1，男40岁在噪音83分贝环境工作3年,去年底自觉听力下降明显,经常有耳鸣晕眩/头痛/失眠/记忆力下降！
2,脱离噪音工作环境2个月后隔3天已上做了电测听3次左右耳值:250HZ气导30骨导25(30)，500HZ气35骨30，1K气50骨45(50)，2K气60骨55，3K气70骨导65，4K气导90骨导85，6K气70，8K气60;上述值每个频段有的≥5分贝，有的骨与气值相同;
3，耳声发射未通过。
4，测试状态清醒:听觉脑干诱发(ABR)，刺激声:短声(click)最大输出强度100dBnHL,分析强度左80右80;反应阀值左60右65;
5，多频听觉稳态诱发电位(ASSR)刺激声:调幅调制声，反应阀值(dBnHL):500HZ左70右55，1K左65右60，2K左65右55，4K左65右45;
6，为什电测听值与听觉脑干诱发电位(ABR)值和多频听觉稳态诱发电位(ASSR)值三方数值都不相同？且有的值相差大这是什么原因？
7,还有电测听4KHZ90比工作环境83分贝数值要大这是为什么？请您帮忙告诉我那些数值对我职业病噪声聋的诊断依据不利？_百度拇指医生
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1，男40岁在噪音83分贝环境工作3年,去年底自觉听力下降明显,经常有耳鸣晕眩/头痛/失眠/记忆力下降！
2,脱离噪音工作环境2个月后隔3天已上做了电测听3次左右耳值:250HZ气导30骨导25(30)，500HZ气35骨30，1K气50骨45(50)，2K气60骨55，3K气70骨导65，4K气导90骨导85，6K气70，8K气60;上述值每个频段有的≥5分贝，有的骨与气值相同;
3，耳声发射未通过。
4，测试状态清醒:听觉脑干诱发(ABR)，刺激声:短声(click)最大输出强度100dBnHL,分析强度左80右80;反应阀值左60右65;
5，多频听觉稳态诱发电位(ASSR)刺激声:调幅调制声，反应阀值(dBnHL):500HZ左70右55，1K左65右60，2K左65右55，4K左65右45;
6，为什电测听值与听觉脑干诱发电位(ABR)值和多频听觉稳态诱发电位(ASSR)值三方数值都不相同？且有的值相差大这是什么原因？
7,还有电测听4KHZ90比工作环境83分贝数值要大这是为什么？请您帮忙告诉我那些数值对我职业病噪声聋的诊断依据不利？
这两个检查都不一样，结果是不能对比的
首先对于噪音性耳聋，主要还是需要结合听力检查和病史来诊断，所以没有什么有利不有利的
7,还有电测听4KHZ90比工作环境83分贝数值要大？这是为什么？按照普通人想法认为应该所有频段听力损失都应该在83分贝以下，这种观念对吗？请您帮忙详细准确的告诉我上述那些数值对我确诊职业病噪声聋的诊断依据不利？
8,噪声聋听力损失2018年评残计算标准公式是多少？我的听力损失是否大于56分贝？
肯定不对的，这个听力下降的具体情况，和噪音的是不会一致的
这个是要结合评论听力下降程度来看的
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声音强度dBnHL与dBHL区别rt
