您现在的位置： > > 正文【青春解读】青春期孩子的这些心理变化，做家长的一定得知道！转来源：转载&&发布人：热心网友&&&&发布时间：<font color="#16-03-19&&友情提示：青春期的孩子，不管是在身体上还是心理上都发生了一些变化，而这些变化如果不能及时的引导梳理，会让孩子变得手足无措，产生一些恐慌的心理，不知道如何去面对这些变化。而这个时候，父母作为最亲近的人，就必须要了解自己的孩子青春期可能会发生的一些变化，帮助他们安全的度过。下面这些青春期的心理变化，家长可以参考下。一、矛盾性青春期孩子很容易产生矛盾心理1、身心失衡的矛盾青少年在青春期的发育期间，面对自己的外形变化，生殖器官的变化等等，特别容易出现和不安，既为自己的长大成人而欣喜，又不知道如何应对眼前的情况，从而走进身心失衡的矛盾中。如果不进行适当的心理调节，非常容易对孩子的心理造成负面影响。2、独立性和依赖性的矛盾青春期的孩子心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长大成人了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过度，有了独立自主的欲望，在生活上不愿受父母、老师过多的照顾或干预，要求从大人的约束中解放出来，可以说他们的独立意识，主体意识是十分强烈的。然而，由于青春期孩子社会经验、生活经验不足，所以经常碰壁，不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助、再加上经济不能独立，从而又充满依赖性。独立性与依赖性的矛盾使孩子对自己的身份地位经常会感到迷惑，自己更自己“较劲”。3、开放性与封闭性的矛盾由于意识的发展，绝多大数青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往，并且非常渴望他人对自己敞开心扉，推心置腹。但是，现实情况并不如孩子们所愿，朋友之间由于性格，想法的不同，孩子可能得不到想要的回应，亲子之间，能够对孩子敞开心扉的家长亦不多。因此，面对这种情况，孩子可能只好选择另一种方式来诉苦，比如写日记，画画，自言自语等，同时，自己的所说、所写，孩子们又不愿意被他人知道，从而形成了既想让人了解自己，又他人了解自己的矛盾心理。4、自制性与冲动型的矛盾几乎每个青春期的孩子都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。在生活中，他们希望自己能够遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，经常带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事。比如有时片面的坚持己见，对老师、家长的要求合乎自己意的就去办，不合己意的就盲目拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔等等。这说明了他们意志品质的发展还不成熟，自制力还不强，形成了自制性与冲动性的矛盾。5、成才欲望与厌学心理的矛盾大多数青春期孩子对自己的未来都有着非常美好的憧憬，比如希望成为科学家、企业家、音乐家等等，将来干出一番大事业，不辜负父母，老师的期望。但是，在过程中，许多孩子又感到有心无力，学习太苦，太，要出人头地谈何容易?于是很多孩子又出现厌学心理，形成了想学与厌学的心理矛盾。6、对异性的矛盾心理青春期是异性交往的敏感时期。由于性的发育和成熟，孩子会喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但同时，孩子由于都懂得不好，所以会自己的想法，从而出现矛盾心理。