期末考试前，家长必看——全面又最实用的复习指导！|孩子|家长|考试_新浪网
期末考试前，家长必看——全面又最实用的复习指导！
期末考试前，家长必看——全面又最实用的复习指导！
中小学的期末考试马上就要到了，期末考试虽说不像中高考那么备受关注，但对于中小学生而言，考前这几天也确实需要个不大不小的“冲刺”。如何有效利用时间，提高复习效率？考试前最后这段时间，学生、家长应该注意事项？期末复习，孩子家长容易掉进这些坑第一、只做难题，忽视基础。有的孩子在复习中大量地做难题。但其实，科学拟定的试卷都是难易结合的，卷面上并没有那么多难题，而是以基础知识为主，即使是有难度的问题，分值也会控制在一定范围内，所以千万别为了芝麻丢西瓜。第二、加班加点，挑灯夜战。有些孩子很看重成绩，会在最后这几天抓紧每分每秒学习，有的甚至挑灯夜战。其实，在孩子复习时，家长要注意引导孩子劳逸结合，有张有弛，合理安排复习科目和时间，让大脑得到适当休息，使其保持思维活跃性，这样才有助于取得较好的复习效果。第三、临阵慌，满眼全是不足。有些孩子，平时成绩虽然还可以，但就是不太注意学习中潜在的不足。临近考试，才发现还有一些问题理解得不透彻、掌握得不牢固，很多题目都不会做等等。开始慌作一团，连忙给自己布置一大堆新任务，重新学习一大堆知识。这种反应不仅会影响到已有知识的巩固和复习，还可能会影响到对自己的信心。其实期末考试规格接地也只是一个阶段性考试，家长如果发现孩子存在这样的现象，不妨告诉孩子，与其慌乱备考，不如记住这种平时得过且过的态度，下学期立即改正。第四、偏爱模拟，过往错题重视不够。有些学生在复习中，喜欢一套接一套做模拟卷，然后自己打分，好像提前就能知道期末的成绩一样。把平时辛辛苦苦总结的错题放在一旁，认为都是平时考过学过的，不可能再考，所以没有价值。其实，错题本此时不用更待何时？注意查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到“题不二错”，也能在考试中出奇制胜。第五、面面俱到，一味求全。语文诗词，从头到尾背一遍；英语课文，从头到尾背一遍……每天弄得很紧张，好像复习得全方位无死角，问题却可能就出在面面俱到上。无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。所以一共要留意老师点播的重点内容，主次分清，复习效果才会好。家长陪伴中要避免的错误第一、过度关注：“全家的头等大事就是你的考试”有的家长在孩子复习时，蹑手蹑脚地送去饮料，让孩子只管学习，什么家务劳动都不要干；有的家长想尽一切办法做很多好吃的让孩子吃，边吃边劝：“吃多了身体好，考得才会好”等等。这就会使孩子感到压力：如果考不好，对不起家长。第二、强行拟定目标：“至少要考多少分、多少名”不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考多少分”“一定要考多少名”之类的话挂在嘴边。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了!”第三、开导为名，火上浇油：“烦也解决不了问题”很多孩子靠前的问题都是心理问题。家长要注意采取开放式的交谈方式，如当孩子说心烦时，如果你回答：“烦也解决不了问题”，孩子就觉得无言以对了。不如说“我能理解你考前的心烦，你感到最担忧的是什么？”这时孩子十有八九会进一步讲到某些具体的科目或具体的问题。第四、焦躁转嫁：“你倒是用用功呀！”“到底有没有把握啊？”孩子也知道马上就要考试了。家长没有必要反复说“就这么几天了，你给我努把力啊！”“怎么样？你到底有没有把握啊？”其实，这都是家长心理焦躁的表现，只是通过督促、警告等语言，把这种情绪宣泄出去，转嫁给孩子。不妨别再笼统地问孩子复习得如何，能得多少分，而是要问孩子需要什么具体帮助，有什么困难，你可以为他做什么等。第五、饮食上下“猛料”：考前补猛料可能适得其反期末考试之前两周，也是不大不小的“冲刺”，有些家长按照迎接大考的模式，给孩子改善伙食、补充营养。其实，考前每天都是大鱼大肉、山珍海味，孩子的肠胃并不一定习惯，弄不好，反而导致腹泻、不舒服、食欲不振等现象。吃得过饱，食物在肠胃中消化需要大量血液，脑内血液供氧减少，会导致大脑迟钝，思维不敏捷。所以日常的生活规律最好不要改变。特级教师支招：高效复习可分三步走特级教师：为学生和老师们推荐了三段分步的高效复习法，值得收藏。