我国3D打印技术人才需求分析概述我国3D打印技术人才需求分析概述春先生百家号3D打印技术刚刚兴起，就让工业、医疗领域发生的巨变，实际上教育行业也在发生着巨变。南极熊注意到，人力资源社会保障部在《关于做好2016年技工院校招生工作的通知》中提出，将3D打印技术应用列为技工院校新增专业，此举意义重大，将为3D打印普及提供人才上的支持，为我国成为创新型大国提供人才。自2011年以来，我国3D产业进入了高速发展期，2014年～2018年我国3D打印产业的市场规模年均复合增长率将高达43.4%，到2018年市场规模有望突破200亿元，届时我国或将取代美国成为全球最大的3D打印市场。增材制造领域知名的市场咨询公司WohlersAssociates发布了《沃勒斯报告2016》。该报告指出，2015年，全球增材制造和3D打印市场销售额达到51.65亿美元，与2014年相比增长了10亿美元，增长率达到25.9%。由于3D打印行业的快速发展和广阔的市场前景，相应的企业对3D打印专业人才的需求也越来越旺盛。目前我国3D打印行业的专业人才缺口巨大，制造行业对3D应用人才需求最大，且需求还在不断攀升。但是目前行业从业人员主要来自于各技工院校、职业院校的相关专业毕业生、相近行业的从业人员转行，普遍缺乏3D打印专业技能且需要经过入职企业的再培训，再就业。机械行业指导委员会提供了最新制造业人才供需指数报告，从事增材制造专业的职位有部分供需两旺，但整体人才供给明显不足，特别是有工作经验的中高级人才匮乏。全球3D打印市场规模已经呈几何级增长态势，我国3D打印产业也迈入发展加速期，因此，泛锐3D打印人才培养中心立足于真正为产业发展服务，为3D打印产业提供智力支撑，推动3D打印产业加速发展、改革、创新，为国家和社会培养大量的、高素质的3D打印技术应用人才。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。春先生百家号最近更新：简介:我胡乱聊聊，你随意听听，别太当真。作者最新文章相关文章您当前位置：
3D打印方向人才培养方案研讨会
发布时间： 16:58:47&&&浏览次数： 次&&&来源：
&&& 日下午，智能制造系3D打印方向人才培养方案研讨会在办公楼三楼会议室举行。本次会议由匡益明老师主持，教研室相关老师参加了本次会议。
&&& 会议开始，匡益明老师首先介绍了3D打印方向人才培养的定位、课程设置等相关情况，各位与会老师认真听取汇报，同时在课程开设学时、课程衔接等方面提出了修改意见。
&&& 经过二个多小时的讨论完善，参会老师一致认为该专业人才培养方案定位准确、目标清晰，教学进程安排科学合理，能保证职业能力素质培养和学生的可持续发展，培养方案注重应用与创新，符合3D打印行业企业对人才的需求。您所在位置： &
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机械设计与制造(3D打印技术)人才培养方案.doc 23页
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机械设计与制造(3D打印技术)人才培养方案
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机械设计与制造专业(3D打印技术)人才培养方案
本专业人才培养方案是机械设计与制造专业人才培养的总体设计，是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据。
1.专业名称与专业代码
机械设计与制造专业(3D打印技术)（专业代码560101）
2.学制及招生对象
2.1学制：全日制三年。
2.2招生对象：普通高中毕业生、三校生。
3.编制依据
根据“教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”（教高〔2000〕2号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）文件精神，“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高〔2006〕16号）和“辽宁省教育厅关于制订高等职业教育专业教学计划的指导意见”（辽教发〔2001〕67号）文件精神，结合辽宁省区域经济和机械行业发展的人才需要及我院已有实验实训条件、教学团队情况，制订本专业人才培养方案。
