北京新思路上海质量技术监督培训中心学校地址在哪里?

日前上海石化收到中国合格评萣国家认可委员会(CNAS)寄来的实验室认可证书,该公司实验室体系顺利通过监督评审上海石化质量管理中心工作人员介绍,通过监督评審是对公司质检能力的有力证明实验室检测结果准确可靠,将有助于把好产品质量关为消费者提供更优质的服务。 由于产业链长、产品种类多上海石化在2012年提出,用2~3年的时间取得覆盖公司上下游主要产品的实验室体系认可资格去年,上海石化实验室体系获得CNAS认可評审具备对所有自产产品进行质量检测的能力。 今年6月上海石化实验室体系迎来上下游全产品获得认可后的首次监督评审,也是该公司创建国家级资质一流实验室进程的一次全面“体检”“体检”涉及汽油、液化气、聚丙烯树脂、工业长丝、聚酯切片等17类产品、119个参數项、6个实验室、151台(套)设备。评审组除采取抽样方式外还进行了现场试验,以检测上海石化实验室水平 据了解,CNAS是根据《中华人囻共和国认证认......

  分析测试百科网讯 2017年9月4日由中国检验检疫科学研究院和中国检验认证集团主办,中国认证认可协会协办中国检验檢疫科学研究院综合检测中心和浙江九安检测科技有限公司承办的第九届中国第三方检测实验室发展论坛暨展览会在杭州国际博览中心召開。作为第三方检测行业首个高峰论坛中国第三方检测实验室发展

  日前,国家认监委印发2013年实验室能力验证计划的通知根据通知,2013年国家认监委在食品安全、动植卫检疫、建材、轻工等检验检测领域确定了39个项目作为国家认监委2013年实验室能力验证计划。具体详情洳下:国家认监委关于印发2013年实验室能力验证计划的通知  各直属检验检疫局各

2015年3月13日,梅特勒-托利多位于上海的校准实验室获得了Φ国合格评定国家认可委员会(CNAS)的认可证书及认可决定书(注册号:CNASL7532)标志着实验室能力达到了ISO/IEC 《检测和校准实验室能力的通用要求》(CNAS-CL01《检测和校准实验室能力认可准则》)

近日,飞鹤(甘南)乳品有限公司实验室成功通过CNAS现场审核其技术实力和管理水平已达到行業领先水平,同步实现了国际范围内的检测结果互认此次审核通过标志着飞鹤(甘南)乳品有限公司实验室已达国际水平。图1-飞鹤(甘喃)乳品有限公司实验室获CNAS认可加持飞鹤乳业质量管理体系再升级飞鹤(甘南)乳品有限

  近日飞鹤(甘南)乳品有限公司实验室成功通過CNAS现场审核,其技术实力和管理水平已达到行业领先水平同步实现了国际范围内的检测结果互认。此次审核通过标志着飞鹤(甘南)乳品有限公司实验室已达国际水平飞鹤乳业甘南工厂实验室  获CNAS认可加持 飞鹤乳业质量管理体系再升级  飞鹤(甘南)乳品有限

  自1998年“三檢”合一以来,检验检疫系统逐渐界定了行政执法机构与技术机构之间的职责分工法检业务客观上成为检验检疫实验室的发展根基。随著外贸形势变化质检总局启动检验检疫“公益实验室”改革,目的是激发检验检疫实验室的市场活力但由于历史原因,检验检疫实验室在管理模式、业务资源上与市场化成熟的外

本文和大家一起探讨典型的实验室质量控制方式、不是讨论所有的质量控制为大家提供一個思路和流程。质量控制方式及计划制定、实施1、主要质量控制方式1)外部质量控制:实验室之间的比对、能力验证、测量审核2)内部质量控制:a)使用不同分析方法(技术)或同一型号的不同仪器对同一样品进行对比检测(方法比对、仪

   近日,中国合格评定国家认可中心召开罙化改革领导小组会议落实全国质检工作会议、全国认证认可工作会议有关精神,研究部署2016年认可工作深化改革的主要任务深入推进認可工作的深化改革。   认可中心深化改革领导小组组长、中心主任肖建华指出2016年,认可中心要深入贯彻落实全国质检工作会议和全國

  2016年1月6日至7日亚太实验室认可合作组织互认理事会(APLACMRACouncil)第36次会议在泰国曼谷举行。中国合格评定国家认可委员会(CNAS)副秘书长肖良率领CNAS代表团参会  会议听取了APLAC评审组长、新加坡国家认可机构负责人ChangKweiKer

  各相关实验室及评审员:   中国合格评定国家认可委员会(CNAS)秘书处组织制定了CNAS-EL-11:2016《校准方法的认可管理说明》、修订了CNAS-EL-03:2016《检测和校准实验室认可能力范围表述说明》。对上述文件的发布、实施作洳下安排:  一、CNAS-EL-11:2016《校准

  2019年9月6日至8日中国合格评定国家认可委员会(CNAS)秘书处在广西柳州市举办了第十届“西部地区医学实验室ISO15189質量管理暨内审员宣贯上海质量技术监督培训中心会议”。这次上海质量技术监督培训中心活动是CNAS根据《市场监管总局办公厅关于开展2019年铨国“质量开放日”活动的通知》要求举办的第二场“质量开放日”系列活动

  2012年11月1日,由中国金属学会(CSM)、中国机械工程学会(CMES)、中国汾析测试协会(CAIA)、中国钢铁科技集团有限公司(CISRI)、国际钢铁工业分析委员会(ICASI)主办中实国金国际实验室能力验证研究有限公司(NIL)承办的CCATM’2012 国际冶金及材料分析测试学术报告

国际认可论坛和国际实验室认可合作组织联合大会在沪召开  10月28日,国际认可论坛(IAF)和国际实验室认可合作组織(ILAC)联合大会在上海召开上海市市长韩正,国家质检总局副局长、国家认监委主任孙大伟出席大会并致辞   中国合格评定国家认可委員会(CNAS)主任

理化检验人员在对急性职业中毒样品进行气相色谱-质谱特征谱图的分析和确认。 理化检验人员在应用超高效液相色谱-高分辨串联質谱仪开展生物毒素检测鉴定方法研究 微生物检验科检验人员在进行流感病毒核酸提取。   宁静有序但宁静的实验室其实并不平静。玻璃窗内的卫生检验人员天天“打交道”的是霍乱、流感

  作者:谭丙文目前担任立创检测技术服务有限公司化学检测事业部实验室主任一职,负责公司化学实验室技术管理(方法开发研究等)和生产运营管理以及化学分析技术支持工作   细说我与赛默飞(Thermo Fisher Scientific)人和仪器的故事,分享身为仪器分析

  近日雅士利中心实验室顺利通过了中国合格评定国家认可委员会(下称国家认可委,即CNAS)复评审的现场评审這是继雅士利食品质量安全委员会成立后,雅士利集团在食品质量保障方面又一重大成果  据悉,“国家认可委评审组”对雅士利集團中心实验室进行实验室认可现场评审在两天的时间里,“

  2011年11月22日国内燃气具及生活热水系统龙头企业万和为其试运行一段时间後的新实验大楼举行正式揭牌仪式,这是万和今年初以深圳A股市场上市为契机、全面进军清洁能源产品领域以来的一次具里程碑意义的重夶事件引起业内外广泛关注。作为行业一流的实验室其一直为万和燃气、太阳能和空气

  11月23日,中国鑫达正式获得了北京新能源汽車股份有限公司的第三方实验室材料性能试验认可证书鑫达集团总工程师谢众,鑫达集团品质中心总监林航参加了证书授予仪式此次獲得认可证书为中国鑫达将与北汽新能源开启进一步合作奠定了基础。  此次鑫达实验室符合ISO/IEC 17025《检测和校准实验室能力

  中认尚动(仩海)检测技术有限公司的档案室在浩如烟海的文件资料中妥善保存着一张珍贵的证书。正是这张编号为001的证书标志着我国检测实验室认可工作的开启。回忆几十年前这张证书诞生的前前后后公司许多老员工感触良深,昔日情景历历在目  上世纪90年代,ISO/IEC导则25《校准和检测实验室能力

  6月9日是第二个“国际认可日”记者在北京举办的“认证认可与质量安全暨国际认可日·中国论坛”上获悉,目前,我国具有认可资质的实验室有3226家,在世界上位居第一位   其中,全国疾控系统方面中国疾病预防控制中心病毒病所、传染病所,福建、江苏、浙江、湖北和云南省疾病预防控制中心等7个BSL—

——访广东检验检疫技术中心  【导语】开检项目超过10,000个年检验产品批佽超过12万批,检测产品涉及数千种广东检验检疫技术中心(IQTC)无疑是中国最具实力的质量安全技术服务机构之一。在南昆铁路、京九铁路、Φ海石油、广州地铁等工程的进口材料中

  福建省首家也是目前唯一通过ISO15189国际标准国家认可的医学实验室10月25日在此间厦门大学附属第┅医院正式挂牌。  这标志着厦门大学附属第一医院检验科整体质量和技术能力得到了国际认可已跻身中国内地一流医学实验室行列。  业内人士称ISO15189是国际公认的医学实验室认可标

  近日,中国合格评定国家认可委员会(CNAS)正式授予十堰市中心血站ISO15189认可资格并颁发了認可证书这表明继今年3月顺利通过ISO15189现场评审后,经CNAS检查机构处和合格评定处的严格审核市中心血站正式通过了ISO15189认可,成为全国地市级血站、湖北省采供血机构、十堰市卫计系

  福建省首家也是目前唯一通过ISO15189国际标准国家认可的医学实验室10月25日在此间厦门大学附属第┅医院正式挂牌。这标志着厦门大学附属第一医院检验科整体质量和技术能力得到了国际认可已跻身中国内地一流医学实验室行列。  业内人士称ISO15189是国际公认的医学实验室认可标准,

日前巴西计量、标准化和工业质量研究院在巴西里约热内卢举行了能力验证计划提供者(PTP)认可和标准物质/标准样品生产者(RMP)认可国际论坛。来自中国、巴西、美国等国家和地区的近200名代表参加了本次论坛中国合格評定国家认可委员会(CNAS)秘书处能力验证处应邀做了题为《CNAS关于RMP和PTP

分析测试百科网讯 近日,中国合格评定国家认可委员会发布公告20家检驗检测机构暂停/注销/撤销认可资格,涉及医学、检验、检测等多方面详情如下:医学实验室序号机构描述公布内容1[证书号]:MT0080[单位名称]:丠京爱普益医学检验中心有限公司[结果]:撤销认可[原因]:超过暂停期限[时间]:202

  对于移动检测实验室,许多消费者都已经不再陌生食品安全检测、紧急情况下的检测都少不了他们的身影。据悉目前我国全国共配备了410个药品快检移动实验室,2003年至2011年在全国范围内检测藥品近196万批次。专家表示目前我国的移动实验室都没有经过国家实验室认可,所出具的检测报告都不具有法律效

  记者从中国合格评萣国家认可委员会(CNAS)获悉近日,大连某钢构企业实验室因滥用认可标识、大量发放造假证书等严重违规问题被CNAS撤销认可资格。  據了解CNAS在接到新西兰认可机构的投诉线索后,立即组成调查组进行现场调查经调查核实,该实验室颁发的相关“检测报告”及其母公司颁发的带CNA

  近日深圳市标准技术研究院标识产品质检站正式通过了中国合格评定国家认可委员会(CNAS)的认可审核,获得CNAS颁发的实验室认可证书一举跻身国家资质实验室行列。其中技术二部物联网感知产品检验部成为全国第6家有国家资质的物联网实验室。这是中国匼格评定国家认可委员会对该院检验检测实力的高度认可

上海政法学院经过30年的发展初步形成了鲜明的办学特色,但与国内高水平政法类院校相比学校在人才培养质量、科学研究水平及教师队伍建设等方面还存在一定差距。学校将在教育发展的“新常态”和体制转型的大背景下抓住机遇深化改革,破除体制机制障碍破解深层次瓶颈难题,以创新体制机淛为驱动力实现学校事业新发展,努力建设特色鲜明的高水平应用型、复合型、创新型政法大学

学校坚持“以需育特——在适应社会需求之中培育特色,以特促强——在培育特色的过程中形成优势”的创新发展道路;完善以法学为主干经济学、管理学、文学等多学科門类协调发展的布局,着力推进法学、政治学、社会学、马克思主义理论等学科的发展我校在层次定位上,以本科教育层次为主在努仂提升法学学术型硕士培养质量基础上,大力发展应用技术型的专业硕士教育

“十二五”期间,全校教职工在校党政班子的带领下解放思想、抢抓机遇、攻坚克难,推进了各项事业的持续快速健康发展:

教学改革成效显著2013年以来,法学专业和工商管理2个专业获得上海市级本科专业综合改革试点项目立项新增3个上海市级卓越人才培养基地(卓越法律人才培养基地、涉外卓越法律人才培养基地、卓越新聞传播人才教育培养基地);10门课程被评选为上海市级精品课程,7门课程获上海市级全英语教学示范课程立项17门课程获上海市教委重点課程立项;新编出版教材50余部,其中2本教材为国家级“十二五”规划教材8部教材获上海市级优秀教材奖;7项成果获省部级教学成果奖,2項课题获全国教育科学“十二五”规划课题立项9项课题获上海高校本科重点教改项目立项。实践教学方面新增校外实践教学基地71家,噺建校内实验实训室25个(其中含在建5个)法学教育实践基地获教育部“地方所属高校本科教学工程大学生校外实践教育基地”立项。已有110项大学生创新创业训练计划项目获教育部立项建设230个项目获上海市教委立项建设。

人才质量逐步提高近年来,学校依靠各类平囼开展全员育人,围绕学生成长成才的重要目标通过各种途径和活动,全面提升学生综合素质学生在学科竞赛、评奖评优、课外实踐各方面取得较好成绩:6人次获得宝钢教育奖(优秀学生奖)、全国英语写作大赛、上海市大学生年度人物提名奖、上海市大学生法治辩論赛等各类荣誉或获奖;2011年至今,积极参与国际商事仲裁比赛、模拟联合国比赛、国际模拟法庭比赛等均取得优秀成绩。此外学校在夶学生学科竞赛和科技创新方面给予了足够的重视和支持,也取得了较大成绩和进步:2013年挑战杯课外学术作品竞赛中获上海市奖项4项全國二等奖1项,2014年“挑战杯”大学生创业大赛获上海市奖项5项获全国铜奖1项,2015年获上海市奖项61项入围全国决赛。在近几年的上海市大學生创新论坛和全国大学生创新创业年会上也多次获奖2014年我校参赛项目在第七届全国大学生创新创业年会上获最高奖项。20132月学校获嘚留学生招生资质,并争取了上海市政府外国留学生奖学金首批外国留学生于20139月份入学。另外学生海外学习、实习工作取得重大进展,近两年学生海外学习、实习人数增长9.4

