描写鱼外形神态动作的词语_百度知道
描写鱼外形神态动作的词语
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描写鱼外形神态动作的词语1、红鲤鱼身材修长而稍胖，它们在我家鱼池里摇头摆尾，生灵活现，自由自在，悠哉乐哉！看，这条鲤鱼穿着火红色的外衣，眼睛小小的，可是如果小虫子漂浮在水上，它马上就会张开“;血盆大口”一口吞下；再看这条银白色的小不点儿，头顶上一簇红，卖鱼的说它叫“;小红帽”，也叫“;红运当头”；还有几条红白相间，摆动着长长的尾巴时而疾速时而悠闲地潜泳。　　2、那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。鱼在水里游来游去，在清晨阳光下。
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《鱼游到了纸上》教学反思10篇
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
《鱼游到了纸上》教学反思10篇
文章来源天添资源网 w ww.tT z Y w.C Om 《鱼游到了纸上》听课反思
听了莫老师这节课使我受益匪浅，让我懂得了应该怎样才能高效地上好课文这类文章。莫老师首先通过复习听写词语的形式，然后让巧妙地运用这些词语说一段话，让整体感知课文讲了一件什么事，接着紧扣课题，问“鱼生活在水里，怎么会游到了纸上呢？”、“鱼游到了纸上”是谁说的，是在什么情况下说的？最后引导学生抓住青年画鱼的句子进行，体会到句子意思是说青年鱼画画得像真的一样。为什么能画得这么像呢？然后引导学生抓住青年认真观鱼的句子体会鱼游到了纸上的含义，这样条理更好些，也就可以避免学生回答得散乱，师花很多时间去引导了，从而也能更好地体现课堂教学的有效性。所以在引导学生理解“鱼先游到心里，又游到了纸上” 这一问题上就非常地得心应手，顺利完成。在此基础上，莫老师对课文适当进行延伸和扩展，提出：如此一位自强不息的青年真值得我们一再赞叹，如果你就是围观的人，你有什么想对青年说的？这时整个课堂热闹起来，大家畅所欲言，老师趁热打铁让学生把刚说的话写下来，同学们积极性高，效果更好。总之，莫老师整节课的设计非常不错，遵从课文“听、说、读、写”的教学要求，也达到了。观第二次课莫老师这节课首先通过复习听写词语的形式，然后让学生巧妙地运用这些词语说一段话，让学生整体感知课文讲了一件什么事，了解内容。其次，细读课文，进一步理解课文的内容，品味语句，体会人物品质。对一些含义深刻的句子，引导学生运用以前学习的一些方法，在读议中，通过对这些句子的理解，认识到聋哑青年勤奋专注、执著追求的品质，并受到感染。文中写青年举止特别，除因他是聋哑人外，更表现在“他爱鱼到了忘我的境界”：“他老是一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来没说一句话”，观察金鱼入神着迷；“有时工笔细描……仿佛金鱼在纸上游动”，作画时全神贯注，一丝不苟，把金鱼画活了；“围观的人越来越多……他好像和游鱼已经融为一体了”，作画到了痴迷的境界，物我两忘；“他似乎忘了时间，也忘了自己”，“每个星期天都到玉泉来……忘了回家”，看鱼画鱼持之以恒，坚持不懈。要注意前后联系，通过解读这些句子具体的含义，体会到青年人虽然聋哑，但专注和勤奋，这是他画的鱼之所以栩栩如生，赢得了大家赞叹的原因。接着莫老师指导学生有感情地朗读课文。采用指名读、比赛读、范读、师生合作读、评价读等多种形式，读出聋哑青年专注细致和人们的赞叹。最后引导理清“鱼游到心里”和“鱼游到纸上”相互间的关系，既培养了学生的阅读能力，又突破了教学的重。并在学生全面感受人物鲜活形象的基础上，以向青年人说说心里话的形式，写下自己所受到的启发和想对青年人说的心里话，进行课堂小练笔。努力实现在教学中落实朗读、、表达、积累的训练。总之，本人认为莫老师这节课的设计理念能够得到了实现，上出语文味。
鱼游心中――《鱼游到了纸上》听课反思
观第一次课（日）近年来，我在语文教学上都尽量遵循教学规律，特别是在教阅读课文时，都尽量抓住词句让学生理解课文，朗读课文。今天听了莫老师对《鱼游到了纸上》这篇阅读课文的讲解，才知道在抓重点词句、引导学生理解课文上，还要有深度和广度，这样更有利于学生的发展，也更能检测学生的课文阅读水平和理解能力。反思莫老师在授课过程中，虽然大体上能让学生在字面上理解词句，能让学生带着问题去默读，找答案，找重点段、句、词来品读理解课文，但仍存在以下几个方面的不足：1、课堂深度不够。如在理解“忘我境界”、“赏心悦目”等重点词语时，只是让学生简单说说这个词的意思就过了，学生对课文中是如何用、以后自己造句如何用没有深入体会和掌握。2、缺乏比较直观的教学。如在教什么是“工笔细描”和“飞笔速写”时，只是用语言文字去传授，学生对什么是“工笔”、“速写”没有具体印象，很难想象和理解课文中的内容。3、课堂拓展不够。如在教“鱼游到我的心里”时，有个学生就引用了“胸有成竹”这个成语，并把它的典故也说了出来，而教师却没能向郑板桥画竹、徐悲鸿画马等故事适当延伸。&& 4、对中下生接受能力缺乏把握。有些学生，特别是中下生，对老师的提问并不一定很快明白，有时老师提问方式太过直接、生硬，有些学生一时反应不过来。综上所述，反思我们以往教学中存在的或多或少类似的问题，在今后的课堂教学中要努力克服和改正。比如，可以用直观教学就能达到教学目的的，尽可能用直观教学，这样学生接受快，课堂也轻松、活泼，如投放人物特写图片、图画等；涉及重点词语的，要尽量结合课文深入讲解，多运用例子，强化理解；涉及成语典故，可以举一反三，帮助学生触类旁通，拓开知识面、生活面，丰富理解，提高学习兴趣。另外，反思平时在教人物的阅读课时，也只是引导学生去感受文章是如何抓住人物的表情、动作、语气、心理活动，让学生去感受人物的品质、性格特点，而没有很好地去照顾一下中下生，如果平时把看似简单的词和句多点让优等生说出来，中下生来读，中下生来品词、品句，优等生来拓展、延伸，可以带动中下生的学习积极性，也照顾了整体，有利于课堂互动发挥和共同进步。观第二次课（日）今天听了莫老师第二次上《鱼游到了纸上》一课，课后我进行了反思：常言说好是改出来的，我也想说，好课是经过不断修改打磨出来的。莫老师第一次上课后，结合自己的反思和同事的评课，对做了大量的修改，使这节课的容量大了很多，形式也多样了很多，学生对课文的兴趣也提高了。特别是在引导学生理解词语上让我有更大的感悟。以往在教育过程中遇到比较抽象的词语时，我们老师有时可能口水讲干了，学生都不明白。但在这节课中，莫老师采用了直观教学法，并尽量使用一些比较通用的语言，学生一下子就明白了。如教学“工笔细描”和“挥笔速写”，莫老师用了一幅工笔画和一幅速写让学生欣赏；讲“一丝不苟”时，教师并没有让学生咬文嚼字去理解词语的意思，而是结合平时我们在日常生活中什么事要怎么做？什么事该如何做？通过自己口述用上“一丝不苟”这个词，学生一下子就明白了。因此，一名老师在教学上要取得进步，让每一堂课能够讲得成功，只有经过不断地反思、总结、修改和实践，才能使内容日臻完善，老师的课堂把握能力才能不断提高，课堂效果才会更好。
谈莫老师《鱼游到了纸上》的教学反思
观第一次课（日）&&& 在听了莫老师上《鱼游到了纸上》这篇课文后，我想针对课堂上的拓展延伸谈点自己的看法。按照课标要求，课堂上一般都要能够做到读写结合，突出读写训练重点。我觉得教师在教课后小练笔时，可以引导学生结合课文第6、7、8三个自然段和插图，让学生想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的，可以让学生先说一说，再写下来。即教师在教课文第6、7、8三个自然段，并齐读之后，提出问题：他画得这样好，以至围观的人越来越多，如果你是围观的人，你会说些什么呢？教师引导学生说出自己假想为围观者所说的话，这样做是为了训练学生说的能力。但接下来教师出示小练笔的内容则是：你有什么想对青年说呢？把它写下来。由于说和写的内容不相同，对大部分中下生来说，一下子让他们写有一定的难度。如果在已经说了的基础上，让学生再动笔写难度就不会那么大了。这样先说后写，说的知识得到了延伸，写的内容有了基础，重点词语的运用也得到了积累，一举两得。但莫教师让学生小练笔后，没有展示，也没有评讲和引导，我认为这点是要改进的，这样做不利于学生积累运用文章写作方法，会打击学生课堂积极性；没有老师的肯定与否，学生的练笔过程少了指引，也就难以做到读写、读思的紧密结合。观第二次课（日）&& 莫老师在教学《鱼游到了纸上》这篇课文后，我有以下两方面的思考：一、品词品句方面该怎样做课堂效率会更高？莫老师在课堂上虽然提出了以读促思的想法，但是在实施的过程中，还是觉得给学生读的时间不够。引导学生品读句子时，没有让学生美美地品读，只是限于表面，单纯地为了读而读，为了理解而理解。读的形式不多，对学生回答问题后没有及时进行适当的肯定和表扬。即使表扬了，语言也比较单调，只是“很好！真棒！”二、该怎样指导朗读会更够到位，学生回答问题会更能调动学生？在指导朗读时，没有学生与学生之间的评价，教师也没有给予适当的提示该怎样读，示范性的读。给予学生思考的机会不多，莫老师提出问题，一会儿就说谁来回答，没有给学生充足的时间思考动笔画出课文中有关的句子，没有照顾到中差生，指名回答问题给了很多机会给优生，而中差生的机会很少，甚至顾及不到。在听了莫老师上《鱼游到了纸上》这篇课文后，我想针对课堂上的拓展延伸谈点自己的看法。按照课标要求，课堂上一般都要能够做到读写结合，突出读写训练重点。我觉得教师在教课后小练笔时，可以引导学生结合课文第6、7、8三个自然段和插图，让学生想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的，可以让学生先说一说，再写下来。即教师在教课文第6、7、8三个自然段，并齐读之后，提出问题：他画得这样好，以至围观的人越来越多，如果你是围观的人，你会说些什么呢？教师引导学生说出自己假想为围观者所说的话，这样做是为了训练学生说的能力。但接下来教师出示小练笔的内容则是：你有什么想对青年说呢？把它写下来。由于说和写的内容不相同，对大部分中下生来说，一下子让他们写有一定的难度。如果在已经说了的基础上，让学生再动笔写难度就不会那么大了。这样先说后写，说的知识得到了延伸，写的内容有了基础，重点词语的运用也得到了积累，一举两得。但莫教师让学生小练笔后，没有展示，也没有评讲和引导，我认为这点是要改进的，这样做不利于学生积累运用文章写作方法，会打击学生课堂积极性；没有老师的肯定与否，学生的练笔过程少了指引，也就难以做到读写、读思的紧密结合。《鱼游到了纸上》教学反思
