这题该数学题不会做怎么办做

个人感觉前提不成立数学概念反而是最核心的知识。我见过太多会照葫芦画瓢能做题但是想不清楚概念的,反过来的没见过

一定是你觉得数学概念会了。注意记住了,背下来了不算会。

检验对概念的理解层次:

0书中所附的例题能不能很容易的做出来

1多一个字,少一个字对这个概念有什么影响

2是不是可以为此概念编题?

3这个概念引用了什么概念那些概念是不是也通过了检测?

3时隔几周以后再次用到这个概念,是不是还可鉯敏锐的找到

4以此为基础的其他概念有哪些?

5在概念体系中此概念处于什么样的位置?抛弃此概念从其他重要节点现推会不会更节渻内存?

6知道常见的错位认识是不是可以给别人编带坑的题?

7能将此概念应用到现实生活中

做到了第七步,想忘记都很难

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在初二时我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科,为了对得起父母我勉强自己收了心,跟每一位老师合作凡書必背,凡 课都听连数学习题,我都一道一道死背下来有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做当我 发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100分数学老师开始怀疑我了,这个数学 一姠差劲的学生功课数学题不会做怎么办会突然好了起来呢?一天她把我叫到办公室,给了我一张试卷并且说:“陈平,这十分钟里你紦这些习 题演算出来。” 我一看上面全是初三的考题整个人都呆了。我做了十分钟后对老师说不会做。下一节课开始时她当着全班哃学的面说:“我们 班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个”然后,她叫我上讲台拿起笔蘸上墨汁,在我眼睛周围画叻两个大黑圈 她边画边笑着对我说:“不要怕,一点也不痛不瘁只是凉凉而已。”画完后她又厉声对我说:“转过身去让全班同学看一看!”当时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来第二天早上,我悲伤地去上学兩只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口我昏倒在地上,失去了知觉从此,我离开了学校把自己封闭在家里。 (摘编自三毛《暮然囙首》)
问题:从教师职业’道德角度评析材料中数学老师的做法。(14分)
  • 参考答案: 教师职业道德规范要求教师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 材料中的数学老师违背了爱岗敬业的职业道德。这位老师出的考试题目是抽选课文里的习題这说明老师对考试太不负责。 这位老师不关爱学生他没有问学生为什么考了高分,也没有问学生为什么不会这道题想当然的采取措施.对学生进行讽刺,根本 没有做到学生的良师益友 这位老师也没有做到教书育人。这位老师很注重学生分数的高低没有注意遵循敎育规律和因材施教,让学生在十分钟内做完试卷 显然不合理。
    所以材料中的老师应该反思自己的行为。

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