数学启蒙从兴趣着手，培飞思维数学课程深受家长青睐_凤凰财经
& 财经滚动新闻
& 财经滚动新闻 & 正文
数学启蒙从兴趣着手，培飞思维数学课程深受家长青睐
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
会数数、会计算就是数学启蒙了？当然不是！培飞思维数学的老师认为，对于学龄前的孩子而言，数学启蒙最重要的是培养孩子对数学的兴趣。兴趣是最好的老师，当我们激发出孩子内在的驱动力时，启蒙就成功了一半。&
&&&在培飞，孩子从玩游戏中接触数学，在充满趣味的玩耍与团队游戏中启蒙思维，寻找解决问题的答案；在快乐体验和实际操作中领会数学的奥妙，轻轻松松爱上数学。&&
&&&于是就有了这样的景象：培飞的孩子总是期待来上课并且下课后也迟迟不肯离开；有的家长和孩子心甘情愿地克服从西三旗到金源这么远的距离，每周坚持；还有家庭俩娃、甚至仨娃组团来培飞学习……&
&&&&培飞思维数学校区环境&
&&&“培飞的课堂跟传统的课堂气氛不同，这里的孩子们更善于思考、挑战新的难题，老师们更多的是鼓励孩子们探索，又会在孩子无计可施的时候给予适当的引导，让孩子们自己找到答案，鼓励孩子们讲解解题思路，在遇到了大家都不会的难题，孩子们会一起思考、合作、分享、讨论出完美的答案。”培飞学员棠棠的妈妈这样说到，“通过在培飞思维数学学习，我发现她更加自信，更加有主见，对于难题和愿意去尝试和表达自己的思路。在面对失败时，对自己更有信心，相信自己一定能行。我也感受到老师们给孩子打开的一扇门，让孩子们自己去寻找宝藏。”&
&培飞思维数学教具&
&&对于孩子而言，各种早教和兴趣班都有一个熟悉期和瓶颈期，但培飞却能很快抓住孩子的心，并让孩子持久的产生兴趣。&
&&&&学员楚迪妈妈说，一年多来，培飞是孩子从始至今都兴趣盎然奔赴的遨游领地。“培飞的每一组游戏背后都在践行数学思维体系中的一环，每一节课都会得到老师详细传达教学目标和当堂表现，作为家长我们不止一次地感受着培飞如同粉刷匠一般的匠心：由简入繁一遍一遍刷着数理逻辑思维。思维体系陈铺开来，每经历一次，便夯实一遍逻辑思维。而培飞也不仅仅在教数学，我每一次和老师沟通能够抚平作为妈妈急功近利的焦虑感，孩子在整个学习过程中也从一个腼腆内敛的小幼童逐渐转变为乐于绽放情感拥抱变化的微笑女孩。”&
&&&&“孩子和家长都会有那种一不小心就把知识点掌握了的感觉。在课堂外我还结识了一群志同道合的妈妈们，畅聊数学和育儿，明明当初那么枯燥的数学现在变得如此有意思！”璇璇妈提到培飞时这样说。&
&&&&的确，培飞思维数学课程的设置完全尊重孩子的自然生长发展规律、尊重数学学习的规律，尊重教育本身的规律。课程以自主体验式教学着手，老师不做强推进，只通过引导让孩子主动探索数学世界的奥秘，在不断“试错”的过程中提升儿童对数字的敏感度、获得举一反三能力、知识迁移能力以及更高层次逻辑思维能力和问题解决能力。&
&&培飞思维数学课堂&
&&&&不少妈妈表示，培飞通过用教具来“玩”数学的方式真正诠释了寓教于乐这个概念。没有你教我学的灌输，而是共同参与潜移默化的融合，因势利导、循循善诱、动情晓理，科学地方法抓住了童心。&
&&&&培飞施行小班课制，这样既能够让孩子参与团体活动，老师还能兼顾所有小朋友的感受。同时，区别于很多教育机构的多媒体教学，培飞采用无视频教育的方式，通过教具操作配合学生练习册学习，这能够让孩子不沉迷于动画、更专注于思考，加强动手能力。&
&&&&培飞许多学员的家长对于孩子教育都是极具前瞻性的，对数学的思维教育有自己的思考。比如，美尔妈妈就认为：“首先就是有趣，不是填鸭式的教育方式；其次，课程的教育体系要完善；老师的能力和素质比教育机构品牌更重要。”据美尔妈妈介绍，美尔在培飞经过一年多的数学思维的锻炼，逻辑性、运算能力得到了很大的发展，同时想象力、创造力也得到了爆发式的发展。“我们并不期望孩子成为‘牛蛙’，只是希望她不辜负自己的天赋和努力，有能力成为自己想成为的人。”&
&&&&有人说，如果你只专注做一件事，那么没有做不好的道理。培飞思维数学专注于3-10岁儿童思维数学教育，拥有专业的教研团队对孩子的数学思维进行研究，想必也正是因为如此，才备受家长信赖。未来，培飞将继续以推进国内思维数学启蒙教育为己任，让中国更广大的家庭、儿童从中受益。
