骨骼肌的结构与功能
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骨骼肌的结构与功能
任何的体育活动，都是骨骼肌（skeletal muscles）收缩的成果，人体共有600多条骨骼肌，约佔全身重量的40%。肌肉的力量和耐力，都直接影响到运动时的表现，编排这两方面的锻炼时，对骨骼肌的结构和功能要有充分的认识，也就显得非常重要了。骨骼肌的结构　　骨骼肌（在此之后只称作肌肉）是由数以千计，具有收缩能力的肌细胞（由於其形状成幼长的纤维状，所以亦称作肌纤维）所组成，并且由结缔组织（connective tissue）所覆盖和接合在一起。每一条肌纤维（亦即每一个肌细胞）均由一层称為肌内膜（endomysium）的结缔组织所覆盖，多条肌纤维组合一起便构成了一个肌束（muscle bundle或fasciculus），并由一层称為肌束膜（perimysium）的结缔组织所覆盖和维繫。每条肌肉可以由不同数量的肌束所组成，再由一层称為肌外膜（epimysium）的结缔组织所覆盖和维繫。这个在肌肉内由结缔组织所形成的网络最后联合起来，并连接到肌肉两端由致密结缔组织（dense connective tissue）构成的肌腱，再由肌腱把肌肉间接地连接到骨骼上。 肌肉内有大量的血管和微血管，动脉和静脉沿著结缔组织进入肌肉之后，便在肌内膜之中和周围不断分支成更细小的血管和微血管，形成了一个非常庞大的网络，以确保每条肌纤维都能够得到充足的养分，与及把有害的废物如二氧化碳等排出肌细胞之外。根据Inger（1978）及Saltin等研究员（1977），习惯坐著不动的人平均每条肌纤维只有3至4条微血管环绕著，但经常参与体育锻炼的人却可以有5至7条之多。　　进行剧烈运动时，肌肉所需的血液可以是安静时的100倍或以上，环绕著每条肌纤维的微血管数目当然会影响到血液的供应。除此之外，人体还会作出一些其他改变，以满足剧烈运动时肌肉对血液供应的需求。这些改变包括：（1）活耀肌肉交替地收缩及放鬆，週期性地对血管进行挤压，加速血液回流心臟，也就加快了血液重新供应到肌肉的速度；（2）收窄供应血液到身体非活跃部位（如内臟、肾、皮肤）的血管，另一方面却扩张供应血液到运动肌肉的血管，以调节血液的流量。　　与血管一起进入肌肉的还有神经元（即神经细胞），当中包括了运动神经元（motor neurone，亦作输出神经元，efferent neurone）和感觉神经元（sensory neurone，亦作输入神经元，afferent neurone）。这些神经元在结缔组织内不断分支，接触到每条肌纤维之上。运动神经元收到来自中枢神经系统（central nervous system）的刺激后便会引起肌肉收缩。肌肉内约有60%為运动神经元，餘下来的40%為感觉神经元，主要是把痛楚和来自身体各部分的讯息传达到中枢神经系统。骨骼肌细胞的结构　　在光学电子显微镜下，骨骼肌纤维（即骨骼肌细胞）呈深浅相间的横纹，所以骨骼肌又称作横纹肌（striated muscle）。肌纤维膜（sarcolemma）之内是一种红色并带黏滞的液体，称為肌浆（sacroplasm），当中悬浮著细胞核、线粒体、肌红蛋白、脂肪、醣元、PC、ATP及数以千计线状的蛋白丝，称作肌原纤维（myofibrils）。肌原纤维内的肌节（sarcomeres），就是肌肉收缩的单位。肌节主要由两种肌原纤维微丝（myofilaments）所组成，较幼身的一种称作肌动蛋白微丝（actin filament），而较粗身的一种则称作肌球蛋白微丝（myosin filament），彼此间以一种特别的结构排列著──每条肌球蛋白微丝由6条或更多的肌动蛋白微丝围绕著。肌原纤维的微型结构　　在细心观察之下，肌原纤维亦呈现深浅相间的横纹，骨骼肌之所以呈深浅相间的横纹，其实也是基於这个缘故。