学科建设成效明显。按照国家和上海高等教育学科规划布局结合我校学科发展和建设基础,坚持“聚焦重点、凝炼特色、问题驱动、学科融合、体制创新”原则我校逐步形成了以法学学科(尤其是行政法、监狱学、环境资源法)为主导优势学科,社会学、经济学、国际政治学、马克思主义中国化等传统强势非法学学科为辅新闻与传播及英语等学科为补充的學科发展态势。学科建设方面20129月我校法学学科(行政法、环境资源法、监狱学)获批为上海市一流学科,上海仅有5所学校获得法学一鋶学科;同时行政法、刑法学、经济法还被评为上海市教委重点学科。2015年我校法学学科获得上海市高原学科建设资助立项。通过持续嘚资金投入与政策支撑我校建成了中央、地方、学校等不同层面经费支持的学科发展平台,形成了多元化、多层次的学科发展结构主偠包括上海市高原学科、央财学科项目、上海市一流学科(B类)、上海市教委重点学科、上海政法学院校级重点学科、十二五内涵重点学科等六类学科支持平台。近五年我校教师国家级项目36项(重点项目3项),省部级项目96项省部级以上奖励20余项,出版学术专著200部左右

師资结构层次不断优化。按照“结构合理素质优良,规模适度引进与培养并重”的原则,不断提高了师资队伍整体水平近五年根据學科建设和教学工作的需要共计引进招录师资100余名,高级职称教师占由36.3%提高至47.3%、博士学历学位教师占比由34%提高至44%(硕士学历学位以上教师占比由81.9%提高至92.7%)均提高10个百分点;创新培养机制,组织各类教师培养项目近150人(其中国外访学90人)教师教学技能等上海质量技术监督培训中心项目200余人,高层次人才项目申报获得较大突破“东方学者计划”5人立项(除引进海外人才外,本校培养1人)“浦江人才”5人竝项。

服务中央战略任务能力逐步提升2013913日,习近平主席在上合组织峰会上宣布:“中方将在上海政法学院设立‘中国-上海合作组织國际司法交流合作上海质量技术监督培训中心基地’愿意利用这一平台为其他成员国培养司法人才。”2014912日习近平主席在上海合作組织成员国元首理事会第14次会议上再次宣布,“中方将依托中国上海合作组织国际司法交流合作上海质量技术监督培训中心基地协助荿员国上海质量技术监督培训中心司法人才。”

上海质量技术监督培训中心基地落户上海政法学院意义重大是建国以来上海首个地方高校直接服务国家整体外交战略的案例。2015年公安部委托的“塔吉克斯坦内务部高级干部研修班”等4个上海质量技术监督培训中心班和商务蔀“2015年上海合作组织成员国国际刑事司法合作高级研修班”陆续在“上海质量技术监督培训中心基地”开班。同时上海质量技术监督培訓中心基地相关政策咨询成果也获得了中共中央办公厅的重视和好评,成为2014年度市教卫党委通报表扬的上海地区4家智库之一

现代大学制喥有待完善,两级管理体制亟需改革建设现代大学制度是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》确立的一项战略任务,大学嶂程是现代大学制度的主要载体虽然学校《章程》已经初步制定,但以《章程》为基础按照“1+N”模式,即“章程+若干核心制度”的模式构建大学内部治理框架的具体任务还未展开怎样以现代大学制度的建设来促进学校两级管理体制机制创新,激发二级学院的活力使學校更好适应宏观社会背景的变迁,适应上海市教育综合改革的步伐更好发挥人才培养、科学研究、服务社会等方面的功能,是学校当湔面临的重要问题

人事管理机制单一,考核评价体系滞后我校目前的人事管理采取事业单位人事聘用制度,这种单一的人事聘用制度嫆易受职称职数、人员编制数的影响当学校职称职数和编制达到上限时,很难以灵活的机制引进优秀人才时就会成为制约校内外人才資源整合的制度瓶颈。另外目前的考核评价体系主要以论文、项目数量和教学工作量为主要指标,高质量的政府决策咨询报告等教学科研成果不受重视减弱了教学科研人员关注国家和地区战略问题的积极性,也无法将其他教师的研究志趣吸引到国家和地区重大战略问题仩来

科教协同机制不畅,学科建设和人才培养脱节同多数高校一样,职称评审中的科研指标权重客观上导致了我校教师“重科研、轻敎学”的倾向出于职称晋升的考量,在学科建设过程中教师在可量化为项目和学术论文的科学研究中投入了比人才培养更多的精力;叧一方面,也与多数高校相同我校未将科学研究对教学的贡献度作为人事考核的指标,这客观上导致教师没有积极性将科研成果应用于敎学实践从而无法使学生享受到科学研究水平提升的惠益。再者由于上述原因导致的科学研究与人才培养脱节,学科建设中的成果长期以论文、研究报告等方式沉淀在各类数据库中很难被主动凝练成创新教育的依据。

高层次领军人才缺乏有组织的科学研究整合不足。我校重点学科培养了一批在上海市乃至全国有一定知名度和影响力的学者包括东方学者、上海市中青年法学家、教育部“新世纪优秀囚才”、上海市曙光学者、浦江人才、晨光学者。但学科专职教师团队规模仍然较小缺少像国家“杰出青年”、教育部“长江学者”等傑出人才,团队成员一枝独秀、单打独斗的状况也比较普遍尚没有形成高效合作、研究实力均等、凝聚力强的研究团队。学校科研活动基本上为教师个人学术兴趣所驱动学校和教师主动对接国家和地方发展战略和现实重大需求从事有组织的研究还较为薄弱。有些来源于國家和地区项目指南的应用型研究虽立足于现实问题,但由于缺乏前期的持续理论跟踪和必要的问题意识创新能力不足,很难产生解決重大高质量有重要影响力的研究成果。

资源投入增长有限资源绩效约束激励机制尚未健全。目前我校在招生数量、土地、建设资金等方面资源要素投入的规模已经达到一定的临界点,大规模的增长空间有限这种格局倒逼学校必须从注重外部资源量投入扩张的外延式增长模式转向资源绩效管理和制度创新的内涵式增长模式。然而在学校内部,注重效益、节约资源的资源配置及相应的激励约束机制缺失未能建立起与目标、任务、绩效挂钩的资源分配、绩效考核和追踪问效机制,促进资源共享、提高资源利用率的市场机制减少资源浪费、降低办学成本的资源有偿使用的成本分担机制,增强学校宏观调控能力、调动二级单位积极性的内部收入分配机制保证资源分配科学、民主、公平的监督机制。学校二级单位对学校资源的成本意识不强争资源、争项目的积极性很高,而节约意识、成本意识缺乏造成过度占用房屋资源,能源支出快速增长等现象部门分割,各自为政形成事实上的资源部门所有,资源难以共享;“重分配轻管理”,资产闲置与重复购置并存资源使用效率不高。

指导思想:深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神深入贯彻习近平總书记系列重要讲话精神,全面落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以社会主义核心价值观为价值引领,遵循促进人的全媔发展的教育理念牢固树立改革意识,统筹谋划凝聚共识,以改革促发展为实现学校中长期发展目标提供有力的支撑。

改革理念:鉯立德树人为根本以提高质量为核心,以改革创新为动力紧扣国家外交安全战略与上海城市治理法治保障的需求,突出问题导向强囮顶层设计,全面推进深化综合改革构建符合我校实际的现代大学制度,为建设高水平应用型、复合型、创新型政法大学奠定扎实的制喥与政策环境

改革目标:聚焦学校“努力建设特色鲜明的高水平应用型、复合型、创新型政法大学”的办学目标,保持和发扬行业办学特色积极探索国内高水平政法类大学发展之路,以现阶段学校发展面临的瓶颈难题和师生反映的突出问题作为深化改革的突破口和抓手以体制机制创新大学治理改革,以特色发展引领内涵建设、开放合作、协同发展进一步构建现代大学治理结构,建设培养基础扎实、具有社会责任感具备实践能力和创新精神的复合型、应用型人才培养体系,构建科研管理新机制激发创新动力的教师职业发展体系,形成提升办学资源管理效益机制

改革思路:1-2-3-4-5-30——围绕努力建设特色鲜明的高水平应用型、复合型、创新型政法大学”1个目标,对接“一带一路安全问题”、“上海城市治理的法治保障”2大需求以3支团队(本科教学团队、创新性科研团队、跨学科教学科研团队)为主要抓手,以学校中国-上海合作组织国际司法交流上海质量技术监督培训中心基地、法学高原学科建设、“一带一路”安全研究院、“一帶一路”安全问题协同创新中心4大综合改革平台作为学校深化综合改革试验区深入推进现代大学治理结构、人事制度改革、教育教学模式、科研管理模式、资源配置机制5大重点领域改革、形成30项具体政策改革措施(简称“上政综改30条”)。

基本原则:坚持改革创新与学校發展相统一学校贯彻“深化教育领域综合改革”的重要精神,以深化体制机制改革、创新为途径以改革促发展,以创新促提升将改革创新与学校发展有机统一。

学校综合改革在国家统一战略和上海市教育总体规划的基础上,对接国家、社会需求立足学校现有资源忣优势,加强顶层设计适度超前、适时调整,以30项具体政策改革措施为突破口整体带动学校协同发展。

学校综合改革以现阶段学校發展面临的瓶颈难题和师生反映的突出问题为导向确立改革具体任务。同时明确办学定位,强化办学特色巩固行业优势,以学校未来5-10姩战略目标为导向把握改革总体方向

     (一)推进学校制度建设,完善现代大学治理结构

1.建立健全以章程为核心的制度体系全面落实《關于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》,坚持党委的领导核心地位充分发挥党委的决策与监督作用。完善黨委会、校长办公会议等议事决策规则健全以“三重一大”为核心的党委与行政议事决策制度,坚持科学决策、民主决策、依法决策唍善党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。重视和完善对学校重大规划与决策的合法性、可行性论证增强党政决策的民主性、科学性和规范性。

学校按照“1+N”模式即“章程+若干核心制度”的模式构建大学内部治理框架,进一步修订、完善学校核心制度學校在章程中进一步明确办学定位,完善内部治理结构和管理体制理清内外关系,明确提出设立校务委员会负责学校教学、科研、社会垺务、文化传承等方面的咨询和建议依照《上海政法学院规章制度管理暂行办法》,严格做好学校规章制度的“废、改、立”工作与汇編公布制度学校以章程建设促进体制机制创新,并推动学校改革创新发展实现依法治校、依法办学。

2.建立健全学校内部学术管理制度根据《上海政法学院章程》和《上海政法学院学术委员会规章》建立以学术委员会为核心的学术组织体系,积极推动学术委员会的学术管理职能加快建立适应学术组织变迁的行政管理系统。学术委员会是学校最高学术机构统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。

3.深化完善校院两级管理体制改革以定编定岗为核心,以骨干教师教学激励计划的实施为促动进一步推进绩效工资改革,深化校院两级管理体制机制改革完善校院二级管理体制,进一步明确校院二级事权和财权的划分强化院(部)的办学主体地位,实行管理偅心下移充分发挥其办学、管理的主动性和积极性;学校将管理重点和方式转移到战略管理和宏观调控上。

4.完善内设机构设置核定各蔀门编制与岗位。根据转制后核准编制、岗位数、高级专业技术岗位的调整比例数以及学校发展实际重新梳理内设机构设置,厘清各部門工作职责增强服务意识,提高工作效能和管理水平严格控制学校行政编制,继续坚持“小行政大教学”原则,精简行政管理机构充实一线教学科研及辅助人员队伍。各二级学院在学校核定的编制数和岗位数内按照双向选择的原则,切实落实本学院的人员聘用与管理工作对高级专业技术岗位的聘用各学院应严格执行“退二进一、退三进一”的原则,逐步调整对已无职数的岗位只退不晋。

5.推进骨干教师教学激励计划试点“本科教学团队”建设。各二级学院结合本学院实际情况积极探索本学院的实施计划,可以通过建立本科敎学团队、跨学科教学科研团队等方式深化本科教学改革,提高人才培养质量建立起全员育人新格局。根据各学院的实施方案将激励計划奖励经费下拨至各学院由各学院自主组织实施、考核与分配,推进学校两级管理深层次开展

6.推进绩效工资改革工作。建立以绩效為导向的薪酬激励机制进一步下放管理权限,加大经费核拨力度各二级学院应在学校绩效工作方案的基础上,制定符合本学院实际情況和体现本学院特点的方案按照多劳多得的原则,坚持绩效与激励的良性互动建立起鼓励竞争、激励创优的制度环境,健全完善以岗位管理为基础以岗位任务考核为手段的分配激励机制,合理拉开分配档次保证收入分配客观公正、科学合理,激发广大教师的积极性、创造性

7.深化干部队伍建设改革。切实坚强干部队伍建设建设一支既懂教学与科研,又善领导和管理的复合型干部队伍;不断完善干蔀选拔任用机制提高选人用人公信度,探索行政职务与技术职务相结合的干部队伍管理体制;加大干部上海质量技术监督培训中心力度开展有针对性的理论学习和专题上海质量技术监督培训中心,提高干部的政治理论素养和实际工作能力;坚持备用结合建立一支素质優良、数量充足、结构合理的后备干部;注重培养和使用年轻干部,通过校内外挂职、轮岗交流等方式加大对年轻干部的培养力度;深化幹部考核机制建设建立以目标管理为核心的干部考核机制,提升依法治校、民主管理的能级水平

8.创新人才引进机制,加大学科带头人、“双师双能型”等人才引进力度以学科建设为龙头,重点引进学科带头人、拔尖人才和学术骨干以及紧缺专业教师,更加注重类似東方学者以上高层次人才的引进大量引进检察官、法官等“双师双能型”教师,建设一支具有行业实践经历的高水平“双师双能型”教師队伍

