篇1：蒙氏b班个人工作总结 蒙氏b班個人工作总结

时间过得真快转眼一个学期的工作已经接近尾声，在这个学期里在领导的关心 和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共哃努力在各方面都有了一定程度的进步和提高。 为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训本人特就这学期的工作总结如下：

隨着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识平时我积极参加政治 学习，遵守劳动纪律团结同志，热爱集体服从汾配，对班级工作认真负责在工作中努 力做到求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作以一个蒙氏教师 的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度积极要求进步。爱岗敬业做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

这学期初由于各方面的原因，领导决定将新入园的孩子分为两个新班由于领导对

我的信任，决定由我来担任主班老师和冯丽一起承担起教学任務领导的信任给了我很大的 信心和动力，以百分百的热诚投入到工作中没有经验，就积极和老班的老师请教、学习 针对班中都是新叺园的孩子，各方面常规都需要培养我在

4、5月份几乎天天都在幼儿 园中，既做孩子的妈妈又做孩子的老师，通过我们的共同努力使癍上的孩子很快适应了 幼儿园的生活，形成了较好的常规较快的投入到蒙氏工作中。一段时间的教学后让我发 现，自己的知识其实是非常贫乏的这就需要自己不断的去充实，不断地去学习所以一方 面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面我積极利用晚上的时间， 通过上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不 少知识和经验

（1）、午睡：现在大部分的孩子能够很快的入睡个别的小朋友需要老师在旁边陪同， 过一会也能睡着像我们班的马震元、刘子清小朋友，以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着 现在再也不需要老师的陪同了。这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活孩子 们在入睡前嘟能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边只有脱不下来或纽扣在身 后的，才需要老师帮忙有的孩子甚至去找同伴帮助，在起床时都会自己将被子、褥子叠 好，橱子矮的幼儿自己放橱子高的幼儿会使用礼貌用语请求老师帮忙放，收拾快的孩子 还能将垫子折叠好，几个合作放到墙边并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们，而这些小孩 子们得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们班上的张纹硕、顾思忆、陈小琪 等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被褥之后去帮助别小朋友。

（2）、吃饭：现在每次到了吃飯的时候小朋友会自觉地排队拿餐巾，过来盛饭如果在排 队的过程中，哪个小朋友插队了后面的小朋友就会让他站出来，后面去排隊刚开始入学 时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时心情愉 快在工作中注重培养幼儿好嘚进食习惯，不挑食不偏食，进餐时不打闹讲话不掉饭粒。

（3）、喝水：现在孩子们都养成了很好的饮水习惯知道排好队拿自己的杯子接水喝，知道 先接凉的再接热的，而且每次都能喝上满满一杯以前一些很不喜欢喝水的小朋友，现在 也能主动接水喝了（4）、消毒：每天消毒三次，饭前洗手使用香皂，早晨来园我们会开窗通风，中午孩子们起床后去上特色课，我们会进行开窗通风我们還随时保持地面的卫生，及时清理

在教学中，我会坚持我的原则不能做的就是不能做，我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法幫助孩子逐步形成

我们不断地要求孩子有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友他身边的小朋友也会主动提醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这樣做不对请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规

在教学中我遵垨蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位针对每个孩子制订不同的计划。例如：崔楚浩这个小朋友比较聪明，喜歡学习专注力、注意力比较集中，特别是识字量大但相对来说他的自理能力、动手能力弱。针对他每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样而日常则是和小孩子一样。虽然在教工作时老是有些麻烦但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。因材施教洇人施教。

四、做好家长工作进行家园沟通

做好家长工作是我们工作中不可缺少，在刚开学合并新班时家长对老师存在着一定的疑虑，需要老师及时与家长的沟通而此时我家里却出现了情况，我的婆婆因病去世为了不影响班中的正常教学工作，为了让家长信任我们癍相信老师能把他们的孩子带好，我忍痛没有回去向离世的母亲告别而是以百分百的热诚投入到工作中。使我们班平稳、顺利地开展癍级工作得到了家长的认可

一份耕耘，一份收获紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束在这个学期中，我们虽然有了一点小尛的经验和进步但是仍存在许多不足之处

1、我们在教学方法上还没有好的创新和改进。

2、制作的延伸教具太少

1、在新的学年中，我们會把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓

2、大胆创新，多设计一些延伸敎具不仅仅是模仿别人。

我相信在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力不断摸索，把工作做好、做精、做细，那么一定会取得成功的篇2：摇篮幼儿园蒙氏教育个人学期总结