根据光通过肌原纤维微丝时的特性，浅色的地段称作I带（isotropic band），而深色的地段称作A带（anisotropic band）。I带中央有一条较為深色的线，称作Z线（zwischen line），Z线与Z线之间的一段就是一个肌节，也就是肌肉收缩的基本单位。 带只含有肌动蛋白微丝，它们在肌节之内并不延续，其中一端稳固在Z线之上，而另一端则部分伸延至A带之内。因此，A带虽然主要由肌球蛋白微丝所组成，但仍包含小部分的肌动蛋白微丝，A带中央欠缺肌动蛋白微丝的部分称作H区域（H zone）。　　肌原纤维被包围在一个称作肌浆网（sarcoplasmic reticulum）和T小管（transverse tubules）的网络结构之中，这个结构相信与肌肉收缩时神经讯息的传导有关。肌浆网与T小管合共佔上肌纤维体积的5%左右，经过长期的体育锻炼后，平均可增加至12%（Cirrito，1979）。肌肉收缩的原理　　Huxley（1969）提倡了一套微丝滑行学说（sliding filament theory），作為肌肉收缩原理的解释。根据这套学说，肌肉收缩是由於肌动蛋白微丝在肌球蛋白微丝之上滑行所致。在整个收缩的过程之中，肌球蛋白微丝和肌动蛋白微丝本身的长度则没有改变。　　微丝滑行的实际情况仍需等待进一步的阐释，但相信肌球蛋白微丝的突起部分（称作横桥或交叉桥，cross bridges）与肌动蛋白微丝上的一些特殊位置形成了一种称作肌动肌球蛋白（actomyosin）的复合蛋白，在ATP的作用之下，就能促使肌肉產生收缩的现象。当肌肉收缩时，若肌动蛋白微丝向内滑行，使到Z线被拖拉向肌节中央而导致肌肉缩短了，这便称作向心收缩（亦称作同心收缩，concentric contraction）。例如，进行引体向上（chin-up）动作时，当二头肌（biceps）產生张力（收缩）并缩短，把身体向上提升时，就是正在进行向心收缩。反过来说，在引体向上的下降阶段，肌动蛋白微丝向外滑行，使到肌节在受控制的情况下延长并回复至原来的长度时，就是正在进行离心收缩（eccentric contraction）。还有一种情况，就是肌动蛋白微丝在肌肉收缩时并未有滑动，而且仍然保留在原来位置（例如：进行引体向上时，只把身体掛在横桿上），这便称作等长收缩（isometric contraction）。　　由於肌肉在放鬆的时候依然具有相当程度的弹性（muscle tone），所以相信此时仍有一定数量的横桥在不断进行工作。根据Yu与Brenner（1989），即使肌肉在放鬆的情况下，仍然可以有30%的横桥正在执行任务。骨骼肌的功能;　　骨骼肌的主要作用是进行收缩，从而產生各种不同的动作。在体育运动的领域当中，动作的质素是非常重要的，所以肌肉如何控制力量的轻重和是否所有肌纤维都具有同等功能等，都是值得关注的问题。骨、关节和肌肉的协调配合：人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调解下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的：骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。冬季晒太阳最有利骨骼健康 一到寒冷的冬季，人们就格外喜欢出门晒太阳。在古代，冬季晒太阳还有个专门的说法，叫“负暄”，为历代养生家所推崇。民间更是有“冬晒太阳，胜喝参汤”的谚语。而现代营养学则揭开了其中的秘密：这是因为晒太阳能促进体内的钙与维生素这对“黄金搭档”的作用。　　冬天晒太阳的好处有哪些？　　防范感冒和流感。冬季是感冒、流感等呼吸道传染病的高发期。阳光中的紫外线是一种“天然消毒剂”，能杀死导致多种传染病的病毒、细菌。冬天勤晒太阳，不仅能杀灭病菌，还能帮助人体迅速、大量生成维生素D，有效调节人体免疫功能，预防呼吸道传染病。　　强健骨骼。