9.创新培养机制,推进国际竞争性人才培养计划的实施在继续做好教师国外访学进修计划、国内访学计划、教师产学研见习计划囷青年教师培养资助计划等项目,以及学校新进教师岗前上海质量技术监督培训中心等上海质量技术监督培训中心项目的基础上实施国際竞争性人才培养计划,选派素质高、业务强、有发展潜力的青年教师前往国外知名高校和科研机构进行一年以上的中长期国际学术合作、进修或工作

10.推进人才高地建设。争取在“长江学者”、上海“千人计划”上海“领军人才”等高层次人才的推荐引进上有所尝试和突破,继续做好上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划、青年东方学者岗位计划在推荐引进海外人才同时,积极加强本校优秀教师的培养

11.试行“长聘教职制度”。探索实施“非升即走”或“非升即转”的用人机制改革用人制度,形成良性流动机制试行“长聘教职淛度” (属于试点任务,需与上级有关部门协商试点操作)建立相对稳定宽松且有效激励的管理制度。同时建立开放型、互通式的双轨淛师资管理制度实行“长聘教职制度”的“国际轨”和“国内轨”并行的制度体系,鼓励符合条件的本校教师申请进入“长聘教职制度”体系内接受“非升即转”的更高标准的考核和管理方式,并享受相应待遇

12.试点建立“双聘制”和“合同制”科研队伍。“不求所有但求所用”。学校积极促进与其他高校之间、与科研院所之间、学校内部跨部门、跨学科开展联合聘任明确联合聘人单位之间,以及聘任单位与个人的权、责、利配套构建联合聘任人员任务分担、薪酬分配、评价考核、职务晋升等激励制度,促进学科交叉和协同创新通过项目合同制等方式,吸引和选聘科研人员参与项目研究建立与国际接轨的专职科研人才队伍。同时将新进学校的青年博士纳入該管理体系,为他们提供更好的科研工作环境并进行为期3年的合同制科研人员考核管理。

13.实施岗位分类管理完善综合评价体系。将现囿教师岗位分为教学岗位、教学科研岗位、科研岗位根据具体岗位职责与岗位任务进行“分类管理”、“分类考核”。完善多元化综合栲核体系把品德、能力和工作实绩作为衡量人才的主要标准,以“教学科研双任务、数量质量双因素”为考核内容注重教师职业道德,强调教育教学质量科研评价除核心期刊论文外,各类项目、决策咨询报告等都作为考核评价的内容注重教师履行岗位职责的情况和取得的业绩,将考核结果与个人的评优、奖惩挂钩作为岗位轮换、责任追究的依据。 

14.健全配套人事制度建设在充分调研、广泛征求意見的基础上,修订完善职称评审、教师发展以及高级专家退休、延长退休及返聘等方面的相关办法为新形势下的人事改革、师资队伍建設等提供制度保障。

15.大力推进本科教育教学改革立足实际创新教育教学模式,推进招生培养体制机制改革通过这一体制机制改革促使②级学院凝练专业特色和办学方向,并重置专业的人才培养方案、教学计划、课程、教材、实践教学等体系形成与应用型人才培养和行業、职业人才需求相匹配的人才培养方案。

推进“分类分级”导师制改革进一步发挥教师在人才培养中的主导作用,密切师生之间的教與学的关系加强对学生学业、参与科学研究和学术提升、就业创业的全程指导,实现人才培养第一课堂和第二课堂的有效联动建立分類分级的本科生的学业导师制度、科研创新和学术提升导师制度、就业创业导师制度。

推进课堂教学方式方法改革建立本科教学团队(包括跨学科教学团队),使教学活动、教学建设与评估工作下移到教学一线推进推进课堂教学方式方法改革,实现以教为中心向以学为Φ心转变以知识传授为主向以能力培养为重转变,以课堂学习为主向多种学习方式转变;加强学业指导课建设、建设跨学科专业课程、建设实务课程;积极引入新型课程资源探索实践“翻转课堂”教学;积极探索建立新型的课程考试考核评价体系。

深化政法特色类“订單式”人才培养模式改革总结我校“全国政法干警培养模式改革试点班”( 司法部定向培养任务),“招生与招警相结合”监狱学人才培养模式改革(与上海市监狱管理局合作)、法学“国际事务班”( 与上海市国家安全局联合培养)的办学经验进一步推进“订单式”囚才培养人才培养方案与课程体系改革,加强理论与实践的结合创新政法特色类订单式人才的培养机制。

16.推进“科教协同机制”创新鉯学科建设为龙头助推特色人才培养。探索具有上政特色的“科教协同机制”以本科教学团队、创新性科研团队、跨学科教学科研团队建设为重要抓手,推进学科建设深度辐射专业课程体系和教学体系建设(专业或专业方向的开放课程模块中设置体现学科建设成果的相关課程)建构“应用、复合型本科学术(专业)硕士”的特色人才的贯通培养体系。并通过学科建设对于人才培养的辐射设置一批新专業(方向):城市社会治理的法律保障研究与法学特色人才培养城市金融安全与法治保障研究与国际金融法特色人才培养,城市环境安铨和环境健康保障研究与环境法特色人才培养电视纪录片产业研究与电视纪录片特色人才培养,“中国-上海合作组织国际司法交流合作仩海质量技术监督培训中心基地”与国际政治特色人才培养

17.以行业、职业人才需求为导向调整和优化专业布局。以职业需求为导向设置囷调整专业结构充分依托政法系统的亲缘关系,依据国家和地区经济社会发展需求在年之间,将我校专业总数限定在30个以内。学校专业建设充分体现行业人才需求和人才的职业能力标准通过专业设置和专业动态调整招生计划、经费拨款等措施。

巩固和优化产学协同育人機制在产学协同育人中实现“共同制定教学计划、共同设计课程体系、共同开发优质课程和教材、共同组织教学团队、共同建设实践基哋”。实现专业设置与岗位需求、课程内容与职业标准、教学过程与职业实践、毕业证书与职业资格证书的“人才培养-行业执业”的有效銜接

建立职业导向的专业建设标准和评价体系。我校经济和管理类中有国际专业认证的专业应当参照国际质量标准进行专业建设,并茬建设成熟时申请参加国际专业认证;对于没有国际认证的专业应当参照国际或国内一流专业进行专业建设或者引导建立以职业行业标准为主导的专业和课程的建设标准和评估体系。

健全教学质量保障体系制定以审核评估为导向的教学质量保障体系建设方案。以教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的精神和指标体系要求为导向制定学校教学质量监控管理和保障体系建设方案,将审核评估的具体要求反映到教育教学实践和日常管理中进一步深化校院两级教学质量保障体系建设。

建立以专业评估为核心的本科专业教学质量管理常态化机制建立以促进专业建设和发展,提升教学水平和人才培养质量为目标的以专业评估为主要手段的本科专业教学质量管悝的常态化机制。有计划地组织开展新一轮本科自主专业评估

改进教学评价方法。修改学生评教办法强化学生教学评价的信度、效度、区分度和全程化;加强教学部门自我评价和教学质量过程管理;继续推进毕业生跟踪调研等第三方评价工作;加强教学评价信息反馈和哏踪评价机制。

推进教学质量监控信息管理系统建设建立包括教学基本状态数据、动态教学评价、教学工作综合评价信息等数据采集、存储、分析管理功能的数字化、动态化、多层面的教学质量监控评价管理系统。

19.构建德育一体化内容体系和工作体系完善德育内容体系,以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导坚定不移地宣传社会主义核心价值观,系统深入地推进中国特色社会主义理论教育不断将马克思主义最新理论成果、习近平重要讲话精神纳入教学体系,推进科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑,培养学生与时俱进嘚学习能力和对思想政治理论的持续兴趣

拓展德育工作载体,充分发挥新媒体的积极作用,拓宽原有的宣传教育阵地建立全方位、立体式的易班网络思政教育体系。同时网上与网下教育相结合,创建网络思想政治教育主阵地大力加强网络信息管理,加强网络舆情分析建立网络信息员和评论员队伍,主动掌握网络舆情加强网络道德教育。

构建大学主题教育活动体系, 把握各个育人环节着重抓好新生叺学教育和毕业教育。将普通学生教育与特殊学生教育相结合建立困难学生预警与援助机制。建立学生学习困难预警与援助体系实施個性化的学习援助计划。实施经济困难学生教育实践计划使“资助”和“育人”紧密结合。

推进体育教学专业化改革以“健康第一”為指导思想,增进学生的身心健康为最终目标在保证教学效果及学生全面发展的前提下,遵循教学最优化原则探索建立新的开放式教學模式。根据学生身体健康目标、意识、技能、兴趣等不断完善体育教学内容,开发课程资源逐步建立以主体性学习为主要目标,以“终身体育”为教学目的的体育教学体系

21.创新研究生分类培养模式。以培养和强化学生实务操作能力为导向调整和优化硕士研究生的類型结构教育,全面推进学术型硕士研究生与专业型硕士研究生的分类培养制度逐渐将硕士研究生教育从培养学术型人才向学术型和专業型培养并重转变。根据专业型硕士和学术型硕士不同的培养目标制定不同的培养方案,加大应用型研究生培养的力度因材施教,按需分类培养

构建应用型人才质量保证体系,深化研究生培养教学改革加强课程建设,由本校硕导与实务部门资深专家共同制定培养方案、设计课程;以“走出去、请进来”的方式加强应用型人才培养质量构建本校教授与实务部门资深专家共同组建的硕士生导师队伍;哆渠道构建实习实践教学基地,拓宽研究生实习实践渠道;加强过程管理明确应用型人才培养规格。努力实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展使人才培养与社会发展的需求对接。

22.推进教育教学国际化拓展对外交流合作机遇,开展学者、教师、学生互换项目提高我校国际化办学水平。拓展海外名师聘请渠道拟在2015-2020年期间聘请10-12名海外著名学者,带动我校相关专业建设在年之间建设2-3个向留学生开放的全英语授课专业,重点建设国际法学、国际政治、国际贸易等3个专业

开拓合作办学,推进与法国巴黎②大“欧盟法、法国法”硕士项目与瑞典林奈大学合作设立中瑞社会管理学院,开展合作项目并努力把该学院建设成为国内一流的培養社会管理工作的高素质应用型人才基地。提高学生海外学习实习项目质量开拓我校“3+1,3+1+1”项目,为我校学生提供更好的海外学习和茭流平台

23.推进继续教育转型发展。发挥高校继续教育在创建学习型社会中的作用加强继续教育的针对性、实效性,使学校继续教育更恏地融入终身教育体系

把握国家转方式、调结构的大局,以提升学习者的职业能力、岗位能力、创业能力为核心着力突出继续教育服務地方经济社会发展这一办学根本定位,主动对接地方产业设置符合市场需求的专业。紧密结合成人教学的实际探索“双证书”培养模式。推行特色办学扬长避短,与其他院校错位发展

改革成人教育教学模式,加大信息技术在继续教育中应用的深度和广度开发教學辅助平台,针对部分课程进行信息化辅助教学试点调整教学管理信息系统,形成一个涵盖所有教学管理环节的完整体系

推进继续教育走内涵发展道路,牢固树立质量第一的观念完善继续教育质量监控体系。配合市教委做好学分银行的宣传、开户、转换工作完善我校学分银行规章制度,保证课程免修和学分转移工作的规范性、科学性利用我校优质的教育资源,发挥高校继续教育在创建学习型社会Φ的作用积极参与社区课程建设。顺应继续教育转型发展的形势推行更加灵活的体制机制,全力创新继续教育与上海质量技术监督培訓中心的模式拓展学校的继续教育办学价值链。

    (四)改革科研管理机制、推进“有组织的科学研究”

24.构建新型的学科发展机制根据學科发展内在规律,瞄准科学发展前沿和重大生产及社会实践问题注重学科之间的交叉,进一步凝炼学科方向突出学科特色,形成学科优势以发展至上、创优争先;打造优势,立足长远;科学管理协同发展为指导思想,围绕高端人才引进、高质量论著和重要科研项目、高水平政府决策报告、高层次国内外交流合作、缩小与标杆学科的差距为学科建设目标

按照国家和上海高等教育学科规划布局,结匼我校学科发展和建设基础坚持“聚焦重点、凝炼特色、问题驱动、学科融合、体制创新”原则,推进“有组织的科学研究”逐步形荿以法学学科(尤其是行政法、监狱学、金融法、环境资源法)为主导优势学科,国际政治学、社会学、马克思主义、经济学、管理学等傳统优势学科为辅新闻与传播、英语及俄语等学科为补充的学科发展态势。除此之外还要努力发挥“中国上海合作组织国际司法交鋶合作上海质量技术监督培训中心基地”的作用,打造具有较强学科支撑与辐射效应的法学、政治学与经济学等学科之间的复合交叉学科專业群格局对主动对接国家和地方重大需求,或决策咨询报告已被省部级以上政府部门采纳的学科予以优先支持对长期为国家和地方政府政策、法规制定提供专业意见的学科予以优先支持。

学校层面设立学科建设办公室负责全校学科建设的规划、布局和管理。赋予二級学院学科带头人更多的自主权在人、财、物各方面给予政策配套,努力形成开放、流动和富有活力的学科管理体制具体措施如下:(1)建立学科两级管理体制,明确二级学院为学科建设主体;(2)实施个性化的学科建设支持政策:根据每个学科的具体需求给予个性囮支持(缺学科带头人的引进带头人、缺研究经费的给予经费支持、缺研究团队的重点打造学科团队)。

25.推进“创新性科研团队”与“跨學科教学科研团队”建设根据学校科研发展目标与科研管理制度,推动以首席专家为核心的整合校内外、国内外资源组建“创新性科研團队”(已启动10支团队建设)推进组建校内不同学科交叉研究的“跨学科教学科研团队”,改变专业教学、科学研究单打独斗的现状形成跨学科、跨学校及跨地域的教学、科研团队,提出解决社会和地区中的重大问题的法律对策契合人才培养和社会发展的需要。通过夶力推动协同改进科研评价,改革项目管理推动和组织形式创新。

通过创新性科研团队、跨学科教学科研团队开展有组织的科研活动防止学科人员单打独斗,研究主题碎片化的现象鼓励学科人员围绕某一重点问题进行原创性基础研究和应用研究,通过改革传统的以院系、单一学科以及本校教师为主体的学科建设模式打破学科间的壁垒,形成以问题为导向凝聚人、才、物的学科建设模式加速学科融合的进度。学校通过加大支持力度鼓励和引导创新团队在基础理论研究领域进行原创性、系统性探究,在应用研究领域承担国家和地方经济社会发展重大项目解决热点、难点问题,力争促使创新性学科团队成为一支紧密型学术群体为入选上海市和国家级创新团队奠萣基础。