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与凤凰网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
预期年化利率
凤凰点评：凤凰集团旗下公司，轻松理财。
凤凰点评：业绩长期领先，投资尖端行业。
凤凰点评：进可攻退可守，抗跌性能尤佳。
同系近一年收益
凤凰点评：震荡市场首选，防御性能极佳且收益喜人，老总私人追加百万。
凤凰国际iMarkets
凤凰网财经
凤凰网财经
凤凰网财经
凤凰国际iMarkets
凤凰网财经
中国日报网
每日经济新闻
凤凰网财经
凤凰网财经
凤凰网财经
凤凰网财经
凤凰国际iMarkets
凤凰国际iMarkets
澎湃新闻网
没有更多了
凤凰财经官方微信
播放数：182557
播放数：62047
播放数：159505
播放数：5808920培飞思维数学吧-百度贴吧
签到排名：今日本吧第个签到，
本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧排名：
本吧签到人数：0
可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！
成为超级会员，赠送8张补签卡
连续签到：天&&累计签到：天
超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
培飞思维数学这套教具听朋友 说真心不错，不晓得现在在哪里可以买 到啊？吧里有知道 的没？
欢迎大家加入培飞思维数学吧！一起探讨数学的奥妙吧！ 孩子的数学思维能力，需要从小锻炼的，用什么方法，怎样才能得认有效的锻炼呢？ 希望有更多的吧
孩子单位教育问题一直是困扰家长的难题，怎么教？用什么方法教？孩子才会喜欢，才容易接受呢？快来培飞思维数学吧，和大家分享一下吧
求助吧里的大神们，孩子多大学数学比较好呢，什么时候培养他这方面的兴趣？
1、苹果定律；
孩子对数学不感兴趣，要怎么培养呢？用什么方法能让宝宝从小就对数学感兴趣呢？求助、求助
上海太时旦教具有限公司是韩国时代教育集团（Time Education）的全资子公司。韩国时代教育集团（Time Education）是全亚洲最大的教育公司之一，集教育
9月28日，PlayFACTO培飞思维数学上海闵行中心正式开业，从9月28日到现在，历时了一个多月，经历了国庆节，万圣节，共举办活动18场次，参与的宝贝约80
一天，猴子进桃园里摘桃子，从第一棵树上摘下若干，吃掉了二分之一，丢掉了5个，又到第二裸树上摘了剩下的那么多，又吃了二分之一，丢绰了5个，又到第
• 课程构成考虑到了数学科目的阶段性特点 如果教材和教具没有关联性，那么不论教具多么优秀都无法实现灵活使用，例如，用现有的一般教具与我国
PlayFACTO培飞思维数学闵行中心，开设了针对3~10岁儿童的“幼儿经典系列课程”、“幼小进阶系列课程”和“PlayFACTO游戏课程”三大数学思维系列课程。
重阳节又称老人节，全国各地习俗不尽相同，古人有登高，赏菊，引菊花酒的习俗，来说说你是怎么过的呢忙碌的你，在这样的节日里要记的给家里的亲人打电
发贴红色标题
签到六倍经验
兑换本吧会员
赠送补签卡1张，获得
助攻总额: 43W
发表后自动分享本贴
使用签名档&区　　域：
手　　机：
宝宝姓名：
宝宝性别：
宝宝生日：
备注信息：
培飞思维数学
培飞思维数学，专注于3-10岁儿童数学思维教育，通过独特的竞赛游戏，直观的教具操作，培养孩子的逻辑思维能力，是一套极具创意的数学思考力课程。
地址：北京市朝阳望京望京SOHO-T2-B座2805
电话：010-
联系人：培飞思维数学
（咨询时告知来自掌心亲子网，争取获得掌心亲子网合作机构提供的独享优惠）
扫描二维码将我们收藏到手机培飞：数学思维能力对孩子核心素养发展的关键作用 | 北晚新视觉
培飞：数学思维能力对孩子核心素养发展的关键作用
2014年，在教育部关于如何立德树人的文件中第一次提出“核心素养”四个字。
日，我国正式颁布了中国中小学生核心素养的主体框架。
时至今日，很多报刊杂志上，不少专家仍在探讨核心素养与学校课程、教师教学的关系。
那么，核心素养是什么?我国为什么会提出核心素养?核心素养与数学思维、与孩子的数学学习之间又有什么关系?
