课程，由学校体育老师担任教练，学生按照自己的兴趣报名参加。体育课正课大多与考试项目结合，而体锻课是学生自己“玩”的时间，体育拓展则结合体锻课和在课外时间进行。
　　上海的中学大多安排有体育周和校运会，体育周多举办校内集体运动项目的比赛，如篮球赛、足球赛、拔河等，而校运会则是以田径大项为主。中学阶段，学生在体育课上的表现、每个学期的体育课、体测成绩也与中考、高考挂钩，在学校你要是不运动，就真的“Out”了。
　　广州的情况是怎么样的呢？以带业余体校性质的建设六马路小学为例，这所小学具备广州市内比较宝贵的体育设施，并拥有自己的羽毛球馆和有200米跑道的操场。该校普通班的学生每周有两三节体育课，正课时间都进行与期末考试相关的项目，如高年级要进行400米跑，低年级进行50米跑和25米往返跑，此外还有立定跳远、仰卧起坐、跳绳等体测内容。
　　在广东省实验中学初中部，除了初三学生大多数体育课时间需要用来进行中考体育科项目的训练外，初一、初二的学生每周有3节体育课，会到学校不同的场地内接触不同的体育项目。省实初中生的体育课约每3周换一个场地，在篮球场和羽毛球场，老师教授一些篮球和羽毛球的相关专业知识，而在田径场上，学生除学习田径项目外，还能踢足球。
　　所以姚明在提案中“专项体育课”的提议，在具备良好场地资源的学校中要实现会更容易些，广州市区的学校大可以利用周边的群众体育设施、场地资源来发展校园体育、学习上海开设体育拓展课。
　　广州校园体育新举措
　　足球有望成中小学必修课
　　上海的中考体育科目有四大类，每类必选一项，第一类为耐力项目，包括长跑，与广州一样，要求男生1000米、女生800米，还有200米游泳；第二类为身体素质项目，包括50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上(男)、仰卧起坐(女)；第三类为体操动作、垫上运动，第四类为足篮排球。跟广州的中考体育统考相比，上海的中考对体育提出了更高的要求。
　　2014年广州市教育局发布的中考体育考试通知里，统一考试成绩占60分中的40分，体育素质综合评价占20分，其中体育运动技能成绩占6分，从篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、游泳、跳绳8个项目中选2项测试，每项测试合格得3分，不合格得0分。中考体育的指向性非常明确，事实上上海、北京地区的中小学体育课正课与广州一样也是围绕着考试项目来进行的，但这些地区的考试项目更强调综合体育素质和体育运动技能，同时丰富了考试内容。
　　不过，广州的中小学校并不全以考试作为体育教育的导向。2012年，广州市体育科学研究所、广州市击剑协会和广州市第47中学汇景学校三方合作组建“击剑运动员动态选材研究”课题组，课题至2015年7月结束。第一年主要对汇景学校二年级到六年级所有学生进行击剑授课和两三次形态、心理、机能、身体素质、技战术基本测评，第二年将选出部分学生组建汇景学校击剑队，进行有针对性的击剑训练，继续进行上述几方面测评，同时增加生长发育骨龄鉴定和基因遗传选材内容，第三年将确定少儿击剑运动员选材指标体系和动态选材模式，通过击剑训练和比赛考察，结合各种测试结果分析，选拔出击剑运动人才，输送到广州市半专业、半业余击剑队。
　　去年，广州市政府发布《广州市中小学校园足球计划()》，计划设立500所校园足球项目推广学校，组建5000支校园足球队伍，并逐步把足球基本知识、基本技能纳入中小学体育课程的必修内容。进行这样的中小学体育课程改革，孩子们的体育课内容更丰富有趣了，项目的选材范围也会更广。其实不止是足球项目，可以预见，在校园足球计划取得成功之后，篮球、排球等其他体育项目也有望全面进入校园，成为学生体育课的内容。