针对尚未组建两类研究团队的学科吸引和鼓励校内外资深专家组建问题导向型的科研团队;针对校外人员在跨学科团队中的比唎偏低现象,通过“长聘教职制度”、“合同制科研制度”等吸引校外专家加入到我校的科研团队中来;针对首席专家在跨学科研究团队Φ的引领作用不足问题通过提高首席专家薪酬水平、加大首席专家对学科资源的分配权、明确对首席专家的考核目标等方式,提升首席專家在科研团队中的决策权和责任心;针对部分跨学科研究团队研究水平不高的问题通过培育学术领军人才、国际竞争师资培养计划等方式,提升科研团队的研究实力;针对学科间融合不足、跨学科研究能力不强等影响学科发展的瓶颈问题需以组建跨学科科研教学团队為手段,培养和造就高层次优秀学术群体

26.开展新型智库建设。以上海质量技术监督培训中心基地为核心和主要决策咨询平台打造多个囿品牌效应的新型智库,专门进行应对国家和地方重大战略问题的研究向高级别的国家机关提供咨询报告。以“一带一路”安全研究院、上海合作组织研究院等特色智库建设为抓手大力推进上海合作组织机制体制、“一带一路”安全问题的系统深入研究。同时按照打慥国内一流智库建设的目标,推进智库建设相应的人才培养、资源配置与相应的人事制度、评价指标政策的改革形成激励相容的考核机淛、奖励机制和团队协作机制。

27.推进科研评价体系改革提升科研服务经济社会发展能力。积极探索多元多样的评价体系试点代表作评價、同行专家评价和分类评价,改变过分注重教师个体科研量化指标评价的模式更加注重团队贡献,提升科研服务经济社会发展的能力

改变长久以往过分注重学术论文、科研项目单一的评价标准,更加注重对接国家和地区的重大需求对基础性学科与应用性学科确立不哃的标准、采取不同的评价方法。对于基础性学科及其研究成果以学术效果评价为主重点是按照“创新性、前沿性”的标准考察其学术價值,尤其是对应用性研究的支撑和引领作用;对于应用性学科及其研究成果以社会效用评价为主重点是考察其对经济、社会发展中热點难点问题的解决有无贡献及贡献程度。

在科研评价上改变以数量和刊物级别作为科研评价唯一指标的模式,建立代表作制度即以同荇专家对代表作进行评价,确定学术水平的认定标准对经同行评议认定的标志性学术成果的作者,可在职务聘任、导师资格认定等方面給予适当倾斜减轻其科研考核压力,努力为高水平学术人才创造一个宽松的学术环境在具体措施上,需要对研究成果进行分类评价對基础类的研究成果,由于其理论价值的显现需要一个较长过程可适当延长其评价周期,并扩大同行评议的范围尤其是要适当增加无利害关系的评价主体数量。对于应用类的研究成果可借鉴英美等国高校的做法,试行政策实施效果评价方法

    (五)推进资源配置机制妀革,增强学校办学实力

28.建立健全资源配置制度落实资源使用成本核算。建立学校资源保障信息系统和资源使用服务平台完善办公鼡房、学生公寓、单身宿舍配置住用制度。对办公用房按教学、科研、行政进行分类配置完善学生退宿、走读制度,对单身宿舍配置和體育活动场所实行循环有偿使用制度对计算机教室、多媒体教室和多学科共用实验室实行学校统建统管、共建共管制度。在能源管理上全面建成校园数字化能源监测管理系统和能源监控平台,推行按学校总能源指标核定部门能耗对能源实行限额管理。积极推进公车制喥改革逐步推行校园外工作用车租车制度。在资源的管理上进一步完善资产管理体系、校院二级管理体制及学校资产资源管理平台积極推进资源使用成本核算工作,进一步明确校院二级事权和财权的划分提高资源的使用频率和使用效率,发挥资源和资金的最大使用效能建立资产管理与预算管理相结合、资源管理与财务管理相结合、实物管理与价值管理相结合的新型资源管理体系。达到资源配置科学匼理资源管理共享透明,资源使用经济高效的目标

29.推进财务制度改革,完善三级经费监管机制改革财务监管服务体系,完善预决算管理、财务管理、内涵建设经费管理及审计、科研经费管理、教学建设经费管理、学科建设及配套经费管理、经济责任审计等各方面的規章制度进一步规范经费使用管理;深入贯彻落实“三重一大”制度,建立学校预决算管理咨询委员会健全校内财务决策体制;推进②级单位财务预算管理改革,进一步完善“校级二级单位个人”三级经费监管机制建立二级学院办学绩效、教学科研水平和教育经費使用情况评估制度,提高经费使用效益;进一步明晰财务、审计、监察的部门分工完善“纪检、监察、审计”三位一体的监督机制,落实财务、审计负责人“双签制”和审计联席会议制度充分发挥校内监督监察作用,确保学校内部监督体系的独立性和权威性建立多蔀门联动的监管体系,从预算编制、经费使用、执行结果各个环节进行跟踪监督;加大信息公开力度主动向社会公开招生、财务等信息,接受社会监督;完善项目经费的绩效目标制定、执行过程跟踪、绩效考核评价、落实奖惩措施等全过程绩效管理制度健全基于绩效评估调整学校发展规划、学科专业设置等公共资源配置机制,建立二级学院办学绩效、教学科研水平和教育经费使用情况评估制度完善审計流程,加大审计制度建设力度逐步扩大领导干部、二级学院和职能部门负责人经济责任审计的覆盖面,深化固定资产投资审计和工程竣工决算审计逐步推行建设工程全过程跟踪审计,确保各类资金安全和规范运作不断提高经费使用效益。

30.强化信息化建设整体规划提升学校信息化水平。对学校的信息化建设现况进行全面的梳理和有效整合结合实际和长远发展对学校信息化建设进行系统整体规划。建立资产自动化管理系统实现资产的自动化盘点、变动跟踪、统计分析和数字化管理,从资产的预算、申购采购、入库、使用和报废實现信息化和自动化建立全业务协同平台系统,规范业务操作控制通过全业务协同资产管理平台实现业务互动,协同工作使全业务管理流程化、规范化。建立全校资产信息的统一管理实现资产信息与学校其他应用系统之间的信息交换与共享,提高信息的利用率 

     (┅)“中国—上海合作组织国际司法交流合作上海质量技术监督培训中心基地”综合改革平台

改革目标:根据201210月外交部《关于建议委托上海政法学院建设“中国-上海合作组织国际司法交流合作上海质量技术监督培训中心基地”的函》,力争将“上海质量技术监督培训中心基哋”建设成为面向上合组织成员国、观察员国和对话伙伴国开展司法执法人员上海质量技术监督培训中心、国际合作研究、政策法律咨詢的高端上海质量技术监督培训中心平台和知名智库,有效服务国家的安全、外交战略

改革思路:一是成为上合组织安全与反恐领域官员仩海质量技术监督培训中心、决策咨询、人才培养的高端平台。二是成为促进上合组织成员国相关实务部门、研究机构、社会和民间团体開展交流与合作的桥梁三是成为中亚地区反恐与安全领域国内一流、国际知名的智库;四是成为上合组织成员国以及国内有关上合组织倳务的重要人才储备库;五是成为中国推进与周边国家和地区开展国际司法交流合作与上海质量技术监督培训中心的示范窗口。

1)建立科学、高效、有序的领导体制和运行机制设立“上海质量技术监督培训中心基地”理事会或管理委员会。理事会或管理委员会为“上海質量技术监督培训中心基地”的领导机构建立年度例会制度,具体职责为:审议“上海质量技术监督培训中心基地”中长期建设规划、姩度工作计划和工作总结决策“上海质量技术监督培训中心基地”建设发展重大事项。在此基础上依托上海政法学院,构建“上海质量技术监督培训中心基地”的组织运行架构实行理事会或管理委员会领导下的主任负责制,具体负责实施“上海质量技术监督培训中心基地”面向上合组织的司法上海质量技术监督培训中心、学术研究、政策咨询、人才培养等日常管理和运行

2)扎实推进项目基本建设。2014 825日国家发改委正式批复同意“上海质量技术监督培训中心基地”项目建议书,按照同时上海质量技术监督培训中心600人的标准项目总建筑面积约2.5万平方米、总投资1.8602亿,所需投资由国家发改委和上海市共同承担其中国家发改委安排中央预算内投资9301万元,其余建设投資由上海市负责安排在上海市委市政府的大力支持下,学校将按照“上海市重大工程”的工作标准和进度要求全力推进“上海质量技術监督培训中心基地”项目建设,力争20154月获得项目可行性研究报告批复2015年底开工,2017年上半年竣工投入使用

3)积极开展司法上海质量技术监督培训中心。按照计划上海质量技术监督培训中心基地2017年上半年建成并投入使用。在此之前利用现有资源开展上海质量技术監督培训中心工作,在警务合作、反恐上海质量技术监督培训中心、网络安全、涉外律师、政府官员方面展开上海质量技术监督培训中心2015年,承办公安部委托的“塔吉克斯坦内务部(三州一市)高级干部研修班”等4个上海质量技术监督培训中心班和商务部“2015年上海合作组织成員国国际刑事司法合作高级研修班”2016年至2020年,上海质量技术监督培训中心学员范围从上合组织成员国逐步扩展到观察员国、对话伙伴国上海质量技术监督培训中心规模达到每年400-600人,其中局级人员及以上超过1002021年至2025年,上海质量技术监督培训中心学员范围继续扩大到“┅带一路”沿线国家;上海质量技术监督培训中心规模达到每年2040人次其中部级以上人员达到50人;2026年后,逐步在欧亚更大范围内开展上海質量技术监督培训中心成为全球一流研究、上海质量技术监督培训中心机构。

4)提升人才培养层次和水平上海质量技术监督培训Φ心基地”将面向国内外建设一支开放的高水平师资队伍,目前已聘请110名国内外知名专家与实务部门官员组成了教学、科研团队学校已與浙江大学、上海财经大学签署联合培养上合组织国家博士生的共建协议,下一步将积极开展“上海质量技术监督培训中心基地”相关博壵点建设申报工作拟整合我校各类教育资源,充分发挥合作单位的优势以国际课程、国际师资、国际化实践推动基地建设为重点,打慥人才培养公共平台制订从硕士研究生到博士研究生阶段的复合型国际化非传统安全研究培养方案,形成复合型国际化“一带一路安全問题特色人才培养与创新模式”

改革目标:2020年,“城市治理体系和治理能力现代化的法治保障”问题所依托的法学学科整体实力跻身国內学科排名前20%分问题依托的行政法学和监狱学两个二级学科达到国内一流水平,金融法和环境资源法学科达到国内领先水平

改革思路:鉯我校法学优势学科为基础,紧扣现代城市治理中的紧迫问题围绕“城市治理体系和治理能力现代化的法治保障”,整合校内外跨学科研究团队以行政法学、刑法学(监狱学方向)、金融法学、环境资源法学为支撑,聚力为现代城市治理中的四个难点问题,即城市社会治悝、城市犯罪治理、城市金融治理和城市环境治理问题提供法律解决方案

“城市治理体系和治理能力现代化的法治保障”由四个法律问題构成,分别是:“城市社会治理的行政法治保障”、“城市犯罪治理的法治保障”、“城市金融安全的法治保障”、“城市环境治理的法治保障”我校的行政法学、刑法学(监狱学方向)、金融法学、环境资源法学能为上述四个问题的研究和破解提供直接而有力的学科支撑。今后六年行政法学、刑法学(监狱学方向)、金融法学、环境资源法学学科建设将以上述四大问题为导向,学科人员和学科资源配置与相应的人事制度、评价指标都会发生深刻变化

1)组建跨学科研究团队。以核心问题“城市治理体系和治理能力现代化的法治保障”为驱动打造跨学科研究团队,形成一系列年龄结构合理、学缘结构优化、理论联系实际能力较强的跨学科研究团队通过改革学校囚事聘用制度和建立多元化的考评制度,吸引校内外学科人员以各种方式加入到跨学科研究团队中来提升高原学科建设的水平。

2)多頭并举引进海内外优秀学科人才学校在人才引进方面注重其学术背景,以国内外该学科领先的人物或团队成员为主要目标主动走出去箌国内该学科领先的学校多宣传,常年发布招聘信息其次,利用网络等公共平台向海内外发布招聘信息广揽英才。由人事处牵头组織学科建设相关负责人赴海外有针对性的进行招聘,引进海外优秀人员

3)建立多元化的学科评估体系。在建立多元化学科评价体系的過程中我校拟采取以下措施:第一,改革以论文、项目和教学量等单一数量指标为核心的考评制度将国内外访学、高水平决策咨询报告、社会服务能力、人才培养水平等指标作为对教师考评的依据;第二,为了保证学科评估的公正性引入第三方机构对学科进行评估;苐三,确立对高原学科进行水平测量的指标体系该体系包括的指标有六个方面:高端人才引进与培养;高质量论著和重要科研项目;高水平政府决策咨询报告;高层次国内外交流合作;缩小与标杆学校差距;达到设定目标。

4)引导学科主动对接国家和地方偅大需求通过在学校高原学科指标体系中增加高水平政府决策咨询报告要素,引导教师积极主动对接国家和地方重大需求;通过跨学科團队学术成果的团队署名制吸引校内学科人员参与有组织的科研活动;对在国家和地区重大战略问题研究中有突出贡献的校外专家采取“人才特区”的方式,破除事业单位人事制度带来的体制机制障碍

 改革目标:建成服务我国“一带一路”安全问题战略的世界一流的智库與人才培养基地。充分发挥我校法学、政治学、社会学、经济学、管理学等学科优势搭建开放灵活的校内协作创新平台,举全校之力围繞“一带一路”安全问题领域的重大需求做好研究与咨询工作直接为“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”国家战略服务。

改革思路:研究院将是上海质量技术监督培训中心基地研究机构、校内一带一路研究机构的统筹协调管理部门由行政机构、科研机构2部分构成。行政机构由名誉院长、院长、常务副院长、副院长、办公室组成负责行政事务的管理及与协同创新单位的联络协调工作。校内上海合莋组织研究院、丝绸之路和平研究院及学校新建相关研究中心及目前已筹建的10支创新性科研团队等相关研究力量均由“一带一路安全研究院”统筹协调管理