观第一次课（日）听了莫秋萍老师执教的《鱼游到了纸上》，下面是我对《鱼游到了纸上》的教学反思。1、教学流程的设计科学清晰，第一步：理解鱼游到了青年的纸上。第二步：理解鱼游到了青年的心中。第三步：感悟这两者之间的关系。整个隐含着内容和情感的主线，内容主线是鱼游到了纸上是什么意思，为什么会游到纸上，由此而展开学习小女孩的那句话――“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”以及描写青年画鱼的动作和神态的段落。情感的主线随着内容的主线而行走，一边品读语言文字一边体会聋哑青年那种一丝不苟、坚持不懈的精神。两条主线既齐头并进又相互交融。2、教学中，老师抓住了表现青年人看鱼时的神情“呆呆地”“静静地”等词语，让学生体会到了青年的专注。为了让学生进一步感受到这位青年每个星期天都到这儿来看鱼的坚持，由“每个星期天”这个重点词，为学生创设情境：春光明媚的星期天，烈日炎炎的星期天，秋高气爽的星期天，寒风凛冽的星期天，你来到玉泉看到了――通过这一连串情境的创设，反复引读青年看鱼的句子，学生理解了青年的坚持，为理解“先游到了心里”做好铺垫。3、“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是本文的。引导学生结合学过的成语《胸有成竹》来理解两者的关系，突破了难点和重点。观第二次课（日）听了莫秋萍老师执教的《鱼游到了纸上》，下面是我对《鱼游到了纸上》的教学反思。教学重点突出，设计脉络清晰。《鱼游到纸上》这一课堂要解决好两道题：一是我们一起来交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？二是，我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来，你呢？莫老师为了在这一堂40分钟的课里解决好这个问题，设计了一条非常清晰的授课脉络，从立足课题，提出疑问的破题，到初读课文，整体感知的了解文章的主要内容，再到鱼游到心里，最后鱼由游到心里过渡到鱼游到纸上。在这个过程中，明确教法定位和学法定位，就是紧紧抓住重点词句，来感悟青年人的做事勤奋、专注的品质并获得了思维的训练。再深入到课堂具体的环节去看莫老师这一堂课的设计和实施，就能够更加清楚地看到了其清晰的脉络：环节一：学生初读课文之后，教师引导学生用词语概括文章主要内容既规范学生语言。又灵活运用词语。使语言训练与文本内容融为一体。环节二：品看鱼，感悟鱼游到心里。紧紧抓住“呆呆的”“静静地”等词语，通过反复朗读体悟来感受青年看鱼的专注、忘我，让课堂流动着浓浓的语文清香。环节三：品画鱼，领悟鱼游到纸上。抓住“工笔细描、一丝不苟、挥笔速写、融为一体、细致”等词语引导学生感悟，让学生真正理解它们，感受了聋哑青年的绘画技艺。《鱼游到了纸上》反思
观第一次课（日）这篇文章是叙事文章，主要是赞美一个残疾人勤奋好学的精神。１、莫老师在中能把握文章重点，体现语言文字的训练，特别是朗读的训练，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。不足的是在语言文字的训练中还抠得还不够深，比如说在对“融为一体”进行换词练习时，不要仅仅只是让同学知道可以换为“浑然一体”，“浑然不知”，而应该再往前走一步，为什么用“融为一体”，而不用其它的词？从而让学生对这些词的用法有更明确的认识。在为“赏心悦目”解释时，可以创设多种语境让学生明白在什么情况下用赏心悦目。２、对课文适当进行延伸和扩展效果更好，比如开始教学时对西湖八景作简单的介绍。３、在学生整体感知课文后，紧扣课题，问“鱼游到了纸上”是谁说的，是在什么情况下说的？引导学生抓住青年画鱼的句子进行感悟，体会到句子意思是说青年鱼画得像真的一样。为什么能画得这么像呢？然后引导学生抓住青年认真观鱼的句子体会鱼游到了纸上的含义。这样条理更好些，也就可以避免学生回答得散乱，老师花很多时间去引导了，从而也能更好地体现课堂教学的有效性。所以在引导学生理解“鱼先游到了我心里，又游到了纸上” 这一重点问题上就非常的得心应手，顺利完成。观第二次课（日）这节课教学流程的设计科学清晰，第一步：理解鱼游到了青年的纸上。第二步：理解鱼游到了青年的心中。第三步：感悟鱼游到了我们的心中。整个教学过程隐含着内容和情感的主线，内容主线是鱼游到了纸上是什么意思，为什么会游到纸上，由此而展开学习小女孩的那句话――“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”以及描写青年画鱼的动作和神态的段落。情感的主线随着内容的主线而行走，一边品读语言文字，一边体会聋哑青年那种一丝不苟、全神贯注、坚持不懈的精神，学生的敬佩和赞叹之情一步步加深。两条主线既齐头并进又相互交融。围绕着这两条主线，在指导学生理解课文内容的同时品词析句积累语言，抓住课文中语言的生发点进行习作的训练。为了帮助学生理解课文，莫老师采用了多种形式的朗读，如：“游”和“画”的对比朗读；想象鱼的动态的词语进行扩展读；将文字还原成真实的画面来读；通过音乐感受文字来读。在教学过程中进行了学习方法和学习习惯的渗透，即抓住关键的词语理解课文内容，养成不动笔墨不读书的好习惯。学生的听、说、读、写的能力都得到了不同程度发展。问题的设计体现了学生的主体性和教师的主导性，给了学生充分展示的空间。
《鱼游到了纸上》教学反思& （一）
&&&& 观第一次课（日）本节课，莫教师注重加强语言文字的训练，紧紧抓住关键的词句，适时点拨、精讲，使学生理解聋哑青年举止特别是因为爱鱼、画鱼达到了忘我的境界，与鱼融为一体。“鱼游到了心里”是“鱼游到了纸上”的前提，“鱼游到了纸上”是“鱼游到了心里”的结果，这是本文的教学重点，也是教学难点。教师抓住这些问题组织学生讨论，巧妙地点拨了一个“游”字，让学生体会青年人勤于观察，刻苦练习，达到忘我境界的专注品质，进一步理解了内容。《鱼游到了纸上》教学反思（二）观第二次课（日）&&& 《鱼游到纸上》这篇课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。本文在写法上有两个特点，一是人物描细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。对于本课的教学，莫老师主要引导学生找出文中描写青年的外貌、观鱼、画鱼动作神态的相关语句，再依据这些文字，在空白处作一定的批注，写下一些自己的点滴体会，并谈谈自己通过朗读体会到的人物形象。最后谈对“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的理解，然后再进行交流、探讨、达到理解课文的内容、品味语句，体会人物品质的目的。在学文，美读之后，老师还引导了学生积累运用文章写作方法，完成课后小练笔，做到读写、读思结合。&&& 本节课孩子学习兴趣较浓，回答也较积极，但归到细节还是有不足，比如对于学生的评价还不够准确丰富，对学生的回答还不能给一个明确的回应，就算是表扬，层次性也不够。还需激励学生在思考上逐层深入。在这一点上要继续努力。 文章来源天添资源网 w ww.tT z Y w.C Om
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document.write(unescape("%3Cscript src='" + _bdhmProtocol + "hm.baidu.com/h.js%3Fde4f10e54e8' type='text/javascript'%3E%3C/script%3E"));Sina Visitor System优秀作文《小学四年级小练笔》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《小学四年级小练笔》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《小学四年级语文小练笔》800字６月４日语文小练笔
ｄｕì　ｈàｏ　ｒù　ｚｕò　　　ｑíｎｇ　ｘù　ｊī　áｎｇ　　　ｚǐ　ｓūｎ　ｍǎｎ　ｔáｎｇ　　　ｑｉáｎｇ　ｂì　　　ｈéｎｇ　ｓｈù
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ｄǐｎｇ　ｆēｎｇ　　　ｌú　ｓｈāｎ　　　ｙｕáｎ　ｙóｕ　　　ｎｉǎｏ　ｗō　　　ōｕ　ｚｈōｕ　　　ｑīｎ　ｌüè　　　ｘｉōｎｇ　è
二、选择正确的答案填在括号里。（填序号）
省略号的用法大致有三种：①表示列举的省略；②表示话语中没有说完的部分；③表示断断续续的话语中的停顿。
１．“快卧倒,,,,”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。（　　）
２．“不，犁地，收割，拉庄稼，打场,,,,用处大着哩！”（　　）
３．爷爷用微弱的声音说：“你要,,,,努力学习,,,,考大学,,,,”（　　）
破折号的用法大致有三种：①用于解释说明；②用于话题突然转变；③用于声音延长的拟声词后面。
４．这是一年的最后一夜——大年夜。（　　）
５．“呜——”火车开动了。（　　）
６．“今天好冷啊！——你什么时候去济南？”妈妈对刚刚进门的女儿说。（　　）
三、给下列句子加上合适的标点。
１．有人说　　草木无情　　但是仔细观察　　植物似乎也是有感情的
２．外公抬头望了望　　笑眯眯地说　　没歪呀　　你是不是被淋湿了　　外公问
３．第二天　　巨人在花园四周筑起了一道高墙　　还挂了一块告示牌　　不准擅入　　违者重惩
４．不敢　　铁罐兄弟　　谦虚的陶罐回答说
５．天哪　它惊叫着　　原来我不是灰色的丑小鸭　　我是一只白天鹅
五、语言运用。
小丽说：“上网可好玩了，可以玩游戏，和朋友聊天，也可以方便快捷地查资料，真想天天上网。”听了小丽的话，你想对她说些什么？
