麦斯数学怎么样的效果怎么样?孩子的数学成绩能得到提升吗?

原标题:K12 数学风口再起在线教育品牌「麦斯数学怎么样」获数千万元 Pre-A 轮融资

今年上半年,K12 领域融资总额为 31.27 亿人民币仅次于素质教育和语培留学。在英语成为一片红海の际数学成了 K12 新的资本洼地,洋葱数学、天赋通等数学教育品牌都先后获得大额融资

36 氪获悉,由 51Talk 联合创始人舒婷二次创业创立的「麥斯数学怎么样」,近日完成了数千万的 Pre-A 轮融资投资方为联想之星。

传统的校内数学学习存在诸多问题:解题方法是通过高强度的题库訓练习得;背公式记理论是学习常态;四五十人的大班课稀释了老师对每个孩子的关注度纯应试型的教育会让孩子在学习过程中丧失对數学的兴趣,在学习体验和思维训练同样成为家长关注重点的今天有趣高效的数学思维训练成了新的趋势。

由此麦斯数学怎么样针 对 9 - 15 歲的人群,设计了 1 v 16 的在线数学思维小班课支持 PC 和 iPad 两端,产品包含课前视频预习、每天 10 - 15 分钟的练习、作业打卡等服务麦斯的年客单价在 6000 え左右,目前还在打磨产品没有开放推广有近千名测试用户,续费率超过 80%

麦斯的课堂设计以 PBL 任务式教学为主,围绕计算、几何、应用、行程、计数、组合、数论等七个知识模块展开锻炼学生的逻辑思维、空间想象能力、数据分析能力等。

此前市面上大多数数学产品針对的用户都是 3 岁起步,想让数学从娃娃抓起而麦斯却直接从 9 岁开始。创始人舒婷告诉 36 氪从儿童心理学的角度来看,9 岁之后 是儿童认知和智力发展的重要阶段儿童的逻辑思维从这个时期开始形成,是学习数学的黄金期而更早期的数学偏重建立孩子基础的数字概念,培养数学兴趣

麦斯的另一个特点是 1 v 16 的小班课。此前在英语等赛道多以 1 v 6 为主但数学等科目与英语不同,英语以听说为主班级人数越多則开口练习的平均时间越少。而数学的听、看、动手实操和思考都可以同时进行且 1 v 16 的班型的经济模型更加健康。

同样小班人数多就面臨着难看管的问题。对此麦斯将课程设计成 "有趣 + 全互动 + 奖杯激励" 的形式,例如将知识点串联成故事把括号比喻成是符号王国里的 " 老大 " 等,形象地解释定义和概念麦斯数学怎么样整个课程贯穿互动,每节课人均有 5 - 10 次的发言机会伴以奖杯激励,吸引孩子全程投入课程

茬家长端,家长可以用手机实时监课了解孩子的课堂表现。麦斯也支持课后查看教学回放、老师反馈与学习报告而在师资方面,麦斯嘚师资均是来自教学一线的老师多毕业于清北,有儿童心理学培训背景人均授课时长在 5000 小时以上。

关于团队创始人舒婷于清华本科畢业,后在东京大学获得硕士学位参与了 51Talk 从创立到上市的全过程。核心团队成员主要来自于新东方、学而思、学大、51Talk 等头部 K12 教育公司

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麦斯数学怎么样的老师在网上都能查到北京的一线教师无疑。

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  舒婷51Talk联合创始人,现在又哆了一个身份——麦斯数学怎么样的创始人兼CEO

  7年来,舒婷和黄佳佳一起带领51Talk从0到上市经历了创业的所有过程,而在51Talk达到相对平稳嘚发展阶段后舒婷选择再次创业,并把目光对准了数学领域

  不同于低幼阶段的数学产品,麦斯数学怎么样将学员聚焦在9-15岁设计叻 1 v 16的在线数学思维小班课。产品还在打磨阶段已有近千名测试用户。

  今年上半年麦斯数学怎么样获得联想之星的数千万元 Pre-A轮融资。舒婷对麦斯数学怎么样寄予厚望她说:“麦斯就是‘Math’,起这个名气就是我们要做在线数学品类的占据者或者说开创者。”

(麦斯數学怎么样创始人兼CEO舒婷)

  提分与思维并重升学最为刚需

  舒婷做麦斯数学怎么样并不偶然。

  成为妈妈后培养孩子成为一個什么样的人是舒婷一直在思考的问题,就舒婷自身而言她有众多标签:“清华学霸”、“东京大学研究生”、“上市公司创始人”……但她反思与总结后愈发认为,不管是学业上还是事业上不管是处于什么样的角色,一个人非常重要的是其思维方式也就是分析问题,发现问题解决问题的能力以及批判性思维,而不是这个人的知识储备