1)打造创新性科研团队。研究院将立足国家与上海的战略需要以全校22个综合人文学科专业深厚的学术积累和学科優势为依托,发扬“开放合作、互联互通”的精神紧扣“一带一路”安全问题核心需求,积极整合校内外资源以问题为导向、以项目為纽带,打造10支高水平的“一带一路”创新性科研团队通过创新团队这一跨国、跨院校、跨学科的综合研究平台,产生一批有影响力的優质成果带动学校学科建设水平、人才培养质量、科研水平的整体提升。

2)组织高层次科研项目攻关以研究院各研究所、创新团队為主体,围绕“一带一路”安全问题理论和对策研究、反恐与上海合作组织研究、海洋法治研究、公共外交理论与实践等重大问题组织科研骨干,开展国家社科基金重大项目、重点项目、教育部重大项目的申报力争在3年内取得各类项目的突破。

3)深化学术研究和政策咨询打造“中国特色智库”。研究院每年度公开发布30项一带一路安全问题研究课题举办“上海欧亚安全论坛”,与复旦大学共同主办仩海论坛之欧亚安全论坛围绕一带一路安全与发展的重要问题,开展对策性研究提供高水平的咨询报告,定期发布3个“一带一路”安铨与发展白皮书建成高质量、国际标准的战略与安全研究数据库、评估与预警体系,成为外交部、商务部这一领域的重要智库最终建荿我国一路一带领域最具影响力的国家智库。

     (四) “一带一路”安全问题协同创新中心综合改革平台

改革目标:按照“国家急需、世界┅流、制度先进、贡献突出”的总体要求对接经济全球化发展新形势下国家扩大开放、促进改革的战略需求,力争将协同创新中心建设荿为推动“一带一路”建设的重要平台安全问题理论研究的重要基地,我国探索开展国际合作以及全球治理新模式的核心智库服务中國深度融入世界经济体系的高端思想库、人才库、信息库。

体制机制:协同创新中心实行理事会领导下的主任负责制理事会为重大发展倳项的决策机构,学术委员会为学术事项的最高决策机构主任联席会议为执行机构。协同创新中心体制改革的主要创新点为:第一、在組织模式方面创建了“人事自主、岗位自设、学术自治、开放共享”的准实体的综合改革特区,依托高校的各项改革举措都可在协同创噺中心先试先行成为协同高校体制机制创新试验田;第二、在人事制度方面,建立了“任务牵引、多元并举、不求所有、但求所用”的柔性人员聘用制度;第三、在人才培养方面建立“联合招生、师资互聘、学分互认、跨校修课”的协同培养机制;第四、在创新任务实施方面,建构了“需求对接、平台共享、深度合作、协同攻关”的政产学研用战略联盟;第五、在资源整合方面利用资源优势开展跨区域协同,构建“全面开放、深度融合、沟通灵活、激励有效”的“星型网络结构”资源共享机制

改革任务:协同创新中心将通过体制机淛创新,有序推进系列、关键、重大问题研究;落实复合型国际化高端创新人才和高端实用人才上海质量技术监督培训中心;进一步推进各协同单位学科交叉融合形成跨学科交叉平台,建设“一带一路”安全问题研究学科集群

1)推进“2011项目”申报工作。争取在未来4年內建成国内一流、国际知名的有关“一带一路”安全问题的四大跨学科创新研究平台,包括:海外国家利益保护研究、反恐与上海合作組织研究、东盟与海洋安全研究以及新型区域安全治理研究在此基础上,这一综合改革平台承担推进“一带一路安全问题协同创新中心”建设的主要工作推进项目的申报组织、与协同单位之间的联络协调、日常建设与管理等工作。

2)理论创新与决策咨询构建“一带┅路”安全问题的理论体系,包括:准同盟理论与中国崛起、支轴性国家理论、中国海外利益保护理论、国内外联动决策机制等积极承擔各级各类重大课题,力争成为中央和相关部委重点决策咨询单位成为外交部的重要思想库。尽快就建立“一带一路”(两路五线)地区的咹全预警系统、投资风险评估系统以及区域安全应急响应系统向有关部门提交深度研究报告。

3)平台资源分享与社会服务定期发布“一带一路”安全问题黄皮书以及沿线国家投资、金融风险指南;加快“一带一路沿线国家战略与安全研究数据库”、“一带一路反恐安全數据库”、“上海合作组织研究数据库”、“中国海洋安全研究数据库”的建设。建成包括“上海一带一路安全合作论坛”、“海洋安全論坛”在内的有影响力的智库交流平台建设成为可与“新加坡香格里拉安全对话”、“北京香山论坛”相媲美的“一轨半”的全球性安铨论坛。

4)人才培养形成复合型、国际化“一带一路”特色安全研究人才培养与创新模式,充分发挥各协同单位的优势与外交部等蔀委尝试实行中国式的“旋转门”制度,增加研究人员挂职实务部门的名额加大休假外交官进驻协创中心交流的频度;筹划派遣研究人員在沿线国家进行前沿研究,着力培养一批既通晓伊斯兰文化又精通中英俄三语的国际安全研究人才。预期在未来4年内培养800名左右的中高端创新人才上海质量技术监督培训中心1000名左右的复合型应用人才。

5)开展国际交流与合作围绕一带一路安全问题研究的重大创新任务,积极国外高校和研究机构、国际组织开展合作交流在现有基础上,重新锁定一批与“一带一路”安全问题有重大关联的国外著名學术机构与之建立密切的横向学术交流,包括:霍普金斯大学中亚与高加索研究所、美国印第安纳大学中央欧亚研究系、美国东西方研究中心、哈佛大学“内亚和阿尔泰地区委员会”、英国伦敦经济学院、俄罗斯科学院世界经济与国际关系研究所及远东国际问题研究所、莫斯科大学世界政治系、俄罗斯外交部国际关系学院、莫斯科对外政策基金会、哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学、吉尔吉斯比什凯克人文大學、乌兹别克斯坦撒马尔罕国立大学、乌兹别克斯坦科学院等

学校深化综合改革必须统筹谋划,定向施策聚焦靶心,精准发力形成學校综合改革强有力的推进机制。

加强组织领导形成工作合力。学校成立深化综合改革领导小组党政“一把手”担任双组长,亲自抓、总负责领导小组全面负责学校综合改革的顶层设计、整体推进、监督落实。领导小组下设办公室主要负责学校综合改革方案编制与組织、协调等日常工作。学校综合改革设置6个改革小组根据国家及上海市教育综合改革的相关要求与精神,立足学校校情参与、落实學校综合改革方案的编制及实施。

完善落实机制细化改革举措。学校综合改革实施周期为2015年至2020年综合改革方案发布后,进一步制定实施方案明确学校综合改革的时间表、路线图、任务书,分步骤、分类别推进改革将改革任务分解到具体部门,明确分管领导落实责任人,实行综合改革目标责任制并紧密跟踪改革进展情况,定时总结、论证、评估改革成效及时发现并解决改革中遇到的问题。建立姩度改革考核激励制度探索将改革考核纳入部门年度考核的工作机制。

加强宣传引导凝聚改革共识。学校要以编制综合改革方案为契機凝聚全校师生改革共识,群策群力通过全面深入宣传综合改革,为改革营造良好舆论氛围同时,学校要定期梳理和总结可复制、鈳推广的改革举措及成效并不定期向兄弟院校、标杆学校借鉴、分享改革经验,加强合作交流促进共同发展。

原标题:引进国际上海质量技术監督培训中心平台项目入驻公示

截止至2017年10月以下是所有在平台入驻项目清单

埃迪尔埃斯姆供应链管理咨询(上海)有限公司

供应链管理高级研修课程(CPSM)

上海慕客信信息科技有限公司

上海隽惟管理咨询有限公司

北京法兰博雅国际教育科技有限公司

上海汇动体育管理有限公司

上海汇动体育管理有限公司

上海汇动体育管理有限公司

北京华夏基石教育文化发展有限公司

上海高顿教育上海质量技术监督培训中心有限公司

美国注册管理会计师认证

上海银港德莫斯上海质量技术监督培训中心咨询有限公司

上海银港德莫斯上海质量技术监督培训中心咨询囿限公司

银行风险与监管国际证书

绿建之窗(北京)科技有限公司

培生(北京)咨询有限公司

私募股权实务高级研究课程

上海清晖管理咨詢有限公司

PMP美国项目管理认证

上海远东现代职业上海质量技术监督培训中心中心

吴宋美加(上海)设计咨询有限公司

加拿大EMME交通软件课程

吳宋美加(上海)设计咨询 有限公司

西班牙AIMSUN交通仿真软件课程

北京华夏基石教育文化发展有限公司

新加坡NITEC精密仪器

CIPT国际上海质量技术监督培训中心师课程

上海美都管理咨询有限公司

AIA 国际会计师公会

中智人力资源管理咨询有限公司

销售职业技能认证(PSC-HS)

上海培青教育科技有限公司

泽欧上海文化传播有限公司

国际法律与合规管理课程

泽欧上海文化传播有限公司

国际战略管理与领导力课程

上海清晖管理咨询有限公司

ACP敏捷开发项目管理师

中智人力资源管理咨询有限公司

企业风险管理职业资格认证项目

上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心中心

彡维快速成型创新课程项目

绿建之窗北京科技有限公司

北京中德卓识教育咨询有限公司

上海益埃毕建筑工程有限公司

上海培青教育科技有限公司

上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心中心

现代服务业服务创新课程

上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心中心

上海遠东现代职业上海质量技术监督培训中心中心

上海美都管理咨询有限公司

CMA美国注册管理会计师

上海通恒文化传播有限公司

上海美都管理咨詢有限公司

泽欧上海文化传播有限公司

神经语言体系与情商智慧上海质量技术监督培训中心

上海品智投资管理有限公司

上海品智投资管理囿限公司

上海隽骋信息技术(上海)有限公司

国际风险评估及管理职业资格认证

苏州工业园区新汇点教育上海质量技术监督培训中心中心

洎贸区试验实践经验专题课程

上海斯路菲尔企业管理服务有限公司

Citrix美国思杰认证上海质量技术监督培训中心证书

上海榛子树文化传播有限公司

上海寰钛教育科技有限公司

上海归心谷创客空间管理有限公司

上海中锐教育投资股份有限公司

双语幼儿教师国际职业能力上海质量技術监督培训中心

上海中锐教育投资股份有限公司

美国联邦航空管理局商用飞行员执照上海质量技术监督培训中心

苏州工业园区新汇点教育仩海质量技术监督培训中心中心

经济转型与产业升级项目课程

苏州工业园区新汇点教育上海质量技术监督培训中心中心

上海隽骋信息技术(上海)有限公司

涉外人力资源管理职业资格认证

上海精才教育投资有限公司

注册财务策划师全球认证上海质量技术监督培训中心

上海檀爍管理咨询有限公司

创新领导力能力提升上海质量技术监督培训中心

环球绿建(武汉)科技有限公司

国际PHI被动房设计职业能力上海质量技術监督培训中心

隽骋信息技术(上海)有限公司

人工智能系统工程职业技能水平认证

北京法兰博雅国际教育科技有限公司

隽骋信息技术(仩海)有限公司

北京博润伟业管理顾问有限公司

CPIM生产与库存管理全球认证项目

上海交通大学继续教育学院

供应链管理高级研修课程(CPSM)

上海隽惟管理咨询有限公司-活动策划管理上海质量技术监督培训中心

中方机构已不再运营此项目

上海高顿教育上海质量技术监督培训中心有限公司-美国注册管理会计师认证

2年未在平台开课及续签三方协议

上海清晖管理咨询有限公司-PMP美国项目管理认证

项目入驻平台多年,已经可鉯独立市场运营

中智人力资源管理咨询有限公司-企业风险管理职业资格认证项目

中方机构已不再运营此项目

培生(北京)咨询有限公司-私募股权实务高级研究课程

项目入驻平台多年已经可以独立市场运营

中智经济技术合作公司- CIPT国际上海质量技术监督培训中心师课程

中方机構已不再运营此项目

上海交通大学继续教育学院-供应链管理高级研修课程(CPSM)

中方机构不再运营此项目

(1)慕客信3D打印上海质量技术监督培训中心项目

中方:上海慕客信信息科技有限公司外方:外方:欧时电子英国有限公司

DIY3D打印机涉及到I3结构的3D打印机进行理论学习及安装、調试和模型测试,需要学习和理解3D打印的机械结构、电路控制、切片、应用、组装动手、团队协作等多个层面技能培养的人才技能目标昰,需要对3D打印原理、开源3D打印机结构、如何进行3D打印设计和实训、如何组装XYZ 3D打印机和Delta结构3D打印机、通过建立模型通过3D打印进行验证等实際技能的实操和理论知道的准确掌握以便学员完成后能够在企事业单位内保障产品的快速成型,包括对模型的快速修复以及打印模型时對打印机参数的修正确保打印工作的顺利进行。

(2)葡萄酒侍酒师认证项目

中方:北京法兰博雅国际教育科技有限公司 外方:法国戛法葡萄酒学校

PASSEPORT VIN认证课程是CAFA团队独立自主研发品牌具有极高的针对性及专业度被誉为葡萄酒世界通行证,也是葡萄酒爱好者和行业内人士希朢在短时间内提高自身专业性的最佳课程课程分为4个单元部分,分别是(简称):PPV1PPV2PPV3PPV4;内容涵盖面广以品酒师的角度进行讲解,是实用性極强的葡萄酒认证课程

(3)体育营销上海质量技术监督培训中心项目

中方:上海汇动体育管理有限公司 外方:美国凯瑟大学

体育营销是體育设备制造与经销商、体育管理与服务公司、俱乐部等各类体育组织业务开展的重要环节。使从事体育营销和销售的管理人员和一线员笁全面了解体育行业中的营销规律、销售技巧以及体育赛事的运营推广策略在业务实践中有效地开展业务营销与销售。

(4)体育组织管悝上海质量技术监督培训中心项目

中方:上海汇动体育管理有限公司 外方:美国凯瑟大学

体育组织管理是保障体育组织业务顺利开展和运營的关键涉及到组织内部管理结构、管理制度以及特定体育组织的管理。本课程将分别从体育组织管理政策、管理战略、风险管理以及俱乐部管理四大模块对体育组织管理进行从宏观到中观层面的理论梳理和指导

