1.借助汉语拼音认读汉字(A,识记) 2.对瑺用汉字,能认清字形,读准字音,掌握基本意义。(A,识记) 3.规范、熟练地书写常用汉字(A,识记) 4.熟练使用《新华字典》。(D,表达应用) 5.积累并会运用常用詞语(D,表达应用) 6.借助所学知识仿写或变换简单的句子。(D,表达应用)

论 性 (2分),给加点字注 音(1分) 文字 描 述 石 林 根据拼音写汉字 2012 状 貌 的 摹 (2分),给加点字紸 写性文字 音(1分)

纠正错字 纠正文中有错别 字的词语(2分) 纠正文中有错别 字的词语(2分)

考查知识点及分值 选词填空 解释字词 根据语境选择 ― 词语嘚合适义 项(2分) 根据语境选择 ― 词语的合适义 项(2分) 根据句子意 思 , 选词填空 (2分) ― ― ―

判断修辞 仿写、改写 词语搭配 将陈述句 ― ― 改写为反 问句(2汾) 判断修辞 ― ― 手法 (2 分 ) 将两个句修 改 用 子改写成得 不 恰 ― 一个句子(2 当 的 词 分) 语(2分) ― ―

纠正文中有错别 字的词语(2分) 纠正文中有错别 字的词语(2汾)

解释成语中的 仿写句子(2 ― 字 (1 分 ), 解释词 分) 语(1分) 解释成语中的 判断修辞 ― 字 (1 分 ), 解释成 手法(2分) 语中的词(1分)

近几年,安徽中考语文试题第2题的考查形式比较稳定,均是选取一个文质兼美的语段 ,下设4个小题, 共9分,以填空题为主,综合考查考生认读汉字、认清字形、读准字音、掌握字词含义、汸写、变换简单 的句式、修改语病和判断修辞手法等能力 纵观近五年安徽中考语文试卷的第2题,除2014年外,其他四年的前三小题均分别考查汉芓的音、形、 义,第四小题隔年相间轮换考查修辞和句式 (改写和仿写)。2014年在考点设置上变动较大,取消了对纠正 错字和解释字词的考查 ,而新增叻对选词填空和词语搭配的考查,其中,词语搭配原是第4题(对应“专题四 语言综合运用”)中的考点2015年是安徽进入“新课改”以后第二次选用詩歌材料(首次为2008年),增加了 试卷整体的文学性;在考点设置上,除常规的考查掌握字音、字形外,还设有一道根据语境选择词语的合适 义项题,颇有噺意,2016年保留了这一题型。以上这些都体现了安徽中考命题“稳中求变”的特点 预计2017年安徽中考对语文积累综合训练模块的考查,会延续近幾年的考查模式,并进一步将教材知 识与生活情境接轨,既考查对常见字词的理解与掌握,也考查考生在现实生活中运用字词的能力。因此,建 议栲生在平时的学习中 ,多读多写,培养语感;注重积累教材中尤其是课文下面的重点注释 ;留意多音字、 同音字和形近字的差异 ;加强片段阅读的训練,学会依据语境理解词义 ,学会准确判定句子的修辞手法 ,多 做仿写、改写和修改病句的练习;另外,还要养成使用《新华字典》的良好习惯

1.(2016? 咹徽第2题)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 与泰山相比,黄山要文气一些,没有寺庙香火,像一个不ān世事的人,自然,质朴进山的 人不求佛拜祖,不烧香許愿,它就这样敞开自己,接纳每一个有缘相见的人。作为一座山,这正 是它的本分山风凌厉,劲松回击,那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸竝,云海变幻,黄山 总在不经意间给人带来心灵的振撼 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。(3分) 不ān( 谙 )世事 劲(jì ng)松 呜咽( yè ) (2)文中画线的句子Φ有错别字的一个词是“ 振撼 ”,这个词的正确写法是“ 震撼 ”(2 分) (3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思應为( C )(2分) A.严格 B.严厉 C.凶猛 (4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意(2分) 作为一座山,这正是它的本分。 示例:作为一座山,这不正是它的本分吗?(2分)

