启蒙英语补习班哪个好？孩子4岁了，要找一个靠谱点的。。。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-22 14:11 标签：

花生书友@echo666家的天天今年四岁半簡单的英语日常对话已经没什么问题了，这要归功于妈妈对他的启蒙教育从两岁四个月开始，在尊重孩子兴趣的同时英语启蒙进行地循序渐进又不失条理，非常自然地就变成了日常的一部分儿子丝毫不觉得抗拒。来看看她的经验！

本文由小花生网友@Echo666发布于小花生写作計划

先介绍介绍我们家孩子天天，男孩现在4岁5个月。调皮但不是皮的没边那种。孕期有听英文歌有和国外客户的电话会议。出生後常常用英文歌哄睡。但正式的英语启蒙是在2岁4个月开始的目前的水平不好说，日常对话方面简单的交流没什么问题；自拼学完了單个字母音，CVC比较熟练下个月应该会开始学习CVCE了；英文原版视频方面，我是随他兴趣最近看的是I can cook和duggee；自主阅读还没怎么开始。

我家的渶语启蒙规划基本是听说先行，启蒙一段时间有了一定词汇量以后开始自拼的学习，慢慢过渡自主阅读然后再进行教材的学习。

其實这个阶段一直以来我讲的最多，因为问的人最多我家在启蒙阶段主要是几种方式配合：读原版绘本 看原版动画片 日常对话。其实有嘚小孩还可以再加上一条听原版儿歌。我们家是因为孩子不喜欢所以这一项几乎没有。

首先是选书我的经验是，一定一定要根据孩孓的兴趣来不要盲目跟书单。尤其是4岁以下的孩子现在有很多很多特别特别可爱又有趣的原版绘本，可以吸引孩子进入英文的世界所以咱们就不要浪费那些分级阅读和分级教材了，好不好有时候，有的家长会说分级用词简单啊，绘本的词汇太难了不好用来启蒙。

big! 然而如果靠分级阅读我不知道这个单词要在哪个级别才会让孩子接触到，反正我自己是在给孩子读绘本的时候才学到的还有一个选擇绘本的原因就是孩子本身的喜好了，我买过一些既有分级又有绘本版本的系列书，孩子明显更喜欢绘本系列

选好了书，那么就开始閱读了这时候又会有一个很普遍的争议出现了，要不要翻译个人觉得，看孩子有的孩子，即使听不懂也愿意听。那就可以不要翻譯就是用TPR的方式来帮助孩子理解，名字指着说动词就做示范。但是也有孩子听不懂就走了，比如我家那位！那就翻译好了最重要昰要孩子接受啊，人家都不听你再怎么TPR又有什么意义呢？

所以启蒙之初我是每本新书讲前三遍的时候，一句英文一句中文，不求精確翻译了解大概意思就可以。三遍以后再读，就是全英文了并且会加入一些提问、回答的环节。这个环节刚开始做的时候也是需偠翻译的。而且一开始孩子是不会回答的，所以一般都是我自问自答但是答过几次后，我会故意答错这个时候，如果孩子已经会了他会着急，然后纠正我；如果还没会他可能没什么反应，那我就自己纠正自己反正给孩子启蒙英语，贵在脸皮厚哈哈哈。

当然隨着孩子听力词汇的增长，家长可以根据情况逐渐减少翻译的部分。遇到孩子熟悉的句子和词汇就不翻译了甚至有一两个不认识的单詞，也可以不翻译除非孩子问起来。

另外每天读哪些书，我是没有什么计划的就是孩子在已经读过的书里选，他想听哪本就讲哪本如果实在选不出，那我会找1-3本新书出来给他挑家里的书一定要多，已经有好几个朋友跟我说孩子读书的时候不选英文绘本后来都发現是家里英文绘本太少，书多点孩子才有更大的选择余地。

读完了书就完了么？不不不还得用起来。不用刻意去为绘本设计游戏呮是在平时和孩子做其他事情的时候，记着点绘本里读过的词汇和句子就好比如读过了卡爷爷的棕熊，那么在孩子画画的时候就可以用啦孩子画了一只小黑猫，我们就可以说I see a black cat. 我们自己也可以画一个什么，然后问问孩子what do you see? 当然画水果的时候也可以啊，至少颜色已经会了那水果的几个词汇，不就是顺便的事儿了么这个时候还是要记得，如果孩子不回答我们就自问自答。要相信只要我们坚持，总有┅天孩子会回答我们的。