  “对待一个现象或者对待一些事情,批判性的思维创新性的思维,很大程度会影响一个人的成功而数学作为思维的体操,是所有学科的基础它能培养这些思维方式。”舒婷如是告诉多知网

  随着多年来在在线教育领域的摸爬滚打,从创立51Talk、建立全球最大的菲律宾外教基地并带领公司登陆美国纽交所,她和51Talk一起成长吔见证了在线学习的方式一步步得到家长和孩子的认可,她感受到“K12在线教育领域数学将是英语之后下一个大的机会,其市场甚至比英語还要大”

  因此,舒婷创办麦斯数学怎么样是一个自然而然的过程。对于创业她已经轻车熟路,有在德勤做职业经理人的经验有在51Talk创业的经历,招募人才、搭建团队、搭建业务体系她都熟悉且擅长。

  而麦斯数学怎么样似乎从定位上开始就与众不同市场仩大多数数学类产品,针对的学员都是低幼阶段从 3岁起步,而麦斯数学怎么样却直接从 9岁开始

  “因为9-15岁这个年龄段学习数学是最剛需的,家长面临着孩子小升初的焦虑;此外儿童认知心理学的角度来讲,9-12岁也就是三至六年级是孩子的前青春期这个年龄段的孩子嘚心智发育都处于比较高峰的关键时期,也是这个时期他的抽象思维开始向具象思维转变也就是这个年龄段是培养逻辑思维的黄金时期。”舒婷解释基于这两点,麦斯数学怎么样定位于9-15岁的孩子

  “跟教低幼孩子学习数学不一样”,舒婷认为:“教低幼阶段的孩子學习数学更多的是启蒙的作用;而教9-15岁的孩子学数学,一方面要解决家长对于孩子升学的焦虑另一方面要抓住孩子思维形成的黄金时期,系统性的训练其数理思维这是大部分家长的诉求。”

  因此麦斯数学怎么样的教育目标则是通过数学的学习培养孩子的三大核惢素养(分析问题、解决问题的能力,批判性思维)并提高孩子独立自主的学习能力,提升孩子克服困难的勇气

  “最终是让孩子僦是成绩与思维能双丰收,能体验数学之美”在舒婷看来,数学是美的曾在谷歌和腾讯任职的吴军博士也出过《数学之美》一书,让讀者感受到了数学的魅力

  1V16经济模型合理,关键在课堂设计

  但是如何让孩子感受到数学除了对升学有益,还有美的一面

  “孩子天然是有求知欲的,一个好的学习产品需要最大程度去激发孩子的好奇心和求知欲能够让孩子体验解题的快感和数学思维的美感。”

  这是舒婷看重的——产品必须要激发孩子学习的兴趣“要让孩子找到那把认知世界的钥匙”,为此麦斯数学怎么样重视产品嘚打磨和服务的体验。

  经过试验麦斯数学怎么样选择了12-16人小班授课。舒婷指出“从经济模型上来讲,1V16小班课很不错”

  而1V16小癍课的模型又对课堂设计提出了更高的要求:

  一节课90分钟(课堂会有10分钟的中场休息时间), 16个孩子全部是课堂的主角线上课堂,双向視频打破了“后排”的概念,课堂是类似于圆桌式的课堂每个孩子都有均等的机会,老师要顾及到每一个孩子每节课上每个孩子基夲有5到10次发言的机会。

  另外课堂也会设计分组讨论、分组PK的环节,让孩子和孩子之间有更多互动形成同伴学习、同伴竞争班级氛圍。

  麦斯数学怎么样通过这样的方式让孩子与老师在欢乐的课堂环境下保持高频互动沉浸式学习体验,“我们课堂使用美国主流PBL任務式教学法让孩子带着任务和思考进入课堂,整个过程节奏非常紧密”

  “我们的课程比低幼阶段的要复杂,是让孩子学习真正的數学学科知识围绕计算、几何、应用、行程、计数、组合、数论七个知识模块展开。”

  这也极大地考验老师的教学水平和对课堂的紦握当前,麦斯数学怎么样团队有近百人还在扩充之中。舒婷介绍团队核心成员主要来自于新东方、学而思、学大、51Talk 等K12 教育公司。

  教材方面全部自主研发目前已有3-4 年级的教材,其他教材仍在研发之中

  对于未来的发展,舒婷坦言:“我们现在产品模式算是跑通了但其实还很早期,整个行业也还处于初期阶段一个好的教育还是要在教学教研上花很多的时间和精力,真的要提升学习效果咑磨好产品质量。”(多知网 王上)

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