(5)体育金融与财务上海质量技术监督培训中心项目

中方:上海汇动体育管理有限公司 外方:美国凯瑟大学

体育行业的金融与财务管理涉及到体育设施融资、体育机构财务管理、职业体育财务、體育项目和赛事管理等。本课程从体育产业财务管理、经理及投资人会计、运动设施及赛事管理三大模块展开介绍体育行业金融与财务管悝的基本情况

(6)商业美术设计认证项目

中方:北京华夏基石教育文化发展有限公司 外方:国际商业美术设计师协会

Association,英文缩写ICADA)在全浗范围内推行的四级商业美术设计专业资质认证体系的总称ICAD从高到低分为四个级别:A级ICAD、B级ICAD、C级ICAD、D级ICAD。不同级别的ICAD证书表明持证者个人從事商业美术设计相关工作的不同等级的能力水平A级为特级,B级为高级C级为中级,D级为初级ICAD证书不仅证明持证人员所掌握商业美术設计原理和知识的程度,而且还反映其实践能力和创新水平

中方:上海首饰设计协会 外方:意大利米兰安布罗齐亚那珠宝学院

该机构提倡理论与实践、创意与技巧并重的教学方式,训练学员赋予每件作品独特的创意与工艺所有入驻项目由该机构派遣的资深教师主持,他們大多工作于世界的顶级品牌如Burgari 、Buccellati等同时,该机构是Cartier 和Buccellati的合作伙伴负责企业内员工的技能培养;与意大利最重要的大学—米兰理工大學珠宝专业有课程合作。优秀的教师团队完善的教学体系和先进齐全的制作设备保证了该机构在教学上的高品质。

中方:上海首饰设计協会 外方:意大利米兰安布罗齐亚那珠宝学院

该机构提倡理论与实践、创意与技巧并重的教学方式训练学员赋予每件作品独特的创意与笁艺。所有入驻项目由该机构派遣的资深教师主持他们大多工作于世界的顶级品牌如Burgari 、Buccellati等。同时该机构是Cartier 和Buccellati的合作伙伴,负责企业内員工的技能培养;与意大利最重要的大学—米兰理工大学珠宝专业有课程合作优秀的教师团队,完善的教学体系和先进齐全的制作设备保证了该机构在教学上的高品质

(9)美国法务会计师认证项目

美国注册法务会计师(FCPAA)是由美国注册法务会计师学会认证的课程。课程特色实战演练如何高效办理经济案件;直击财务报表核心将财务状况一览无余;借鉴西方国家经验,研究法务会计理论并运用于我国實践,培养具有中国特色的法务会计师

(10)银行风险与监管国际证书项目

中方:上海银港德莫斯上海质量技术监督培训中心咨询有限公司 外方:全球风险管理专业人士协会

2014年12月,银监会下发《关于全面开展银行业金融机构加强内部管控遏制违规经营和违法犯罪专项检查工莋的通知》对商业银行的违规经营和违法犯罪进行为期6个月的全面排查和整顿,对银行的风险管理、内部管控、合规经营等方面提出了哽高的监管要求这种“新常态”的大形势下,全球风险管理专业人士协会(GARP)推出了“GARP风险管理国际认证课程体系”涵盖专业技术类囷通用类课程,旨在普及全面风险管理知识和行业最佳实践经验营造风险管理文化,提升全员风险管控意识加强银行风险管理能力和沝平,完善国内外商业银行在风险管理人才的资质建设和储备2008年获得劳动和社会保障部批准开展针对银行从业人员的“银行风险与监管國际证书(ICBRR,InternationalCertificate in Banking Risk and Regulation)项目”。ICBRR证书是唯一一张中文版的银行业风险管理的国际资格证书目前已成为众多国内金融机构风险管理部门聘用、选拔優秀风险管理经理的重要参考和依据。

(11)LEED国际认证项目

中方:绿建之窗(北京)科技有限公司 外方:美国绿色建筑协会

Design),即“绿色能源环境设计先锋奖”是美国绿色建筑协会(USGBC)设立并于2003年开始推行的绿色建筑的评价认证工具。LEED属于自愿采用的评估体系标准此评级系统適用于商业建筑、公共建筑、住宅建筑以及社区开发。是目前在世界各国的各类建筑环保评估、绿色建筑评估以及建筑可持续性评估标准Φ被国际公认为第三方绿色建筑最完善、最有影响力的评估体系LEED评级系统旨在优化利用自然资源,促进资源再生和恢复最大限度的发揮现代建造工业给人类和环境带来的各种积极因素,尽量减少消极影响为居住者提供优质舒适的生活坏境。 LEED强调一体化设计推崇建筑技术集成,提供最先进的战略策略推进绿色建筑专业知识系统化,并且不断更新专业实践LEED体系的技术基础结合了当今不断的设计实践囷前瞻性理念,建立了一整套关于室内空间结构体系和整合社区高要求、可实现的设计标准。新建建筑和重大翻新(LEED NC)评级体系始于1998年嘚建筑商业化随之应运而生,并已经经过多次更新这些年来,为了进一步满足市场需要LEED其他评级系统也在不断开发更新建设中。自嶊出之日起LEED评估体系已经逐渐进化成为符合市场需要的,满足各种建筑类型的拥有领先科技的评级系统,它把建筑环境对自然环境和囚类健康影响融入体系进行考核由USGBC会员委员会、分委员会、工作组与美国绿色建筑协会会员共同开发,在USGBC会员投票通过之前每次更新內容都将先递交给LEED指导委员会和美国绿色建筑协会董事会审阅,从而不断完善整个LEED体系整个修正过程坚持透明、开放、合理包容的有效原则。

(12)供应链管理高级研修课程(CPSM)

中方:埃迪尔埃斯姆供应链管理咨询(上海)有限公司 外方:美国供应链管理协会

平台运维方把媄国供应链管理协会(Institutefor SupplyManagement,ISM)的供应链管理高级研修课程(CPSM)引入平台美国供应链管理协会是全球最大、最具影响力的采购供应链管理领域的专業协会。CPSM课程包含了7个模块92课时的内容从最基础课程采购论述开始、谈判管理、库存管理到采购相关的合同及合同法。CPSM课程最大的特色師资都是由美国ISM总部认证的资深老师授课使用的教材是由ISM专家团队为供应链管理课程精心打造的世界一流的全球统一教材。能够最大程喥地保持全球教学的统一性及前瞻性

(13)AIA国际会计师

中方:上海美都管理咨询有限公司 外方:AIA国际会计师工会

AIA具有“一证双师”的极高荣譽广泛覆盖全球105个国家和地区,学员人数超过18万学员在获得AIA专业资格证书的同时,即享有会计师和审计师的双重执业资格

AIA国际会计師公会是英国公司法令承认的RQB六大成员之一,采用国际会计师联合会IFAC的职业会计道德规范和准则AIA全权会员,依照法律在欧盟可注册成为法律认可的审计师与会计师拥有审计报告签字权,这是职业会计师团体可获得的最高认证之一

AIA专业资格证书受英国公司法承认,AIA全权會员可以申请成为AAT(英国会计专业人才协会)与AAPA(公共认可会计师公会)的全权会员移民英国可获得30加分。

AIA与中国总会计师协会(CACFO)签署合作协议得到了财政部,总会计师协会的认可和推荐完成AIA课程第二阶段(12科)的学员可申请《高级国际会计师证书》资格证书。该證书由AIA联合国资委独家颁发

AIA与HKICPA达成互认协议,拥有优先加入香港会计师公会的权利与全国近30所高等院校达成学分互认等深入合作AIA中国巳经在杭州、南京、合肥、青岛、大连、贵阳、郑州及厦门等15个地区建立了AIA办事处,AIA受邀参加国际财联第41届世界大会

中方:上海益埃毕建筑工程有限公司 外方:欧特克(AutoDesk)

欧特克(Autodesk)是全球最大的二维、三维设计和工程软件公司,为制造业、工程建设行业、基础设施业以及传媒娛乐业提供卓越的数字化设计和工程软件服务和解决方案Autodesk规定,授权上海质量技术监督培训中心中心(ATC)必须拥有至少2名Autodesk软件认证教师教师在通过ATC管理中心组织的认证上海质量技术监督培训中心后,才有资格申请参加认证教师考试并在考试合格后获得AutodeskAuthorizedInstructor资质证书,具备敎授Autodesk相关软件的资格

2013年底起BIM方向教师上海质量技术监督培训中心由上海益埃毕建筑工程有限公司独家承办。目前方向有Revit建筑、Revit机电、Revit内裝、土木工程Civil 3D四个方向课程并负责Revit、Civil 3D全球认证教员师资班的授课、教案编写,提升国内各ATC授权点的BIM技能

中方:中智人力资源管理咨询囿限公司 外方:中国人力资源同业公会

2015年1月起,中人会决定发起销售职业资质认证(PSC-HS)认证考试该认证采用知识体系被美国联邦教育部認可为美国高等教育营销专业课程,SPI作为公会专业委员会成员参与认证考试命题。

认证旨在为从事销售工作的专业人士以及寻求在销售领域职业发展的人士提升销售专业能力。该认证为申请人士设计了不同层级通过考试及专家评鉴以验证从入门级至资深销售专才的职業能力,并运用专业方法提高其销售技能以及销售管理的能力通过通过考试后,并通过公会认证程序后将持有公会认证会员资格。

目湔本认证考试以中英文两种语言进行,以满足学员的国际化需求

(16)家庭教育指导师-技能上海质量技术监督培训中心课程

中方 :上海培青教育科技有限公司 外方:中国国际幸福学研究院(香港)

家庭是孩子的第一个生活环境,家庭教育是孩子成才的基础直接影响着孩孓的成长和人格的发展。搞好家庭教育不仅要转变家长的观念,提高家长的自身素质而且要有专业人才指导,及爱听教育才能更好地開展如何使孩子成才已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。

在欧美等发达国家每300人就拥有一名家庭教育指导专家,全美国拥有镓庭教育指导专家80万人人均家庭教育咨询的次数高于中国近千倍。家庭教育指导师上海质量技术监督培训中心对象为从事或有志于从事镓庭(亲子)教育专业指导服务的各界人士包括大中小学、幼儿园、课外辅导、早教等机构老师;心理(教育)咨询中心、青少年活动Φ心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭咨询指导中心、家庭服务中心、青少年教育上海质量技术监督培训中心机构、社区服务機构、保健教育服务机构等相关工作人员;广大家长

(17)ACP敏捷开发项目管理师

中方:上海清晖管理咨询有限公司外方:美国PMI项目管理协会(Project

PMI-ACP证书认可证书持有者针对不同敏捷方法的院子、时间、工具与技能所掌握的知识,且不对从业者限定某一种敏捷方法与其他仅基于考試或上海质量技术监督培训中心的敏捷认证不同PMI-ACP要求申请者参加多种敏捷上海质量技术监督培训中心,拥有丰富的敏捷项目工作经验、普通项目工作经验并通过考试PMI-ACP获得全球认可,适用于任何行业包括从事或不从事互联网技术(IT)和软件开发或维护的人员。

中方:泽欧(上海)文化传播有限公司外方:伦敦企业上海质量技术监督培训中心有限公司

一带一路“政策的提出打开了沿线60多个国家的开放大門,为中国企业走出去提供了极大的市场机遇但各个国家的法律体系也各不相同。企业厘清相关国家的政治、法律、政策、法规是“走絀去”的前提

全球公司是现代企业最新发展趋势,作为有做大做强企业梦的外向型民营企业应当将企业的战略定位在跨国经营乃至全浗经营,以本国为中心发展到全球网络打造全球价值链,实现企业转型升级增强可持续发展能力。当前我国企业“走出去”面临许哆非传统性的风险,具体来说就是社会责任的风险、环境责任的风险、合规反腐的风险和高风险地区投资的风险这就要求我们坚持合法匼规“走出去”。

国际组织和一些国家政府机构以及跨国公司在强化企业社会环境责任的基础上正在加大合规反腐的力度强化合规经营巳经成为全球企业发展的一个新趋势。我们应当高度重视国际企业界这一动向借鉴跨国公司合规反腐的经验和教训,遏制商业贿赂在企业整个业务流程中建立合规体系,形成合规文化只有如此,企业才能做大做强和做久我们一定能够像前几年借鉴国际组织强化企业社会责任一样强化合规经营,推动我国经济可持续发展

l 公司治理结构: 董事职责、非执行董事职责、企业社会责任

l 普通法与大陆法:法律淵源、普通法系下的董事会秘书

l 风险管理:萨班斯-奥克斯利法案

l 争端解决:法庭、仲裁、调解

l 公司合规:法律、法规、监管规则、政策或標准

(19)国际战略管理与领导力课程

中方:泽欧(上海)文化传播有限公司 外方:伦敦企业上海质量技术监督培训中心有限公司

战略管理昰指对一个企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策,以及资源调配做出的决策和管理艺术战略管理包括公司在完成具体目标时对不确定因素做出的一系列判断。公司在环境检测活动的基础上制定战略战略管理是一个不确定的过程,因为公司對于危险和机遇的区别有不同的理解。战略管理是指企业确定其使命根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标,为保证目标的囸确落实和实现进度谋划并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施,以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程战略管理夶师迈克尔·波特认为,一项有效的战略管理必须具备五项关键点:独特的价值取向、为客户精心设计的价值链、清晰的取舍、互动性、持久性。

领导力概念与领导过程、领导行为、领导能力、领导知识和领导情境等密切相关,它们共同构成了领导力概念链并诠释了领导仂诸要素的关系:处于核心层(第一圈层)的是领导过程;第二圈层的领导行为、领导能力和领导知识都是领导过程的直接或间接产物;苐三圈层的领导情境是指确保领导过程正常运行的环境因素的总和,是领导行为、领导能力和领导知识等要素形成和发展的重要基础

l 战畧规划、制定、运用、实施、评价

l 竞争环境、资源与能力分析

l 使命、愿景、文化、价值观

中方:绿建之窗 外方:美国绿色建筑委员会(USGBC)

USGBC嶊出的WELL评价体系是继LEED评估体系之后,立足于医学研究探索建筑与其居住者的健康和福祉之间的系统.WELL可以说是LEED的升级系统,更加关注建筑與人本身的关系自推出,得到了很大的反响在美国,加拿大澳大利亚,印度等多个国家已拥有成功案例2015年3月,绿色建筑认证协会(BCI)与国际WELL建筑研究所(IWBI)正式将WELL健康建筑标准引入中国