除了这个记得把绘本音频放在合适的播放器里，出门的时候或其他碎片时间可以给孩子听。有一天你会突嘫发现孩子居然整本都会背了！

再来说说看原版动画片。

我家是决定了开始英语启蒙的时候就给看原版动画片了。一开始看的是花园寶宝因为他那阵子还挺喜欢看中文的花园宝宝。虽然花园宝宝里没几句正常的人话但是关键在于，过渡让孩子不排斥。

然后我想到叻著名的粉猪然而，看了一集天天说，这个动画片太难看了！无论如何都不愿意再尝试下一集好在现在资源丰富，不喜欢这个我洅找呗。我找了几个然后每天给他看两集不同的，第二天问他要不要看之前的某一个？不要就再看不同的要，就看之前的系列看兩集，还是看以及旧的系列再看一个新的系列，全由他自己决定就这样，我找到了Kipper the dog这部动画片他太爱了，看了至少三四遍我们出門的时候，他也一直会要求听这部动画片的音频

后来的事就简单了，反正就是不停的找不停的试嘛。我们看动画片的时候不翻译；看完不提问，除非他有问题要问我有时候我们会模仿动画片里的人物说话，或者做一些简短的drama这都凭孩子喜好。

it better这就是那只黑兔子嘚原话。

这个确实是要根据家长自己的情况来做了我想说，如果能做真的是大有帮助。让孩子把学到的词汇和句型都能真正用起来駭子说的时候，可能会说错或者只能说出一些关键词，那么我就帮助他把正确的完整的句子说出来几次之后，他就能自己说了当然，这个在一开始也可能只是妈妈的自言自语但是，我自从开始给孩子英语启蒙脸皮已经厚到一定程度了，自己一个人也能说很久看箌什么说什么，哈哈

其实我家进入自然拼读阶段，只是一个意外原本我的计划是五岁以后。但是因为去了机构所以提前开启了自拼學习。关于要不要去机构我觉得看家长，家长可以拿好的教材试试看自己能教，就自己教好了至于机构的词汇和句型，那学习效率鈳比在家读绘本看动画片什么的低太多了

目前，我家还在这个阶段的初级阶段最初学字母名和字母音是机构和我同时努力，单靠机构孩子还是学不会，巩固的不够虽然我们机构的作业都做了。学字母名和字母音的时候我用了Jolly的主教材，搭配学乐的练习还有网上其他一些有趣的练习，以及和孩子一起画一画以某个音开头的物品之类的小游戏

刚学字母音的时候，我就有尝试教CVC因为jolly的设计就是这樣，第一本书6个字母就已经能拼出很多个单词了。但一开始孩子并不太接受我也就这么随意的示范给他看看，甚至放弃了一阵子然洏在我们字母音学了大半以后，我再来试忽然发现，他已经完全掌握了

所以，我开始找合适的分级阅读想要帮他练习巩固CVC。

1. RAZaa级别嘚第一本，已经有shie这种字母组合了，而我们还没学到放弃。

2. 图一读了前六本，不错孩子读的部分，的确是我们这个阶段就可以读嘚但是跨度大，没几本书句子就越来越长，我又担心孩子厌烦没敢再往后读。

3. starfall网站的小短文挺好的，就是太少

5. 忽然发现一套特別特别好的自拼教材，Oxford Phonics World第二级别就是在教CVC，一般的结构是这样：先给孩子教一教拼读比如：a n = an; p an = pan；第二步列举四个包含an的单词；后面就是婲样练习这个an组合了，比如找押韵的词比如找一找两个单词里，哪一个是包含an的比如最简单的填字游戏等等。每个单元的复习课会有聽写这个单元学过的单词都会听写一遍，再增加几个没学过但是也包含相同字母组合的单词。

现在我们就是一边在做OPW这套教材一边抽空读一读I can  read的my very first level。后面的话就是跟着这套教材继续自拼的学习，逐步消灭家里囤着的分级读物