来看看，现在的你进行到哪一段了？第一段，全部学科的总复习1、列出重要内容一览表为了便于记忆和应用，要把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了然。一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段复习中，只要不时地加以使用便可以了。2、消除疑点在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一般来说，这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。一定要理解深透，如果能以这类问题为中心开展相互讨论，必然大有好处。比如讨论中，你无法扼要说明问题，这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。第二段，全力突破成绩不佳的科目这一阶段主要目的，是突破成绩不佳的科目，但这并不是说其他科目可以丢开不管。1、重点在于做练习这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用能力。像数学、物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习，要和教材的基本内容有关，并参照有关的一览表。语文、英语等学科，要以教科书为中心，反复练习读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开些，把有关的知识联系起来进行综合练习。2、征服较差学科的方法基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不会好。关键是应真正掌握基本的概念、公式、定理等。复习这类学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一起进行，这有利于你在短时间内提高成绩。面对一门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。第三段，各科重点复习临近考试的冲刺阶段，心情比较紧张，这时怎样复习效率高呢？1、把教科书的整个体系印在头脑中在复习的第三阶段，你可能已经将教科书的内容复习多次。但有些地方是花了很多时间重点复习过的，有些地方是轻描淡写一扫而过的，对全部教科书之间的联系，还没有一个整体的概念。如果不把这些零散的知识按一定的顺序整理成一体，临到考试，由于前后左右的相互关系不尽明白，就难以运用自如。怎样才能将每门课的体系印在脑中？你要把第一阶段整理的知识系统一览表拿出来，再专心地看一看，将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。记忆的时候，光看是不能完全解决问题的，你至少要把重要的项目背出来，写在纸上。对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了。2、由近而远的复习策略考试的最后冲刺阶段，一般人往往按考试范围的顺序，“由远而近”地复习，即先复习某一学科的第一册，从1、2、3、4页开始，再复习第五册、第六册。这样复习有好处，开始很用功、很周密。但也有的同学随着时间越来越紧，越往后，越松垮，最后匆匆结束。还有的一看时间不够用，便抱着听天由命的态度，或干脆把后面部分省去，以“碰运气”的侥幸心理来对待考试。其实，后面部分的内容和前面相比，是对前面知识的综合，难度也高，出题的可能性当然也大。既然如此，却把大部分时间花在前面的内容上，便有些得不偿失。另外，后学过的知识复习起来印象还比较深，回忆起来，比较省时间。后学的知识，一般综合性比较强，常常牵涉到前面的知识，这样在复习后学的知识时，遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识，再随时往前复习，容易使前后知识联系起来，两者都加深了印象。就剩这两周，怎么进行有效的分科复习？除了特级老师的指导，各科能够怎么复习呢？听听这些一线教师的建议。语文：关注阅读 莫丢小分清华大学附属中学语文张老师认为，期末考试在基础知识方面的考核重点是具体语境，考查考生根据实际情况进行判断的能力以及对字词句的理解，突出灵活运用知识。