(责编：实习生&邢炜炜、杨磊)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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by www.people.com.cn. all rights reserved&&&&&&&& 日前，济南市教育局等6部门发布《关于加快发展青少年校园足球工作的实施意见》，其中明确，济南市将把足球教学纳入中小学（中职）体育课程必修内容，足球将成为体育课的重要组成部分。记者 张雯雯&&&　　此前仅在特色学校开课　　未来成体育必修课&　　根据规定，济南市未来将把足球教学纳入中小学包括中职在内体育课程的必修内容，学生的足球学习、运动技能和课余锻炼情况进行登记，纳入学生综合素质评价。记者了解到，此前，济南市除24所足球特色示范学校外，大部分中小学校不仅没有将足球纳入必修，甚至没有相应的老师进行教学。而此次根据市教育局的相关要求，未来不仅是足球特色学校，省城所有中小学校体育课程教学中必须学习足球，这也就意味着足球课程将常态化。　　小学和初中校园足球特色学校应保证每学期安排不少于15节足球专项课程、其他学校不少于10节选修课程，所有学校每周至少安排3次足球大课间或课外活动；高中体育课实行专项化教学改革，学校开设至少2个以上的足球模块教学，每周至少1次足球大课间或课外活动，校园足球特色学校和网点学校可适当加大课时比例，使大多数学生做到“看懂球、能踢球、会评球”。&　　学生有热情，缺少好教练　　今后招教师要设足球专项&　　不过，除足球特色学校外，省城一所小学的体育老师透露，“如果未来将足球定位必修体育课程，师资问题亟待解决。”据悉，这位足球老师所说的问题并非个例，省城不少中小学因为专职师资不足以及足球队员上升渠道受阻问题，校园足球发展相对缓慢。&&&& 　　为此，《意见》中明确，要调整足球教师录用标准，注重德能和技术，鼓励校园足球特色学校在教师招录计划中保证足球专项教师需求。每个校园足球项目推广定点学校至少配置1名专职足球教师，每个省级以上校园足球特色学校配置不少于2名具有足球专项的体育教师，负责开展足球教学、足球训练、赛事组织等。　　另外，聘用优秀退役运动员承担校园足球课余训练、比赛裁判等工作；聘请现役运动员、教练员、足球俱乐部专业训练人员和足球专业的大学生担任学校的足球社会指导员；鼓励现有体育教师和有足球特长的其他学科教师任教。&　　不少学校没有足球场地　　安排专项资金发展校园足球&　　按照济南市发展校园足球要求，用三年的时间，全市力争创建60所全国校园足球特色学校，150所省级校园足球特色项目学校，设立300所市级青少年校园足球项目推广定点学校，组建500支校级校园足球队伍，1000个校园足球社团、俱乐部。　　师资问题有针对性的解决，那场地受限又将如何处理？此次《意见》中就对场地建设问题进行了阐释。按照规定，市财政从市本级可安排使用的体育彩票公益金计划中安排专项资金用于发展青少年校园足球，县（市）区政府每年安排校园足球工作专项资金，用于校园足球场设施条件的改建、改善，新（改）建足球场地及本地各级校园竞赛的组织、教练员培训选聘、购买运动员保险、器材设施添置维护、校园足球文化建设等。　　另外，教育部门要保障足球教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇，给予一定的工作量补贴，并按照实际贡献纳入奖励性绩效工资管理，切实鼓励教师参与、开展校园足球活动。足球纳入必修课“心有余而地不足”
足球在校园“破门”需先解场地师资难