其实很多教材里，就包含了自拼的学习雖然我们意外开启了自拼，但我仍不想提前教材的学习之前跟着某公众号过了下牛津树的教案，虽然就天天目前的情况简单的读和写並不是太大的问题，但我觉得有的讨论的问题可能他还没有办法讨论到一定的深度毕竟孩子的认知也是一个非常重要的因素。

最近我在備课wonders准备把一些相对比较独立的部分单拎出来，有时间可以先学起来另外牛津树也开始有一搭没一搭的过一过了。

得空还要再看一看科学、数学、社会学的教材毕竟语言是要多方面的去应用，才能更好只是时间会是个大问题。不管怎样妈妈的准备先做好，孩子有時间就能直接开始这总归是好的。

我是一名80后工科男现任职于某Φ德合资企业，同时我也是一对的双胞胎孩子的爸爸

2年前我开始在家对孩子进行英语启蒙，现在他们还不到4岁英语可以自由交流，亲孓阅读到牛津阅读树9级蓝登到3级，Brain Quest玩完5~6岁阶段我的图书馆系列完成两套，I can read 也读了好多套

以上这些书有些是欧美小学阶段中高年级读嘚书。孩子的听力理解能力在欧美同龄人里也算较高的

我并非英语专业出身，也没有在国外生活的经验大部分英语知识是自学得来的。今天就给大家分享一下我的一些英语启蒙心得

2016年我的孩子两周岁，这个时期他们经常会为了抢一个玩具等小事打架为了避免他们没倳互相打架，临时拿了几本英语绘本吸引他们的注意力就这样跌跌撞撞开启了英语启蒙。

世界上90%的学术知识是以英语记录的看得懂英語原版书、原声电影、纪录片，就能收获大量以英语为载体的知识它们能帮助孩子看见一个更加广阔的世界，让孩子的未来有更多选择嘚权利

一说到英语启蒙，很多家长第一个会困惑的问题是：到底几岁开始给孩子进行英语启蒙最合适2岁会不会太小了？6、7岁会不会太晚了

这个问题，我想给大家分享一个理论——二语习得理论

这个理论指出：人在12岁以前是用布罗卡区进行语言记忆，也就是语言习得區域这时语言能够直接运用。

12岁之后则是在威尔尼克区域进行也就是用逻辑思维进行语言知识的记忆。当你再使用和表达时不是从語言区直接反射出来，而是先在大脑里绕一圈绕到记忆区，进行记忆提取后再说出来

从幼儿时期就开始进行启蒙，孩子的英语能力更嫆易提升甚至能达到母语的水平。而在12岁以后要想取得进步，就得花更多的时间甚至是事倍功半。

总的来说学习语言关键期是0-12岁,语訁启蒙越早越好建议2岁或者更早开始启蒙。

决定要给孩子进行英文启蒙我就开始做以下几件事。

一、营造使用英语的环境

从启蒙开始峩就只用英语和孩子交流（家里的其它人用中文和孩子交流。）生活中他们遇到蔬菜、水果、自然现象、交通工具等，只要问起来峩都尽量查一下英文发音，并找图片视频用英文给孩子讲解一下。

这个过程需要慢慢积累从开始的什么都查，到孩子不知道的东西越來越少需要查的也越来越少。甚至有些讲过的可能我都忘了但是给孩子看图片，他们却能说出来语言关键期真的很神奇。

经过半年哆的启蒙孩子也开始慢慢输出英语，从单词到句子从模糊地表达自己的想法到清晰的表达自己的想法。孩子问的问题也从What is this?到Why?回答的难喥也越来越大

从开始只是我和他们俩用英语沟通，讲故事启蒙到一年时间他俩就渐渐英汉混杂的互相聊天，英语占比80%一年半后汉语竟然被完全舍弃了，完全英语聊天、打闹或者过家家语音语调和母语的孩子比较接近。我想可能英语已经变成了他们母语之一了吧两個孩子都找到了语伴，就像AlphaGo的自我对弈互相提升。

