高职本科“4+0”培养模式课程体系构建方法探析--《农产品加工》2017年21期
高职本科“4+0”培养模式课程体系构建方法探析
【摘要】：高职与本科联合开展应用型人才培养试点是我国职业教育改革的方向,实现高职与本科衔接的关键是课程体系的合理构建与课程的有效衔接。以食品科学与工程专业为例,分析了高职本科"4+0"培养模式课程体系的构建背景、主要目标、建设基础,以及街接课程体系研究方法、建设重点和保障措施。
【作者单位】：
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【分类号】：G712
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报读佛大应用型人才培养计划的同学请注意！！！！收藏
我表弟是一名中专生在课室收到一本佛大的宣传简章我就纳闷中专学生难道能直接读佛大？这是我比较憧憬的一所学校当年因为没够分报了广轻，现在居然可以不用分报读！？？既然表弟问到就帮他查个究竟（我也想知道不然难受）。
抱着试试的角度就加了这个潘永显不知道老师还是师兄。添加了之后居然是关老师，好奇怪，也没多想。然后我就跟他聊，这个老师讲是成人大专+自考本科的模式在佛大上课，我问一些比较熟的老师他讲这样的模式就是机构办学，这个成人大专毕业证就是函授的，就是跟夜校一样出去2000块就可以报读了，然后这个自考本科随便一家教育机构都可以报名一科才几百块。然后我继续问他毕业证是怎样的这个老师居然发了其他学校的毕业证给我看，讲这个是本科的毕业证。我问了一下我比较熟的老师他们讲，因为佛大只开了兽医自考专业，其他专业毕业证肯定是其他学校的。然后我问他叫他发大专毕业证他发了个空白的给我讲盖章是佛大的，后来我去佛大的官网上查了一下佛大成人大专开设的专业下载了官网的表格看了一下只有四个专业，而他们这个应用型人才培养计划开的专业居然有十个专业！！！！！这是他们开设的专业这就奇怪了，那报读商务英语、会计、工业自动化、护理、平面设计、环境设计专业的学生究竟拿什么大专毕业证呢？那就不得而知了。根据这件事我问过校内的老师，他们讲这个就是一个教育公司租用佛大的教室，宿舍，请一些佛大的老师兼职教学办学的，据说推荐学生就读还有上千推荐费。以前华南农业大学就是这样办的上了新闻大家可以看看学生拿不到毕业证，佛大居然也这样办学了.大家看看以下这个新闻：链接：报读自考本科的同学们要注意了，目前很多本科大学自考本科招生不需分数可就读，比如：暨大、中山大学、华师、广工等，其实很多是私人机构打着本科大学的旗子私自招生办学，毕业证是没保障的，发生什么事该本科大学不负责任。视频: 坑爹的华南农业大学水利与土木工程学院自考-珠江今日关注报道
可能我写这个会动了哪个领导的奶酪但我是佛山人，佛大是我经常憧憬的大学现在居然给一些教育机构包装招生而且还带有欺骗的宣传，影响佛大的品牌我觉得我有必要发声，希望大家顶上给一些要报读这个“应用人才培训养计划”班的学生看到，了解清楚。读佛大一定要参加正规的普通高考录取，哪怕分数低一点学我去报一个普通专科都比他们这个好。
我们学校没有自考的
好像很有道理。
全日制和非全日制的区别 属于成人自考一类的吧 毕业证外面企业不一定全部都承认
对，之前贴吧也有人问成人自考的事情不要高考分数就能读的所谓学校！！十有八九！！是坑！！不要踩！！
居然恢复了，开心
大家看看这个收据，盖章是自考助学班，是助学班不是什么学院办的，就是机构挂名开一个辅导班收比专A学费还要贵！还那么多人维护，金钱的力量真的大人性可怕
广东司法警察学校,面向广大初中生,学费全免,环境优美,只有1000名额,请踊跃报名重点公办中职院校,学费全免,做人民警察为国家出一分力.