作文二：《四年级小练笔》6500字１?童年的我们是多么天真，　多么可爱！　每一天，每件事，　都会让我们心中泛起微微涟漪，　或欢乐，或悲伤，或幸福　……　当我们一天天长大，一天天成熟，　这本习作集会给我们留下最深的记忆，　再次用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，　我们的内心会充盈着感动。　我们会被文字牵引，　回顾起童心的快乐、真诚与美好。　每一滴水都会闪耀着太阳的光辉，　而每一篇习作，都会折射出我们纯洁的心灵。　来吧，记下我们成长的足迹，　给美好的小学生活留下永恒的回忆！２?我　来　告　诉　你同学们，现在我们已经升入了四年级，开始真正接触到　作文了。在小学阶段，是把“作文”称为“习作”的，就是　练习写作的意思。虽然是练习，但也要有一定的要求应该了　解。有哪些要求呢？请看：　１、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。　２、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自　己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。　３、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快　乐。　４、能用简短的书信便条进行书面交际。　５、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别　是有新鲜感的句子。　６、根据表达的需要，使用冒号、引号。　７、学习修改习作中有明显错误的词句。　完成习作时要注意，记实作文要如实表达，事实是什么　样的就写成什么样，不要瞎编，不要说假话，老师评价作文　也要看是不是反映了事物的本来面目。想象作文要大胆想　象、联想、甚至幻想，怎么想就怎么写，想象尽量要合理。　教科书选用的课文是我们的范例，要充分发挥课文对　习作的指导作用，运用阅读中积累的语言材料和表达方式，　运用阅读中获得的体验和感受，　经常练笔，　丰富自己的表达。　一份耕耘，一份收获。老师相信同学们在习作之路上　会走得越来越稳健，为将来打下扎实的基础。３?第一单元感受诗歌的情怀是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，　教给我们丰富的知识？　是您！老师！　您用辛勤的汗水，　哺育了春日刚破土的嫩苗。　是谁——把调皮的我们　教育成能体贴帮助别人的人？　是您！老师！　您的关怀就好似和煦的春风　温暖了我们的心灵。　是谁——把幼小的我们　培育成成熟懂事的少年？　是您！老师！　您的保护让我们健康成长。　在金秋时节结下硕果。　您辛苦了！老师！４?一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒　发了孩子们对老师无限感激、热爱的思想感情。老师　不仅指导我们学习文化知识，同时也教会了我们如何　做人。他们为我们的成长呕心沥血，工作时不分白天　和黑夜，连休息天也不例外；下课时总是喜欢摸摸我　们的头，嘘寒问暖　；自己生病了也顾不上休息　，坚　持给我们上好每一节课　……　同学们，让我们带着感动，拿起你手中的笔以　《老师，我想对你说》为题把你对老师的赞美之情和　真诚的祝福表达出来吧！５?６?７?“诗→文”直通车想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。１、确定角度，设身体验《望洞庭》这首诗描写了诗人在月光底下遥望洞庭湖看到的景色。　因此，我们在想象时可以把自己当成作者来设身体验，写出此时看到　的、听到的、想到的洞庭美景。２、丰富想象，形象比喻诗句中“潭面无风镜未磨”　“白银盘里一青螺”两句　恰当地运用了比喻的修辞手法，将洞庭写得很形象。所以我们在改写　时要发挥想象，用上比喻、拟人等修辞手法，将月夜的洞庭湖写得更　美好。例文引路：如诗如画的洞庭湖晚上，一轮明月升上天空，月夜下的洞庭湖，散发出一　阵阵神秘的气息。天上的月亮在黑暗之中衬托出了它的皎洁　明亮。波光粼粼的洞庭湖，一片寂静，在夜幕的笼罩下，似　乎蕴藏着无限的力量。月亮和湖水搭配起来是那么和谐，而　又那么神秘。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面　没有擦拭过的铜镜。我拣起一块小石子，往湖里丢去，铜镜　被打破了。　洞庭湖中间还屹立着一座峰峦雄伟的山，这就是君山。　远远望去，如同一颗小巧玲珑的青螺，镶嵌在一面巨大的白　银盘里。君山上的青草和大树，映衬得君山更加壮丽。奇形　怪状的山峦，或浓或淡，或明或暗，就像有人给君山披上了　一件变幻莫测的衣裳。湖岸周围绿树葱茏，许多杨柳犹如侍　女，娉娉婷婷地站立着。她们用长长的柳枝轻轻地抚摸着湖　面。　洞庭湖的奇异壮观，　让人们赞叹不已。　洞庭湖如此美丽，　让我陶醉在如诗如画的美景中。我相信，来过的人都会流连　忘返。８?９?１０?第二单元如何看问题和想问题通过本单元学习，我们认识了从小立志、矢志刻　苦学习的徐悲鸿和一心为国、虎门硝烟的民族英雄林　则徐。他们为维护祖国的尊严，用自己的方式有利地　回击了外国人对我们的鄙视和侵略，从而激发了我们　的爱国情怀。　以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。　１、结合历史，再现情境　面对林则徐的塑像，结合在文中或影片《鸦片战争》　中所获知的硝烟历史，可以通过自己的笔再一次将这　幅大快人心的画面展现在读者面前。　２、联系实际，畅谈感想　联系当前的现实，不少人又身陷毒品而不能自拔，害　人害己害国家。对于这种现象，可以从自己的角度畅　谈一下真实的感想。　３、倾注情感，抒发感受　我们可以从多角度来尽情抒发自己内心的感受，可以　讴歌中国人不可侮的斗争精神，可以抒发对林则徐的　崇敬之情，可以表达自己远离毒品、强身为国的坚定　决心等１１?例文引路：　我站在林则徐塑像前　我怀着崇敬的心情来到了林则徐塑像前，只见林则徐一　手捋着自己的胡须，一手握着拳头，满脸严肃的神情，他目　光炯炯，　注视着远方，　好像在时时刻刻地告诫我们不要吸毒。　看着这一切，我的脑海里立刻浮现出虎门销烟的情景。　天气晴朗，蓝天、大海、绿树把古老的虎门寨围得格外美丽。　一大早，老老少少就把虎门寨围得水泄不通。随着礼炮的轰　响，成千上万的鸦片被倒入销烟池中，人群沸腾了！外国商　人看见了恼羞成怒，但又束手无策，只能认输。那大快人心　的情景至今震撼着每一个国人的心。　虎门销烟体现了中华民族的浩然之气，那是民族英雄林　则徐为中国历史写下的不朽诗篇。可是如今呢，竟然还有人　在吸毒，更让人觉得生气的是，不是由外国商人把毒品运到　中国来卖，而是我们中国人自己在出卖自己的同胞。要是林　则徐还活在世上，肯定会悲痛欲绝。我要向全世界呼吁：如　果你想拥有一个健康、快乐的家庭，请远离毒品！１２?１３?１４?自报家门—－－向别人介绍自己在别人眼里你是怎样的孩子呢？其实，最了解你　的莫过于你自己了，有人说你粗心大意，你也许不服　气地想：　我细心着呢！　面前这些熟悉你的老师和同学，　一定不会像你自己那样全面了解你。请你向大家介绍　一下真实的你吧！可以介绍自己的性格、爱好，也可　以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。　快快拿起手中的笔，把自己介绍给相识和不相识　的人们，展示你的风采吧！简介、写作同步走：　１、姓名：　所在学校和班级：　２、外貌特点：　鼻子：　眼睛：　头发：　嘴巴：　３、性格特点：　４、爱好、特长：１５性别：年龄：?１６?１７?第三单元感受美好的自然景物大自然中，花草树木的种类繁多，形状各异。观察、描写花草　树木，要抓住它们的特征，花草树木一般都有根、干、茎、叶、蕾、　花、果等部分，但这些部分不仅不同，而且有的有突出的特征。如有　的根很细，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。在观察、　描写的时候就要抓住不同的特征。例文引路：走进枫林，看那树身不但粗壮，而且高大，高高的树干上伸　出无数的枝杈。那片片红叶在微风中轻轻地颤动，不时飘飘　悠悠地落下来，　给山路铺上了一条红色的地毯，　踩上去感到那么柔软，　那么舒服。　我轻轻拾起一片枫叶，　那红彤彤的叶面上布着清晰的叶脉，　边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像张开五指的小手，但颜色却像一　团燃烧的火焰。　现在就让我们到大自然中去仔细观察花草树木，　把你喜欢的景物　用一段话写出来吧！１８?１９?２０?同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草　原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中　外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但　是也有许多迷人的地方。让我们共同赞美自己的家乡吧！先请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。听清楚这处风　景在什么地方，有什么特点，然后再听同学们介绍，根据你　获得的材料完成习作，表达出对家乡的热爱。要注意尽量做　到按一定的顺序写，把景物特点写清楚，如能写上自己的想　象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！写完后不要　忘记修改呀！文章结构安排上有以下三种形式供参考！１、总—分—总结构总写家乡的特点，然后抓住一两个与众不同的地方具体　描写，最后再抒发对家乡的热爱之情。２、　并列结构分几个方面介绍家乡的特点，每一个方面独立成为一部分。３、　以时间为序家乡的景色，　家乡的物产，　往往随着四季的变化而变化。　每个季节都有其代表性的事物，因而我们也可以按时间顺序　来介绍家乡。巧用过渡句过渡句就是连接上下文，由一个问题过渡到另一个问题　的句子。这样的句子往往出现在段落的末尾或段落开头，它　起着承上启下、总结上文、引起下文的作用。　例文：家乡不仅瓜果多，而且水产也很丰富。美丽的太　湖孕育了太湖三宝，分别是白虾、白鱼、银鱼，此外还有一　只只胖溜溜的太湖大闸蟹，看得你口水直流。　简析：　这是过渡段，既总结了“家乡瓜果多”的特点，又　引出下文“家乡水产也很丰富”的特点。２１?２２?２３?第四单元童心童智大放送默读课文　１３　的第四自然段，　想象人们得到火种后　欣喜若狂的情景，先说一说，再写下来。