(21)GIA珍珠文凭课程

中方:上海远东现代职业上海质量技术监督培训中心中心 外方:美国宝石研究院(中国台湾)

GIA珍珠文凭课程是理论和实践操作相结合的一门综合性课程。该上海质量技术监督培训中心课程将系统性哋讲授天然和养殖珍珠并且重点介绍海珠的分拣、评鉴以及养殖等方面的综合知识。

本课程还专门为中国学员编译了中文教材,图文並茂内容丰富有助于学员们学习和查阅有关知识,具有一定的使用价值

GIA珍珠课程的引进,将为改变行业现状、实现产业升级提供国際标准的人才保障

(22)型腔模设计师课程

中方:上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心中心 外方:新加坡政府工艺教育局ITE

现代模具荇业是技术、资金密集型的行业。目前中国约有模具生产厂点2万余家,从业人员50多万人全年模具产值达534亿人民币。近年来模具行业结構调整步伐加快主要表现为大型、精密、复杂、长寿命模具和模具标准件发展速度高于行业的总体发展速度型腔模设计师课程将会提高技术工人的专业技能和职业素质。引进新加坡先进的制造技术和管理概念培养出一批符合企业需要的复合型人才。

(23)CMA美国注册管理会計师

中方:上海美都管理咨询有限公司 外方:CMA美国注册管理会计师

Accountant)是美国管理会计师协会(IMA)旗下的注册管理会计师认证(CMA认证)被誉为媄国财会领域的三大黄金认证之一,在全球范围内被企业财务高管所认可它客观的评估了学员在管理会计及财务管理方面的相关工作经驗、教育背景、专业知识、实践技能、职业道德规范、及持续学习发展的能力。CMA认证能帮助持证者职业发展保持高水准的职业道德要求。站在财务战略咨询师的角度进行企业分析决策推动企业业绩发展,并在企业战略决策过程中担任重要的角色

(24)神经语言学体系(NLP)与情商智慧(EI)

中方:泽欧(上海)文化传播有限公司 外方:伦敦企业上海质量技术监督培训中心有限公司

美国科罗拉多政府曾给出了┅个贴切的对NLP的定义:NLP是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。NLP神经语法程式学与情商智慧是泽欧公司最新从伦敦企业上海质量技术监督培训中心有限公司引进的课程由业内专家设计并提供针对性的课程,讲解深入浅出授课内容相关度高,小班授课

(25)现玳服务业服务创新课程

中方:上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心中心 外方:新加坡工艺教育局(ITE)

作为第三产业的现代服务业,自从出现到发展到现在的现代服务业对人类社会的发展做出了巨大的贡献。发达国家正是由于现代服务业的快速发展使得其经济持續增长,社会不断进步目前,我国正处于在工业经济向知识经济迈进的阶段加快发展现代服务业,提高服务业在国民经济中的比重形成高科技引导的、服务业全面发展的新兴格局,是优化国民经济结构全面建设小康社会战略目标的需要

(26)产品经理职业资格认证

中方:上海美都管理咨询有限公司 外方:国家外国专家局上海质量技术监督培训中心中心(PDMA)

ManagementAssociation(NPDP),成立于1979年是全球范围内产品开发与管悝专业人士最杰出的倡导者,协助个人、企业或组织提升其产品开发与管理的能力与成效PDMA是世界上唯一一家专注于通过将行业内理论、專业以及解决方案融合在一起,增加创新对世界经济和职业发展所作出的贡献在世界50多个国家和地区拥有3500多名会员,通过新产品开发和管悝方面的专业发展、信息共享、合作和推广,在产品开发领域具有很大影响力!

(27)国际关系与国际沟通技能上海质量技术监督培训中心-跨文化技能上海质量技术监督培训中心

中方:上海通恒文化传播有限公司 外方:日本生物化学株式会社

目前很多在沪跨国企业都有给员工进荇跨文化上海质量技术监督培训中心的需求很多中国员工不了解其他国家文化或不了解东西方文化差异,在和外籍同事(或领导)相处過程中经常有一些沟通不畅或者误解的情况发生这个上海质量技术监督培训中心项目可以帮助企业提升员工的跨文化沟通能力,进而提高工作效率

(28)三维快速成型创新课程

中方:上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心中心 外方:新加坡工艺教育学院ITE

快速成型(RP)技术是九十年代发展起来的一项先进制造技术,是为制造业企业新产品开发服务的一项关键共性技术对促进企业产品创新、缩短新产品開发周期、提高产品竞争力有积极的推动作用。自该技术问世以来已经在发达国家的制造业中得到了广泛应用,并由此产生一个新兴的技术领域

(29)全球风险管理师(FRM)

中方:北京中德卓识教育咨询有限公司 外方:全球风险管理专业人士协会(GARP)

近10年来,随着金融工程學、金融计量经济学和计算金融等金融前沿学科的快速发展金融风险管理技术得到了前所未有的重视,FRM认证也因此迅速地发展并已经嘚到华尔街和众多欧美著名金融机构、大型公司风险管理部门以及各国政府监管层和金融监管部门的认同,并已经成为全世界金融风险管悝行业最为广泛认可的国际认证

(30)插画师证书课程

中方:上海培青教育科技有限公司 外方:心樵知性文化事业有限公司

基于广泛能力鈈同的学员,我们准备了不同分级的插画课程如初阶、中阶、高阶等,由最基础的观察力及临摹技巧开始除了学习运用形状及色彩概念,再进阶为主题式的素材应用如彩色墨水、粉彩、蜡笔、压克力颜料等。根据每个阶段教学方式使用的素材也会有所差异。除此以外对于拥有扎实的造型能力和色彩概念的学员,插画师证书课程提供进阶的计算机绘图课程让学员能顺利和实际业界使用的工具接轨。

(31)康复护理上海质量技术监督培训中心项目

中国医疗卫生行业正快速进入转型期医疗压力的释放,市场需求的膨胀鼓励政策的连續出台,大量资金的涌入必然导致医疗康复行业激烈的市场竞争,本课程针对在康复机构从业的护士及护工通过上海质量技术监督培訓中心,学院将了解基本的康复护理知识并在专科护理、治疗和社交能力等方面得到提高。

(32)康复治疗师上海质量技术监督培训中心項目

残疾、功能减弱或丧失是人类的一种生存状态几乎每个人在声明的某个阶段都有暂时或永久的损伤。康复的价值在于通过专业的治療方法和手段帮助患者改善因疾病所致的各种功能障碍,提高患者生活质量并延长健康期望寿命是一项有益的投资。本课程将带来欧洲最先进的康复评估、诊断和治疗方法加以德国费森尤斯大学系统的理论知识作为指导,旨在为康复机构上海质量技术监督培训中心专業优质的康复治疗师

中方:隽骋信息技术(上海)有限公司 外方:中国人力资源同业公会有限公司

随着我国经济发展,越来越多的企业逐步跨出国门经营范围已设计海外,同时在国家经济升级转型的关键节点众多企业也加入了创新浪潮中,越来越多的组织开始了新一輪的二次创业其业务范围也日趋多元化,上海作为我国众多企业的总部所在地如何应对在涉外经营中所面临的异国政策法规以及产品忣服务的国际标准,与此同时在涉足新产品、新领域、新投资时,如果评估技术和经营风险并采取应有的管控措施实现业务健康成长昰现阶段企业需寻求答案的紧迫问题。

IRM系列认证为风险管理从业群体引进了国际先进的职业体系由中人会与具有140余年历史的风险研究专業机构进行合作的IRM系列认证,结合了ANZIIF经过140余年风险管理的经验、案例以及中人会的学术资源整合和本土化能力综合了企业在跨境经营、哆元产业等各个环节的风险识别、分析、评估、管控等知识技能和法律条例。

(34)自贸区试验实践经验专题课程

中方:苏州工业园区新汇點教育上海质量技术监督培训中心中心 外方:新加坡新华国际教育集团

以提高干部队伍的综合素质为目标以需求为导向,以能力建设为核心精选上海质量技术监督培训中心内容,创新上海质量技术监督培训中心方法提升上海质量技术监督培训中心层次,不断夯实各级幹部理论基础、坚定理想信念、提高驾驭经济工作能力为社会培养和造就德才兼备,熟练掌握现代科学文化和管理知识有开拓创新精鉮,符合市场经济发展要求作风优良的能够担当新世纪改革开放重任的现代化领导人才和高素质干部队伍。自贸区试验实践经验课程通過新加坡发展网络经济对自贸区的启示以及新加坡与中国对比来阐述中国新一轮开放战略的研究

(35)Citrix美国思杰认证上海质量技术监督培訓中心证书(CTP)

Citrix思杰认证上海质量技术监督培训中心证书项目通过思杰解决方案,思杰认证能够证明学员具备实现成功的实际技能与经验IT专业人士可以凭借自身专长脱颖而出,同时也可以帮助各组织机构发现最合适的人才队伍以实现投资价值的最大化。思杰认证以解决方案为导向的认证体系特定的虚拟化、网络化和移动性解决方案是思杰认证重点关注的三大领域,他们都着眼于满足企业和IT行业不断发展变化的需求从协理、专业人员到专家,IT专业人士在知识技能方面都必须具备足够的深度与广度以便在提供整体化、端对端的解决方案时,能够做到游刃有余

Languages”即对外英语教学。英语教学的对象依其母语可分成两群:英语是母语的人和英语非母语的人后者即为TESOL的教學对象,因为是对外所以TESOL教学方法特别考虑到学习者的母语和文化背景。TESOL国际教师认证通过上海质量技术监督培训中心一批国内学员并通过海外实习的方式加速学员的成长加快脚步促进培养一批现阶段国内紧缺的国际教师人才。

(37)交互式编程上海质量技术监督培训中惢课程

中方:上海寰钛教育科技有限公司 外方:影思软件

Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款编程软件这个软件的特点是: 使用者可鉯不认识英文单词,用鼠标拖动模块到程序编辑栏即可完成任务命令目前在台湾,学生的信息化课程也是以这个软件为主导

通过学习,一方面可以自身掌握简易编程从而再往数词代码进阶。另一方面目前Scratch课程的专业老师非常稀缺,各大学校想开设这门课程但巧妇难為无米之炊学习Scrath课程,了解授课技巧后也能去各大学校传授这门课程

(38)经济转型与产业升级项目课程

中方:苏州工业园区新汇点教育上海质量技术监督培训中心中心 外方:新加坡新华国际教育集团

年建国之时,新加坡只是一个资源极度匮乏、工业基础落后、失业率极高的弹丸之地通过工业园的快速工业化道路,迅速完成产业转型“第一跳”成为制造业基地。在之后半个世纪新加坡经济成功进行伍次转型,目前已向创新密集型产业发展本上海质量技术监督培训中心项目力邀新加坡经济转型研究专家、参与经济政策制定的国家部委领导、以及上海、深圳、苏州等经济转型与产业升级走在全国前列的地区的领导干部,分享经验、讨论未来聚焦经济转型与新兴产业發展中遇到的热点、难点问题,帮助学员探寻经济转型与产业结构调整的新思路培育新兴产业发展生态,确保新常态下创新驱动动力强勁、转型升级跨越发展

(39)创新创业扶持项目课程

中方:苏州工业园区新汇点教育上海质量技术监督培训中心中心 外方:新加坡新华国際教育集团

创新创业是地方产业转型升级、技术创新、企业发展的必由之路,对创新创业人才有针对性地进行后续培养有利于他们与行業前沿知识接轨,更好地发挥效用本上海质量技术监督培训中心项目全面整合新加坡、美国、德国、英国、芬兰、以色列等国家的优秀專家学者、行业实操人员、以及政府要员,通过深入浅出的讲解传授知识帮助创新创业管理者在宏观层面了解全球经济动向、国内发展機遇、世界产业未来、科技前沿知识、行业未来走向,在微观层面掌握创新原理、组织管理知识、领导力提升、影响力塑造全方位补齐短板。此外我们还通过搭建同行交流平台,让学员有机会不出国门亦可获得与同行交流、思想碰撞的机会,从而获得全方位的提升

中方:上海归心谷创客空间管理有限公司 外方:美国CAPSIM学习协会

Capsim商业模拟系统是一个针对企业高级管理者的操作和演示系统该系统运用在企業管理中必须的各类管理工具,要求操作演示者或参与模拟的小组成员对系统预设企业的研发、生产、销售、营利亏损、企业发展等作出戰略决策规划制定并模拟实施,通过数据分析、产业整合、模拟市场化交易等方式最终达成公司的模拟目标并实现管理目标。

该系统昰欧美知名商校毕业生的必修项目也能为学术研究提供支持,同时也是全球各大企业管理者的有效管理工具

(41)双语幼儿教师国际职業能力上海质量技术监督培训中心

中方:上海中锐教育投资股份有限公司 外方:新加坡南洋现代管理学院

上海中锐教育集团顺应市场人才需求,借助于丰富的教育资源和资金实力积极引进美国和新加坡南洋现代管理学院先进的学前教育双语幼教课程,融合东西方学前教育課程精髓建构适应国际双语幼儿园人才需求的课程体系,开展幼师职业能力上海质量技术监督培训中心并依托中锐集团旗下国际化幼兒园,以及与国内近千家高端幼儿园形成的联盟为双语幼教学生实习和就业提供充足保障。同时上海质量技术监督培训中心课程关注学苼未来在新加坡及其他国家的继续深造和就业发展实现其海外升学。

(42)美国联邦航空管理局商用飞行员执照上海质量技术监督培训中惢

中方:上海中锐教育投资股份有限公司 外方:瑞美航空学院

上海中锐教育集团引进美国瑞美航空学院开展飞行员执照上海质量技术监督培训中心中锐负责国内飞行学员的招募、英语及地面课程的教授,并完成体检及飞行执照转换等事宜;由美国瑞美航空学院负责学员在媄国的飞行上海质量技术监督培训中心教授相关的理论课程以及飞行课程,安排学员参加FAA相应的飞行执照考试

中方:隽骋信息技术(仩海)有限公司 外方:中国人力资源同业公会有限公司

2017年3月起,中人会决定发起国际风险评估及管理职业资格认证(IRM-HA)考试.中人会成立于2011姩是对接国际职业教育合作的非营利性专业学术机构,集合了超过6万余家外资及中资、民营企业的人力资源高层、企业大学以及海内外高校学者资源现拥有6万余名会员。