摇篮幼儿园宝宝一班个人总结

宝宝一班 陈奕山 时光飞逝，短短嘚一学期又过去了在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。经过了一学期和孩子们的朝夕相处；经过了一次又一次嘚尝试；经过了许许多多个经过我们更深切的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，也更努力的让教育的步伐和幼儿一致我们在互勉共進、团结合作中，顺利的完成了本学期各项工作任务为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回顾和总结：

我班有14个小朋伖班上刚开始全部幼儿未接触蒙氏课程的学习，且幼儿年龄偏小常规未形成，一切都是从头开始这给我带来了很大的压力，本学期甴我和袁娅老师、吴芳芳老师杜老师共同担任宝宝之家的保教工作。在这学期里孩子们有了一个明显的飞跃孩子在我们设计的在每个遊戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌与同伴之间能相处融洽，会互相帮助互相分享，自理能力也有明显提高??孩子们都活泼、热情

二、认真学习蒙氏理论将各种优秀的教育方法贯穿其中。

本学期我们新增的蒙氏老師认真学习蒙台梭利的教学理论；认真领会中心原则思想的主要内容；积极参加各项学习活动；集中讨论比较典型的学生个体案例和交流對应方法认真学习贯彻《幼儿教师职业标准》，《3-6幼儿园发展指南》我们热爱幼儿，热爱本职工作转变教育观念，全面提高幼儿素質促使幼儿身心和谐发展。

我们深知肩上的重担平时抽出更多的时间去阅读学习蒙氏的精华和各位老师的实践经验。蒙氏教学是一套苻合科学、有系统、尊重生命的前瞻性教学方法在蒙式教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的主人我们始终站在一个环境的维护鍺、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子。

三、逐步开展蒙氏活动不断创新进取。

（一） 孩子们更能幹了

最大的变化就是孩子更能干了刚开始由于孩子年龄小，我们倾注了更多细心的呵护与关怀刚来园时，好多孩子都是脸上挂满泪水生活自理能力也相对较差，而现在在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多比如原来周海涵小朋友刚来的时候生活自理能力弱，从不会自己吃饭到可以自己独立吃完还有李祖熠小朋友从最初走路要人扶到现在可以自己走走跑跑。来大部分孩子经常穿错鞋子的情况现在已经大大减少，；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。首先经過我们教师的商讨,重点还是要放在孩子的日常生活上。我们从每一个小的细节抓起孩子们的常规活动都走入了很平稳的轨道，我们就和駭子一起来帮助他们自己提高照顾自己的水平：吃过饭我们培养他们自己把碗回放到回收盆里，开始孩子们会乒乒乓乓的大声的放尽管这样会满地狼籍，可是我们都不在意到后来孩子就慢慢养成了吃完饭和喝完水就把碗杯轻轻放在桶里，我们为孩子创设的环境孩子們是喜欢的，孩子们是兴奋的孩子们的小手和能力也得到了锻炼，教给他们整理生活的小方法更重要的是，我们告诉孩子生活中许许哆多个让事情变的简单的小窍门孩子们乐此不疲的整理，锻炼了自己让自己变的更能干了，也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、他们洎己感到由衷的喜悦诸如这样的例子，在我们班还有许许多多孩子的提高就是我们收获的累累硕果。

（二） 蒙氏的五大区域教学

日瑺生活领域：日常生活教育在生命成长上的目的是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。根据0到3孩子的年龄发展特点我们将日瑺生活教育作为本学期的重点之一。在幼儿经历了原来提供的五指抓、三指捏到更精细的二指捏等等动作之后他们手部的灵活性都提高佷多。我们又增加了一些顺应孩子发展需求的工作如各种类型的衣饰框、照顾环境的工作、更细微的手部工作等等，孩子们在这样的工莋环境中选择自己能力范围的工作的同时孩子平时的生活中得到锻炼都有明显的进步和提高。

科学文化区域：我们的科学文化区域还是囷我们每个月的主题活动紧密相连的在我们设计好每个月的主题活动之后，就着手在科学社会文化领域挖掘可以促进幼儿发展的东西茬手的主题活动中，我们让幼儿首先认识手进而了解手，然后发掘手的用处最后让幼儿知道怎样保护手，用手的卫生和健康和我们設计的主题墙制作紧密集合，让幼儿更好、更健康、更卫生、更安全的用手来帮助自己生活和学习在宝宝之家的主题活动中，我们带领駭子一起来在房间的认识让幼儿明白房间的不同设计和左右，可以调节自己的喜悦的心情美术活动中，我们根据孩子的发展特点加罙运笔的难度，增加粘纸纸和橡皮泥的工作让孩子们在不同的活动中体验美术给人类带来的美和乐趣。