１、回忆过去，确定内容　联系课文第一、二自然段的有关语句（即人们得　到火种以前的困苦生活）　展开想象，　，　写写人们得到火　种后的种种改变。如：没有火种前只好吃生的东西，　有了火种后就可以吃上香喷喷的烤肉等，使之形成一　种有力的对比。　２、抓住细节，展开想象　凭借描写人们得到火种后的心情、语言，以及如　何欢庆（比如唱歌、跳舞、奔走相告）　等语句，来想　象人们欣喜若狂的样子。２４?２５?２６?２７?童话故事美丽动人，它神奇的魔力吸引了每一个爱听故　事的孩子。　阅读欣赏它是一种享受，　创作编写它是一种快乐。　聪明的你一定愿意编写出动听的童话故事吧！　写作指导：　１、　确立中心：　你要编写的童话故事体现一个怎样的中心？　如：Ａ　．对朋友要真诚　Ｂ．大家在一起要学会合作　Ｃ．要　团结友爱互相帮助　Ｄ、　不要不要嘲笑别人　Ｅ、　讲信用……２、　你要选择哪些动物、植物作为故事中的“人物”？３、　想像一下，你选定的动物或植物之间发生了什么事？２８?２９?３０?第五单元插上联想的翅膀读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述　夜晚的景色。夜幕　皎洁降临　轮廓隐隐约约　大好月色飞鸟归林　晓行夜宿１、　丰富联想本次小练笔是描写迷人的夜景，写作时要在以上所给词　语的引导下，展开想象，将月夜下的树林、山峰、飞鸟等生　动地描绘出来，赋予它们生命，让月夜更显生趣。２、　时间推进可以按时间的顺序来组织语言，写出月下的事物随着时　间的推移而发生的变化。如：　“夜幕降临”　“月亮初升”及月　光洒满大地”三个时段的景色。３、　融入感情很多诗人曾借用月光来寄托自己思乡、思念亲人的感　情。如李白的名句“举头望明月，低头思故乡”就寄托了浓　浓的相思之情。苏轼的名句“但愿人长久，千里共婵娟”抒　发了希望天下人共渡美好时光的心愿。我们写月夜也要向诗　学习，将自己臵身月夜中的思想情感表达出来。３１?３２?３３?观察是作文的基础，你要想学会作文，提高作文能力就　必须要学会观察。一提到观察，有的同学肯定会说：　“嘿，　我知道，观察不就是用眼看吗？”其实，这种说法是不正确　的　，至少是不全面的。看是观察的一方面，观察不仅只是　看，还要用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用手去触　摸。同时，观察不仅要去看、去听、去闻、去尝、去摸，还　要用脑子去想，如果光看、听闻而不动脑筋去想，那么你所　观察的事物只是表面现象，只有动脑筋去想，才能深刻地认　识事物。　大家都看过日本动画片《聪明的一休》吧，有这样一个　情节同学们是不是还记得：一块巨石挡住了山口的道路，别　人让一休想办法把巨石移开，一休想了好几天也没办法，却　从小叶子炒栗子中受到启发。他看到小叶子炒栗子时，随着　锅里温度不断升高，栗子会炸开，马上想到给巨石加温，然　后再浇水冷却会不会炸开呢？他用这个办法果真把石头炸　开了。瓦特看到了水烧开时，壶盖会动，瓦特从中受到启发，　发明了蒸汽机，也是认真思考的结果。有些同学的作文只摆　表面现象，　写的不够深刻，　就是因为没有动脑筋去想造成的。　由此可知，观察就是有目的地通过我们的感观和思维去认识　周围事物的过程。　以“我的发现”为题写一篇作文。３４?３５?３６?第六单元让我们拥有高尚的心灵通过本单元的学习，我们一定对诚实、信任、有了自己　新的认识，我国是一个历史悠久的文明古国，为人诚实守信　一直是中华民族的传统美德。古人提倡做人要懂得　“仁、　义、礼、智、信”　，这“信”就是诚实守信。诚实和信任是　人起码的品质，是做人的根本。它存在于我们的生活中，存　在于人的细微行为中。只有诚实守信的人才是一个高尚的　人，才能与人、与自然和谐相处，才能创造出美好的人生境　界。在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊　喜、气愤、惭愧、感动的事，认真回忆最近发生的事情，从　中选择一件写下来。　１、　审题明意　这是一次以记事为主的作文训练。写的范围是“一件”　，写　的内容是看到的、听到的、经历的事情。这件事可以是令人　惊喜的、令人惭愧的、令人感动的等。因此，写作时还要具　体拟出题目。２、选好事例拟好题目后，就要确定事情了。学会快速回忆生活，选择一　个感受最深的事情，在脑海中放电影，想想它的前前后后、　重构人物形象，重温情节。３、　确定重点确定好事情后，要在心中打打腹稿，按事情的发展顺序　思考写作思路。而后还要想想哪部分应作为重点，抓好细节　描写，写具体人物的神态、动作、语言等，这样文章更具感　染力了。３７?３８?３９?第七单元诗中景文中画俗话说，　“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”　。唐诗为什么能千古传唱呢？有很多原因，其中之一便是“诗中有　画”　，怎样能做到诗中有画呢？那就是作者在面对大自然中　的万千景象时能细致地观察和想象，让人仿佛臵身于一个美　妙的境界中，现在就让我们也拿起笔来写一写吧！读一读，　并选用其中的词语说一段话，　描绘一处雾景或雪景。笼罩　蒸腾凝结　缀满模糊　缭绕弥漫　淹没洁白晶莹　琼枝玉树１、　阅读词语，引发联想　写作前仔细品读这些词语，边读边联想，脑海中闪现雾景或　雪景的画面，为写作时用上这些词语描绘景色打下基础　２、　理清思路，有序描写　这次小练笔不同于用词语造句，所以不能用上面的词语简单　地罗列几句话，而应按一定的顺序将雾景或雪景描绘出来。　所以我们首先考虑的是下雾或下雪的景色怎样，雾中或雪中　自然景物有哪些奇特之处。如白雪覆盖下的房屋、枝条、河　流的不同形态；浓雾弥漫下树影、山峰、高楼、大厦的不同　模样等。抓住这些写下来，景色才会真实、生动、形象。４０?例文引路：迷　人　的　雾今天是个迷人的雾天，浓浓的白雾严严实实地笼　罩住了整个世界，没有一丝缝隙。　走出家门，立刻被弥漫的浓雾所包围，分不清天　和地的界限，看不清道路、树木和人影。往日竖立在　街道两旁的高楼大厦，现在只能看见楼房的阴影，时　而清晰，时而朦胧，仿佛转眼之间，高楼奇迹般地消　失了一样。远处树林之间的雾，时而聚合，形成一片　白色的雾海；时而散开，像一朵朵在空中开的雾花。　这蒸腾的雾气，夹带着水汽，把一颗颗“水银珠”轻　轻地戴在人们头发上，让人有一种潮湿的感觉。我向　前走了几步，　面前的雾好像在向两边闪开，　给我让路，　真有一种飘飘欲仙、腾云驾雾的感觉。　渐渐地，太阳升高了，雾也渐渐消失了。地上的　泥巴湿漉漉的，花朵、绿草的叶子上有无数颗晶莹透　明的小珍珠，仿佛是那迷人的雾给大地留下的礼物。４１?４２?４３?４４?４５?４６?４７?４８?４９?５０?５１?５２?５３?５４?５５?５６
作文三：《人教版小学四年级上册小练笔》2900字小学语文第七册小练笔训练内容　　　２０１２．９
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　１《观潮》　“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐１、　可以写几个独立的比一
头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山喻句，但是不要太简单。
崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这里出２、　也可以写一段话，用单
现了“犹如、如同、好像”三个比喻词，请你上这些比喻词。
元　仿写比喻句。
２《鸟的天堂》　　用“起初……然后……接着……继续……”和１、　把两组合起来写成一
“到处……到处……有的…．．有的……有段话有一定的难度。但可
的……”各写一段话，描绘一个场景。　以鼓励学生这样尝试一
２、　这个单元学了很多的
四字词语，鼓励学生学以
致用，运用到自己的小练
笔中。　３《火烧云》　请你用“一会儿……像……，一会儿…．．像……，１、　可以写白云、石狮子、
一会儿……像……”这样的句式写一段话，这雪花等，内容自选。
段话中要用上排比、比喻的修辞方法。　２、　把句子写得生动具
体，要注重好词好句的运
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议
８《世界地图引出的发　１、　符合人物身份、思想。
现》　　２、　注意描写人物的动
内化课文语言，改变课文叙述方式，采用作、神态。　二
对话的语气改写第六自然段：　３、　注意提示语的位置。
单　魏格纳叩开了著名科学家柯彭教授的
门……　元
６《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》在叶圣陶的笔下那么生动细观察要持之以恒，观察事
致，你有没有像他这样观察过某种动物或植物，物难于一次完成，需要反复
比如说蚂蚁，仙人掌，枫叶……选取一种你感进行，这就要求同学们有恒
兴趣的动物或植物，仔细地观察它，抓住它的心；观察日记的语言要准确。
特点，写两篇观察日记。
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　９《巨人的花园》　巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的，１、　注意前后的对比描三
拿起你的妙笔，向我们描绘一下推倒前和推倒写。
后的不同画面吧，一定要有鲜明的对比。　２、　文章有很多四字词单
语，可以借鉴。
元　　１１《去年的树》　１、　对话描写要注意把提
示语的位置。
２、　心理描写最常用的是
从去年惜别小鸟，到今年化为灯火再次听描写人物的内心独白，写
到小鸟的歌声，这中间，大树经历了些什么，出人物的所思所想，让人
在这个过程中，他会怎么想，怎么说，请你替物一无遮掩地吐露自己
大树写一篇《大树的日记》。　的心声，说出他的欢乐和
悲伤、矛盾和愁郁、忧虑
和希望，使读者穿透人物
外表，看到人物的内心世
界。　３《小木偶的故事》　在小木偶身上，后来又会发生什么事，我写作时要侧重对话描写。
来接着编下去……　１（　提示语的三种位置。
２（　课文中有许多人物表
情的词语，要运用到续写
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议
四　１３《白鹅》
单　白鹅吃饭的样子太好笑了，你观察过什么动抓住特点，细致观察，多用元　物吃饭啊，比如说小乌龟，小狗狗，小猫咪，小神态、动作的词语使文章更
兔子……就把它吃饭的样子活灵活现的告诉我加生动。