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　　应该是dB NHL和dB HL　　dB的中文是“分贝”,HL---Hearing Level的中文为“听力级”,SPL---Sound Pressure Level的中文为“声压级”.　　dB SPL是声音强度的物理单位,即声音真实的强度级别；dB HL是听力学界广泛应用的声音强度单位,选用18-25岁的健听人进行实验得到,将这些人在各个　　频率处听到的最小声压级定为0 dB HL.　　dB HL和dB SPL之间可以进行转换：　　Hz dB SPL dB HL　　250 25.5 0　　500 11.5 0　　 0　　 0　　 0　　 0　　dB NHL = Decibel Normal Hearing Level 表示一个人的听力相对正常听力值　　通常,如果看到的检测报告中的“dB”后面如果没有标注其他参数,那一般代表是用纯音刺激测出的结果,因为目前有国家标准的听力检测用声信号只有纯音（pure tone）,它具有频率特性,如1000Hz的纯音就是每秒振荡1000次的正弦波,常用的频率有125,250,500,00,00Hz等,纯音被广泛应用于纯音（电）测听、声导抗、耳声发射、多频稳态等听力检测仪器,纯音的声强用“dB HL”表示,“HL”的意思是听力级（Hearing Level）,可以省略不写,直接表示为“XXdB”； 配戴助听器的孩子经常要利用纯音测听仪测试香蕉图,家长们看到检测报告中的“dB”,就代表了孩子配戴助听器后能够听到声音的最小刺激量.　　3、我们多数聋儿家长比较难理解的,就是大家常直接将听觉脑干诱发电位（ABR）的测试结果所标注的“dB”当成是孩子的听阈,其实不然.因为用纯音信号刺激是检测不出清晰的ABR反应的,于是我们采用了另一种声学信号——短声（Click）进行刺激.短声是一种频谱较宽的短时程信号,它的频谱能量较多集中在4000Hz左右,因此ABR的测试结果仅仅能够代表患者高频的听力损失情况,对于低频部分的听阈,ABR无法评估.所以,有些家长会认为医生测得不准,明明被告知在最大强度刺激下,孩子双耳都没有反应,为什么在家时孩子对关门等声音有反应呢?有可能是孩子的低频听力尚有保留,这是ABR自身存在的不足,也是需要进一步检查多频稳态（ASSR）的原因所在.　　因为各个医院测试环境的不同,国际上也没有针对短时程信号制定相应的校准标准.为了和纯音测试的结果区别,ABR测出的反应阈值用“dB nHL”或“dB SL”表示,“nHL”的意思是小样本正常听力级（normal Hearing Level）,“SL”的意思是感觉级（Sense Level）,各家医院采用的参数不完全一样,“dB nHL”和“dB SL”所代表的声强也是不同的,所以必须要在dB后面注明参数是“nHL”还是“SL”!　　4、所以,我们常所说的“dB”,各种根据刺激声的不同,其代表的声音强度级别是不一样的.说了这么多分贝的参数,有没有相互之间换算的方法呢?答案是肯定的,除了前面提到的：0dB HL＝7.5dB SPL,（1kHz纯音）　　还有最重要的是,各家医院选购的ABR设备不一,短声的最大输出强度也不同,最大的可以达到140dB SPL（相当于105dB nHL）,那么SPL与nHL之间的换算为：0dB nHL＝35dB SPL.这样,大家就不难理解,如果ABR的测试结果仅仅是写了个“90dB”,我们就不清楚孩子的高频听阈到底是达到90dB SPL还是nHL?因为如果是nHL,孩子的听阈应该是125dB SPL或者说约70dB HL（0dB HL=20dB nHL）.我们平时说的听力是指行为阈值,也就是说HL为标准的,是听力级； 脑干电位测出值是SPL为标准的,也就是声压级；一般把这个声压级换算为nHL,也就是小样本听力级.三者的关系是：SPL比nHL大35分贝左右,nHL比HL大20分贝左右.比如,脑干测出是135分贝SPL,真实地听力应该是：135分贝SPL-35=100分贝nHL-20分贝=80分贝HL所以说听力超过80分贝的,一般脑干电位都测不出来.如果脑干电位能测出来,听力一般就不会超过80分贝.