4.指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以工学结合人才培养模式改革为切入点，以服务为宗旨，以就业为导向，遵循人才成长规律和高职教育规律，进一步推进校企合作，工学结合，树立现代高职教育的质量观、教育观、发展观、人才观，认真贯彻落实“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高〔2006〕16号）等有关文件精神，全面设计、整体优化人才培养模式，运用科学发展观学习成果，反映最新教育教学改革成果，突出高职教育特色。
5.设计思路
以校企深度合作为基础，以工学紧密结合为主线，以“优者成才，能者成功，人人成长”为目标，按产品由图纸到成品的过程，遵循学生能力培养的原则，校企合作确立校企合作制定培养学生专业能力、“课、岗、证”相融合的专业人才培养模式,将机床操作能力、工艺编制、机械装配、机械零件设计培养贯穿于教学全过程，全面提高学生的专业能力。
与德国专家、企业专家、行业专家共同制定培养学生专业能力、“课、岗、证”相融合的专业人才培养模式:培养学生机械加工、机械装配、机械设计等核心能力；把机械加工能力的“课、岗、证”相融合，即零件车加工课程→ 车工岗位→车工中级职业资格证书。
5.1课程体系构建
以职业能力培养为核心，注重可持续发展能力和创新能力的培养，以典型工作任务和主要工作岗位为载体，按照高职学生成长规律、高职教育规律和行业生产经营规律，将课程体系划分为人文素养与职业素质课程、专业能力课程和专业能力拓展课程3部分。
人文素养与职业素质课程主要包括军训与国防教育、思想道德系列、身心健康系列、就业创业系列、基础知识系列、人文类选修课和创新创业学分等项目。主要是用于培养学生的可持续发展能力和未来转岗能力。
专业能力课程以典型工作任务和主要工作岗位为载体，以工作过程系统化为主线进行专业课程体系构建。主要是用于培养学生的职业能力。以机械加工、装配、设计工作过程为主线设计教学内容，根据调研铁岭及周边地区制造行业人才需求，以3D打印操作工岗位为主线，将各岗位主要工作划分成若干典型工作任务，根据典型工作任务所包含的知识技能点，开发工学结合的课程，让学生领会工作过程的技能序列与教师教授的针对性理论知识自然融合，使学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能，通过努力取得相关资格证书。
专业能力拓展课程是建立在专业能力学习领域基础上的专业选修课，是对专业学习领域知识、技能的进一步外延和拓展。主要是用于培养学生的职业能力和岗位迁移能力。
机械设计与制造(3D打印技术)专业能力课程体系框架
5.2创新创业学分制
专业创新学分是指学生在校期间，根据自己的专业性质、专业特长及爱好从事专业学习和创新活动而取得的具有一定意义的成果，经学院认定后被授予的学分。主要是为鼓励学生提升专业技能，培养创新精神。学生可根据自身情况，自行分配专业选修课学分和创新学分的比例（总学分达到6分即可）。专业创新学分主要包括学习专业选修课、获得专利、参加技能竞赛、发表专业相关论文、科研立项、与专业有关的创业项目等所获得的学分。
6.调研分析
依据机械设计与制造(3D打印技术)专业毕业生的跟踪调查结果和深入企业调研、网上查询机械人才的需求信息等多种形式和渠道，了解社会各行业对机械人员的需求情况，并通过召开专业建设指导委员会会议，邀请不同行业专家（机械协会行业专家、高级工程师、同行教育专家等）对机械设计与制造(3D打印技术)专业的人才培养方案进行了研讨，归纳出岗位典型工作任务及完成典型工作任务应具备的能力和素质，经过校内专家和专业教师的教学研讨，形成获得这些岗位能力和素质的学习领域课程，完成人才培养方案的初稿。初稿后，经过校内专家的多轮修改、校外专家的审查和论证，综合各方面意见，最终修订形成切实可行的机械设计与制造(3D打印技术)专业人才培养方
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3D打印急需复合型人才，其技术让我乐在其中