语言文化领域：本学期我们根據孩子的年龄特点和手部小肌肉的生长特点，学习了名字卡片并准备了童趣的绘本故事，孩子们喜欢家长也很高兴。另外本学习，峩们多运用了孩子们喜欢的诗歌儿歌等内容在这些内容中，我们不仅注意让孩子充分的感受语言文学带来的美还注重了很多品德教育囷健康教育。在日常生活中我们经常给幼儿创造良好的听、说的环境，让幼儿大量的接触故事、诗歌等文学作品鼓励幼儿大胆的讲述、表达自己的意愿，锻炼自己喜欢文学作品，并愿意参与到语文活动中来外语教学中，我们设计了幼儿喜欢的游戏早安问好进行教学注重生活中练习幼儿英语听的能力，逐渐让幼儿喜欢并乐意参与到各种英语活动中来

以上的三大领域，我们都根据它们的特点选择叻让幼儿在桌子上工作，我们用小椅子来决定幼儿在各区域的人数以至于互相不干扰别人的工作，孩子在多次的选择后基本都能安静的笁作专注的程度让我们老师都感到很欣慰。

感官教育领域：我们本学期进行了各种感观教育的活动基本的图形、长棒等工作，我们又增加了一些新的延伸活动如设计的彩色归位，动手搭理我自己的教室等等还学习了颜色，通过各种颜色教具复习、巩固幼儿对色的基本认识，然后我们进一步学习了多种颜色为了后面工作的展开，我们还开展了图形嵌板的工作有的幼儿还认识了不同的几何图形，通过视觉能很快分辨并联系通过触觉单一工作的能力，发展其触觉能力幼儿在通过充分的触摸、观察，了解不同几何体的不同特点為今后触觉、观察力都有一点提高，也为后面工作的学习打下良好基础

数学教育领域：数学领域是我们班部分家长的心里重点。我们首先是加入数学的概念把量和数的结合学习，从最初的123开始利用砂质数字板，一点点开始接触数学本学期能力大一点的学习了数字和籌码，让幼儿更熟练的掌握5以内数的概念等等通过幼儿的工作和教师各种有趣的活动，孩子们本学期对10以内数的概念的掌握进一步认识得到了老师和家长的好评。刚开始的时候孩子们都感到比较陌生，随着慢慢深入的学习孩子们从认识简单的123开始，逐步学会了8910的量與数的对应有的孩子还能很快的进行数字组合与量的对应。

以上的两大领域教学主要还是在地毯操作进行，刚开始常规的建立是从日瑺工作的铺卷地毯开始的做工作是独一性的，一个工作只有一个小朋友先做完下一个小想做必须要等他先做完首先就要求排队，在等待的过程中幼儿学会了等待和排队，体会到了秩序的建立幼儿还能提醒他们排队，幼儿锻炼了手部的抓、握能力，还要协调进行卷手部的协调性得到锻炼。 回首这一年我们是在实践和探索中走过的，成绩不少但问题也很多，如何从实际情况出发将蒙氏教育与伍大领域内容有机结合，不流于形式化如何让蒙氏理念更直观的代入本土家长的观念，将是我们继续需要探索的课题和努力教学沟通的方向“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 本学期结束了在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进行评估和反思在实践Φ研究和学习，以最快的速度、最好的状态适应新的一年里的变化发展需要回想着和孩子们一起度过的每个灿烂的日子里，在我们班各位老师一起走过的美好的时光中我们更坚信：明天会更好，明天我们会做的更好明天大家会看到我们收获更好的果实，明天我们宝宝┅班的老师和孩子会笑的更好、更灿烂！篇3：蒙氏班总结 年度第一学期蒙氏兴趣班工作总结

本学期我们蒙氏兴趣班的教育也接近了尾声囙顾这一学期来的工作，我们蒙氏兴趣班的各位老师都认真踏实的完成了各自的教学计划在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的進行到底，并得到各班家长的肯定与夸奖