　　　　小队员们在学校操场内激烈角逐　　记者黄中明 摄□本刊记者 潘奕轩 徐从芬　　近日，教育部发布了《关于成立全国青少年校园足球工作领导小组的通知》，领导小组由教育部部长袁贵仁任组长牵头，校园足球小组还包括体育总局、财政部、发改委等其他5部委的领导。在此之前，教育部曾提出到2017年，计划遴选出2万所校园足球特色学校，及30个左右的校园足球试点县(区)。各地把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。记者了解到，将足球纳入体育必修课，还需面临师资、场地等问题。目前在济南像山师附小等个别有条件的学校计划将足球纳入必修课程。学校困惑场地师资限制足球课开展　　作为足球特色学校，济南不少中小学校计划将足球纳入体育课程，如山师附小，自1983年被命名为山东省体育传统项目（足球）学校以来，学校从一年级到六年级每班均有自己的足球队，在班级足球队的基础上组建年级联队，最后从中选拔出优秀苗子进入学校足球队，并根据身心素质、年龄划分，建有低、中、高三支不同年龄段的足球梯队，成立64支班级拉拉队和64支志愿者服务队。“寒假后的新学期，我们将在三年级全级开设足球课，成为学生的必修课，每周开设1-2节课，年底进行考核纳入体育成绩。”山师附小足球教练员王文彬表示。　　将足球纳入必修课，对于很多学校来说，将面临很多的难题。采访中，多所学校负责人均表示，场地师资不足、校级发展不均衡等，都成为制约校园足球发展的因素。济南一小学校长给记者分析，自己所在学校的操场算是市区内比较大的，除了有200米环形跑道外，还有一个标准足球场。但是这个标准的足球场一次最多能容纳四个班级的孩子训练，而足球纳入必修课后，假设每个年级有1个班上足球课，6个班级共同上课，场地还是容纳不下。而在市区内的多数中小学，连环形跑道都没有，更没有地设标准足球场了。　　此外，该学校有两名专职足球教学的体育老师，这在其他小学已经算是“奢侈”的事了，这两名专职体育老师需要每天训练足球兴趣队的学生。“如果把足球纳入必修课，两名专职老师需要教全校40个班的足球课，难度太大了。”该校长说，师资和场地首屈一指成为不可回避的制约因素。家长犯愁爱让娃练足球 但纠结升学出路　　“孩子喜欢足球，我们当家长的也愿意让孩子参与足球运动，不仅能锻炼身体还能培养团队意识。”市民王先生说，自己从小喜欢踢足球，看孩子也是踢足球的“好苗子”很欣慰，可孩子上了高中再每天参加足球训练，还能考上大学吗？不少家长对此都有所顾虑，小学阶段作为兴趣培养，很多家长愿意让孩子参加校园足球队，而到了初中学业紧张起来，再加上直升的初中不是足球特色学校，没有培训的条件，很多学生慢慢放弃了足球训练。“足球人才的培养尚未形成连贯性机制，学生在小学阶段打下的足球基础，容易在升入中学后被荒废。”一名小学校园足球教练表示。　　此外，校园足球在推广过程中遇到的阻力来源于家长。一业内人士表示，当今，学生受到升学压力的影响，很容易中途放弃足球训练。若高校带头，形成“踢好足球、上好大学”的升学途径，承诺为优秀足球队员提供升学途径，则会对学生、家长形成极大“诱惑”，众多问题便迎刃而解。记者了解到，山师附中、济钢高中、一中、七中、二中、章丘四中等6所传统足球特色学校招收足球特长生时，学生需要通过该校的艺体特长测试，以及中考文化课成绩达到相应分数线，才能被录取。寻求破题政府购买服务解决场地问题　　破解足球纳入中小学必修课的难题，一业内人士建议，解决足球课师资问题，需要进行中小学教师足球教练员的专项培训，将学校内的在职体育老师培养成拥有专业足球教练资格的老师。在校体育老师通过考核后，有机会获得中国足协D级教练员资格。　　而对于场地问题，该人士建议，学校可通过政府购买服务的方式，租用社会场所，为开展校园足球提供场地，并在城区建设小场地和笼式足球特色场地，在远郊区县建设足球比赛场地，并同样通过政府购买服务的方式支持小学生在课余时间到体育俱乐部参加足球培训和学习。502 Bad Gateway
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