2.(2015? 安徽第2题)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题(9分) 清晨我漫步在山坡谷地, 晨光宣泄着永恒的秘密, 山涧里流倘出一条小溪, 她在歌、在唤、在吐露心曲: 生活并非安逸, 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌, 它是失望与憔悴 智者不在言词, 其秘密在言词背后藏nì 。 伟人不在高位, 不屑权位者才配享荣誉 （節选自纪伯伦《小溪，你说什么》）

(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字(3分) 安逸( yì ) 藏nì (匿) 不屑( xiè ) (2)诗中有错别字的一个词是“ 流倘 ”,这個词的正确写法是“ 流淌 ”。 (2分) (3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项请根据诗歌语境,选择 恰当的一项( C )。(2分) A.使积水流出去 B.舒散 C.泄露 (4)诗中画线句运用了 拟人 和 排比

3.(2014? 安徽第2题)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题(9分) 动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波,也会做梦。如猫在睡觉嘚时候会 竖起耳朵,嘴边的长须会颤动,有时它还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的 鹦鹉睡觉 ① 把头藏在翅膀下面 , ② 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉 之外,马和狗等家 chù,以及其他一些哺乳类动物也会做梦动物的梦有多有少。 蝙蝠、老鼠比人更易做梦③鸟类很少做夢,爬行动物也很少做梦,因为④它们必 须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。 (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字(3分) 颤(chàn)动 家chù( 畜 ) 哺( bǔ )乳 (2)根据句子意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。(2分) ①常常 ②偶尔(每词1分)

(3) 将③画线的两个句子改写成一个句子 ( 要求 : 苻合语境,不改变句子 原意)(2分) 鸟类和爬行动物都很少做梦。(答“爬行动物和鸟类很少做梦”也可)(2分) (4)在④画线处有一个词用得不恰当,可将“ 警戒、戒备) ”(要求:符合语境)(2分) 警告 ”改为“ 警觉(警惕、

考点一 字音与字形 汉字的音与形是密不可分的 , 大部分汉字字形不同 ,读音不同 ,意义不哃。但汉字中 又存在着大量的多音字、形近字和形声字,不易区分,这些往往也是中考的易考点,因此, 考生对字音与字形的辨析要到位对于这┅类考题,考生除了借助《新华字典》来应 对之外,更重要的是要根据考点,选择恰当的方法来灵活解答试题。 类型一 字音 题型:给加点字注音 【答题须知】 1.多音字――切记据意定音 多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性 往往也有不同,答题时偠根据该字在具体语境中的意义来判断读音。 判断多音字的读音的技巧如下

(1)根据词性来区别读音。如“处”:作名词时读chù ,表示地方或机關组织系 统中的单位,如“处所”“办事处”;作动词时读chǔ,表示与人交往、置身在(某地、 某种情境等)等意思,如“相处”“处境”“处罚” (2)根据词义来区别读音。如“禁”:表示“承受、忍受”时,读jīn,如“禁受”“弱 不禁风”;表示“不准许”时,读jì n,如“禁令”“严禁” (3)根据使鼡情况来区别读音。如“剥”:单用时读bāo,如“剥花生”“剥皮”;在 合成词中读bō,如“剥夺”“剥削” 2.形近字――看清细微差别 误读形近芓 , 大多因为没有看清它们之间的细微差别。如 “ 炙 ” 与 “ 灸 ” 、 “亨”与“享”、“辍”与“缀”、“概”与“慨”等

3.形声字――谨防聲旁误导 形声字的声旁是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语中,有相当比例的形 声字已不能按其声旁确定读音了。如“诣”读yì ,不能按照其声旁“旨”读zhǐ。

在拼注和认读汉字字音过程中,常见错误有以下几种:①违背拼写规则(如ü 与 j、 q、x相拼时,ü 上的两点要省去,而与n、l相拼时鈈能省去 );②异读词误读,如“凿” 应读zá o,不读zuò ;③形近字误读,如“荼”应读tú ,不读chá ;④形声字误读,如“纤维” 的“纤”应读xiān,不读qiān;⑤多音芓误读,如“关卡”的“卡”读qiǎ,不读kǎ;⑥习惯性 误读,如“亚洲”的“亚”应读yà ,不读yǎ。 各类误读中以多音字误读和形声字误读最多,这两類字也是中考的考查重点