家长要深入了解青春期孩子的心理状态，及时为孩子做好心理疏导，不要让孩子的这种矛盾心理影响他们的健康成长。二、倾向性青春期孩子个性发展具有明显的倾向性1、需要对于青春期的孩子来说，在精神方面，青春期的孩子更想得到家长、老师的认可和尊重，对未来充满渴望;在物质方面，他们不再像小时候满足吃饱穿暖，而是开始讲究时髦、攀比，害怕落于人后。2、动机由于青春期是一个过渡的时期，发展时期，变化时期，负重时期，反抗时期，存在着太多的不确定因素，所以孩子的动机也变得复杂起来。以学习动机为例，许多孩子在小时候经过父母的教育，会很自然的认为好好学习是自己应当做的事情，但是随着孩子的长大，步入了青春期的孩子有了许多自己的想法，他们开始质疑最初的观念，内在的学习动机发生了很大的变化。学习动机只是青春期孩子动机发生变化的一个方面，除此之外，社交动机，成就动机等方面，孩子也会出现许多不同的变化，家长必须多关注孩子，了解孩子的变化，及时对孩子进行正面引导。3、兴趣良好的兴趣能够促使孩子的能力发展，但对于青春期孩子来说，学习之外的兴趣——即使是良好的兴趣，也往往会成为家庭矛盾的导火索，让人不知道如何对待。这个时候就需要家长及时进行有效、正确的干预，既要让孩子保持良好的课外兴趣，又不能让孩子本末倒置。4、世界观青春期是孩子世界观形成的萌芽时期，他们开始了解、接纳、掌握更多的行为规范、价值标准、社会角色、形成自己的世界观。家庭、社会、学校各种环境，都影响着孩子世界观的形成、孩子们会开始思考“这个世界为什么不公平”等等一系列的问题，逐渐形成自己的世界观。家长在这个时候要注意孩子观念的正确性、不要让孩子踏入误区。青春期孩子的个性发展具有他们特有的倾向性。家长作为与孩子最亲近的人，在孩子倾向性的发展中起着不见而忽略的指导作用。针对孩子的需要，动机、兴趣和世界观的形成，家长要随水关心，及时干预，让孩子形成正向的人格与个性。三、成熟性青春期孩子的自我意识在不断成熟1、自我意识的觉醒青春期的孩子由于身体状态的巨变从而推动了他们自我意识的觉醒，这从孩子们经常说的“我又不是小孩子&中就能窥知一二。孩子在这个时期似乎一下子从一个儿童变成了一个成人，对自我出现了空前的关注，他们不再愿意被动地做一个适应着、服从者、模仿者以及执行者，而是开始力求成为一个探索者、发现者与选择者。2、自我意识开始分化自我意识的分化促使孩子更多地观察自己，更深刻的剖析自己，努力跳出“我”的束缚，用客观标准来衡量自己。主体我和客体我相互观察，相互评价，从而使孩子更加关注自我。只有到了这个时候，孩子们才仿佛第一次发现了自己，开始认识自己并试图按照自己的意愿塑造自己，统一自己。因此，心理学家把青春期称为“自我的第二次诞生”。3、自我认识不断深化青春期的孩子自我认识的强度和深度不断增加，促使他们逐渐成熟，这主要表现在：第一，评价的独立性日益增强;青春期的孩子已经有了对自己独立的评价，会逐渐变得不盲目地听从他人的看法，这是孩子自我认识不断增强的结果。第二，自我评价逐渐从片面走向全面。随着孩子进入青春期，那种片面性的自我评价会逐渐减少，他们会学会总结，分析，把对自己的评价变得稳定和客观。第三，对自己的评价从身体特征和具体行为向个性品质方面转化。比如是否勇敢、城市、善于交际、幽默、有无理想、愿望等等，青春期的孩子不仅仅开始认识自己是怎样一个人，而且会开始考虑自己将要成为怎样一个人。总之，青春期的孩子自我意识的发展是逐渐趋于成熟的。在这个过程中，孩子的发展又充满矛盾和冲突，这就需要家长从中知道，帮助孩子向更深、更高层次的意识领域发展。