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扫描下载二维码为什么我们不重视轻度听力障碍？
对于大部分轻度听力障碍者来说，在安静环境下，与别人在不远距离内进行面对面交流一般不会察觉自己的听力障碍，这是因为在听不清别人小声说话声音时，听障者会根据以往的听觉经验，通过口型辅助或联系前后语句判断别人所要表达的意思，但如果说话者更加小声或背对着轻度听力障碍者，那听障者就有可能会听不清某个词，从而漏听或误解说话者的意思。
部分成年轻度听障者一般不会认为是自己有轻微的听力障碍，而往往会认为是说话者的声音太小了，或者距离太远、背景太嘈杂，甚至会认为是说话者吐字不清。
对于有轻度听力障碍的儿童、婴幼儿来说，家长对轻度听力障碍往往也采取不重视的态度，甚至认为是孩子年龄太小，反应不灵敏，或者认为等孩子长大了就能像健听者一样听到。
但是，中国听力在线告诉您，孩子就像一张白纸，完全没有任何听觉经验，言语发育从零开始，他们需要更好的听力基础才能更好地学习语言。即使是轻度听力障碍，也会影响孩子的言语发育，最终导致词汇量少或说话晚，吐词不清或不理解说话者的意思等。
案例分析：
中国听力语言康复科学杂志曾经报道过这样一个案例：一位先天性轻度听力障碍女孩由于从小说话声音小，家里人以为她害羞，一直没有让她上幼儿园，5岁半入学前体检才发现听力有问题。当别人见到孩子时问她：“宝宝你叫什么名字”，她回答“宝宝你叫什么名字”，这说明她听到了问话，但不明白问话的意思。
据她的妈妈讲述，孩子一般简单的话都能说，还会唱儿歌。但别人与她对话后发现，带有“z、c、s”或“zh、ch、sh”的音她发不准或这些音声音特别小，听起来像被吞掉一样。如果不是专业人员，一般不会注意这些细节。
从她的听力图来看，按500、、4000 Hz 4个频率的平均听阈值计算，基本属于轻度听力障碍，然而仔细分析各个频率的听阈值，发现她的低频听力500、1000 Hz在30-35分贝，基本接近正常，而高频听力 Hz在50-55分贝，属于中度听力损失范围。孩子低频听力较好，一般的会话基本都能听得到，而高频听力不好，这使她得不到高频信息。她听到的话多是断章取义，不够完整，久而久之，孩子就会养成愿意重复别人的说话，不愿意去理会意思的习惯。
非新生儿听力筛查途径去医院就诊的轻度听力障碍儿童，家人发现听力障碍的平均年龄为36个月左右，有的家长即使发现了孩子的听力问题，由于对轻度听力障碍的不重视，过了半年或一年才带孩子去医院就诊。而现在通过新生儿听力筛查，未能通过听力筛查的孩子一般3个月左右接受听力学诊断性检查，这时就可以知道孩子听力状况。
然而，对于轻度听力障碍，多数家长认为“孩子能听到大人的说话，自己也学会了说话，甚至还会唱歌，应该没有什么大问题”，就迟迟不给孩子配戴助听器，也不让孩子接受听觉及言语康复训练，导致孩子到了4、5岁时，与同龄孩子相比，出现了明显的语言障碍才开始着急。
这时候，在轻度听力障碍的孩子在成长发育过程中，就已经不知不觉出现了言语发育障碍，只不过家长没有察觉到与同龄孩子的差距。中国听力在线真心希望家长重视孩子的轻度听力问题，认真听取听力学专家的意见，让孩子接受专业的听力康复指导，最大程度发挥孩子的言语交流水平。
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今日搜狐热点宝宝现在6个半月，前几天刚做的多频听觉稳态反应（ASSR）_百度宝宝知道→ 没有治疗,问一下,怎样治疗,500HZ左右耳20
没有治疗,问一下,怎样治疗,500HZ左右耳20
女 | 0个月
健康咨询描述：
化验、检查结果：
500HZ左右耳:20.1000HZ.20.2000HZ.20.3000HZ.20.4000HZ.20.35.6000HZ.20.45.
曾经的治疗情况和效果：
想得到怎样的帮助：问一下，怎样治疗？
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乐安县人民医院&& 副主任医师
擅长: 鼻炎，鼻窦炎，鼻出血，鼻息肉，中耳炎，耳聋，耳鸣，
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&&&&&&病情分析：&&&&&&根据你所提供的电测听，左耳从500HZ到6000HZ均为20DB,这是属于正常的，但右耳从4000HZ到6000HZ一直在下降，这就有问题了，属于感音性耳聋，但听力损失在40分贝左右，属于轻度耳聋。由于螺旋器毛细胞、听神经、听觉传导径路或各级神经元受损害，致声音的感受与神经冲动传递障碍以及皮层功能缺如者，称感音性或神经性或中枢性聋。&&&&&&指导意见：&&&&&&治疗可选用可扩张内耳血管的药物、降低血液粘稠度和溶解小血栓的药物、维生素B族药物，能量制剂，必要时还可应用抗细菌、抗病毒及糖皮质激素类药物。药物治疗无效者可配用助听器。
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