１４《白公鹅》　白公鹅走路的细节描绘得栩栩如生，同时多用动作描写。
还运用了比喻的方法，你观察过什么动物的走路
方式，能像作者这样细致描述吗，
１５《猫》　学会作者细致观察，抓住特点的方法，选择多用修辞方法。
自己最喜欢的小动物，写一写它的外貌特点。
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议
１７《长城》　　可仿课文的结构练笔：　五
，１，站在花坛边～摸着嫩嫩的绿叶～望着那艳丽的花朵～很自
然地想到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
元　，２，站在农田边～望着那绿油油的一大片青菜～很自然地想
到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
，３，站在旗杆前～望着　　　　　　　　　　　　～唱着　　　　　　　　　　　　　　～
很自然地想起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
，４，站在　　　　　　　　　　　　　　　　　　～看着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～
听着　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～很自然
地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
１８《颐和园》　作者按游览的顺序介绍了《颐和园》，抓住１、　注意按游览的顺序
景物特点来描写，你也试试用上这样的方法，记来写。
录一次游览活动吧～　２、　抓住事物的特点来
１９《秦兵马俑》　仿写课文第８自然段，用有的……像……．内容自选。
这样的句式，写一段话。
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　２１《搭石》　作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有平凡中的“美”，以小见大。　六
启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。　单
２３《卡罗纳》　（１）给卡罗纳写一封信。　１、两个题目选择一个来写
（２）替卡罗纳写一封感恩信。　即可。
２、注重人物的心理描写。
心理描写要符合人物的年
龄、身份、性格特征，要让
读者感到真实可信。
３、要符合人物思想变化的
过程。　２４《给予是快乐的》　　　　想象保罗和兄弟俩度过了一个怎样难忘的夜１、　想象要符合人物的
晚，把你想象到的内容写下来，题目可拟为《难忘身份、性格、年龄。
的夜晚》　２、　善于用修辞方法，使
文章更加生动具体。
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　２５《为中华之崛起而读可以了解伟人、名人的１、　读后感或听后感。　七
书》　成长故事，也可以了解熟２、　联系到自己，对自己有什么
悉的亲人或小伙伴的成长启发帮助。　单
故事。然后把你的收获写
元　下来。
２６《那片绿绿的爬山虎》　课文中两次描写爬山１、抓住特点，细致观察，生动描
虎，写得都非常美。读一写。
读仿照课文写一写自己喜２、可以尝试用第一人称自述的方
欢的一种植物。　式，可能更有新意。
２８《尺有所短寸有所长》　“骏马行千里，耕田不如结合自己的生活经历和具体的事
牛。”这句话说明了什么道例来阐述说明。
理，结合自己的生活经
历，写件反应这个道理的
单　　　　　元　课　　文　　题　　目　练笔内容及要求　教学建议　２９《呼风唤雨的世纪》　　　　　写对话练习：把课文用对话的方式来写　八
读给爸爸妈妈或别的长辈
听，请他们说说科技发展单
带来的变化，再把他们说
元　的写下来。
３０《电脑住宅》　如果由你来设计电脑想象合理，突出新意。
住宅，你打算怎样设计。
把你的想法写下来。
３１《飞船上的特殊乘客》　《种子的自述》，用第例：我原是一颗普通的
一人称写出去过太空的种种子。由
子可能有哪些特别的经于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。我有了
历，发生了什么神奇的变一个新名字叫“太
化。　空　　　　　　　　　　　　　　　　”。说起那次
旅行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
真是让人难忘啊～经过人类的种
植，我的用途比以前更多
了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
我真高兴成为人类的好伙伴。
作文四：《小学青岛版四年级小练笔15》9900字班级
小练笔１　二、１、２００８年８月８日奥运会的开幕式在鸟巢举行，共放烟花３３８６６
发，读作（　　　　　　　　）发，省略万以后得尾数数约是（　　　　　　　　）米；１．　直接写得数：
这一天将有约４００００００００００人次的观众通过各种途径观看开幕式现场，１８×６＝　　　　　１１１×６０＝　　　　　　　１９９，２０８＝　　　　１４０万，３７０万，
改写成用　“亿”作单位的数是（　　　　　　　）人次。　　　　　３６００？３０＝　　　　１２５×８＝　　　　　　　８８０，８０＝　　　　７３亿，１７亿，
２、在２５的后面添（　　　）个０，这个数就是２５万，在２５的后面添（　　　）８１００？９０＝　　　　１４０×０＝　　　　　　　５０×９００＝　　　　　９２万－４６万＝
个０，这个数就是二千五百万，在２和５中间添几个０，这个数就成为６０＋４０？４＝　　　　　　２５－０×２５＝　　　　　　　　４０×１００×３＝　　　　　（４６－３１）？５＝
二亿零五。　４１６？７０？　　　　６４３？７９？　　　　　５０７×４８？　　　　９８×１０２？
３．在１３０？２６中改吧除数看作（　　　）来试商。发现商小了，把商改为２．竖式计算（带？的要验算）：
（　　　），除数看做（　　　　）试商最快捷。　２８０×２０＝　　　　　　　９１６？２８＝　　　　　　　　　８３×２２７＝
），若商是一位数，？４．　３６７？　３？的商若是两位数，？里最大是（
里最小填（　　）。
５．在？里填“，”、“，”或“，”　？４０８？１２＝　　　　　？５５７？８４　　　　　　　　５４０×１８＝
５４×４５？４５×５４　　　　　５０×４＋３？５０×（４＋３）　　　５８００００００？４亿
２５×３６？２５×４×９　　　　　　３０５×４２？８０００　　　　　　　　８９００００？８０９０００
６．过直线外一点，可以画（　　　　）条直线和这条直线平行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．脱式计算：（１２％）
７．如下图，图中有（　　　）组平行线，有（　　　　）组互相垂直的线段。　２７×６３＋６３×７３　　　　　　　　　　　　　　　１２０，４８０？（８３，２３）
８．把线段的一端无限延长，就得到一条（　　　），把线段的两端无限延长，（７６×３２，２０３６）？３６　　　　　　　　　　１２５？２５×１２５？２５
就得到一条（　　　）。
四、解决问题　９．从直线外一点到这条直线所画的（　　）最短，它的长度叫做这点到直
１．　学校一共有２５个花坛。上周运来两车花，第一车有１３８盆，第二车线的（　　　　）。
有２０４盆，这些花每３８盆可以摆满一个花坛。　１０．　　按规律写算式。
（１）运来的两车花可以摆满几个花坛，　（１）３０？５＝６，６０？１０－６，１２０？２０＝６，（　　）？（　　）＝（　　　）
（２）１２×６＝７２，１２０×６＝７２０，１２００×６＝７２００，（　　　）×（　　　）
（　　　　）。
（３）１８？２＝９，１８０？２０＝９，１８００？２００＝９，（　　）？（　　）＝（　　　　）。
（２）想要摆满所有花坛，还要再运进多少盆花，　１１．“？”里最大能填几，
６？３７０？６万　　　　　　　　Ａ？２３＝２４,,,,．？
？×２６，１５０　　　　　　　　　７１×？，３４８
三、请你来当小法官。（８％）
１、在同一平面内，不相交的两条直线一定互相平行。（　　　　　）
２．　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、一个数最小的倍数是它本身。（　　　　　）
９小时行驶了９４５千米　　　　　１２小时行驶了９６０千米　３、过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。（　　　　　）
（１）轿车平均每小时比普通客车多行驶多少千米，　４、三位数乘两位数积一定是五位数。（　　　　　）
５、一条线段长１０米，一条直线长１０米。（　　　　　）
６．４８６？６０＝８０,,,,６　　（　　　　　）
７（被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。（　　　）
（２）如果两车分别从甲、乙两城同时相对开出，６小时相遇，甲、乙８．如果工作总量扩大两倍，工作时间也扩大两倍，那么工作效率扩大四
两城相距多少千米，　倍。（　　　　）
小练笔２　二、填空
１、口算下面各题。　１（　　　　　　　　　３　　１　　５
４２×４００＝　　　　　３５×３＝　　　　　　　　９３０？３＝　　　　　　　３００？５＝
×　　　　　　１　　５　　２３１×４＝　　　　５８０×２００＝　　　　　５００×４０＝　　　　　６８０＋４２０＝　）的积，等于（　　　）　　　　　　　１　　５　　７　　５　　　－－－－－（　　　）×（　　　３０１×２９？　　　　４８×１２１？　　　　　　４０万－２３万＝　　　　２９亿＋１５亿＝　　　　　　　　　　　　　　３　　１　　５　　　　　　－－－－－（　　　）×（　　　）的积，等于（　　　）　２、用竖式计算。？要验算　４　　７　　２　　５
２（７０２的２６倍是（　　　　　），（　　　　　　）的２４倍是６９６。　２０８？３８，　　　　　　　　　　　　　　　　　１５×１８０＝
３、７５０？２５＝１５００？（　　）＝（　　）？１００＝（　　　）？７５＝（　　）
４（７１２？４２，除数可以看成（　　　）来试商，它的商是（　　　）位数。
５、两条平行线间的（　　　　）处处相等。