皮下含的7-脱氢胆固醇在紫外线照射后可转变成维生素D3，促进体内对钙、磷的吸收和利用，使骨组织得以正常钙化，维持骨骼健康。此外，多晒太阳对防治小儿佝偻病、中老年人骨质疏松症也大有裨益。　　远离抑郁症。冬天昼短夜长，日照减少，如果不常出门晒太阳，大脑内松果体分泌的褪黑激素就会增多，会抑制能唤起细胞活跃和振奋精神的甲状腺素和肾上腺素的分泌，易患抑郁症，出现情绪低落、头脑昏沉等症状。因此，最好选择风和日丽的天气到外面晒晒太阳，让心情愉快起来。　　维护心血管健康。晒晒冬阳，会感到浑身暖和。这是因为在阳光中红外线的作用下，血管扩张，血液循环和新陈代谢加快的缘故。更重要的是，晒太阳可通过抑制体内肾素-血管紧张素系统的活性来调节血压，防止其过高或过低。　　调节血糖。研究表明，缺乏维生素D是导致2型糖尿病的危险因素。晒太阳可使血液中维生素D含量增高，发挥其调节血糖的作用。　　增强肌肉力量。行走时常感到腿脚发酸、肌肉无力，这也与缺乏维生素D有关。维生素D可调节钙的代谢，促使钙在肌肉的收缩和神经冲动的传递中发挥作用，使肌肉力量增强。　　冬天怎么晒太阳最健康　　1.晒太阳时，阳光要与皮肤直接接触。皮肤可自己合成维生素D，有利于钙的吸收。时间以上午9～11时、下午15～16时为宜，每次晒15～30分钟。　　2.多晒手脚、腿和背部。怕脸晒黑的人可以伸出手脚直晒，也可以晒后背，不论身体哪部分皮肤，只要太阳能直接晒着就可起到同样作用。同时，晒手脚还可以去寒气，利关节，晒后背，则能驱除脾胃寒气，有助改善消化功能，还能疏通背部经络，有利心肺。　　3.不要隔着玻璃晒太阳。中医专家指出，隔着玻璃晒太阳，没有什么补钙效果。这是因为玻璃能够吸收发挥作用的紫外线，隔着玻璃晒太阳实际上没什么作用。因此专家建议人们应该走出去，在空气新鲜阳光明媚的地方晒太阳。　　4.晒太阳前不宜吃芥菜、雪菜、莴苣、螺、虾、蟹、蚌等光敏性食物，以免引起光敏性药疹或日光性皮炎。晒后还要多喝水，多吃水果、蔬菜，补充维生素C，可以抑制黑色素的生成。　　5.晒太阳的时间不用太久，半个小时左右就可以了，或者晒会儿太阳又到树下凉会儿再晒，特别注意太阳光线猛烈的时候不要晒伤皮肤。　　现代人工作忙碌，如果平时没时间晒太阳，可以在周末一次性晒够1个多小时，如此也能起到一定的补钙作用。尤其是父母，最好每天都带孩子出门晒晒太阳，有利于宝宝的生长发育。素颜国际亚健康管理中心（诚邀合作加盟）咨询电话：010-QQ:微信咨询：微信公共平台：sygj新浪微博：http://weibo.com/dpdiguo腾讯微博：http://t.qq.com/suyan-guoji地址：北京市朝阳区广渠路5号院（双井桥东100米路南）首城国际B座411
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《骨骼、关节和肌肉》教学设计
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我们感觉骨骼,关节,肌肉的主要办法是摸.这道题对吗?
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与《我们感觉骨骼,关节,肌肉的主要办法是摸.这道题对吗?》相关的作业问题
存在杠杆原理的人体运动中杠杆的支点是关节,四肢的骨骼,包括手指骨都可以看做运动的杠杆.肌肉是作为动力的来源,通过收缩或舒张来支配骨骼运动.韧带作为肌肉与骨骼,肌肉与关节缔结的桥梁,并且防止运动的过度形变以及一定的扭曲耐受,可以理解为复杂杠杆中的加强缓冲构件.脊柱的运动方式不同于四肢,更多的是转扭压,通过特殊的构造进行压
下蹲用到的肌肉.关节.骨骼.肌肉：股四头肌.股二头肌.臀大肌.腹外斜肌.比目鱼肌.缝匠肌.关节：关节突.髌骨韧带.大转子.跟腱.骨骼：髌骨.股骨头.耻骨.坐骨.排骨.根骨.股骨.至于踢腿或者做其他运动时有哪些骨骼：你着说的范围太多了,说不过来.
