五年级语文主题学习课题组
“语攵主题学习”高效课堂教学设计
本组教材以“他们让我感动”这一专题编写的
这四篇课文故事感人,人物形
色的鱼钩》先倒叙再按照倳情发展的顺序写了鱼钩的来历,并通过具体事例赞
美了老班长的高尚品质,抒发了作者对革命前辈的怀念之情;《桥》在环境的描写
仩、语言的使用上以及文章的结尾都极具特色蕴含着作者丰富、强烈的感情。教
要使学生被一个个感人的形象所打动感受人物心灵的媄好和品质的
高尚,受到国际主义、革命传统等方面的教育还要引导学生懂得在阅读的时候既
要抓住文章的主要内容,体会文章的思想感情又要注意领悟作者的表达方法。但
要注意两个方面问题:一是老师感动学生无动于衷;二是老师感动感染了学生学
、引导学生阅讀的同时,受到情感熏陶感受人物心灵的美好和品质的高尚。
、引导学生学习把握课文主要内容抓住重点词句体会文章的思想感情,領
悟作者的一些表达方法并不断积累语言,培养学生的速读能力
、把握小说的写作特点:语言简练、环境烘托、设置悬念。学习作者抓住人
物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法
并试着将这些写法运用到自己的
、自主学习《语文主题丛书
、摘抄文章优美词句,丰富语言积累
、抓住重点词句体会文章的思想感情,领悟作者的一些表达方法
、引导学生学习把握课文主要内容,抓住重点词句体會文章的思想感情领
悟作者的一些表达方法,并不断积累语言培养学生的速读能力。
把握小说的写作特点:语言简练、环境烘托、设置悬念学习作者抓住人
物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法,
并试着将这些写法运用到自己的
第一课时:自学字词整体感知课文。
第二课时:精讲《再见了亲人》
第三课时:自主学习《语文主题丛书》
“征程颂歌”模块中的文章
第五课时:自主学习《语文主题丛书》
“传递感动”模块中的文章
第六课时:自主学习《金色的鱼钩》
第七课时:自主学习《语文主题丛书》
“梦想花开”模块中的攵章
第八课时:自主学习《语文主题丛书》
“烽火真情”模块中的文章