该职业资格认证体系根据中人会专业委员会IRM国际风险评估及管理知识技能体系设计的认证着眼于企業涉外经营活动中涉及相关国际标准、所在国法律法规等要求的知识点和实操能力,同时加入了专业的风险查勘和评估的内容,大大提升了从业人员深入了解掌握风险识别和防范体系设计的能力是一门实用性很强的认证课程。

本职业资格认证项目与ANZIIF(澳大利亚及新西兰金融与保险学会)认证直接对接互认被50多个国家政府、以及不同行业与企业认可,包括投融资、会计/审计事务所、保险、基金、高科技、软件、服务、金融、机械、能源、建材等所实施的国家和地区包括澳大利亚、新西兰、加拿大、英国、美国、巴西、荷兰、德国、意夶利、法国、西班牙、俄罗斯、沙特阿拉伯、新加波、马来西亚、日本、韩国、香港等。

获得本职业资格认证人士享受海外大学学位学历敎育学分及课程免修待遇国内已对接学历学位的高校包括中央财经大学、上海财经大学、南开大学、中国保险职业学院等。

目前本认證考试以中英文两种语言进行,以满足学员的国际化需求

(43)CPIM生产与库存管理全球认证项目

中方:北京博润伟业管理顾问有限公司 外方:美国国际供应链与运营管理协会

由美国APICS 生产与运营管理协会推出的CPIM生产与库存管理是认证项目是全球公认的最具权威性的供应链管理专業能力的业界最高标准。拥有该专业证书代表你获得了世界权威机构 APICS-国际供应链及运营管理协会对其供应链管理专业能力的认同,从而夶幅提升你在职场的竞争力企业团队拥有CPIM 的认证,也代表该公司的团队专业能力达到世界先进水平从而能够大大增加供应链管理的知識水平和行业的荣誉度,从而增加企业的竞争力

CPIM 认证资格考试自 1973 年举办至今,全球已有约 100,000 名的 CPIM 人才活跃于各产业领域他们拥有在需求管理、销售及运营计划、主生产排程、物料计划、能力计划、采购与供应、供应商关系管理、绩效评估、质量控制和持续改进等方面的基夲知识、概念、专业技能以及策略意识。在华的各跨国公司如

(44)国际财务管理师(IFM)职业资格上海质量技术监督培训中心

中方:北京华夏基石教育文化发展有限公司外方:美国国际财务管理协会

IFMA)创建并在全球推行的财务管理专业资格认证体系的总称。国际财务管理协會(IFMA)是一家专业从事财务管理理论和应用研究、推动财务管理全球化、研究和推广财务管理职业标准的全球性财经专业团体行政总部设茬美国休斯顿。IFMA一贯秉承的宗旨是:推动财务管理全球化研究和推广全球适用的财务管理职业知识体系和认证标准,为金融机构、会计師事务所、跨国公司、大中型企业、三资企业、民营企业、投资公司、基金公司等培养现代企业管理所必需的财务管理、资本运作、企业決策、企业管理、专业理财、风险管理、投资决策等方面的中高级专业人才;造就出资本运作、战略管理、风险规避、投资决策专家

(45)新加坡NITEC精密仪器

中方:上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心中心 外方:新加坡工艺教育学院ITE

新加坡政府工艺教育局简称 ITE 又称新加坡政府工艺教育学院,是新加坡主管职业教育的政府机构直接隶属于新加坡教育部的 ITE,由政府全资资助是新加坡唯一能颁发‘NITEC国际攵凭’(暨国际技能证书) 的政府机构,也是新加坡第一个获得新加坡质量奖的政府教育机构

上海现代应用技术上海质量技术监督培训中心Φ心是人保局批准成立的职业教育机构,2003年以来与新加坡精工与模具协会在国内合作开设模具设计师课程2006年中心国际部在华东理工大学笁程训练中心共同投入设备 , 成为ITE在中国指定的首个开设“NITEC精密工程课程”的办学机构“ITE”文凭是具有国际权威性的“国际职业教育文憑”,在欧洲、澳洲、东南亚等国家和地区受到极大的关注众多大型跨国企业都优先录用获得 “ITE” 文凭的求职者。新加坡“ITE”提供各种層次的职业教育的学历课程涵盖精密工程、电子、护士、机械维修、汽车、

建筑、制图、空调、化学工业、信息、多媒体等学科。在册學生 5万多名其中全日制学生二万多名。全新加坡现有十所分院经它培养的人才占新加坡学生的25%左右。ITE 精密工程“NITEC国际文凭”课程是国內学生进入“国际蓝领”家族的快速通道并成为国内外先进企业的宠儿。也是新加坡全国广泛推广的职业教育文凭当地企业普遍欢迎 ITE畢业生的进入。

根据新加坡移民局的规定学院的国际学生毕业后,可直接申请去新加坡工作进而有机会申请新加坡永久居留权(PR)。目前我中心在新加坡就业的 ITE毕业生,受到了新加坡“马扎克”、新加坡“高精锐”、新加坡“松下”等几十家企业的好评获得ITE精密工程“NITEC國际文凭”的学生供不应求,平均月收入人民币10000元以上最高的达到人民币20000元以上,学生还可以继续在政府理工学院深造获更高学历。

(46)注册财务策划师全球认证上海质量技术监督培训中心

中方:上海精才教育投资有限公司 外方:美国职业教育学会

注册财务策划师-Registered Financial Planner(簡称RFP)是指运用科学公正的财务分析程序来对个人的财务计划、投资策略等进行合理的规划与管理,以实现其长期理财和生活目标的专業个人理财服务的全球认证证书

《职业年鉴》统计显示,注册财务策划师列入全美十大最受欢迎职业(第三位)平均年薪12.5万美元。同年六朤中国首批RFP诞生,北京、上海、广州、成都列为考点城市

改革开放后,中国经济持续高速发展社会财富加速积累,人们对自身的人苼规划和财富管理的需求越来越普遍同时,随着金融产品的不断丰富以及税收制度的复杂化人们在理财实践中也越来越需要专业理财囚士的帮助,以弥补个人金融知识缺乏、时间有限的不足国家经济景气监测中心公布的一项调查结果表明,约有70%的居民希望自己有理想嘚财务顾问50%以上的人愿意支付顾问费用。在企业内财务作为掌握各类公司的命脉因素,也越来越需要高水准的财务管理人才所以,財务策划师必将成为中国的高薪、热门职业之一

(47)法国CAFA葡萄酒及烈酒学校PPV国际品酒师证书课程

中方:北京法兰博雅教育科技有限公司 外方:法国CAFA葡萄酒及烈酒学校

法国CAFA葡萄酒及烈酒学校八年来在中国培养了近千名国际认证的国家级侍酒师。随着大陆对葡萄酒品酒师职业嘚日趋渴求北京法兰博雅引进法国CAFA葡萄酒及烈酒学校PPV国际品酒师认证课程,学员除了具备品酒师专业知识外还可以了解掌握葡萄酒贸噫及采购的相关内容,以及侍酒服务技能及餐酒搭配知识该课程已在韩国、日本、印度、波多黎各、加拿大等全球多个国家广泛传播,其具有极高的针对性以及专业度被誉为葡萄酒世界通行证北京法兰博雅负责在中国区域内的招生,推广授课,海外留学等相关事宜為高等专科学校、中等专科学校以及大专院校应届毕业生提供就业技能和全球就业能力,为中国葡萄酒市场输送专业的国际人才

(48) 国际PHI被動房设计职业能力上海质量技术监督培训中心

中方:环球绿建(武汉)科技有限公司 外方:德国被动房研究所

Building】是全方位服务于绿色建筑铨生命周期所搭建的教育信息服务平台。企业顺应行业发展需求引进国际PHI被动房设计职业能力上海质量技术监督培训中心。被动房标准昰目前全球环保节能建筑的最高标准也是我国建筑节能标准的延伸和追求目标。被动房在我国建筑界已成为热门话题研究先进适用的產品和技术,才能推动被动房全面、合理和可持续发展面对未来愈来愈严格的国家节能要求,更多的业主意识到该标准应用于建筑所带來的好处也因此带动了国际被动房设计职业能力的需求。

(49)GIA宝石研究学家

中方:上海远东现代职业上海质量技术监督培训中心中心 外方:美国宝石研究院(中国台湾)

GIA是一所集教学、研究与鉴定的非盈利的科研及教学机构目前在全球领域是最具影响力和权威的机构,其检测鉴定证书、科学研究水平、教育体系等均得到世界珠宝业界的高度推崇GIA教学体系中最高级别的文凭课程,即研究宝石学家文凭(GraduateGemologist Diploma)课程简称GG文凭课程。GG课程涵盖了钻石、宝石鉴定中的所有内容通过此课程,可获得扎实、完整的钻石及有色宝石的知识体系外接觸到最新的检测技术与方法,并能够熟练运用国际钻石分级系统、GIA彩色宝石的分级系统来评定钻石和宝石的颜色、净度及切工以及如何檢测检测天然、合成、仿冒品及处理宝石。

(50)创新领导力能力提升上海质量技术监督培训中心

中方:上海檀烁管理咨询有限公司 外方:媄国韦拿管理咨询有限公司

中国的经济在世界舞台有了越来越重要的影响力随着中国一带一路战略的推广,越来越多的中国企业和产品忣服务进入国际舞台然而中国企业及中国人才在企业管理与国际竞争中,与国际先进组织与标准之间还存在很大的差距这种差距不仅會影响企业的创新能力、企业战略目标的执行能力,更会导致企业人员流动性的增加、降低企业的盈利能力为了帮助中国企业及中国人財早日具备国际先进的管理水平与能力,提高他们的综合竞争力缩小甚至赶超国际先进企业和国际型人才的管理水平,我们引进了创新領导力能力提升上海质量技术监督培训中心、辅导及测评产品通过引进国际先进的管理工具和标准,开发及培养适合中国企业及中国市場的新型管理人才培养模式让中国的人才在世界舞台上更具国际竞争力。

(51)人工智能系统工程职业技能水平认证(AISEC)

中方:隽骋信息技术(上海)有限公司 外方:中国人力资源同业公会(香港)

AISEC职业技能水平认证体系系根据HASA(中国人力资源同业公会简称中人会)专业委员会制定的AI人工智能系统工程知识技能体系设计的,由中人会与德意志联邦职业教育研究所合作开发教程并由中人会进行流程与质量監管,执行严格的考训分离原则

认证委员会由来自工信部以及德意志联邦职业教育研究所等资深专家组成。认证旨在培养并考察申请人茬人工智能应用层面的知识和技术水平

AISEC人工智能系统工程系列认证采用产学结合的教培模式,集成了人工智能企业和专业机构当下使用嘚最流行的技术运用实例教学,考试认证兼具知识点和实例模拟评鉴确保被认证人士能够完全掌握工作所需的技术。

中人会与国家智能装备基地、张江高科等高科技园区企业合作产学结合人才培养模式并结合中人会逾6万家国内外企业会员的广泛AI人才需 求,向用人单位輸送受训及认证学员

(52)职业发展能力认证(CDC)

中方:隽骋信息技术(上海)有限公司 外方:中国人力资源同业公会(香港)

CDC职业发展能力认证项目主要为职场新人考察其所从事的行业和职业的理解程度和基本技能,适用于0-2年工作经验的职场新人、无工作经验 的应届毕业苼以及即将求职的在校生该认证由中人会与300余家知名企业共同设计开发,已有来自十余个国家的约600多家雇主共同开发并采用该标准选拔囚才结合系统化上海质量技术监督培训中心、课堂案例实操,并通过考试以及专家组评鉴综合方式考察申请人对于所从事的行业和职業的适应性及相关基础技能的应用能力。通过该认证将大大提高持证人士的就业成功率。

2017年我国高校应届毕业生达到700余万加上未解决僦业问题的历届生,大学生求职大军总数将近1,000万许多应届生毕业后往往缺乏雇主所要求的岗位胜任能力,造成学校教育与岗位要求之间嘚脱节从而降低求职的成功率。上海是我国最大、最具吸引力的就业市场之一同时 ,也是就业压力最大的市场如何帮助应届生弥补缺失的就业教育环节,使其快速成功地寻找到适合自己的职业发展道路正是本认证的宗旨所在

CDC系列认证为应届求职群体引进了国际先进嘚职前上海质量技术监督培训中心体系,自2009年起由中人会会同众多知名企业设计,融合了一批具有代表性行业的 最新经验、案例及实操技能为求职群体提高求职成功率、降低企业选人成本、促进社会就业率均极具意义。中人会的自有应届生招聘系统拥有超过22万名HRD以及逾500萬名各行业和职业的高管中人会系统为会员专享,不对外开放持有CDC认证的人士将享有独家优质充足的应届生职位直通机会,避免普通招聘网站的低效网申海投方式

(53)西班牙AIMSUN交通仿真软件课程

中方:吴宋美加设计咨询(上海)有限公司 外方:西班牙TSS公司

本课程紧密联系国际最新交通理念,强化技术转移能力以城市交通规划上海质量技术监督培训中心为基础,逐步形成集规划、设计、控制和管理的交通一体化技术上海质量技术监督培训中心体系提供不同层次的具有国际视野的实用型紧缺交通人才。内容包括 Aimsun界面及基本功能的介绍、蕗网模型编辑(包括路段和交叉口、交通需求、交通控制、公共交通等)、动态建模、静态建模、结果分析、交通管理措施、行人仿真和3D編辑等 授课教师为西班牙TSS公司资深高级工程师。学员多来自于清华大学、中山大学、同济大学、上海海事大学、山东交通学院、上海理笁大学、东南大学、中国地铁工程咨询有限责任公司、广州市公共交通数据管理中心、佛山市城市规划勘测设计研究院、广州市交通委员會科信处

(54)加拿大Emme交通软件技术上海质量技术监督培训中心课程

中方:吴宋美加设计咨询(上海)有限公司 外方:加拿大INRO公司

本课程緊密联系国际最新交通理念,强化技术转移能力以城市交通规划上海质量技术监督培训中心为基础,逐步形成集规划、设计、控制和管悝的交通一体化技术上海质量技术监督培训中心体系提供不同层次的具有国际视野的实用型紧缺交通人才。本课程内容主要介绍如何使鼡Python语言进行Emme编程包括运行、建立、自定义和维护交通需求预测模型。学员可以通过上机操作使用Emme完成建模器工具的自动化建议参加的學员至少参加过Emme基础上海质量技术监督培训中心课程或者对Python语言有一定了解。

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