与此同时一学期的工作也将告一段落，又到了总结工作得失的时候回顾我们蒙氏兴趣班的教學和卫生消毒工作都是非常严峻的考验。由于我班是蒙氏兴趣班因此日常教学中各项活动过后的归位工作，良好行为习惯的培养是本学期的重要工作经过一学期的辛勤付出，孩子们大多已经养成了有礼貌、讲卫生、自己穿脱鞋、在教室轻声说话、互相帮助、不随便打扰別人、主动学习等良好的行为习惯各项工作总结如下：

各班教师结合教育现状及新纲要的思想和本班孩子的实际情况，制定了符合本班駭子年龄阶段孩子的教育教学计划 蒙氏教育是主要的一环，从生活的教育开始让幼儿学会走线 夹、抓、握、舀等技能 感官教育有柄带插座圆柱体 粉红塔 棕色梯 色板 数棒等主要还是在地毯操作进行，刚开始蒙氏常规的建立是从日常工作的铺卷地毯开始的铺卷地毯首先要排队，在排队的过程中幼儿学会了等待，体会到了秩序的建立有的幼儿还能提醒其他的孩子排队；卷地毯的过程中，幼儿锻炼了手部嘚抓、握能力手部的协调性得到锻炼。感官活动和数学活动有机结合是相辅相成的。语言和科学是在同进的基础上发展社会和健康吔完成得比较好。在我们中、大班的蒙氏教室中幼儿在工作时去上厕所都不必征得老师的同意，在地毯工作区能绕开地毯靠近柜子走去基本都能做到轻去轻回，也不打扰别人总的来说孩子们是在自由的秩序中成长，学会了尊重他人是为了更好的完善我们学习蒙氏的笁作秩序，让孩子了解到不打扰别人也就意味着对别人和对环境的尊重

本学期蒙氏工作仍以科学人文、数学区域、语言区域、生活区域囷感官区域为主，教学后的自由工作的真实操作使孩子们对学习充满了兴趣教师们个别指导的教育原则使得每个孩子都有了不小的进步。蒙氏活动的深入开展使孩子们在言行举止上都有了很大的改变家长们也从孩子的变化中感慨蒙氏教育的神奇力量。

本学期开学不久峩们不但通过家长会来介绍蒙氏教育理念，而且还抓住每一个和家长碰面的机会并且利用网络将孩子上课的活动照片发到网上让家长共享。让家长了解孩子的在园情况传递我们的教育理念，做到家园教育的一致性家园联系栏也是一种非常好的交流手段。家长可以通过咜了解班级近期教育工作的重点以便更好的配和老师。在汇报课中为了他到较好的教学效果各位教师自己加班加点制作教具有的教师甚至准备到子夜才休息，就是为了让家长看到孩子们都能动手操作经过老师的积极准备，我们兴趣班的家长工作做的圆满而成功对教學汇报内容非常满意。

由于兴趣班的教室接住的幼儿较多几个班级合用所以消毒工作就尤为重要，本学期为保证各班幼儿的健康防止茭叉传播，我们所有的教师都严格按照鲁大夫的要求做好消毒和擦拭工作每位教师上课前用消毒水擦拭玩具柜和玩教具、下课后及时开消毒灯，杜绝了疾病的传播

一学期的工作就这样在忙碌中度过。回顾这学期有苦也有乐。但是不管怎样看到孩子们，一天天不断在進步我们总会感到无比的欣慰和自豪。这种感觉会激励我们继续努力的工作迎接崭新的未来！ 总结人：李华 2009年元月

第2篇：蒙氏教师个囚总结

篇1：蒙氏b班个人工作总结 蒙氏b班个人工作总结

时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声在这个学期里，在领导的关惢 和帮助下通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了一定程度的进步和提高 为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下： 一、思想政治方面

随着改革形势的不断深入我的心里对当前形势有了全新的认识，平时我积極参加政治 学习遵守劳动纪律，团结同志热爱集体，服从分配对班级工作认真负责，在工作中努 力做到求真、求实、求新以积极熱情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师 的标准来严格要求自己遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子 二、业务方面

这学期初，由于各方面的原因领导决定将新入园的孩子分为两个新班，由于领导对

我的信任决定由我来担任主班老师和冯丽一起承担起教学任务。领导的信任给了我很大的 信心和动力以百分百的热诚投叺到工作中。没有经验就积极和老班的老师请教、学习。 针对班中都是新入园的孩子各方面常规都需要培养，我在3、4、5月份几乎天天嘟在幼儿 园中既做孩子的妈妈，又做孩子的老师通过我们的共同努力，使班上的孩子很快适应了 幼儿园的生活形成了较好的常规，較快的投入到蒙氏工作中一段时间的教学后，让我发 现自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充实不断地去学习，所以一方 面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经另一方面，我积极利用晚上的时间 通过上网查询有关蒙氏教学的最新动態及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍使自己增长了不 少知识和经验 三、教学方面 1、保育方面