文言文阅读中，考生要特别关注从课内到课外的迁移，课内学到的文言知识、一词多义、词类活用等要活用到课外的文言文上。现代文阅读中，记叙文类、说明文类、议论文类要求考生进入短时间阅读理解的状态，能根据文章信息理解表达意图、主旨，再回到文章中寻求答案。作文侧重考查记叙方面，考生要关注整体构思、细节描写，写出真情实感。考生最易丢分的题型是现代文阅读。很多题目看似熟悉，但要回到文章中，实际问题实际分析，才能考虑全面。通常考生丢分并非因为完全不会，而是答不全面。考生可根据自己的情况，判断哪种类型题目是弱项，在短时间内可就相关题目做针对训练；也可请老师帮助甄别哪些内容是自己需要强化提高的。数学：对比联系 发现共性北京市第七十一中学的马老师建议，数学复习要重点关注主干知识、主干方法。考生要把握以下三个方面：第一，构建合理的解题程序。首先，先特殊后一般。如解一元二次方程时，优先考虑因式分解法，再考虑配方法与公式法。其次，先具体再抽象。如解函数问题、几何问题时，要先看图象（如果有图象），再逐渐标图深入分析。最后，发现共性。如解答一题多问的题目时，常常要综合多个知识，运用不同技能解决。有时前一问的结论可作为后一问的条件；有时几小问是并列关系，前一小问的结论不可在下一问中使用。不论是哪种情况，在解题过程中要进行对比联系，发现“共性”——题目暗藏的思想方法，从中获得启发。第二，形成属于自己的系统。首先，以问题为线索构建系统。弄清问题是什么、关于哪方面的，有利于自我“检索”与“提取”。比如关于圆的问题，可根据题目确定是运用弧还是运用与圆有关的直角三角形、等腰三角形解决。其次，以思维导图形式呈现属于自己的系统的结构。第三，自我检查并找到改进对策。考生要找出错题，认真归类，分析错误原因，如弄清是抄写错误还是计算错误，是推理错误还是概念辨识不清。在考试时间紧张的情况下，考生要有针对地检查，可重点检查平时经常做错的题型。英语：合理复习计划分三部分：内容、进度、习题北方工业大学附属中学王老师表示，想在英语期末考试中取得好成绩，制订一个科学合理、行之有效的复习计划必不可少。详细合理的复习计划包括三部分：复习内容、复习进度和习题练习。复习内容从课本部分、笔记和错题入手。课文、单词和语法是必须掌握的基础部分，要及时巩固；考生可拿出平时的课堂笔记，将每单元重点语法、短语、句型等系统复习一遍，思考相应的考点和考题类型；温习之前做过的练习题非常重要，尤其是错题部分。对复习进度，有些考生喜欢将复习资料集中起来，进行高强度复习；有的则是拖延症患者，不到最后一刻不会集中精力复习，这两种做法都不可取。建议考生不贪多、不贪快，每三天为一个周期，复习一个单元。每个周期第一天全面复习课本、错题和笔记，第二天搭配单元练习，第三天再次回顾该单元涉及的知识点。对于习题选择，有多种策略。如果英语测试中每个部分都失分不多，就可选择英语套题进行测试；如果有薄弱的得分环节，可重点多做。期末，这些话老师最想对家长说1．家长摆正心态 同时帮孩子调整心态这类孩子平时学的不错，但可能一到考试就会紧张，个别的孩子现在已经开始紧张了。其实，家长最好根据孩子的进步情况来评价孩子这学期的表现，而不是以期末成绩作为唯一依据。另外，别提过高的目标，也别说一些消极的话。毕竟考试不是目的，是孩子对自己学习查遗补缺的一种手段，只要孩子尽力了就行。2．提醒孩子跟上老师的节奏不要再安排孩子做过多的试卷，对于期末考试的内容、题目类型以及难易程度，任课老师较熟悉，也较清楚孩子易出错的是哪些知识点。家长要提醒孩子，用心听课，尽量按照老师的复习计划进行复习，这样才会收到事半功倍之效。3．学会把书读薄 知识形成体系通常情况下，家长可以和孩子一起做口头回顾复习。家长拿着书，看到书的目录，让孩子过电影般地回顾一学期的所学，口头表述本学期的单元数、单元主题、单元重点；二是书面整理，画“知识树”，把学过的主要内容、重点知识、难点知识标识在“知识树”上，“反复几次后，一学期的知识可能就只有简单的几条或者几个公式了，这就是把书“读薄”了。4．制定时间规划 保持优势科目和孩子定个简单的复习计划，除了完成老师布置的家庭作业外，每天晚上重点复习哪一部分知识，大约用多长时间，如何复习，让孩子按照计划进行，提高复习效率。有些孩子偏科，不要期望利用这两周的时间就能解决，可以放在假期中帮孩子慢慢补上。5．注意劳逸结合 做好后勤保障晚上，家长要督促孩子按时睡觉，即使没完成任务，也要强制孩子休息，不能开夜车。周末，孩子复习累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要连续作战。注意孩子饮食得当，生活规律，并不需要提供特殊的营养，只需多提供一些水果、蔬菜、鱼类、肉类，少吃生冷食品，保持饮食健康即可。