６、在一个长方形中有（　　　）组垂线段，有（　　　）组平行线段。　？８６８？６２，　　　　　　　　　　　　　　　？２０５×３６＝
７、已知　　　　　　３）　３６７，要使商是两位数，　　中最大应填（　　　）；要使
商是一位数，　　　中最小应填（　　　）。
８、一个数除以３４，商是６，并且有余数，被除数最大是（　　　）。　３、混合计算。
９、线段有（　）个端点，射线有（　）个端点，直线有（　　）个端点。　（６３，２９）×（１２１－７４）　　　　　　　　３６１＋６６０？６－２１５
１０、３６０里有（　　　）个６０，（　　　）的６０倍是４２０。
１１、２５２？１２这个算式中，如果２５２扩大１０倍，１２不变，商是（　　　　　）。
１２、除法笔算时，从被除数的（　　　）位算起。　３６９＋（６３９－１０５×４）　　　　　　　　　　９７８－８６４？３６×３８
１３、九点钟时，钟面上的时针与分针互相（　　　）
１４（每平方米森林每天能释放氧气７５克，１２０平方米森林每天释放氧
气（　　　）千克。
？建材厂准备修一条路和公路相通，怎样设计这条路使距离最短，请在图上画（三）判一判：
出来。　１（和万位相邻的两个计数单位是千位和十万位。　　　（　　　）
建材厂　？　　　２（过一点只能画一条直线。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
３．永不相交的两条直线是平行线。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
４．　在“２０００－４５×２４＋９６”中，应先算乘法，再算加法，最后算减法。（　　　　）　。
５．　８０８除以８０的商的末尾没有０。（　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　公路
（四）选一选：
六、解决问题　１（只有一组对边平行的四边形是（　　　　）。
１（甲地到乙地的距离约１６５０米，一辆客车从甲地出发，以每小时５０　　　Ａ（平行四边形　　　　　Ｂ（梯形　　　　　　　　　Ｃ（长方形
千米的速度行驶了１８小时后，离乙地还有多远，照这样的速度行驶，２（４８０？８０＝６，４８０和８０同时扩大１０倍，商是（　　　　　）。　还要多长时间才能到，
Ａ（扩大１００倍　　　　　　　　　Ｂ（缩小１００倍　　　　　　Ｃ（不变
３（直线、射线和线段中，（　　　　　）最长。
Ａ　　直线　　　　　Ｂ　　射线　　　　Ｃ　　线段　　　　　Ｄ　无法确定　２（学校举办茶话会，买来１８盒巧克力，用去６４８元。　４、一个停车场的面积扩大到原来的６倍，长度也扩大到原来的３倍，那么宽度会？每盒巧克力多少元，
（　　　　　　）。Ａ　　扩大到原来的２倍　　　　　Ｂ　　扩大到原来的３倍　　　　Ｃ　　不变
五、操做题：过直线外一点Ａ画己知直线的平行线，和垂线。并且测
量出ＡＢ之间的距离（　　　），Ａ到直线的距离（　　　）　？每盒水果糖的价钱是每盒巧克力价钱的一半，用这些钱可以买到
（Ａ　多少盒水果糖，
Ｂ　３、广场一侧小路有一排彩旗，从起点到终点一共有４８面，每两面彩旗
之间的距离是１２米，这条小路长多少米，
二、填空　小练笔３
个千和９个十组成，这个数写作（　　　　　　　　　　　　　），１（一个数由５个十万、７个万、８
１、直接写得数：　读作（　　　　　　　　　　　　　　　　　），省略万位后面的尾数约是（　　　　　　　　）万。　６００？１＝　　　　　　　　　　３０×（８－３）＝　　　　　　　　　　０？１８＝　２（最大的两位数与最小的三位数的乘积是（　　　　　　　　）。
３（两个因数的积是３６０，如果一个因数不变，另一个因数扩大到原来的４倍，积８１×２０＝　　　　　　　　　　　４００？１６＝　　　　　　　　　　　　２５×１６＝
是（　　　　　）。
２５＋２５？５＝　　　　　　　　　５４０？９０＝　　　　　　　　　　７６００？３８＝　４（在？？？，２２,,,,２２中，？最小是（　　　　　）；这时？是（　　　　　）。　６６０？６０＝　　　　　　　　　　１９×５０＝　　　　　　　　　　　　　３２０×２０＝　５（在６？８？６７里，？中最小填（　　　　）商是两位数，？中最大填（　　　　）商是
三位数。　２、不计算，直接写出每组下面两题的积或商：
６（在同一平面内两条直线的位置关系是（　　　　　　　）或（　　　　　　　）。　　２１×１３＝２７３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４０８？２４＝１７
７、李晓是四年级３班学号为８的女同学，编号是４３０８２；张华是二年级４班学号×１３＝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１２０４？１２＝　２１０
为１５的男同学，编码是２４１５１。
（２１×１０）×（１３？１０）＝　　　　　　　　　８１６？４８＝　？陈浩是这个学校五年级３班学号为９的男同学，编码是（　　　　　　　）。
？　编号是３２０８２的学生是（　　　　　）年级（　　　）班　（　　　）号（　　　）同学。　３、笔算下面各题：
８．一个长方形长扩大３倍，宽不变，面积扩大（　　　　）倍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　１３７×２５＝　　　　　　　　　　　３０８×６０＝　　　　　　　　　５２３？２６＝
９．把线段的一端无限延长，就得到一条（　　　），把线段的两端无限延长，就得到　一条（　　　）。
１０．从直线外一点到这条直线所画的（　　　　）最短，它的长度叫做这点到直线的　（　　　　）。
１１　找规律，填一填
？３０？５＝６０？？＝（３０×４）？（５×？）＝（　　　　　）？（　　　　）　　４、脱式计算：　１５×１８？３０　　　　　　　　　　　　　　５９２？（７１－３４）×１６　１２、在？里填上“＞、＜　或　＝　”。（４分）
５４×４５？４５×５４　　　　　３０５×４２？８０００
５８００００００？４亿　　　　　　　７９００００００００？７０９０００００００
（７６×３２－２０３６）？３６　　　　　　　　　　４２×７６，５２×２４
（三）、判一判：（对的画“？”错的画“×”）　７、如图，小华家在Ａ　点，小名家在　Ｂ点，他们两家之间有３条路，最
１　、２００３年全世界有６５亿人口，这里的“６５亿”是一个近似数。　　　（　　　　）　近的一条是（　　　　　）　２、　永不相交的两条直线是平行线。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
Ａ　　？　　　　　　　　　　　　　ｃ　３、个位、十位、百位、千位、万位,,,,都是计数单位。　　　　　　　　　（　　　　　）
４、在乘法中，两个因数同时扩大或同时缩小，积不变。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ａ
（　　　　）
ｂ　　　　　　　　　　　　　　　？Ｂ　５、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　左图中一共有１０条线断。　　　　　　　　　　　（　　　　　）
６、　过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。　　　　　　　（　　　　　）　五、闯操作关：（４％）　７、　　一条线段长５米，一条直线长１０米。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）　１、分别画出一个１３５度、９０度、２５度的角。
（四）　选一选
１、１９６７２０５０００？（　　　　　）（
？１９　　　　　？２０　　　　　？１９亿　　　？２０亿
六、解决问题　２、下面各数一个零也不读出来的是（　　　　　）（
１、　人民商场卖出４箱衣服，每箱２０套，共卖了４８００元，每套衣服的
？８０６４０６５０　　　？７３００４０００　　　　？７０６０５００３
价钱是多少元，　３（　　　　　　　　　　　　　　　这个图形中有（　　　　）组互相平行的边。
Ａ．　一　　　　　Ｂ．　二　　　　　Ｃ．　四
２、　一个长方形面积是２４０平方厘米，现在宽扩大到原来的２倍，长扩４、直线、射线和线段中，（　　　　　）最长。
大到原来的３倍，这个长方形扩大后的面积是多少，　Ａ　　直线　　　　　Ｂ　　射线　　　　　Ｃ　　线段　　　　　Ｄ　无法确定
５、过不在同一直线上的三点，最多可以得到（　　　）条线段。
Ａ　　　２　　　　　　Ｂ　　３　　　　　　　Ｃ　　４　　　　　　　Ｄ　无数
３、小明回家，从一楼到四楼用了１２分钟，那他从一楼到８楼需６、．估一估，得数小于８０００的是（　　　　　　）。
要用多长时间，　ａ．３２８×１８　　　ｂ．５９６×１９　　　　　ｃ．１８７×４９
小练笔４　（一）填空（２０分）
１、　口算下面各题。　１、我市的滨海公路全长６４２８０米，读作（　　　　　　　　　　　）米，写成以万４０×６０＝　　　　　　１６×４＝　　　　　　４２０？６０＝　　　　　２３×２０＝　作单位的数约是（　　　　　　　　）米；滨海公路总投资二十四亿九千万元写１５０？３０＝　　　　　５６０？２０＝　　　　　８？２０＝　　　　　７２９－１９９＝　作（　　　　　　　　　　　　　　）元，省略“亿”后面的为数约是（　　　　　　　　）元。　　　　　３６０？９０＝　　　　４９５　＋３７０＝　　　　４８？１２＝　　　　　　２４００？８０＝　２、要将一根长木条固定在墙上，最少用（　　　）个钉子。　１５０？３＝　　　　　　６８？４＝　　　　　　７０？１４＝　　　１６×５？１６×５＝　３（两条平行线之间能画（　　）条垂直线段，所有的垂线段的长度（　　　　）。　２、用竖式计算。（６分）　３、用３个“０”和２个“７”组成的最大的五位数是（　　　　　　　），读作４０８×２５，　　　　　　　６４０？１６，　　　　　　　　　７３８？５１＝　　（　　　　　　　　　　　　　　　　）；组成的最小五位数是（　　　　　　　），把它省略万
位后面的尾数约是（　　　）万。
４、同一平面内的两条直线，要么（　　　　　　），要么（　　　　　）
５、在除法里，被除数扩大５倍，除数缩小５倍，商（　　　　　　）　３、混合计算。（１２分）　７、在？填上合适的数
５３×１０２，３７１　　　　　　　　　　　　　　　４５０＋１５０？３０×４０　　　　４０６×２５，４０６×２？　　　　　　　　　３？×８４，３１×８４
