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Copyright &综合性学习生活中处处有语文.网络上时时冒新词.请你联系生活.调动积累.做做下列题目[小题1]猜猜下列网络词语的意思:2分菜鸟 酱紫 杯具 给力 [小题2]你能再举一个网络流行词语并解释他的意思吗?1分[小题3]作为一个中学生.我们应如何对待网络词语?2分 题目和参考答案——精英家教网——
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综合性学习（5分）生活中处处有语文，网络上时时冒新词，请你联系生活，调动积累，做做下列题目【小题1】猜猜下列网络词语的意思：2分菜鸟 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&酱紫&&&&&&&&&&&&&杯具 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&给力&&&&&&&&&&&&&【小题2】你能再举一个网络流行词语并解释他的意思吗？1分【小题3】作为一个中学生，我们应如何对待网络词语？2分
【小题1】原指电脑水平比较低的人，后来广泛运用于现实生活中，指在某领域不太拿手的人。与之相对的就是老鸟。“这样子”速读连音，也作“绛紫”。悲剧。作为形容词，类似于“很好”、“牛”、“很带劲”、“酷”、“棒”、“很有意思”等【小题1】略【小题1】略解析:【小题1】本题考查新兴词语的理解能力。要求学生平时就养成关注一切的好习惯。【小题1】言之有理即可。【小题1】本题是一道开放题。言之有理即可。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：2014届度江西南康三中初一下学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：其他题
综合性学习（5分）生活中处处有语文，网络上时时冒新词，请你联系生活，调动积累，做做下列题目1.猜猜下列网络词语的意思：2分菜鸟 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&酱紫&&&&&&&&&&&&&杯具 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&给力&&&&&&&&&&&&&2.你能再举一个网络流行词语并解释他的意思吗？1分3.作为一个中学生，我们应如何对待网络词语？2分&
科目：初中语文
来源：学年浙江兰溪柏社中学七年级上学期单元练习二语文试卷（带解析）
题型：语言表达
综合性学习【4分】语文老师说：“语文的外延与生活相等。”只要留心生活，生活中处处都有语文学习资源。现在你作为“节假日留心生活中的语文”实践探究小组的成员之一，请你完成下列情景中的学习探究任务。【小题1】你和同小组成员一起乘公交车去中洲公园。上车投币时，你看到投币口边上写了一句话：“禁止逃票，违者重罚”。你看了，心里很不舒服。你说怎么改写才既有善意的提醒，又不乏亲和力呢？-------------------------------------------------------------------------------------------------【小题2】不久前，国家安监局通过了《食品安全法》，人们拍手称好。那天，你和其他小组同学在公交车上听到，有人说：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数-----”同学们听了以后哈哈大笑。由此可见，说明当前还存在一种什么问题？ ----------------------------------------------------------------------------------------------
科目：初中语文
来源：学年浙江舟山第一初级中学七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
综合性学习。(6分)生活中处处有语文，家庭成员之间、同学之间、左邻右舍之间口语交际所使用的语言，往往是最新鲜、最活泼的大众化语言，收集这样的语言，往往可以让我们发现一些语言现象，从而更好的学习语言，运用语言。近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。1.活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）另类&&&&&菜鸟&&&&&迷你&&&&&草根&&&&&热卖答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。探究发现：&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。学生：哦，我明白了！老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？学生：&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。&
科目：初中语文
综合性学习（5分）生活中处处有语文，网络上时时冒新词，请你联系生活，调动积累，做做下列题目1.猜猜下列网络词语的意思：2分菜鸟 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&酱紫&&&&&&&&&&&&&杯具 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&给力&&&&&&&&&&&&&2.你能再举一个网络流行词语并解释他的意思吗？1分3.作为一个中学生，我们应如何对待网络词语？2分&
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如何做好初中语文阅读理解题