培飞研究院首席名誉院长张梅玲教授在做客培飞微课堂时，就上述问题进行了详细解答。
核心素养是什么?
核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在当今这样一个科技发展飞速的年代，家长都希望孩子比自己更成功，更幸福。因此，世界范围内都在讨论，在未来飞速发展的社会里，我们的孩子更需要什么?于是就提出了核心素养。美、英、法、德、加等国家都在思考如何在教育中落实核心素养的问题。
新加坡在2010年提出了教育21世纪核心素养的框架，他们提出要让孩子做自信的人，做一个主动学习的人，做一个热心的公民，做一个积极的奉献者;提出了合作交流、公民素质、全球意识、跨文化的研究、批判性思维、创造性思维等。法国过去讲究的是哲学的、历史的，但在2015年也提出要加强公民素质。
在国际交流的背景下，我国于日正式公布了核心素养。从核心素养的图上可以看到其核心是：全面发展的人。其中包含三个领域：自主发展、社会参与、文化基础。每个领域有两个维度：学会学习，健康生活;责任担当，实践创新;人文底蕴，科学精神。六个维度中，每个都有三个具体的要求。
其实18个维度与数学都有关系，不过有些维度关系更密切。
人文底蕴中包括人文积淀、人文情怀和审美情趣。中国有5000年文化积淀，在数学教育教学过程中，积淀有数千年的文化。比如，中国古代有九章数学，有对圆简单到位的描述，祖冲之在两千多年前就计算出л是3.1415926。今天的家长和老师在数学教学中要渗透一些数学文化，让孩子了解在我国古代时数学就有很多的成果。我们学习的乘法口诀非常简练，外国人就非常羡慕中国的孩子计算速度很快。这也恰恰是我们的数学文化。
审美情趣是教育的追求，数学要讲求数学的美。数学是符号，是一种简练的美，抽象的美，是图形的美、对称的美、数形转换中也有美，生活中简单也是种美，复杂的事变简单也是种美。数学的美来源于抽象和概括，X很美，可以代表任何数;讲述一个国家发展，写文章要好几百字，数学用一个图表就能表示出来，这便是数学无法被别的学科替代的美。
科学精神中包括理性思维、批判质疑、勇于探究。孩子在学数学过程中，能够体现出科学精神。理性思维是一种实事求是的思维，数学一是一，二是二，绝对实事求是。在学数学过程中，让孩子们学会求真，学会实事求是，以数字为准。政府工作报告中，也用了大量的数字来体现我国的发展。
借助于数学学习，能很好的发展孩子理性思维，要有根有据，有条有理。数学解决问题用因为……，所以……，这是逻辑思维的培养，是小学生逻辑思维的基础。数学是思维的体操，智力发展中数学起了很大的作用，要解决问题先找到条件;比如两腰相等是等腰三解形，三个边相等是等边三角形等。数学能很好的培养孩子思维的逻辑性。
科学精神中的批判质疑和勇于探究属于老师教学方法范筹。要做到如何让学生探究书中的知识，如何让学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。
孩子是成长中的人，教育是把一个自然的人变成社会的人。孩子要走过的这条路谁都不能替代，就是自主发展。学会学习与健康生活，是自主发展的两个维度。在这两个维度中，数学思维如何起到作用呢?
学会学习，要乐学、擅学，老师和家长要让孩子感受到数学学习是一件有趣的事情，让他乐于学习数学，成为兴趣，再从兴趣发展成志趣，成为一种担当。
面对3-10岁特别是3-6岁的孩子，培养他们对数学学习的兴趣一定不能停留在说教上，你再怎么告诉他数学的重要性他也无法理解;无法理解的事情，肯定不能转化成自觉的行为的;没有行为，也不可能发展。想让孩子爱数学，就要把数学放到生活中，放到活动中感悟，让他体会数学的发展、运动和变化。
你用图形向他讲解一个长方形，四个边都一样长就变成正方形，两组边都平行就变成平行四边行，只有两条边平行就是梯形……他很容易理解。在这个过程中，孩子还能感悟到，形是可以变化的，也就涉及到辩证思维中的发展、运动、变化。
从心理学上让一个人爱上做一件事，需要他从心里感受到自已是会的，成功后的愉悦感，是他下次行动的动力基础。要让孩子爱上数学，一是要重视生活中的数学，游戏中的数学，活动中的数学。还要让孩子感到自己是会做会学数学的。
擅学是指能用简单的办法解决问题，数学中解决问题要讲究策略，要让孩子明白，解决问题的策略是多元的。现在都在强调一题多解，擅学要求除了能用多种策略解决问题外，还要明白这许多策略中哪一个解决方法更好，这就是借助数学学习，培养孩子多元化思维，培养优化意识最好的切入点。