四、自主性青春期孩子强烈希望挣脱父母的束缚青春期的孩子正处在心理上的断乳期，他们的自我意识明显加强，在心理和行为上表现出强烈的自主性迫切希望从父母的束缚中解放出来，开始尝试脱离父母的保护和管理。面对拥有强烈自主愿望的孩子，家长应该怎么做呢?1、给孩子空间对于青春期的孩子来说，作为父母要充分尊重孩子的自主性，不要硬性要求孩子按父母的想法做事，他们又自己的爱好，有自己的出世方式、这个时候，家长最好给孩子空间，把孩子看成一个独立的个体，从孩子的角度出发，心平静气和孩子一起商量一个两全其美的方法。2、给孩子权利多给孩子一些自主选择的权利吧，青春期的孩子已经长大了，他们的自主性也萌发了，父母为什么不趁此机会培养孩子的主观能动性呢?要知道孩子们必须学着自己长大，谁也不可以代替!面对充满自主性的青春期孩子，家长要懂得适时的放手，给孩子一定的空间和权利，这才是家长明智的选择。五、自尊性青春期孩子渴望获得别人的尊重对于青春期的孩子而言，他们感觉自己已经长大成人了，更是渴望得到别人的尊重。比如，有的孩子由于受自尊心的驱使，对自我形象很关心，既注意自己的仪表，又注意同学们的评价，经常向别人打听同学们对自己的看法，有的孩子最怕老师让回答问题，担心答不上来丢面子，抬不起头，有的孩子受班级的委托办一件事情，没有办好，后来用种种借口来掩饰自己的弱点和缺点，说自己这次失败是客观造成的等等，这些都是自尊心的表现。1、自尊心过强自尊心过强的表现为：一切以“我”为中心，只要求别人尊重自己，服从自己，唯我独尊，不懂得如何尊重别人，爱面子，炫耀自己的长处，常常以己之长比人之短，掩饰自己的弱点，缺点，许多青春期孩子对学校，社会必要的纪律约束存在逆反心理，对社会的看法偏激甚至极端，自尊心过强也是原因之一。在面对批评的时候，每个孩子都会有一些的羞耻心，克服这种心理，认识到自己的错误才是正确的选择。而自尊心过强的孩子则会走上极端，认为是别人故意找茬，从而令自己受到伤害。面对自尊心太强的孩子，家长要懂得使用合适的方法及时疏导，不要让孩子走进极端。2、感过重自尊心过强的孩子非常容易转向自卑，顺利时得意忘形，受挫时垂头丧气，反应强度大，变化激烈。青春期孩子内心中最敏感的地方就是自尊心，他们渴望获得别人的尊重，但是又容易陷进自尊心过强和自卑心过重的泥淖，家长要多关心孩子，多与孩子、交流，培养孩子健康的自尊心理。六、求同性青春期孩子更喜欢和“同类”交往青春期的孩子不愿意与自己的父母沟通，而更愿意与自己的好朋友。其实，这是许多青春期孩子都具备的“求同性”在作怪。青春期的孩子大都害怕被孤立，希望有知心朋友，并且他们觉得同学之间朋友之间彼此更加了解，是“同类”，不像父母，动不动就处在对立面。因此，家长要理解孩子的求同性，调整自己的，正确对待。1、正视孩子交往的需要心理学的研究发现，青春期一个重要的心理需求是拥有关系密切的朋友，一同分享内心的情感，一起分担成长的烦恼。青春期的孩子毕竟还不是成年人，还保留小孩子的一些心态，还需要共同玩耍的伙伴，他们需要一个知心的同路人，一起来确认自己的身份特征，一起去了解将要走进的成人世界。对青春期的孩子来说，交友是心灵成长的需要。2、不要认为孩子“应该”什么都对家长说青春期之前的孩子的确较多的向家庭寻求支持，更愿意向父母坦露自己的情感，但是青春期的孩子心理发生了变化，对于生活，他们更重视亲身体验，而非间接经验。他们也会向家长和老师请教，向书本请教，但是，间接的学习代替不了自己的探索，作为一道探索的同伴，同辈群体的一些功能是父母无法替代的。3、多寻找和孩子的共同语言家长如果不想自己的地位完全被孩子的同学，朋友所替代，那么可以从生活点滴的细节做起：当喜欢唱歌的孩子闲暇时想看“超级女声”：时，不要因为看新闻和她抢频道;当孩子津津乐道她学习中的一次小小成功时，不要忘给她一个及时鼓励;在孩子受到委屈时，为他鼓励加油。。。。