　　要做好初中语文阅读题，学生务必要理清文章的思路。从根本上说，文章的每一段、每一句都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。为此，在平时的现代文阅读训练中，要掌握为文章标段、概括每段意思、归纳中心思想的基本方法。 中国论文网 /9/view-4150307.htm　　一、纵观全文，把握主旨 　　找寻、读懂文章中关键的词句，特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、生动形象的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、过渡句、抒情议论句等，文章的主旨常常隐含其中。 　　不要急着去做题，在进入题目之前，必须先读两遍文章。第一遍速读，摄取各段大概意思，对文章有个整体认识，集中解决一个问题：文章写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。画出文章结构上起过渡、连接作用的句子、段落，找出各段的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研析的词句。通过找关键词句进一步理清作者的思路。心中要有文体意识，找出“文眼”。作为托物言志的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住这些词句去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，这些地方往往是全文的主旨所在。欲速则不达，一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花。平时训练时一定要坚持，先慢后快，先易后难。 　　二、认真审题，在题干中提示答题内容在文中的位置 　　做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键就找到了答题的技巧。现代文阅读的审题，简单来说，就是要仔细分析题干，把握题目要求。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题的内容；同时，命题者为了使考生不至于没有头绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或者哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的答题点，锁定答题区间。只要找出了原文中的相关区间，认真揣摩上下文意，准确抓住关键词句，准确地把握答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找出的。题干提示的答案范围，规定了答题角度，提供了答题思路隐含的答题信息，体现了答题规律。 　　三、根据问题，注重答题技巧 　　中考文学作品多为主观题，其题干不仅能显示答题区间，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分到位、准确有条理。整合时一定要确保文通句顺。题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方式构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。题目中出现作者的语句，一般是学生理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解题重点或者提供限制条件的作用。根据问题要注重以下一些答题技巧 　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 　　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 　　2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 　　3、 概括文章主旨。 　　对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 　　4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 　　看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。 　　5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 　　有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 　　实际上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的，所以要加强多方面的阅读学习， 提高做阅读题的能力。
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xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。2018山东农商行招聘结构化面试技巧：人际关系，你真的能发现问题么？
10:46:14 来源：
俗话说，做事先做人，处理人际关系，是对做人能力的基本考察，因此，人际关系类问题是面试最常遇到的题型。在面试中，会给我们设置一些人与人之间的问题，让我们进行解决处理，进而对我们进行考察。可以说，发现人际关系题干中设置的问题，是答好人际题目、体现我们做人品质的基本前提，但我们真的能发现题干中的问题吗?要想真正发现问题，我们需要做到以下两点：
一方面，凡事从自身出发，寻找问题所在。
具体我们结合一道题目来体会：
单位实行轮岗制度，你和小王调换工作，新部门领导念旧经常找小王办事，使你不能熟悉业务，同事也对你不满意，你怎么办?
在这道题目里，很多人会把问题归结为是新部门领导念旧经常找小王办事。如果确是如此，接下来在解决问题时，可能更多责备他人，如找新部门领导沟通，不要再念旧等等。但这样处理起来，一方面领导会觉得我这个年轻人事儿多，事情做不好，问题倒不少，不会给领导留下好印象;另一方面，领导的这种感觉也会传递给考官，考官会觉得我们无法胜任新部门工作，也很难胜任新岗位工作，凡事只是找借口而不会想办法解决。
对于人际关系中的问题，我们更应从自身出发，了解出现这些问题，自己的原因是什么，如上面的题目，表面是领导念旧，实际是自己无法完成好新部门的工作，为了达到良好的工作效果，领导不得不念旧。这样认识问题，考官才会觉得，遇到问题时，我们是在解决问题，而不是在向领导找事儿，才能体现出我们是一名成熟的职业人。
另一方面，本着主动适应周围的人和事，而不是改造周围的环境的原则发现问题。
依然是结合题目来体会：
你的一位同事平时较难交往，同事都不愿与他合作。现在领导安排你与他合作一起完成一件紧急的任务，请问你怎么办?