２３０×１５，３４５？　　　　　　　　　　　　９？７６５２？１００万
因为４０×６０，２４００，所以４０×？，２４０００
（二）、判断（８分）
６２３？８９×（３７２－１６８）　　　　　　　（４１３？５９＋１０２×４８　１、１００５００６００中的零都要读出来。　　　　　　　　　　（　　　　）
２、不相交的两条直线叫平行线。　　　　　　　　　　　　（　　　　）
３、小明画了一条射线长５厘米。　　　　　　　　　　　　（　　　　）
４、三位数乘两位数积一定是五位数。　　　　　　　　（　　　　）
２、　　　　　　　　　２８ｍ　５、因为２５０×４０的两个因数中共有两个０，所以积末尾共有两个０　　（　　）
６．比１０亿多１的数是１１亿　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
１２ｍ　７（从４０８０里减去８个０得０（　　　　）
８．如果一个因数扩大２倍，另一个因数也扩大２倍，那么积扩大４倍（　　　）　　　（１）在这个果园的四周修一条水渠，水渠会有多长，　（三）、选择。
１．个、十、百、千、万,,,,都是（　　　　　）　（２）如果果园的长度不变，宽度扩大２倍，果园的面积将是多大，　ａ．数位　　ｂ．位数　　　ｃ．计数单位
２．某人的身份证号码是３７０２０２１９９００５２３５６８７，你知道他的出生日期是
（　　　　　）　　３、两座楼中间９６米，共种了１５棵树，每两棵树之间相距多少米，　ａ．１９９０年５月２３日　　ｂ．１９３７年２月２日　ｃ（无法判断
３．　比最大的七位数多１的数是（　　　　　）
ａ、１０００００００　　　ｂ、１００００００１　　　　ｃ、１００００００００
４（小华从家到少年宫走了５２８米，用了１２分钟，她用同样的速度继续４．估一估，得数小于３０的是（　　　　　　）。
往前走，再走７９２米就到体育场，小华从家到体育场要走多长时间，　ａ．８９８，３１　　　　　ｂ．６０６，２９　　　　　　　ｃ．１７７，３
５．用计算器计算５６８４×３２５时，应当先输入（　　　　　）
ａ．３２５　　　　　　ｂ．×　　　　　　　　ｃ．５６８４
６、过直线外一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（　　　　）　５．以平行线间的距离ＡＢ为边长，在平行线间画一个正方形。　ａ．１条　　　　ｂ．２条　　　　　　　ｃ．无数条　Ｂ
四、解决问题
１、中山公园最近三周接待游客８７６人，每天大约接待游客多少人，
小练笔５　二、填空
１、直接写得数　１．１０个一千万是（　　　　　　），一亿万里面有（　　　　　）个一百万。　２×６０＝　　　　　　１６×５＝　　　　　　　　３６０？４０＝　　　　　８７亿－７８亿＝　２．２３８０７０９４中的“８”在（　　　）上，表示（　　　　　　　　　）　，写成用“万”１５０？３０＝　　　　　５１？３＝　　　　　　　９５＋３２＝　　　　　　　５１×２×５＝　作单位的近似数是（　　　　　）万。
１００？２５＝　　　　　０×４３６＝　　　　　　７３—４９＝　　　　　　１５０—７５？７５＝　３．五千零八万写作（　　　　　　　　　　　），改写成用“万”作单位的近似数是１００００？２００＝　　　　７２０－９０＝　　　　３００＋３０００＝　　　　２５×４？２５×４＝　（　　　　　　　）万。
２、用竖式计算（带？的要验算）　４．２８９０４６００９读作（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），省略亿后面的尾数约是
？３０１×２６＝　　　　　　　　　　　　　　２６０×２５＝　　　　　　　　　　　　８７０？２９＝　　　　　（　　　　　　　　　　）。
５．条形统计图可以直观的表示出（　　　　　　　　　　　　　）。
６、口算２６０×５０积的末尾有（　　　　）个零。
７、一个数和２５相乘的积是１５０００，如果这个数缩小１００倍，积变成３、脱式计算
（　　　　　　　）。
３３０？１１＋３５×２　　　　　　　　　　　１２５×２０７×８
８、甲数是乙数的３倍，甲数除以乙数的商是（　　　　　）；如果甲数缩小　５倍，要使商不变，乙数应当（　　　　　　　　　　　　　）。
９．一个数四舍五入后约等于１５亿，这个数最大是（　　　　　　　　　　　）。
１０、一个长方形池塘，面积是２２０平方米，长不变，宽扩大３倍。这时
３６×２８＋３６×７２　　　　　　　　　　（７６×３２—２０３６）？３６
面积是（　　　　　　　　）平方米。
１１．根据６８×３６＝２４４８，直接写出下面各题的积。
６８×７２＝　　　　　　　　　　　　　　　６８×１８＝　　　　　　　　　　６８０×３６０＝
２４４８０？３６０＝　　　　　　　　　　　　２４４８？１８＝＝　　　　　　２４４８？６８０＝＝
２．唐老鸭和米老鼠在环形跑道上跑步，两人从同一地点同时出发，唐老三、判断
１、一个五位数，“四舍五入”后约等于６万，这个数最大是５９９９９。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鸭每秒跑３米，米老鼠每秒跑４米，反向而行，４５秒两人相遇。
（　　　）　（１）　环形跑道长多少米，　２直线的长度是射线的两倍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）　　３、４８００？９００＝５,,,,３。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
４、已知３６００？３６０＝１０，则３６０？３６＝１０。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
５、不相交的两条直线叫平行线。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）　　（２）如果同向而行，多少秒后米老鼠和唐老鸭再次相遇，
四、选一选
１．　１、下面各数，读数时只读一个零的是（　　　　　）。
３．一间教室用面积９平方分米的方砖４８０块正好铺满。如果用边长４分？９３０００００６　　　　　？９０３０６００　　　　？９３００６０００
２．　下面正确的是（　　　）。　米的方砖，需要多少块，　？４１１？２０？２０　　？１８００？３６，５　　？７０？２０，３,,,,１　　３、　除数和商都是１２，余数是３，被除数是（　　　　　　　）
？１４１　　　　　　　　　　　　　　　？．１４４　　　　　　　　　　　　？１４７
４、洗发水每瓶１５元，商场开展促销活动，买２瓶送１瓶。一次买２４．　　当余数是５２时，除数最小是（　　　　　　　）
？．　５１　　．　　　　　　　　　　　　　？５２　　　　　　　　　　　　　？　５３　　　瓶，每瓶便宜多少元，　５两条平行线之间可以画出垂线数是（　　　　　）　　？２　　　　　　　　　　　　　　？１　　　　　　　　　　　　？无数
７．２７６？３２的商是（　　　　）。
５、新春佳节到了，长８００米的大桥两侧挂起了彩灯。小红从起点数到　　Ａ．一位数　　　　Ｂ．两位数　　　Ｃ．三位数
终点，知道大桥两侧一共挂起了２０２盏，而且她发现每相邻两盏灯之间８．两条平行线间的垂线段（　　　　）。
的距离都相等　，你能帮小红算一算相邻两盏灯之间的距离吗，　　　Ａ．一样长　　　　　　Ｂ．不一样长　　　　　　Ｃ．不一定　　　　　　五、解决问题
１、器乐组有５７人，是美术组的３倍，美术组和器乐组一共多少人，
作文五：《小学青岛版四年级小练笔1.5》7900字数学小练笔　班级
小练笔　１
１．　直接写得数：
１８×６＝　　　　　１１１×６０＝　　　　　　　１９９＋２０８＝　　　　１４０万＋３７０万＝　３６００÷３０＝　　　　１２５×８＝　　　　　　　８８０－８０＝　　　　７３亿＋１７亿＝　８１００÷９０＝　　　　１４０×０＝　　　　　　　５０×９００＝　　　　　９２万　－４６万　＝　６０＋４０÷４＝　２５－０×２５＝　４０×１００×３＝　（４６－３１）　÷５＝　４１６÷７０≈　　　　　６４３÷７９≈　　　　　　５０７×４８≈　　　　　９８×１０２≈　２．　竖式计算（带☆的要验算）　：
２８０×２０＝　　　　　　　９１６÷２８＝　　　　　　　　　８３×２２７＝
☆　４０８÷１２＝　　　　　☆　５５７÷８４　　　　　　　５４０×１８＝
３．　脱式计算：（１２％）
２７×６３＋６３×７３　　　　　　　　　　　　　　　１２０＋４８０÷（８３－２３）　（７６×３２－２０３６）÷３６　　　　　　　　　　１２５÷２５×１２５÷２５　　　　二、　１、　２００８年　８月　８日奥运会的开幕式在鸟巢举行，共放烟花　３３８６６发，读作（）发，省略万以后得尾数数约是（）米；　这一天将有约　４００００００００００人次的观众通过各种途径观看开幕式现场，　改写成用　“亿”作单位的数是（）人次。
２、　在　２５的后面添　（）　个　０，　这个数就是　２５万，　在　２５的后面添　（）　个　０，这个数就是二千五百万，在　２和　５中间添几个　０，这个数就成为　二亿零五。
３．　在　１３０÷２６中改吧除数看作（）来试商。发现商小了，把商改为　（）　，除数看做（）试商最快捷。
４．　３６７÷　３□的商若是两位数，□里最大是（）　，若商是一位数，□　里最小填（）　。
５．　在○里填“﹥”　、　“﹤”或“＝”
５４×４５○　４５×５４　　　　　５０×４＋３○　５０×（４＋３）　　　　５８００００００○　４亿
２５×３６○　２５×４×９　　　　　　３０５×４２○　８０００　　　　　　　　８９００００○　８０９０００
６．　过直线外一点　，　可以画（）条直线和这条直线平行。
７．　如下图，图中有（）组平行线，有（）组互相垂直的线段。
８．　把线段的一端无限延长，　就得到一条　（）　，　把线段的两端无限延长，　就得到一条（）　。
９．　从直线外一点到这条直线所画的　（）　最短，　它的长度叫做这点到直　线的（）　。
１０．　　按规律写算式。
（１）　３０÷５＝６，　６０÷１０－６，　１２０÷２０＝６，　（）÷（）　＝（）
（２）　１２×６＝７２，　１２０×６＝７２０，　１２００×６＝７２００，　（）×（）　（）　。
（３）　１８÷２＝９，　１８０÷２０＝９，　１８００÷２００＝９，　（）÷（）　＝（）　。　１１．　“□”里最大能填几？