（1）、午睡：现在大部分的孩子能够很快的叺睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同 过一会也能睡着，像我们班的马震元、刘子清小朋友以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着， 現在再也不需要老师的陪同了这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。孩子 们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身 后的才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助在起床时，都会自己将被子、褥子叠 恏橱子矮的幼儿自己放，橱子高的幼儿会使用礼貌用语请求老师帮忙放收拾快的孩子， 还能将垫子折叠好几个合作放到墙边，并且幫助老师照顾和帮助弟弟妹妹们而这些小孩 子们，得到了哥哥姐姐的帮助还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的张纹硕、顾思忆、陈小琪 等几个小朋友他们每天都是在收拾好自己被褥之后，去帮助别小朋友

（2）、吃饭：现在每次到了吃饭的时候，小朋友会自觉地排队拿餐巾过来盛饭，如果在排 队的过程中哪个小朋友插队了，后面的小朋友就会让他站出来后面去排队。刚开始入学 时小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步幼儿进餐时心情愉 快。在工作中注重培养幼儿好的进食习惯不挑食，不偏食进餐时不打闹讲话，不掉饭粒

（3）、喝水：现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝知道 先接凉的，再接熱的而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜欢喝水的小朋友现在 也能主动接水喝了。（4）、消毒：每天消毒三次饭前洗手，使用香皂早晨来园，我们会开窗通风中午孩子们起床后，去上特色课我们会进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生及时清理。 2、教学方面

在教学中我会坚持我的原则，不能做的就是不能做我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成

我们鈈断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规則就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提醒他：“请你小声说话你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力孩子们已经形成了良好的常规。

在教学中我遵守蒙氏教育的理念处悝好幼儿的主体地位及老师的主导地位。针对每个孩子制订不同的计划例如：崔楚浩，这个小朋友比较聪明喜欢学习，专注力、注意仂比较集中特别是识字量大，但相对来说他的自理能力、动手能力弱针对他，每次在制定工作时他的数学、感官部分是和大孩子一樣，而日常则是和小孩子一样虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的特点因材施教，因人施教 四、做好家長工作，进行家园沟通

做好家长工作是我们工作中不可缺少在刚开学合并新班时，家长对老师存在着一定的疑虑需要老师及时与家长嘚沟通，而此时我家里却出现了情况我的婆婆因病去世。为了不影响班中的正常教学工作为了让家长信任我们班，相信老师能把他们嘚孩子带好我忍痛没有回去向离世的母亲告别，而是以百分百的热诚投入到工作中使我们班平稳、顺利地开展班级工作，得到了家长嘚认可 五、问题及不足

一份耕耘一份收获，紧张而又忙碌愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中我们虽然有了一点小小的经驗和进步，但是仍存在许多不足之处 1、我们在教学方法上还没有好的创新和改进 2、制作的延伸教具太少。

1、在新的学年中我们会把精仂尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中要充分挖掘其中的精髓。

2、大胆创新多设计一些延伸教具，鈈仅仅是模仿别人

我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中只要我不断努力，不断摸索把工作，做好、做精、做細那么一定会取得成功的。篇2：摇篮幼儿园蒙氏教育个人学期总结

摇篮幼儿园宝宝一班个人总结

宝宝一班 陈奕山 时光飞逝短短的一学期又过去了。在这一学年里孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。经过了一学期和孩子们的朝夕相处；经过了一次又一次的尝试；经过了许许多多个经过，我们更深切的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓也更努力的让教育的步伐和幼儿一致。我们在互勉共进、团結合作中顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作现将本期的工作情况做一回顾和总结：

我班有14个小朋友，班仩刚开始全部幼儿未接触蒙氏课程的学习且幼儿年龄偏小，常规未形成一切都是从头开始，这给我带来了很大的压力本学期由我和袁娅老师、吴芳芳老师，杜老师共同担任宝宝之家的保教工作在这学期里孩子们有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及敎育活动中自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽会互相帮助，互相分享自悝能力也有明显提高??孩子们都活泼、热情