很多人拿到这道题目后，都会试着去改造这位同事，诸如告诉他与人交往的好处、重要性等等，将问题归结于改造难交往的同事。但在现实中我们会发现，我们最难做到的事情是改变别人的思想。所以，为了体现出一名成熟的职业人的做人品质，在面对这道题时，我们更多的应是将问题归结为怎么去适应他人，做好跟他人之间的合作，最终完成好领导交办的任务，而不是想着去改造他人。
总之，面试答题会体现出我们的价值观，我们应以完成工作为目的，更多发现自己的不足和问题，这样才算真的发现了问题。
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1目前在慕课中，主观作业题的评阅方式主要是：
A.助教评阅。B.同伴互评。?0.50 /0.50
C.人工评阅。
D.自动评分。
正确答案：?B?你选对了
2相对开放作业，以选择题为主的测验活动比较适合考察下列中的：
A.对事实类知识的记忆和理解情况。?0.50 /0.50
B.鉴别事实和逻辑判断之间的差异的能力。
C.正确进行推理，并有效地解释结论的能力。
D.发现问题、收集信息的情况。
正确答案：?A?你选对了
3如果课程中有大量的事实类知识，那么比较适合开展下列练习活动中的：
A.案例分析。
B.程序编译题。
C.研究计划。
D.客观测验。?0.50 /0.50
正确答案：?D?你选对了
4以下属于另类考核方式的有：
A.用视频表达理解和认知。?0.25 /0.50
B.写质性研究报告。
C.绘制概念图。?0.25 /0.50
D.制定研究计划。
正确答案：?A、C?你选对了
5以下适合用多项选择题考核的是：
A.组织思维能力。
B.简单的知识记忆情况。?0.17 /0.50
C.原理运用情况。?0.17 /0.50
D.方案评价能力。?0.17 /0.50
正确答案：?B、C、D?你选对了
6根据有关“提取”的研究发现，以下说法正确的是：
A.学生在学习中能够很有效地运用“提取”策略。
B.开卷测试比闭卷测试促使记忆保持更长。
C.测试对记忆知识有促进作用。?0.25 /0.50
D.在学习过程中学生应该更多地进行“提取练习”。?0.25 /0.50
正确答案：?C、D?你选对了
7在同伴互评活动中，学生经历的阶段包括：
A.查看结果阶段。?0.13 /0.50
B.提交作业阶段。?0.13 /0.50
C.互评阶段。?0.13 /0.50
D.打分练习阶段。?0.13 /0.50
正确答案：?A、B、C、D?你选对了
8慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
B.√?0.00 /0.50
正确答案：?A?你错选为B
9多项选择题中迷惑性选项的作用是区分会者与不会者，包含两个、三个或四个干扰选项的考题，在测试的难度、区分度和分数的信度上是不同的。
B.×?0.50 /0.50
正确答案：?B?你选对了
10信度表示一项测试在测定学习效果上的一致性。相较于多项选择题，判断题的信度较高。
A.×?0.50 /0.50
正确答案：?A?你选对了
1目前在慕课中，主观作业题的评阅方式主要是：
A.授课教师评阅。
B.自动评分。
C.助教评阅。
D.同伴互评。?0.50 /0.50
正确答案：?D?你选对了
2慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的：
A.满足平台课程模板的要求。
B.照顾不同授课教师的教学偏好。
C.综合评测学生的能力与技能。?0.50 /0.50
D.科学地为学生排名。
正确答案：?C?你选对了
3相对开放作业，以选择题为主的测验活动比较适合考察下列中的：
A.发现问题、收集信息的情况。
B.是否记住或理解事实类的知识。?0.50 /0.50
C.鉴别事实和逻辑判断之间的差异的能力。
D.分析和综合应用知识的能力。
正确答案：?B?你选对了
4以下属于另类考核方式的有：
A.制作海报。?0.25 /0.50
B.绘制概念图。?0.25 /0.50
C.写调查报告。D.写质性研究报告。
正确答案：?A、B?你选对了
5设计多项选择题选项时，最好借鉴下列原则中的：
A.选项之间应该互相独立，互不包含。?0.13 /0.50
B.所有的选项应该看上去都像是对的。?0.13 /0.50
C.选项应该避免给出正确选项的线索。?0.13 /0.50
D.选项表述应该清晰简洁。?0.13 /0.50
正确答案：?A、B、C、D?你选对了
6为了保证同伴互评活动评分的有效性，可以采用下列策略中的：
A.评分标准与作业同时告知，以便学习者了解教学要求。?0.12 /0.50
B.提供练习打分的环节，正式评价之前先让学生评价一些教师已经评价过的范例。?0.12 /0.50
C.为学生提供一些指导和建议，比如如何写评语。
D.提供清晰明确，容易理解的评分标准。?0.12 /0.50
正确答案：?A、B、C、D?你错选为A、B、D
7好用易懂的量规需要包括下列要素中的：
A.评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标）。?0.17 /0.50
B.等级标准（说明学生在表现任务中处于什么样的水平）。?0.17 /0.50
C.评价时间（什么时候开始评价，什么时候结束）。
D.具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。?0.17 /0.50
正确答案：?A、B、D?你选对了
8为了减少学生的学习负担，慕课练
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