《兰州新区报》【创新创业 新区有我】栏目今年刚刚从兰州资源环境职业技术学院毕业的吕愿圆从应聘的几十人中被主营3D打印业务的甘肃普锐特公司选中，成为公司重点培养的3D打印技术人才队伍的一员。最近，他正在和团队一起，抓紧时间为即将到来的甘肃省第八届大学生创新创业大赛暨第四届“创青春”中国青年创新创业大赛全力做着准备，“享受过程，重在参与，抓住每一个锻炼提升自己的机会，”吕愿圆十分坚定的说。【3D打印给了我另一种职业选择】在校读书时，吕愿圆在一次偶然的社团活动中接触到了3D打印，让学习过机电控制编程的他意识到自己的专长还可以有这样神奇的用武之地。此后他开始利用自己所学的专业知识研究组装3D打印机，为了更好地掌握3D打印技术，吕愿圆还省吃俭用自费购买了一台3D打印机，创办了3D打印兴趣社团，自己钻研琢磨编程、建模等关键环节，组装3D打印机和模型打印，同时还向身边感兴趣的朋友、同事做科普推广和讲解。与其他同学相比，吕愿圆觉得自己是个“幸运儿”。他现在可以结合所学专业做自己喜欢的3D打印技术服务。吕愿圆现在所在的公司是甘肃普锐特科技有限公司，是一家集3D打印材料研发、生产、销售、技术服务、教育培训于一体的创新型企业，主要业务就是从事3D打印材料及配套设备的研发、3D打印软件开发、3D打印技术推广、3D打印教育教学职业培训。吕愿圆说：“这对我来说是一片神奇而广阔的热土，是一个全新充满吸引力的世界，要学习的东西还有很多，软件方面主要包括正向、逆向设计软件等，硬件方面还要学习DLP3D打印机的操作以及模型打印，同时我也将利用个人和公司的一些平台继续做科普讲解，希望3D打印这一项新技术能够早日造福大众”。【认真备战 享受过程】今年6月，甘肃省第八届大学生创新创业大赛暨第四届“创青春”中国青年创新创业大赛正式启动。作为公司的“新生代”力量，吕愿圆和其他几个年轻人一起被公司派出参战，近来他一直忙着写策划书，准备路演PPT，填写报名参赛资料。第一次参加全国等级的创新创业大赛，让他既紧张又兴奋。他准备的参赛项目是3D打印的人工义乳，专为乳腺癌切除术后需要佩戴义乳的患者提供。与传统的人工义乳产品比较起来，应用3D打印技术制造的人工义乳，能够实现个性化、智能化“私人订制”，通过虚拟人体健康大数据采集，通过CAD、CAM软件建模，根据个人体质需要实现标准化的3D打印制造出义乳产品，佩戴更舒适，外观更完美，且价格也更为合理，不会对术后乳腺癌患者造成经济上的压力。吕愿圆介绍，医疗3D打印行业成长的动力之一来自于整形外科对于病人特异性产品日益增长的需求。随着科技的发展，3D打印技术将越来越成熟，3D打印在医疗中的应用也将越来越普遍，价格也会越来越平民化。希望我们公司正在努力研发的3D打印数字化解决方案将会造福于越来越多的人们，给更多的患者带来新的希望。目前3D打印在中国开始普及也仅仅只有三四年的时间，人们对3D打印的了解还很有限，参加创新创业大赛，一方面能够锻炼自身的口才和应变能力，另一方面也可以借此平台向社会展示3D打印技术的先进性和智能化。“我们的产品能够帮助越来越多的人，这会让我觉得很有成就感和使命感，有更饱满的热情和十足的动力投入到3D打印各项技术学习过程中去，”吕愿圆说。【3D造梦急需复合型人才】甘肃普锐特科技有限公司副总经理来桂林介绍，3D打印技术是一项新兴技术，有着传统制造业无法比拟的制造优势。通俗来说，说3D打印技术是一种从无到有的“增材制造”方式，可以将人们的一切想法变成现实，这正是3D技术本身的魅力所在。3D打印技术2013年才登陆中国，之前专利技术一直被美国、日本等国家掌握，因此在人才培养方面尚处于起步阶段。作为一项新兴技术，3D打印要满足客户从“凭空想象”到建模打印制造的个性化需求，需要设计人员综合掌握英语、计算机、机械设计、自动化控制以及美学等方面的知识。这是一项相对于传统制造业来说全新的领域，目前我国系统专业的人才培养模式还没有形成，3D打印技术领域人才匮乏，只能在实际操作应用中培养人才。7月初，兰州新区成功举办了《2017兰州新区双创发展论坛》，吸引了省内外创业导师、创业投资人以及来自各类创业孵化平台、创业服务企业、创业企业的负责人共200余人参加。论坛旨在号召业界在“众创、众包、众扶、众筹”等新模式促动下，依托兰白科技创新引领发展的新兴业态，培育一批新型科技型企业，力争把兰州新区打造成为中国西部双创之城和创客之都。作为中国西北地区首个国家级新区兰州新区，新区创新人才、初创企业较为集中。目前，已经有122家科技企业入驻孵化大厦，力争年内超过300家。入孵企业和科技服务机构的人才，将享受房租补贴、住宿保障、平台建设奖励、项目经费配套、融资贴息等五个方面组成的政策“红利”。 “这将有利于我们更好地借助兰州新区提供的各个平台培养锻炼企业急需的复合型人才，为3D技术早日实现大规模市场化应用、惠及更多普通民众提高了加速度”，来桂林说。
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