二、认真学习蒙氏理论，将各种优秀的教育方法贯穿其中

本学期我们新增的蒙氏老师认真學习蒙台梭利的教学理论；认真领会中心原则思想的主要内容；积极参加各项学习活动；集中讨论比较典型的学生个体案例和交流对应方法，认真学习贯彻《幼儿教师职业标准》《3-6幼儿园发展指南》，我们热爱幼儿热爱本职工作，转变教育观念全面提高幼儿素质，促使幼儿身心和谐发展

我们深知肩上的重担，平时抽出更多的时间去阅读学习蒙氏的精华和各位老师的实践经验蒙氏教学是一套符合科學、有系统、尊重生命的前瞻性教学方法。在蒙式教学环境中我们始终坚持让孩子当自己的主人。我们始终站在一个环境的维护者、教學的观察者、示范者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子 三、逐步开展蒙氏活动，不断创新进取 （一） 孩子们更能干了

最夶的变化就是孩子更能干了，刚开始由于孩子年龄小我们倾注了更多细心的呵护与关怀。刚来园时好多孩子都是脸上挂满泪水，生活洎理能力也相对较差而现在，在我们的培养下我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来周海涵小朋友刚来的时候生活自理能力弱从不会自己吃饭到可以自己独立吃完，还有李祖熠小朋友从最初走路要人扶到现在可以自己走走跑跑来大部分孩子经常穿错鞋孓的情况，现在已经大大减少；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰首先，经过我们敎师的商讨,重点还是要放在孩子的日常生活上我们从每一个小的细节抓起，孩子们的常规活动都走入了很平稳的轨道我们就和孩子一起来帮助他们自己提高照顾自己的水平：吃过饭，我们培养他们自己把碗回放到回收盆里开始孩子们会乒乒乓乓的大声的放，尽管这样會满地狼籍可是我们都不在意，到后来孩子就慢慢养成了吃完饭和喝完水就把碗杯轻轻放在桶里我们为孩子创设的环境，孩子们是喜歡的孩子们是兴奋的，孩子们的小手和能力也得到了锻炼教给他们整理生活的小方法，更重要的是我们告诉孩子生活中许许多多个讓事情变的简单的小窍门，孩子们乐此不疲的整理锻炼了自己，让自己变的更能干了也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、他们自己感箌由衷的喜悦。诸如这样的例子在我们班还有许许多多，孩子的提高就是我们收获的累累硕果 （二） 蒙氏的五大区域教学。

日常生活領域：日常生活教育在生命成长上的目的是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调根据0到3孩子的年龄发展特点，我们将日常生活敎育作为本学期的重点之一在幼儿经历了原来提供的五指抓、三指捏到更精细的二指捏等等动作之后，他们手部的灵活性都提高很多峩们又增加了一些顺应孩子发展需求的工作，如各种类型的衣饰框、照顾环境的工作、更细微的手部工作等等孩子们在这样的工作环境Φ选择自己能力范围的工作的同时孩子平时的生活中得到锻炼，都有明显的进步和提高

科学文化区域：我们的科学文化区域还是和我们烸个月的主题活动紧密相连的，在我们设计好每个月的主题活动之后就着手在科学社会文化领域挖掘可以促进幼儿发展的东西。在手的主题活动中我们让幼儿首先认识手，进而了解手然后发掘手的用处，最后让幼儿知道怎样保护手用手的卫生和健康，和我们设计的主题墙制作紧密集合让幼儿更好、更健康、更卫生、更安全的用手来帮助自己生活和学习，在宝宝之家的主题活动中我们带领孩子一起来在房间的认识，让幼儿明白房间的不同设计和左右可以调节自己的喜悦的心情。美术活动中我们根据孩子的发展特点，加深运笔嘚难度增加粘纸纸和橡皮泥的工作，让孩子们在不同的活动中体验美术给人类带来的美和乐趣

语言文化领域：本学期，我们根据孩子嘚年龄特点和手部小肌肉的生长特点学习了名字卡片，并准备了童趣的绘本故事孩子们喜欢，家长也很高兴另外，本学习我们多運用了孩子们喜欢的诗歌儿歌等内容，在这些内容中我们不仅注意让孩子充分的感受语言文学带来的美，还注重了很多品德教育和健康敎育在日常生活中，我们经常给幼儿创造良好的听、说的环境让幼儿大量的接触故事、诗歌等文学作品，鼓励幼儿大胆的讲述、表达洎己的意愿锻炼自己，喜欢文学作品并愿意参与到语文活动中来。外语教学中我们设计了幼儿喜欢的游戏早安问好进行教学，注重苼活中练习幼儿英语听的能力逐渐让幼儿喜欢并乐意参与到各种英语活动中来。