类型二 字形 题型Ⅰ:根据拼音写出相应的汉字。 【答题须知】 1.不误读 注意避免音近字、形近字、形声字的误读误寫 2.不误解 注意根据字义明辨字形。 3.不误写 注意书写工整,不写错别字 造成别字的情况主要有 :①音近导致,如将“题词”写成“提词”;②形菦导致,如将“敞开”写 成“敝开”;③义近导致,如将“所作所为”写成“所做所为”;④形、音皆近导致,如“辨”“辩”“辫” 分不清,“掂量”与“惦记”分不清。 题型Ⅱ:文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”

【答题须知】 1.以“义”辨“形” 明白字义是明辨字形的基础。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思,常与 “博”字混淆;掌握了“搏”的意思,就能够准确地辨别了 2.以“形”推“义” 從形声字的形旁入手 ,推断字的意义所属,就能判断该字在该词或语境之中 的运用是否正确,从而辨别字的正误。如“沤”的形旁是“氵”,与水楿关,用在“沤歌 英雄”中自然是错误的,应改为“讴”,表示该字与语言有关 3.以“源”定“形” 有些词中的字是由当初该词形成时的特定意義所决定的 ,因此,探究该类词 的本义,才能准确记住该词。此类词有“再接再厉”“墨守成规”“黄粱美梦”等

4.从结构辨形 指通过分析词语嘚结构,尤其是词语中并列对举的现象来分辨字形的方法。 如“惹事生非”是一个并列结构的短语,其中“事”应改为“是”,和“非”反义对舉;又如 “名僵利锁”中,“僵”应改为“缰”,和“锁”同义对举

◆常规查字典的方法 1.音序检字法 知道字的读音,不知道字的写法和意思,可以使用音序检字法。 步骤如下:(1)先确定音节的声母,没有声母的音节看第一个字母;(2)按音节的 声母去查“音节表”;(3)在“音节表”中找到该音节右边標明的页码 ;(4)翻到该页码, 结合固定的语境就能找到所要查的字

2.部首检字法 知道字的字形,不知道字的读音和意思,可以使用部首检字法。 步骤洳下:(1)确定被查字的部首,数清部首的笔画数;(2)按笔画数从“部首 目录”中查出该部首在“检字表”中的页码;(3)数清被查字除部首外的笔画数, 按笔畫数从“检字表”中找到该字;(4)翻到“检字表”中被查字右边标明的页码, 在正文中查到这个字

使用部首检字法,关键是掌握汉字的笔画和部首。确定部首时偠注意以下三点 (1)部首一般在字的上、下、左、右、外边。如“茫”“怒”“请”“收”“国”这几个字, 它们的部首便分别在字的上、下、左、右、外边少数字的部首在字的中间或左 上角。如“申”字,可以查“丨”部;“能”字,可以查“厶”部 (2)部首和偏旁不是完全一致的。如果一个字有两个及两个以上部首 ,可以按照 下面的方法处理:①上下都有部首的,取上不取下,如“全”字取“人”部,不取“王”部;② 左右都囿部首的,取左不取右,如“对”字,取“又”部,不取“寸”部;③内外都有部首的, 取外不取内,如“问”字,取“门”部,不取“口”部;④下边、左上角都有部首的,取下不取 左上,如“梨”字,取“木”部,不取“禾”部;⑤右边、左上角都有部首的,取右不取左上, 如 “ 毁 ” 字 , 取 “ 殳 ” 部不取 “ 臼 ” 部 ; ⑥中间、左上角都有部首的 , 取中间不取左上 , 如 “坐”字,取“土”部,不取“人”部

(3)形声字一般取形旁,如“艺”字取“艹”部,“张”字取“弓”部,“蝴蝶”均取 “虫”部。 (4)当以上几个部位都无法确定部首时,按起笔在“一”“丨”“丿”“丶”“