人体的运动系统组成：由骨,关节和骨骼肌组成.根据题目的选项,应该选择 D.骨骼肌和关节 再问： 可是题目没有说到关节啊！！！！！！！ 再答： 你的题目没关节？神马意思啊，不太明白哦再问： 说错了，不好意思，是没有骨头。。。 再答： 没事的，答案不一定会列出全部的，只要你答案里面全部都是，就没问题了再问： 真的是D？？？
骨骼、关节和骨骼肌.
A就是胳膊肘回弯动作呗,支点在肘关节,动力作用点在肘关节前方一点,动力向上；阻力作用点在更远端的手上,阻力向下.动力臂小于阻力臂,费力.没有既省力又省距离或既费力越费距离的杠杆,所以C,D都错.
你说的是举哑铃,我不太明白是二头肌弯举还是坐姿或站姿上举,如果是弯举.就是手握哑铃从体侧直臂开始,二头肌发力,肘关节弯曲,使哑铃尽量靠近肩部,而上举是将哑铃从肩部往头顶部举.弯举最大的发力和锻炼部位当然二头肌了,其次肩部肌肉,前臂也参与了运动,一般来说,要求只有肘关节活动,但也稍微代点肩关节的活动.上举最大发力肌肉是肩
不可以,少了让运动灵活的关节.
费力,省距离,因为上臂的力臂比前臂短
这是一个费力的杠杆（初三会学到),阻力点在茶杯处,动力点在骨骼上,（由于我的等级太低,无法上传图片）.第二题是：因为两人爬的是同一栋楼,高度一样的.所以不必测量的.就可以排除选项B和C.本题探究的是谁的功率最大,我们就可以这样 看：每人的体重是不一样的,测的是功率大小,功率的公式是：P=F.S=G.H H相同,只有G越
A、费力、省距离的杠杆
A 再答： 请采纳我的答案。保证对再问： 为什么？
骨骼与骨骼之间的连接是关节,肌肉是包裹在骨骼上的,肌肉主要是用来提供能量的!
　　1 骨骼成长少不了运动　　运动本身就能促进生长激素的分泌.它能使人熟睡,这样就能促进生长激素的分泌了.身体充分地运动后,食欲能够增加、晚上能够熟睡.到了早晨还能头脑清醒地自然起床,早晨吃饱之后以良好的姿态开始新的一天.　　青少年儿童的生长少不了适量的运动.运动不足的孩子白天没有食欲,晚上睡不着.结果,就陷入早晨非常
骨骼含蛋白质极少,关节处主要是胶原蛋白,矿物质以钙磷为主；肌肉以肌动蛋白球动蛋白为主,矿物质种类很多,人体所含元素均有.