爱学、乐学、擅学是每一个人都要具备的素质。让孩子爱学数学，又擅于学习，能用很好的策略解决问题，对孩子一辈子都有好处。将来孩子走上社会，多元化思维和优化意识能帮助孩子解决工作中的问题。
培飞思维数学强调思维，思维本身是智力的核心，培飞主要是在活动中，操作中让孩子体会数学思维。这种思维对以后的思维提升，对今后的影响是深远的。对于3-9岁的孩子，不能依靠讲解，培飞借助很多教具，让孩子在动一动、拼一拼、玩一玩中思考，这对发展数学思维有很大帮助。
学会学习中还有勤于反思，信息意识。现在所有学科老师都强调要反思，做对了想一想为什么对，做错了想一想为什么错。尤其要找到错误原因，才能真正明白。
健康生活中包括珍爱生命、健全人格、自我管理。自我管理在数学学习中就是管理我们的数学学习。珍爱生命和健全人格也就是在生活中我们如何从数学角度处理问题。
社会参与包括责任担当，实践创新。
责任担当包含社会责任，国家认同，国际理解。我们的数学思维与高科技关系密切，高科技发展中离不开数学思维的作用。
实践创新与数学思维关系密切，包括劳动意识，问题解决、技术应用;技术应用离不开数学，更离不开数学思维方法。实践创新中，数学思维更主要用在问题解决方面。第一要思考解决什么问题，第二个是解决问题需要哪些条件，第三个是问题中已给出哪些条件，第四个是还有哪些条件没有告诉，第五个是思考根据已给的条件能不能推出需要的条件。这是数学解决问题中的常用思维方法。
高科技发展非常提倡整合，美国现在推出一个课程--STEM课程，把科学、技术、工程、数学四个学科整合起来。我国的社会科学院研究生物遗传学，有生物物理所、遗传所、心理所、数学所等人员一起共同研究攻克生命科学的一些课题。高科技一定是综合性的学科，所以我们如今的知识结构一定要是“十”字形的结构。
为什么要提核心素养?
未来的二十、三十年后，社会更加发展，很多现有的行业都可能不复存在。人类要更重视富于创造性和高科技性的工作，也要有对发展变化的良好适应能力，还需要有更好的沟通能力。
核心素养是面对未来，人们所必备的品格、人格及关键的能力。没有这些品格、能力将很难适应这个社会，家长一定要为孩子的将来着想，不要只满足于考试成绩。一位语文老师问我什么是语文的核心素养，我说是阅读，要让孩子爱上阅读，要让孩子认同我们的文化，文字，感受语言文字的美。数学的核心素养就是思维，其中理性思维是最大的优势，问题解决也是必不可少的。培飞的课程中特别注重思维，就是为孩子的将来着想。这就是核心素养及数学思维在核心素养中的作用。
家长如何关注孩子的数学学习?
家长一定要让孩子在思考中学会思考，机械的记忆没有思考的含量，孩子不能适应未来社会。这就是今天讲核心素养中为什么重点讲理性思维的原因。培飞的老师，让孩子动动手，玩一玩，都是培养思维的手段，目的是让孩子思维得到发展。比如让孩子学会对应，部分整体，分类等，学会这些不止对数学有用，对学语文、生活、工作都有用。
面向21世纪，数学有三个功能，其中一个就是数学是一般思维。这点体现了数学学习的价值，要求孩子健康成长过程中一定要学好数学。当然，数学学习中也不是每个人都要达到100分，有的数学思维、辩证思维、逻辑思维特别好的孩子学理工科比较好;有的孩子数学智慧一般，就只要保证他们达到国家标准要求就行，以后可以学文科等其它方向。
家长对孩子的爱体现在让他们做自己喜欢和擅长的事。教育的公平应该是天才不要埋没，低能不要放弃，这才是以人为本。
使用微信扫一扫，分享网页至朋友圈（点击二维码隐藏）
北晚新视觉网版权与免责声明：
一、凡本站中注明“来源：北晚新视觉网或北京晚报”的所有文字、图片和音视频，版权均属北晚新视觉网所有，转载时必须注明“来源：北晚新视觉网”，并附上原文链接。
二、凡来源非北晚新视觉网或北京晚报的新闻（作品）只代表本网传播该消息，并不代表赞同其观点。
如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请在见网后30日内进行，联系邮箱：takefoto@vip.sina.com。
新视觉·新媒体
北晚新视觉微博
北晚新视觉手机版
北京晚报APP
北晚新视觉微信
新视觉影社微信
地址：北京市东城区建国门内大街20号北京日报社新闻采编中心205室 电话：010-邮箱：takefoto(at)vip.sina.com
工信部备案号：公安机关备案号：09北京培飞思维数学
数学思维课程
400-029-0997转22885
专业老师接听
看过此课程的用户还看了