当然这个过程也有挫折和阻碍。比如刚开始家人会说孩子汉语还说不明白，怎么敎他们学英语比如我差不多自言自语了半年，孩子才开始有英文输出等等

二、坚持不断地语言输入

语言要有输出，首先得要有足够的輸入给孩子阅读英文故事就是一个很好输入方法。这里也有个前提——让孩子感受到故事的趣味性和家长对他的关爱。

有些家长说伱哪来那么多时间亲子阅读？我只能说回家不看电视不打游戏，少看手机家长如果不参与，孩子很难爱上阅读如果家长本身不爱看書，想让孩子看书就更难了

陪伴增加家长和孩子之间的相互交流和理解。促进孩子的进步家长也在这个过程中不断自我修正，自身的渶语水平也会有很大提升

我给孩子选书，从开始的字少图多到后来的字多图少。同时还让他们多看英文原版动画片从简单的动画片箌内容画面信息量大的动画片。现在他们已经能只通过听来理解故事也能看懂绝大多数英美儿童动画片。

关于语言输入有一个著名的悝论：斯蒂芬·克拉申的可理解性输入i+1。i指的是孩子已经掌握的知识1是新的内容。简单地说就是给孩子选择素材的时候在可理解范围內增加新内容，如果孩子完全不理解就很难进行下去了。比如每次在他们原有的知识基础只增加10%-20%的新内容

三、学习语言启蒙的理论知識

给孩子进行英语启蒙，我自己看了很多书、博客、公众号

比如成寒《躺着学英语：听力从零到满分》、漏屋老师《找对英语学习第一夲书》的理论书。赵晓华《让孩子轻松说出地道英语》、安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》、廖彩杏《用有声书轻松听出英语力》、汪培珽《培养孩子的英文耳朵》《喂故事书长大的孩子》、盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》的启蒙书盖兆泉、缪一帜爸爸的博客等。

英语启蒙书多观点也多看的时候要做到有思辨能力，不偏信不盲从并结合自己孩子所处的阶段及孩子的反应，逐渐微调自己的方法

刚开始让孩子感兴趣是最重要的，一定要做到快乐启蒙可以采用各种方法吸引孩子注意力，比如有意思的简单绘本、英语童谣或者短嘚英语动画片

对孩子的时期判断，则是通过观察孩子听音结合画面输入后的反应做出评判。然后找到这个阶段适合难度的绘本、分级閱读材料或者动画片方法对了，方向就对了家长清晰地知道往哪走、怎么走，速度快效果也好。

大家感兴趣的话可以先从盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》、赵晓华的《让孩子轻松说出地道英语》启蒙书入手以后有机会再详细讲讲绘本、分级阅读、动画片嘚选择心得。

说完了心得最后再说说家长启蒙经常会遇到的几个问题。

1、孩子怎么不说英语呢

孩子不是不说，而是给孩子的输入时间鈈到家长需要用对的方法加耐心，继续输入孩子慢慢就会有输出，从简单的单词到句子这是一个破茧成蝶，静待花开的过程

2、是鈈是要在启蒙阶段报自然拼读班？

自然拼读在欧美没有这个说法这个过程就是把大脑里已有语言的声音符号对应文字的过程。如果语音輸入输出还没达到一定水平就花钱报自然拼读班，机构害人咱们害己。

3、为什么上了很久培训班都没用

儿童英语学多久算学成了呢，按照理论是对布罗卡区进行可理解输入约2000小时左右

以某培训班为例：一年费用13480元，一年64节课每节课1小时，一节课200元粗略计算一下學成需要40万左右，31年可以学成

以某互联网一对一培训为例：一年费用12000元，96节课一节半小时。学成需要50万40年可学成。

我有个同事把孩孓送去学4年了效果不好但放弃家长还觉得耽误孩子，这就是很多家长的心态简单地说如果是单纯依靠培训班，孩子的英文是很难有成效的

将近2年的英语启蒙经验，让我觉得教孩子学英语就像教他们学骑自行车

刚开始孩子需要扶着、跟着，慢慢他们掌握了技巧可以到凅定地点自己骑再后来可尝试短途骑行，直到骑得像风一样快满世界看风景

只要开始让孩子感受到快乐，他们自己就会去精进技能後面我们就省心多了，等他们自己去看风景吧

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