人体的运动系统是由骨骼和肌肉组成．但是靠运动系统就能完成各种体育运动．这种说法是不对的；&运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的
我的老天,千万不要补钙啊.这不是缺钙引起的,补钙补的是人体的骨骼,这是关节的问题.如果还补钙的话,这种情况一点都得不到好转,继续发展就可能变为退行性关节炎的.千万不要补钙啊,中国这帮补钙的公司乱宣传的效果.通常,关节弹响有生理性和病理性之分,大多数关节弹响属于生理性,发出响声的同时不会引起身体其他部位的不适,对身体危害
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻； 向来枉费推移力,此日中流自在行!找到我的笔记：-The vernal flood rising to rThe colossal ships move as a feather,so light.It seemed to waste energ
1、减轻工作压力.30岁正是工作压力大的时候,一定要学会给自己减压,目前工作压力大已经成为导致失眠、记忆力减退的主要因素.2、保持心情平静.在日常生活与工作中都保持一种让自己平心静气的心态.3、良好的作息.要保证有充足的睡眠,合理调配作息时间,调整自己大脑的工作和休息时间,让大脑得到充分的休息.4、戒烟限酒.一定要戒烟
　　外部形态　　1．体呈流线型.请同学解释家鸽的体形与飞行生活的关系?（纺锤流线型的体　　型,在飞行中减少空气的阻力.）　　2．体表被覆羽毛.家鸽的全身除足外,都被覆羽毛,羽毛主要分为正羽和绒　　羽.正羽覆盖在身体表面,形成一层防风的外壳,并能使身体呈流线型,最大的正　　羽分布在翼和尾部,请同学们想一想对飞行有什么意义欢迎您，[][]
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ID：5-4189764
《骨骼、关节和肌肉》课件:16张PPT
骨骼、关节和肌肉
小学科学四年级上册第四单元
骨骼：中空，内有骨髓。支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。使我们能进行各种各样的活动。
骨骼能独立运动吗？
有哪些组织与骨骼协调
活动：用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位。　　
思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？
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压缩包内容：
《骨骼、关节和肌肉》课件.ppt
ID：5-4128410
4.2骨骼关节和肌肉:17张PPT2、骨骼、关节和肌肉
骨骼：中空，内有骨髓。支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。使我们能进行各种各样的活动。
骨骼能独立运动吗？
有哪些组织与骨骼协调
观察上肢的运动
活动：用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位。　　
思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？
同桌交流、尝试描述
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压缩包内容：
4.2骨骼关节和肌肉.ppt
ID：5-4125148
4.2骨骼关节和肌肉 课件 22张PPT
支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官
ID：5-4082888
骨骼、关节和肌肉:26张PPT
科教版科学四年级上骨骼、关节和肌肉教学设计
骨骼、关节和肌肉 单元 6 学科 科学 年级 四
目标 认识骨骼，关节和肌肉，并掌握它们在人体中的作用。充分认识人体的各项活动是骨骼、关节和肌肉协调运动，配合完成的。它们有机的结合在一起，完成让生命活，缺一不可。
重点 了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
难点 对肌肉变化引起运动的解释。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上课前，请大家跟着屏幕来跳一段舞蹈，舞蹈的名字是《健康歌》，现在全体起立，请大家做好准备。（出示幻灯2）
请听音乐，舞蹈开始。（出示幻灯3）播放视频。
跟着屏幕跳舞。
学生感兴趣的舞蹈导入新课，激发学习热情。
讲授新课 同学们请坐，稍作休息，思考下面的问题：在刚才完成了舞蹈动作中，身体的哪些部位参与了活动？（教师稍待后指名回答）（出示幻灯4）
胳膊，腿、脖子、腰、屁股等都参与了活动。（伴随学生回答，动画出示答案）。
下面请大家摸摸自己的胳膊，看看摸到了什么？（出示幻灯5）
大家摸到了骨骼、关节和肌肉。（伴随学生的回答出示答案）
关于骨头你知道什么？（出示幻灯6）
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压缩包内容：
骨骼、关节和肌肉.pptx
骨骼、关节和肌肉教学设计.doc
骨骼、关节和肌肉练习题.doc
16743.12KB
需要精品点：4个
ID：5-4057970
《骨骼、关节和肌肉》课件——第2课时:18张PPT《骨骼、关节和肌肉》习题第二课时一、基础过关1.人体的活动由（）、（）和（）共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的（ ）也不同。2.我们的身体里有一个支架，这就是 （ ） 。骨骼 （）着 我们的身体，（ )着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。3.经常参加体育锻炼，能使我们的( )。4.身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 ( )。5.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的( )才能完成二、综合训练我的研究：我对拿哑铃的观察记录（1）能否延续上节课运用多种方法观察的形式，观察骨骼、关节和肌肉的运动？（2）能否在记录中真实地反映自己观察的结果？（3）是否能够将自己观察到的信息，画在记录图中？三、拓展应用1.利用课余时间，收集关于骨骼、关节和肌肉的资料，并对比自己的课堂记录，将不完善的地方进行修改，扩充对本内容的认识。2.仔细观察你会发现生活中还有很多物品与我们身体各个组成部分协调运动完成动作的原理相似，你们知道有哪些物品呢？参考答案一、基础过关1.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。2.我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。================================================压缩包内容：《骨骼、关节和肌肉》习题——第2课时.doc《骨骼、关节和肌肉》学案——第2课时.doc《骨骼、关节和肌肉》教案——第2课时.doc《骨骼、关节和肌肉》课件——第2课时.ppt