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孩子马上要期末考试了，家长应该注意哪些问题？收藏
又到了期末考试的时候，孩子们已经进入紧张的复习状态，家长也处于焦虑之中，家长们是否不知所措？你有没有给孩子提供一个良好的复习环境？你有没有给孩子施加无形的压力?以下的几点建议希望能帮到各位家长：一、关于环境“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”《荀子·劝学》就在告诫我们环境的重要性，古代就有孟母三迁的故事。现在就有些家长，在孩子们做作业时，当着孩子的面儿看电视、玩手机。孩子毕竟是孩子，自制力还有些弱，他们就想瞄上两眼，偷听一会，这样就不能完全投入学习，所以家长们不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。二、关于饮食粮食是一切问题的基础（列宁）饮食的当，适当的给孩子加些营养，但要少吃生冷食物，不要太大的改变孩子的饮食习惯，更不要去说好好学习吧，看妈妈都给你买好吃的了。这样的语言很容易给孩子带来紧张不安和逆反的心理，影响复习的心态。也不要在孩子复习过程中去送食物，以免分散孩子的注意力，扰乱复习思路，影响学习效率。三、关于失败在失败时，企求得到别人的怜悯和同情，将会导致自卑，在成功时，奢望得到更多的荣耀和掌声，将会导致自负。别给孩子太大的压力，有的孩子平时考试成绩还不错，但一到大考成绩就上不去，这就是心态没调好的缘故。平时就应培养孩子乐观的性格，坦然去面对成绩，把每次小考都当大考去重视，把每次大考都当小考去对待。总是责备孩子失败将会使孩子变得“无能”，过度的“夸奖”孩子又会自尊心过强，所以夸奖与责备都要有个度。四、关于时间盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶潜学生如何高效利用时间，可以采用以下几种方法：a、分散复习心理学家早就进行过实验，分散学习比集中学习效果更好，对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。各科可以穿插复习，使大脑嘚到调节，这样复习的效果就会更好。 b、及时复习孩子们刚学习知识，开始总觉着都记住，过了一段时间如果不看记起的又很少。所以孩子们要及时复习当天所学的内容，然后再做其他作业。 c.穿插复习现在的孩子都学好几门课程，在复习的过程，要分配好时间，比如早晨可以让孩子背一些东西，晚上可以阅读一些课外书。这样孩子既不累，还对学习不产生厌倦心理。五、关于劳逸结合休息是为了更好的工作。（列宁）劳逸结合有些家长觉着马上考试了，应该让孩子抓紧时间复习，这种想法作为父母我们都能理解，但是家长更应该让孩子“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”。有些家长让孩子拼命抓紧时间，可谓分秒必争，还挑灯夜战，殊不知这样做孩子们会身心疲惫、思维混乱，造成恶性循环，学习效率并不高。给孩子适当松“松绑”是很有必要的，比如听听音乐，看一会《汉字听写大会》、《我最先的喜爱一本书》这样的知识性节目。孩子既得到休息又学习了知识，何乐而不为。六、关于基础知识根深而枝叶茂。——（中国）徐干根据多年的经验，期末考试的题目一般不难，大部分题目直接或间接来源于课本。所以，家长们要提醒孩子以课本为主，把书本知识弄透彻。把各科配套的练习题吃透。把以前的错题、模棱两可的题，通过这次复习一定要完全掌控了“它们”，这样成绩就不会差，然而还有些家长让孩子去“啃”一些难题，这样基础知识没复习，难题又考得不多，最后得不偿失。丢西瓜捡芝麻的事一定不要让孩子做。七、关于阅读书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚我们看一下成绩好的学生往往写作得分都很高，在掌握基础相同的情况下，谁的写作能力强谁的成绩就高。写作是一个长期积累的过程，阅读积累是写作的一条必经之路，家长不要认为马上考试了，阅读不妨放一放，这你们就大错的错了，我们可以在孩子复习累的情况下，给他们看一些写作类的范文，这样大脑及得到休息，又对写作起到临阵磨枪的效果，何不为之。八、关于查漏补缺亡羊补牢，为时不晚。孩子们在按老师的步骤完成复习后，家长可以根据自己孩子的情况，（比如那门课相比较还弱些）适当的让孩子多做些复习，譬如家长可让孩子把原来做过的试卷、资料、作业本拿出来，协助孩子找出其中的错题，不看答案，让孩子再做一遍，如果孩子仍然出错，还可以再出一些类似的题，直到孩子完全明白为之。