同时，切记在日常生活中，要避免总是“学习，学习!”地唠叨个没完。值得一提的是，做家长的也不能停留在传统的角色里止步不前，有时不妨做个与时俱进的时尚家长，当孩子网上开博客，写日志时，自己也开博客，写东西，有新的影片上映，要和孩子一起去观赏，有时也买来一本书一起读并交流感想。另外，如果孩子是单亲家庭，或者家长曾经在身心上伤害过孩子，一定要注意在生活点滴中国，少些对孩子的干预，多些对他们的欣赏，缩小与孩子代沟的距离，和他们做心无芥蒂的朋友。4、进行适当的干预如果孩子和朋友的交往无伤大雅，家长不妨，坦然对待，但如果孩子的行为超越了底线，就要适当干预。七、极端性青春期孩子更容易出现极端行为1、自虐青春期的特定心理特点，让有些孩子在遭遇、冤枉的时候，会出现自虐这种极端行为，他们有的拔头发，有的不吃饭，有的让自己挨冻，有的用扳子抽打自己，有的用刀子自伤，严重者则了结生命。家长一但发现孩子有自虐的倾向时，一低昂要加以重视，一方面要努力寻找并消除孩子生活中的压抑源，另一方面则要帮助孩子学会用适当的方式来表达自己。2、离家出走离家出走是青春期的一种反应，处于这个时期的孩子，有一个显著的特点就是极端性。他们思想活跃，性格敏感，控制力差;易走极端却又不善于自我调节，敢作敢为又盲目冲动，一旦受挫就无法承受。这些心理特点都易使青春期的孩子情绪波动极大，他们既渴望被人理解又不愿意敞开心扉，种种烦恼无处倾诉，只好选择离家出走。家长要如何避免孩子产生离家出走的念头呢?在平时的生活中，家长一定要极力营造和谐的家庭氛围，经常与孩子谈心，从侧面多关心孩子，多观察孩子，让孩子远离不良诱惑，必要的时候，还可以悄悄给孩子介绍或者心理类书籍，帮助孩子调节内心的极端心态。3、幻想症青春期的孩子也容易得幻想症，其主要原因是自己做不到想做的事情，于是思想上走了极端。一般20岁以下的孩子首次发病约占14%，女性与男性之比约为8:1.幻想症是家长应重视的问题，不可忽视。在生活中，家长要建立良好的家庭关系和亲子关系，当孩子遇到问题和挫折时，对孩子进行心理疏导、心理分析，避免孩子走向极端。小马荐读丨你的微信里有这些吗?马思特教育***?长沙中小学教育政策，学习动态，考试动态，学习资料等校园新闻，关注即可了解所有详情！长按二维码，自动识别，添加关注友情提示：&&（在线一对一咨询：<font 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红雨，时间过得好快，转眼，我们已经认识快九年了。这九年里，我们各自都经历了并不轻松的人生，但你所经历的是我很难想象，也很难面对的。大约直到现在，我才敢慢慢接触关于“死亡”的议题，而你，因为雅可，已经拼尽全力，与死神搏斗了很久！
去年在武汉见到你时，你们的生活正在一点点地步入正轨，原本以为终于可以松一口气了，但转眼，好像又被打回原形，又要重新面对生死未卜！
在生死的沉重里，那些苟且偷生的欢愉显得如此浅薄，而隔岸观火的我们又是如此地苍白无力，因为那些撕心裂肺的苦痛，只有身处其中的你，才能深切地体会，周围有再多的人，刀山火海，日复一日，也只是你扛着雅可，艰难前行！
红雨，保重！
日，已入秋。
红雨姐回家给儿子雅可拿一些薄被子和生活用品。儿子住院有些日子了，回家开门，猫也行动迟缓，不叫，趴着，碗里的猫粮也没怎么动。
红雨姐，是一名工作十年有余的心理咨询师。
不知道从什么时候起，养猫成为身边许多心理咨询师的共同爱好。不知道是不是因为猫较之狗，更独立和自我照顾，和咨询里所要表达的独立自爱更为接近。也或者，是每一个携带并跨过了新伤旧恨的咨询师想要成为的理想客体.