我怎么看到你在华师成人开放大学的贴吧给别人推荐自考呢，你做何解释。
看完你的帖子，一会说自己放暑假，一会说自己已经毕业多年，还说自己是老师，拜托，你是真的厉害，
麻烦你先看下这个帖子里面的内容，再来质疑。你自己对自考本科都不清楚。
把他微信放出来，佛大学生想会会他
如楼主不想看帖子的话，我直接在这里答疑.
第一，自考本科申请毕业的时候，需要提供国家承认的大专学历，但是这个计划只招收高中生和大专生，那么意味着他们是没有大专学历的，如果他们想要顺利毕业的话，同时还需要报考一个大专，获得大专学历。这就是解释的通，为什么同时要求你弟弟报考佛大的成人大专了（毕竟本着肥水不流外人田的原则）。
第二，自考本科的毕业证是由主考学校颁发的，不是主办学校颁发的，署名也是主考学校，不是主办学校。这个是有相关的法律法规规定的，而且那个计划也说了学位证是由主考学校颁发的。等下楼下给你看下那个计划的主考学校有哪些。其中，佛大的只有兽医。这就回答你上面提到的为什么只有选择兽医的颁发的是佛大的。
好奇你手机为什么有两个wifi的图标
图片来源于最早说佛大要开设自考本科的公众号。
持续观望中。。。。目测我同学进去工作了
佛大大神路过
佛大属于社会自考没有平时分，根本就不是全日制自考只不过是社会自考辅导班打擦边球，坑钱
登录百度帐号广东交通职业技术学院普高招生 | 这几个专业，读完可以拿本科文凭~
高本协同培养项目是在广东省教育厅的指导下，本科高校、高职院校协同构建现代职教体系的新探索，包括“四年制应用型本科人才培养试点项目”（简称“4+0”高本协同培养）和“三二分段专升本应用型人才培养试点项目”（简称“3+2”高本协同培养）两种类型。
2018年5月，惠州学院（试点本科高校）与广东交通职业技术学院（试点高职院校）“4+0”高本协同培养试点项目获批立项。
两校将紧密合作，协同育人，发挥本科院校学科优势、师资优势，以及高职院校职业实训资源优势、行业企业资源优势，强强联手，培养高素质应用型本科人才。
一、软件工程试点专业简介
惠州学院软件工程专业
广东省特色专业、惠州学院校级重点建设专业。软件工程专业办学定位准确，参照国际工程教育专业认证标准，坚持以学生为中心、基于成果导向、质量持续改进，逐步形成了校、政、企深度融合的，具有创新意识的应用型人才培养模式。
拥有一支优秀的教学团队，博士学位以上教师近20人；建立了良好的实验环境，智能信息处理实验室、移动应用开发实验室、新一代IT协同创新中心等10余个实验室、创新中心近3000平方米，软硬件设施齐全。
人才培养质量得到社会认可。学生在国内外学科竞赛中取得良好成绩，所获奖项数量在惠州学院排名第一，在广东省名列前茅。毕业生主要就职于珠三角地区的企事业单位和政府部门，具有较强的业务素质，得到企业的普遍认可，就业率保持在98%以上。
毕业生具备可持续发展能力，就业前景广阔。毕业生具有计算机及软件工程基础理论与专业知识、创新意识和较高工程实践能力；具有项目管理、沟通协作能力，能领导团队完成任务；具有终身学习能力，能在工作中持续学习，提升工作能力；具有较好的外语交流能力，具备国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
广东交通职业技术学院软件技术专业
广东省品牌专业、广东省高职重点专业。建有信息技术专业大类广东省公共实训中心。依据专业建设核心指标，软件技术专业在广东省同类专业中排名在前6至8名左右。近年总体就业率保持在99.1%以上，就业对口率高；毕业生起薪点高，届毕业半年后平均月收入分别为、4892元，在我校高居榜首，高出全国高职同类专业1500元左右。
iOS移动应用开发实训室 和 IT双创中心
广州市易度软件开发有限公司校外实习基地