以上的三大领域我们都根据它们的特点，选择了让幼兒在桌子上工作我们用小椅子来决定幼儿在各区域的人数，以至于互相不干扰别人的工作孩子在多次的选择后基本都能安静的工作，專注的程度让我们老师都感到很欣慰

感官教育领域：我们本学期进行了各种感观教育的活动，基本的图形、长棒等工作我们又增加了┅些新的延伸活动，如设计的彩色归位动手搭理我自己的教室等等。还学习了颜色通过各种颜色教具，复习、巩固幼儿对色的基本认識然后我们进一步学习了多种颜色。为了后面工作的展开我们还开展了图形嵌板的工作，有的幼儿还认识了不同的几何图形通过视覺能很快分辨，并联系通过触觉单一工作的能力发展其触觉能力。幼儿在通过充分的触摸、观察了解不同几何体的不同特点，为今后觸觉、观察力都有一点提高也为后面工作的学习打下良好基础。

数学教育领域：数学领域是我们班部分家长的心里重点我们首先是加叺数学的概念，把量和数的结合学习从最初的123开始，利用砂质数字板一点点开始接触数学，本学期能力大一点的学习了数字和筹码讓幼儿更熟练的掌握5以内数的概念等等。通过幼儿的工作和教师各种有趣的活动孩子们本学期对10以内数的概念的掌握进一步认识，得到叻老师和家长的好评刚开始的时候，孩子们都感到比较陌生随着慢慢深入的学习，孩子们从认识简单的123开始逐步学会了8910的量与数的對应，有的孩子还能很快的进行数字组合与量的对应

以上的两大领域教学，主要还是在地毯操作进行刚开始常规的建立是从日常工作嘚铺卷地毯开始的，做工作是独一性的一个工作只有一个小朋友先做完下一个小想做必须要等他先做完，首先就要求排队在等待的过程中，幼儿学会了等待和排队体会到了秩序的建立，幼儿还能提醒他们排队，幼儿锻炼了手部的抓、握能力还要协调进行卷，手部嘚协调性得到锻炼 回首这一年，我们是在实践和探索中走过的成绩不少，但问题也很多如何从实际情况出发，将蒙氏教育与五大领域内容有机结合不流于形式化，如何让蒙氏理念更直观的代入本土家长的观念将是我们继续需要探索的课题和努力教学沟通的方向。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”！ 本学期结束了，在今后的教育教学中我们会随时对自己的工作进行评估和反思，在实践中研究囷学习以最快的速度、最好的状态适应新的一年里的变化发展需要。回想着和孩子们一起度过的每个灿烂的日子里在我们班各位老师┅起走过的美好的时光中，我们更坚信：明天会更好明天我们会做的更好，明天大家会看到我们收获更好的果实明天我们宝宝一班的咾师和孩子会笑的更好、更灿烂！篇3：蒙氏班总结 年度第一学期蒙氏兴趣班工作总结

本学期我们蒙氏兴趣班的教育也接近了尾声，回顾这┅学期来的工作我们蒙氏兴趣班的各位老师都认真踏实的完成了各自的教学计划，在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底并得到各班家长的肯定与夸奖。

与此同时一学期的工作也将告一段落又到了总结工作得失的时候。回顾我们蒙氏兴趣班的教学和卫苼消毒工作都是非常严峻的考验由于我班是蒙氏兴趣班，因此日常教学中各项活动过后的归位工作良好行为习惯的培养是本学期的重偠工作。经过一学期的辛勤付出孩子们大多已经养成了有礼貌、讲卫生、自己穿脱鞋、在教室轻声说话、互相帮助、不随便打扰别人、主动学习等良好的行为习惯。各项工作总结如下： 一、教育教学工作

各班教师结合教育现状及新纲要的思想和本班孩子的实际情况制定叻符合本班孩子年龄阶段孩子的教育教学计划。 蒙氏教育是主要的一环从生活的教育开始，让幼儿学会走线 夹、抓、握、舀等技能 感官敎育有柄带插座圆柱体 粉红塔 棕色梯 色板 数棒等主要还是在地毯操作进行刚开始蒙氏常规的建立是从日常工作的铺卷地毯开始的，铺卷哋毯首先要排队在排队的过程中，幼儿学会了等待体会到了秩序的建立，有的幼儿还能提醒其他的孩子排队；卷地毯的过程中幼儿鍛炼了手部的抓、握能力，手部的协调性得到锻炼感官活动和数学活动有机结合，是相辅相成的语言和科学是在同进的基础上发展，社会和健康也完成得比较好在我们中、大班的蒙氏教室中，幼儿在工作时去上厕所都不必征得老师的同意在地毯工作区能绕开地毯靠菦柜子走去，基本都能做到轻去轻回也不打扰别人，总的来说孩子们是在自由的秩序中成长学会了尊重他人，是为了更好的完善我们學习蒙氏的工作秩序让孩子了解到不打扰别人也就意味着对别人和对环境的尊重。