说“每一个”这个形容词，太不谨慎。只能说“有部分”。
心理咨询师，总力求腾空自己，让自己像一个白板，任由来访者投射和移情。并在移情的基础上，给予来访者新的体验，从而替换旧有的糟糕的体验。
越是空白，越是便于来访者“使用你”。这是职业要求。
可如果，咨询师的孩子病了呢。
我以前没有想过这个问题，有一次我的咨询师向我请假，我心里十分难过和愤怒，感觉被抛弃，再见到他时，先是沉默良久，然后软软的逼问。
问什么不重要，重要的是这么久以来，我已经如此的信任和依赖你，你的离开让我难受，我也要加倍让你偿还。
& & 在得知儿子雅可需要马上住院的时候，红雨姐一下子坐在床边，十个手指插进头发：我要怎么向我的来访者说呀！
时间往回倒一下。
8月2日下午15：32，本来约好和红雨姐一起看电影，红雨姐发来消息：
“雅可病了，现在在附近医院看病，检查结果很糟糕，明天还得去协和医院，有可能是复发。抱歉”。
“怎么忽然变严重了，你还好吗”。
红雨姐没有回答自己的情况，只说了病症复发原由以及“血象很糟糕”的现状。
雅可的病的全称，我不太清楚，简单说就是白血病。
我说我现在过去找你们。红雨姐因为知道我下午还有些事，说“别来了，跑一趟多累呀”。
我说我去找你们。
那个下午，是我和雅可的第一次见面。
雅可一直都知道自己的状况。
十年前做记者时，经常遇到打电话来报社求助的家庭，希望报纸报道孩子情况。每次去的时候，那些孩子都显得异常乖巧懂事，拍下来的照片，也是笑着的，在病痛的折磨中依然坚强乐观，这是是媒体需要的正能量，这样的乐观也避免了大家直面太惨烈的苦痛。
而如今看到雅可，挂着点滴，卷缩在抢救室的病床上，皱着眉头，抬眼望药瓶。这不是媒体采访，这是一个孩子，在清楚知道自己病症以后的真实反映。
红雨姐还是一如既往的跟儿子开玩笑：
“嗨，雅可，赵戎来啦”。
雅可抬头瞄了我一眼：“噢”，不太有力气。
我看着雅可笑了一下，莫名的，有了一种联盟。
雅克说：灯好亮，晃眼睛。
我起身把灯关了。雅可回了我一个感谢的眼神。
之后的好几天，因为红雨姐要上班，我刚好那几天没事，就住在了红雨姐家，陪陪雅可。
大头和芬奈说要来看雅可。
红雨姐说，其实，我挺怕她们来看我的。我怕她们的同情。
芬奈来的时候，我在看延禧攻略，雅可在看游戏攻略。
芬奈和雅可聊游戏。芬奈还说，雅可，我有点口渴，你可以帮我倒杯水吗。
或许是雅可早就习惯了被人照顾，猛然被别人赋予期待，有点懵圈。
我后来想了想，芬奈这个方法是对的。
要求雅可帮助自己，是向雅可投射强大。而我们照顾雅可，只是投射弱小。
可是雅可并没有同意，所以芬奈的计策失败了。
雅可太知道，我们把他当病人了，也太容易识破这些“套路”了。
雅可今年14岁。正好青春期。
有一天傍晚，红雨姐下班回来。那天有七个咨询。我问红雨姐，今天累吗？她说还好。转头问雅可，想不想出去走走。雅克说，想去商场吃披萨。
我们带雅可去武汉众圆商场，转了好久没找到披萨，雅可走不动了，停在一家饺子馆门口，雅可指着门头说，就吃这个吧。
坐下以后，开始不停地冒汗。红雨姐从包里取出浴巾给雅可擦汗。就像刚从游泳池出来一样。
还没吃完饺子，雅可跟红雨姐说，妈妈我想吐，红雨姐拿出准备好的塑料袋，雅可对着塑料袋哇啦哇啦把吃进去的全吐出来了。吐完红雨姐把口袋一扎，动作熟练。
接着雅可四肢发软。满头大汗，冒出的汗水像没有关严实的水龙头，吧嗒吧嗒的流。牙科开始发冷，红雨姐想把浴巾搭在孩子身上，被雅可拒绝了，说很丑。