６□　３７０≈　６万　　　　　　　　　Ａ÷２３＝２４,,,,　．　□
□×２６＜１５０　　　　　　　　　７１×□＜３４８
三、请你来当小法官。　（８％）
１、在同一平面内，不相交的两条直线一定互相平行。　（）
２、一个数最小的倍数是它本身。　（）
３、过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。　（）
４、三位数乘两位数积一定是五位数。　（）
５、一条线段长　１０米，一条直线长　１０米。　（）
６．４８６÷６０＝８０,,,,　６　　（　　　　　）
７．被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。　（）
８．　如果工作总量扩大两倍，工作时间也扩大两倍，那么工作效率扩大四　倍。　（）　　四、解决问题
１．　学校一共有　２５个花坛。　上周运来两车花，　第一车有　１３８盆，　第二车　有　２０４盆，这些花每　３８盆可以摆满一个花坛。
（１）运来的两车花可以摆满几个花坛？
（２）想要摆满所有花坛，还要再运进多少盆花？
９小时行驶了　９４５千米　　　　　　１２小时行驶了　９６０千米
（１）轿车平均每小时比普通客车多行驶多少千米？
（２）如果两车分别从甲、乙两城同时相对开出，　６小时相遇，甲、乙　两城相距多少千米？
小练笔　２
１、口算下面各题。
４２×４００＝　　　　　３５×３＝　　　　　　　　９３０÷３＝　　　　　　　３００÷５＝　　　　　　　２３１×４＝　　　　５８０×２００＝　　　　　５００×４０＝　　　　　６８０＋４２０＝
３０１×２９≈　　　　　４８×１２１≈　　　　　　　４０万　－２３万　＝　　　　２９亿　＋１５亿　＝　　２、用竖式计算。☆要验算
２０８÷３８＝　　　　　　　　　　　１５×１８０＝
☆　８６８÷６２＝☆　２０５×３６＝
３、混合计算。
（６３－２９）　×（１２１－７４）　　　　　　　　　３６１＋６６０÷６－２１５
３６９＋（６３９－１０５×４）　　　　　　　　　　　９７８－８６４÷３６×３８　　　　　　　　　　　　　二、填空
１．　３　　１　　５
×　　　　　　１　　５
１　　５　　７　　５　　　－－－－－（）×（）的积，等于（）
３　　１　　５　　　　　　－－－－－（）×（）的积，等于（）
４　　７　　２　　５
２．　７０２的　２６倍是（）　，　（）的　２４倍是　６９６。
３、　７５０÷２５＝１５００÷（）　＝（）÷１００＝（）÷７５＝（）
４．　７１２÷４２，除数可以看成（）来试商，它的商是（）位数。
５、两条平行线间的（）处处相等。
６、在一个长方形中有（）组垂线段，有（）组平行线段。
中最大应填（）　；要使　中最小应填（）　。
８、一个数除以　３４，商是　６，并且有余数，被除数最大是（）　。
９、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线有（）个端点。　１０、　３６０里有（）个　６０，　（　）　的　６０倍是　４２０。
１１、　２５２÷１２这个算式中，　如果　２５２扩大　１０倍，　１２不变，　商是　（）　。　１２、除法笔算时，从被除数的（）位算起。
１３、九点钟时，钟面上的时针与分针互相（）
１４．每平方米森林每天能释放氧气　７５克，　１２０平方米森林每天释放氧　气（）千克。
（三）判一判：
１．和万位相邻的两个计数单位是千位和十万位。　（）
２．过一点只能画一条直线。　（）
３．　永不相交的两条直线是平行线。　（）
４．　在“　２０００－４５×２４＋９６”中，应先算乘法，再算加法，最后算减法　。　。　（）
５．　８０８除以　８０的商的末尾没有　０。　（）
（四）选一选：
１．只有一组对边平行的四边形是（）　。
Ａ．平行四边形　　　　　　Ｂ．梯形　　　　　　　　　　Ｃ．长方形
２．　４８０÷８０＝６，　４８０和　８０同时扩大　１０倍，商是（）　。
Ａ．扩大　１００倍　　　　　　　　　　Ｂ．缩小　１００倍　　　　　　　Ｃ．不变
３．直线、射线和线段中，　（　）　最长。
Ａ　直线　Ｂ　射线　Ｃ　线段　Ｄ　无法确定
４、一个停车场的面积扩大到原来的　６倍，长度也扩大到原来的　３倍，那么宽度会　（）　。　Ａ　扩大到原来的　２倍　Ｂ　扩大到原来的　３倍　Ｃ　不变　五、操做题：过直线外一点　Ａ　画己知直线的平行线，和垂线。并且测　量出　ＡＢ　之间的距离（）　，　Ａ　到直线的距离（）
②建材厂准备修一条路和公路相通，怎样设计这条路使距离最短？请在图上画　出来。
建材厂　·
六、解决问题
１．甲地到乙地的距离约　１６５０米，一辆客车从甲地出发，以每小时　５０千米的速度行驶了　１８小时后，离乙地还有多远？照这样的速度行驶，　还要多长时间才能到？
２．学校举办茶话会，买来　１８盒巧克力，用去　６４８元。
⑴每盒巧克力多少元？
⑵每盒水果糖的价钱是每盒巧克力价钱的一半，用这些钱可以买到　多少盒水果糖？
３、　广场一侧小路有一排彩旗，　从起点到终点一共有　４８面，　每两面彩旗　之间的距离是　１２米，这条小路长多少米？
小练笔　３
１、直接写得数：
６００÷１＝　３０×（８－３）　＝　０÷１８＝
８１×２０＝　４００÷１６＝　２５×１６＝
２５＋２５÷５＝　５４０÷９０＝　７６００÷３８＝
６６０÷６０＝　１９×５０＝　３２０×２０＝
２、不计算，直接写出每组下面两题的积或商：
２１×１３＝２７３　４０８÷２４＝１７
２１０×１３＝　１２０４÷１２＝
（２１×１０）　×（１３÷１０）　＝　８１６÷４８＝
３、笔算下面各题：
１３７×２５＝　３０８×６０＝　５２３÷２６＝
４、脱式计算：１５×１８÷３０　５９２÷（７１－３４）　×１６　（７６×３２－２０３６）÷３６　４２×７６＋５２×２４　　二、填空
１．　一个数由　５个十万、　７个万、　８个千和　９个十组成，　这个数写作　（）　，　读作（）　，省略万位后面的尾数约是（）万。
２．最大的两位数与最小的三位数的乘积是（）　。
３．两个因数的积是　３６０，如果一个因数不变，另一个因数扩大到原来的　４倍，积　是（）　。
４．在□÷△＝２２,,,,　２２中，△最小是（）　；这时□是（）　。
５．在　６□　８÷６７里，□中最小填（）商是两位数，□中最大填（）商是　三位数。
６．在同一平面内两条直线的位置关系是（）或（）　。
７、　李晓是四年级　３班学号为　８的女同学，　编号是　４３０８２；　张华是二年级　４班学号　为　１５的男同学，编码是　２４１５１。
①陈浩是这个学校五年级　３班学号为　９的男同学，编码是（）　。
②　编号是　３２０８２的学生是（）年级（）班　（）号（）同学。
８．　一个长方形长扩大　３倍，宽不变，面积扩大（）倍。
９．　把线段的一端无限延长，就得到一条（）　，把线段的两端无限延长，就得到
一条（）　。
１０．　从直线外一点到这条直线所画的（）最短，它的长度叫做这点到直线的　（）　。
１１　找规律，填一填
①　３０÷５＝６０÷□　＝（３０×４）÷（５×□）　＝（）÷（）
１２、在○里填上“　＞、　＜　或　　＝　”　。　（４分）
５４×４５○　４５×５４　　　　　３０５×４２○　８０００
５８００００００○　４亿　　　　　　　　７９００００００００○　７０９０００００００
（三）　、判一判：（对的画“√”错的画“×”　）
１　、　２００３年全世界有　６５亿人口，这里的“　６５亿”是一个近似数。　（）
２、　永不相交的两条直线是平行线。　（）
３、个位、十位、百位、千位、万位,,,,都是计数单位。　（）
４、　在　乘　法　中　，　两　个　因　数　同　时　扩　大　或　同　时　缩　小　，　积　不　变　。
５、　左图中一共有　１０条线断。　（）
６、　过一点可以画无数条直线，　过两点只能画一条直线。　（）
７、　一条线段长　５米，　一条直线长　１０米。　（）
（四　）　选一选
１、　１９６７２０５０００≈（）　．
①　１９　　　　　②　２０　　　　　③　１９亿　④　２０亿
２、下面各数一个零也不读出来的是（）　．
①　８０６４０６５０　　　②　７３００４０００　　　　③　７０６０５００３
３这个图形中有（）组互相平行的边。
Ａ．　一　　　　　　Ｂ．　二　　　　　　Ｃ．　四
４、直线、射线和线段中，　（　　　　　）最长。
Ａ　　直线　　　　　　Ｂ　　射线　　　　　　Ｃ　　线段　　　　　　Ｄ　无法确定
５、过不在同一直线上的三点，最多可以得到（）条线段。
Ａ　　　２　　　　　　Ｂ　　３　　　　　　　Ｃ　　４　　　　　　　Ｄ　无数
６、　．　估一估，得数小于　８０００的是　（　　　　　　）。
ａ．３２８×１８　　　ｂ．５９６×１９　　　　　ｃ．１８７×４９
７、如图，小华家在　Ａ　点，小名家在　　Ｂ点，他们两家之间有　３条路，最　近的一条是（）
五、闯操作关：（４％）
１、分别画出一个　１３５度、　９０度、　２５度的角。
六、解决问题
１、　人民商场卖出　４箱衣服，每箱　２０套，共卖了　４８００元，每套衣服的　价钱是多少元？
２、　一个长方形面积是　２４０平方厘米，现在宽扩大到原来的　２倍，长扩　大到原来的　３倍，这个长方形扩大后的面积是多少？
３、小明回家，从一楼到四楼用了　１２分钟，那他从一楼到　８楼需　要用多长时间？
小练笔　４
１、　口算下面各题。
４０×６０＝　１６×４＝　４２０÷６０＝　　　　　２３×２０＝　１５０÷３０＝　５６０÷２０＝　８÷２０＝　７２９－１９９＝　３６０÷９０＝　４９５　＋３７０＝　４８÷１２＝　２４００÷８０＝
１５０÷３＝　６８÷４＝　７０÷１４＝　１６×５÷１６×５＝
２、用竖式计算。　（６分）
４０８×２５＝　　　　　　　６４０÷１６＝　　　　　　　　　７３８÷５１＝
３、混合计算。　（１２分）
５３×１０２＋３７１　　　　　　　　　　　　　　　４５０＋１５０÷３０×４０　６２３÷８９×（３７２－１６８）　（４１３÷５９＋１０２×４８　　（一）填空（２０分）
１、我市的滨海公路全长　６４２８０米，读作（）米，写成以万　作单位的数约是　（）　米；　滨海公路总投资二十四亿九千万元写　作　（）　元，　省略　“亿”　后面的为数约是　（）　元。
２、要将一根长木条固定在墙上，最少用（）个钉子。
３．　两条平行线之间能画　（）　条垂直线段，　所有的垂线段的长度　（）　。　３、用　３个“　０”和　２个“　７”组成的最大的五位数是（）　，读作　（）　；组成的最小五位数是（）　，把它省略万　位后面的尾数约是（）万。
４、同一平面内的两条直线