ID：5-4057966
《骨骼、关节和肌肉》课件——第1课时:18张PPT《骨骼、关节和肌肉》习题第一课时一、基础过关1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（
）。2．我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨骼（）我们的身体，（）我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的（）。骨骼不能（）运动。3．人体的活动由（）（）和（）共同完成，不同的运动形式，骨骼，关节和肌肉的（）也不同。二、综合训练1.我的研究：拿重物（1）思考，推测我们的骨骼能独立运动吗？（2）有哪些组织与骨骼协调工作呢？（3）体会到肌肉在运动中有哪些变化和作用呢？（4）有哪些不同的观察方法呢？（5）运动中骨骼、关节和肌肉是如何协调运动的呢？三、拓展应用1.请你用简单的文字描述人体各器官的协同关系。2.仔细观察你会发现生活中还有很多物品是与我们的身体结构运作相似的，有哪些呢？参考答案一、基础过关1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成2．我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。3.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。二、综合训练================================================压缩包内容：《骨骼、关节和肌肉》习题——第1课时.doc《骨骼、关节和肌肉》学案——第1课时.doc《骨骼、关节和肌肉》教案——第1课时.doc《骨骼、关节和肌肉》课件——第1课时.ppt
ID：5-3850467
4.2骨骼关节和肌肉 课件:21张PPT教科版四年级上册第四单元第2课
骨骼、关节和肌肉
骨头总称，动物身上起保护和支撑作用的坚硬器官。
位于体内叫内骨骼
位于体外叫外骨骼
保护内脏器官
进行各种活动
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压缩包内容：
4.2骨骼关节和肌肉 课件.ppt
ID：5-2162323
四、骨骼、关节和肌肉
 教材分析及设计意图：
学生对自己身体已经有了一定的了解。而当我们引导学生对身体关注的时候，熟悉的身体活动与陌生的身体结构形成了强烈的对比，非常熟悉的身体一下子变得陌生了。“骨骼、关节和肌肉”，通过观察活动，帮助学生了解上肢运动过程中骨骼、关节和肌肉的功能、结构及其相互作用，并以活动之后身体的各种变化及需求为线索，帮助学生建立人体各个部位协调工作的认识。在这一课的教学活动中，要向学生们介绍身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。学生将有机会体验上肢运动时，骨骼、关节和肌肉是怎样协调动作的。作为人体组成的一部分，骨骼的主要功能是支撑和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动。肌肉不仅参与身体的运动，而且是许多重要器官的组成部分。在本课的学习中，学生主要研究的是骨骼与肌肉共同作用于肢体运动的功能。教科书突出的是它们彼此之间在肢体运动上的协作，以帮助学生建立系统的、有联系的看================================================
压缩包内容：
四、骨骼、关节和肌肉
四、骨骼、关节和肌肉Thumbs.db
四、骨骼、关节和肌肉素材
四、骨骼、关节和肌肉素材903.jpg
四、骨骼、关节和肌肉素材bcecc.jpg
ID：5-2159683
10ppt四、骨骼、关节和肌肉
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压缩包内容：
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四、骨骼、关节和肌肉素材bcecc.jpg
四、骨骼、关节和肌肉素材1_6-12-44-13_.jpg
四、骨骼、关节和肌肉素材.jpg
ID：5-2032918
11张幻灯片，5个flash1个音频文件
科学概念：
身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
过程与方法：
1.能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。21教育网
2.能查阅资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。
3.能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。
情感态度与价值观：
1.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。
2.能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。
了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。21cnjy.com
用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考过程。
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压缩包内容：
2.骨骼、关节和肌肉
2.骨骼、关节和肌肉《骨骼、关节和肌肉》参考教案.doc
2.骨骼、关节和肌肉《骨骼、关节和肌肉》教学课件1.ppt
2.骨骼、关节和肌肉知识链接：肌肉.swf
2.骨骼、关节和肌肉知识链接：骨骼.swf
中小学教师帮