三个人在路边坐了半个多小时，勉强能走路，才打车回家。
车只能打到小区。从车门出来，没走几步，雅可就开始头昏，拒绝往前走。走两步，就开始哀嚎。一段几分钟的路程，漫长到觉得已经远到回不去了的感觉。
红雨姐说：我和赵戎驾着你往前走。雅可说，那不还是要走吗？！我不想走。红雨姐只能杵在那里，看着雅可。等待孩子发泄痛苦。
那个时候，我心里一直在想，如果有个爸爸在这里就好了。雅可也快1米6了。要是爸爸在这里，还能把这孩子背上楼。
红雨姐看着儿子，忽然说：我背你上去吧。
雅克说：好吧。
红雨姐蹲下来，雅可趴上去。
雅可的大小，快把红雨姐全面覆盖了。
一步，又一步&#8230;&#8230;
红雨姐忽然背不动了，把雅可放下来。在楼道里，靠在墙边，背弓着。过了半响，红雨姐抬起头说：病友都建议我去北京治疗，可是如果去北京，这么重的孩子，要怎么办呀，我背不动呀！
那天晚上，红雨姐去洗澡了。
我趴在床上问雅可：你想治吗？
雅可说：如果不治，我就会死。
然后翻身睡过去，不再讲话。
那天晚上，红雨姐在阳台抽了好久的烟，吃了一片安眠的药。
晚上依旧听见了翻身和深呼吸的声音。
第二天，我还在做梦，就听见电话响。因为安静，电话里的声音一清二楚。是医院打来的，声音简洁而冷峻。说孩子情况非常不好，需要马上住院。可是那天，红雨姐有3个咨询。
每一个来访者，都带着自己的问题前来。一周来见他们的咨询师一次。
咨询师红雨姐需要在咨询室里对来访者抱持。
来访者会在咨询室里各种呈现自己的创伤，或者攻击咨询师。
咨询师需要接得住这种攻击，从而试图扭转来访者的强迫性重复。
“红雨姐，你什么时候去见你的体验师”。
“明天。可能明天，我见到他我才哭得出来”。
“你工作怎么办”。
&#8230;&#8230;
“四年前，那个时候事业刚有起色，雅可生病了，我必须放下一切去陪他。
&“ 四年后，眼看又是一个事业上升期，但可能，又要全部都放弃了”。
“如果是我自己生病，不是儿子生病，我可能就放弃不治了。”
后来，事情已经容不得再做过多的考虑。像打仗一样。
雅可在各种有形和无形的催促中住院，红雨姐马不停蹄的照顾。许多人探望。
难于开口请求帮助的红雨姐，也只能放下心里的很多东西，向外寻求帮助。
寻求帮助，是一件困难的事情。
可是，唯有先保住雅可的性命是当务之急。
&#8230;&#8230;
我不知道还能为红雨姐和雅可做些什么。
不能做什么的时候，就捐款吧。其余的，只能由雅可自己和妈妈共同去面对了。
钱不能解决所有的问题和痛苦。可是，那是我们对一个遥远的，或许认识，或许不认识的人，一起共渡难关的愿望。
愿这些愿望被上天看见。变成小星星，陪伴雅可，好起来。也用这种方式，告诉红雨姐，你不是一个人。
我们会转发，天空的小星星一闪一闪。
红雨姐，你的身后，有好多人在支持你。
为雅可点亮治病的小星星，雅可妈妈助援二维码在这里。
本文源自微信公众号:晓艳心理（ID:xy-psy）。
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毛敏乐，心理动力学取向咨询师，中国心理卫生协会会员，中美精神分析联盟（CAPA）初级组在读（），和光临床心理学研究院（首届）心理动力学咨询师连续两年训练项目成员，现代家庭杂志、青年文摘、大众健康杂志特邀撰稿人。匡淑明心理咨询师工作室二级心理咨询师荆州市
孩子青春期叛逆，脾气暴躁，在家动不动摔东西，没有耐心。自卑又自负。发布于 19:19浏览:6686分类:
psy 问：与父母关系紧张，贪玩，情绪易激动。——Psy525.cn（ 20:46:28）匡淑明 回复：
您好！很感谢您提出了这困扰千万家庭的问题。抱歉我的忙碌，未能及时回应。
因无从得到较详尽资料，对您提出的问题，只能粗略地谈谈我的一点看法。一、孩子青春期1、此时期的孩子自我意识膨胀，一方面强烈需要从对父母的依赖中挣脱出来，另一方面有害怕这种出走，内心里很矛盾、纠结。2、随着生理的飞速发展，第二性征的出现，心理的无法适应，会加重孩子的困惑与烦恼。3、早期养育的问题，很容易在此时期爆发。例如情绪化、躁郁症、神经症、性错位、双向情感障碍等等。有人叫疾风暴雨期。您说孩子“自卑又自负”，实质是自卑的两个面。孩子的自卑感来自于早期的养育中，对孩子的精神需求镜映和理想化满足不够，以自卑的空洞固着在原地，需要父母或咨询师重新养育，获得自尊自信。二、父母善态度 1、正确看待孩子的叛逆，如同树苗要破土、小鸡要破壳一样，是一个非常正常的精神生命生长必经阶段。专家认为青春期的孩子如果没有叛逆，很可能孩子把这阶段带入他的以后精神生活成问题表征。所以我们要以喜悦的心情静观花开花落。2、从孩子的身上回归自我， 觉察我们自己是否因我个人的精神需要，要控制、要安全感，不愿意与孩子分离，导致孩子反抗强烈？如果是，就要成长我们家长自己了。请放手他，祝福他，相信他。3、父母是孩子的第一任老师，也是终身影响的老师。您说孩子“脾气暴躁，在家动不动摔东西”，这种现象除了有孩子自身的生命动力外，更重要的是与养育孩子的重要人密切相关。我们家长现在或过去怎样对待的呢？孩子是否有过创伤经历？无论过去现在有什么没什么，只要我们家长接纳、相信孩子的趋善上的动力，改变否定、教育的方式，亲密亲子关系，孩子的问题将不会成为问题。孩子会朝向我们期待的方向灿然走去。三、父母巧作为1、站过去
面对孩子的情绪，我们家长要把自己变成孩子的年龄、身份、事景、观念、文化环境去，去感受他的心路。勇敢的脱下父母角色铠甲，放下情绪冲锋枪，完完全全做做孩子，把你感觉到的他的世界反馈给他，做他的知音密友。2、托情绪
孩子在情绪台子上，犹如5米厚的钢板遮蔽，什么道理都听不进；情绪如洪水，此时人命关天。所以首当其冲是要托住孩子的情绪。
怎样托住呢？例如，碰到孩子摔东西，家长可以对孩子说：“孩子，你很生气吧，眼睛冒火金，腮帮子红鼓鼓的。看，都把你气成这样子了。这样摔东西像是在表达什么吧？你觉得什么地方想不通？这样对你意味着什么？你想干什么？你的真实需要是什么？
当我们引导孩子觉察自己的情绪，就是在帮助孩子托住情绪重担，当孩子看清真相后，就从情绪平台上下来，理性智慧之门就会打开。3、巧引导
说说这事情是怎样的经过？在这过程中你做了什么？他做了什么？（孩子在述说中会发现一些自我的问题，可能会说着说把自己说悟通的。）
对这事你有什么新的感悟？
现在对这事有几种选择？你会选择哪种最能实现你的目标需要？
只要您按以上方式去神入性养育孩子的精神自体，孩子的自尊自信就会增长。那种逃避性的贪玩、暴躁、自卑就会不翼而飞，一个懂事、有理想、勤作为的志气孩儿就会亮闪在您面前。
总而言之，父母是孩子内心的山水，只要我们家长努力改变了自己，整个家庭场域也会变，孩子的改变是很自然的事了。
（ 19:29:02）
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