面向软件专业的领易企业奖学金
在2017 Android全国大学生移动互联网创新挑战赛总决赛获总决赛银奖。专科、本科、研究生同台竞赛，24件作品入围决赛，我校是唯一入围决赛的高职院校。
在第三届“挑战杯--彩虹人生”广东职业院校创新创效创业大赛获一等奖
二、土木工程试点专业简介
惠州学院土木工程专业
本专业源自惠州大学土木工程系于1994年8月开设的城镇建设工程专业（高等专科层次教育），2007年创办土木工程本科专业并正式招生至今。
本专业以房屋工程建设为主要方向和优势，努力构建以土木工程学科为支撑、以房屋工程建设为特色的学科群。建设有完备的实验、实训教学体系，实验中心实验教学条件良好，实习基地数量充足，充分保证本科实验实习教学的正常进行。在专业培养中，强调扎实的理论基础和宽广的知识面，重点培养学生的动手能力和创新意识。
本专业毕业生可在房屋建筑、桥梁工程、公路与城市道路等行业单位的设计、施工、管理、研究、工程咨询及监理、投资开发部门从事技术或管理工作。
广东交通职业技术学院城市轨道交通工程技术专业
全国职业院校交通运输大类示范点专业、广东省高职品牌专业、广东省高职重点专业、广东省高职示范性专业。本专业主要面向交通土建工程领域，适应学生多样化成长需求，面向轨道交通规划、勘察设计、施工管理、养护维护等岗位培养交通土建工程师。目前每年均与广州地铁、深圳地铁等合作企业开设有“订单班”，在校订单班比例50%以上。
校内外实训基地
我们在这里，等你！
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今日搜狐热点广州番禺职业技术学院来我院交流“4+0”四年制应用型本科人才培养工作-广东技术师范学院教务处
广州番禺职业技术学院来我院交流“4+0”四年制应用型本科人才培养工作
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&&& 6月20日，广州番禺职业技术学院教务处卢飞跃处长带领建筑工程学院、财经学院两个学院领导及相关专业负责人一行6人来我院开展“4+0”四年制应用型本科人才培养试点项目的对接会。教务处向凯副处长、财经学院周清副院长、自动化学院张先勇副院长，建筑电气与智能化专业、金融学专业的系主任及专业负责人参加了会议。&&& 向凯指出，“4+0”四年制应用型本科人才培养试点项目作为高职本科协同培养的新模式、新尝试，需要抓住“协同培养”这个关键点和“人才培养质量”这个落脚点，构建互通沟通机制，协同制定人才培养方案、共建师资队伍、共同实施教学、共同管理教学、共同评价教学质量与培养质量，让该试点项目有创新、有突破、有特色、出成果。卢飞跃就该试点项目的前期准备工作、对接专业的基本情况、录取报到、项目开展、资助政策、运行机制等开展情况进行介绍，并对下一步协同培养工作的相关事宜与我院进行了深入探讨与交流。&&& 双方对接的二级学院围绕“4+0”四年制应用型本科人才协同培养过程中的人才培养方案制定、师资配备、教学管理、学生管理等具体问题进行了研讨与对接。双方表示将紧密合作，协同育人，充分发挥本科院校的学科优势和师资优势和高职院校的职业实训资源优势、行业企业资源优势等，强强联手，培养高素质应用型本科人才。&&& 据悉，该试点项目是“适应广东省产业转型升级，构建现代职业教育体系，创建现代职业教育示范省”的需要，在广东省教育厅指导下，本科高校与高职院校协同构建现代职教体系的新探索。也是我院开展“3+2”专本分段协同培养项目以来，在探索贯通“高职-本科”立交桥，创新本科职业教育人才培养机制体制的又一突破。
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