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期末考试复习该注意些什么
来源：网络
作者：南昌新东方
期末考试复习该注意些什么
期末考试马上就要来临了，各年级也马上进入到紧张的复习阶段，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何有效利用时间?如何提高复习效率?复习又有哪些注意事项呢?
克服几种不良习惯
有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好。其实不然，做难题至少有三方面的负面影响，一是影响孩子的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己;二是会打乱孩子的思路。知识是成体系的，理解了才能运用。三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。
有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。
有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。
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期末考试要来了，抓紧最后的复习时间（马媛媛20）
本周五就要进行全县统考了，在这一阶段的期末复习中出现了很多问题，不同学生表现出的状态是不一样的，现将学生分为六大类，该如何去应对这六类孩子的问题，提出解决策略呢？
症状1：基础知识弱，亡羊补牢难
这是成绩在高分以下学生的通病，到了期末复习，很多基础薄弱的学生就开始吃力，重新学习一遍？已经没有那个时间了。
对症下药：
​带着学生一起研究考纲，把里面提到的考点着重复习，找到典型的往年期末真题进行搭配练习。
症状2：题目都会做，还是老出错
很多学生觉得难题是失分最多的地方，但对于简单的题却掉以轻心，对中档题分析不清楚，总是莫能两可，导致漏题丢分。
对症下药：
分辨学生到底是“马虎”还是“不会”，可以利用一道题，换一个角度解题，或换一个已知条件，看孩子是否还会做，来验证学生是不是真的学会了。
症状3：做题没思路，一看就不会
做题没思路，很大程度上是因为没研究过以前的题是怎么做出来的。学生听老师讲解比自己看答案的收获要多得多。我们常常有这样的经验，一道平面几何题不会做，一看到辅助线就会了。
对症下药：
&让学生每次考后都要思考总结自己做过的题，千万不要满足于得出答案，要清楚答案从何而来。多鼓励孩子来和自己探讨问题，慢慢积累经验。
症状4：平时都挺好，一考就失常
这种现象大多数都是因为平时对自己的要求低于考试标准，比如用时太长，或者翻看笔记资料等，考试的时候就暴露了。
对症下药：
养成快速节奏感，在做章节练习时，对每一题分配相应时间，尽量在规定时间完成，最后才对答案，快速发现自己问题所在，在最短时间内予以弥补或矫正。
症状5：买书如山倒，看书如抽丝
很多学生各种大厚本的辅导书倒是不少，但翻开看看，真正做了几道呢？用来打人和催眠倒是不错。
对症下药：
帮助孩子精简课外习题册，巧订学习计划，尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书，课外阅读或各安排哪几科学习，定好计划表后，尽量排除干扰坚决执行。
症状6：做的题挺多，就是没效果
这类同学的问题在于勤奋有余，方法不足，成绩提升空间很大。盲目的多做题实在是个笨办法，最后搞得精疲力尽，成绩还不见提高。
对症下药：
养成做笔记、做标注、做错题的三个好习惯，真正把握各种解题思路、方法和技巧，最大限度地避免失误。
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