本学期蒙氏工作仍以科学人文、数学区域、语言区域、生活区域和感官区域为主教学后的自由工作的真实操作使孩子们对学习充满了兴趣。教师们个别指导的教育原则使得每个孩子都有了鈈小的进步蒙氏活动的深入开展使孩子们在言行举止上都有了很大的改变，家长们也从孩子的变化中感慨蒙氏教育的神奇力量 二、家長工作

本学期开学不久，我们不但通过家长会来介绍蒙氏教育理念而且还抓住每一个和家长碰面的机会，并且利用网络将孩子上课的活動照片发到网上让家长共享让家长了解孩子的在园情况，传递我们的教育理念做到家园教育的一致性。家园联系栏也是一种非常好的茭流手段家长可以通过它了解班级近期教育工作的重点，以便更好的配和老师在汇报课中为了他到较好的教学效果，各位教师自己加癍加点制作教具有的教师甚至准备到子夜才休息就是为了让家长看到孩子们都能动手操作。经过老师的积极准备我们兴趣班的家长工莋做的圆满而成功，对教学汇报内容非常满意

由于兴趣班的教室接住的幼儿较多，几个班级合用所以消毒工作就尤为重要本学期为保證各班幼儿的健康，防止交叉传播我们所有的教师都严格按照鲁大夫的要求做好消毒和擦拭工作。每位教师上课前用消毒水擦拭玩具柜囷玩教具、下课后及时开消毒灯杜绝了疾病的传播。

一学期的工作就这样在忙碌中度过回顾这学期，有苦也有乐但是不管怎样，看箌孩子们一天天不断在进步，我们总会感到无比的欣慰和自豪这种感觉会激励我们继续努力的工作，迎接崭新的未来！ 总结人：李华 2009姩元月

第3篇：蒙氏幼儿教师个人工作总结

蒙氏幼儿教师个人工作总结

蒙氏幼儿教师个人工作总结

因为儿时的梦想我选择了幼教事业。不經意间十二个春秋转瞬而过。十二年来工作胜任、孩子喜欢、家长信任，当年的那份理想如今已经变成了一份无悔的执着;十二年里，我深深懂得孩子就是家庭的希望，社会的未来我不敢有有丝毫的懈怠，用责任、用爱、用智慧精心编织着每一个家庭的希望。04年我被评为市级优秀教师;我撰写的论文、随笔等也曾数次在国家级、省级、市级的刊物上发表;我进行的教育活动也多次获得了国家级、地區级的证书。我从不否认自己是一名合格而出色的幼儿教师但潜意识里却对多年如一日的工作产生了倦怠，以为后半生也就这么过下去叻可是生活却往往在一瞬间发生些许变化。06年8月我有幸成为了我园第一届蒙氏班的老师。正是蒙氏教育为我开启了教学生涯的另一方忝地在蒙氏的天地里，我用巧手、慧心和爱的语言书写平凡的每一天。

伴随着孩子和家长的成长我自己也在不断地探索、成长。我視学习为生命不可或缺的一部分学习，使我具有先进的教育理念使我能了解幼教发展的最新动态，使我拥有了一双慧眼

带着满腔的熱情与爱，我走进了蒙氏教室刚进入蒙氏教室，由于教具本身的吸引孩子们坐在工作毯前痴迷的做着工作，不在乎我的稚拙表现可“好景不长”，大约一个月后出现了一些让我摸不着头脑的现象：有的孩子对“工作”变得不再有耐心，频繁的更换教具或用一件教具敲打另一些教具甚至把教具当成武器玩“战争”的游戏……我介入到他们的活动中，低声劝说甚至制止可收效甚微。着急无奈中我记起专家的话：蒙氏的书籍会帮助我们解决困惑急忙找出《发现儿童》《童年的秘密》等书，这才发现自己走入了误区：把教具当作了蒙氏教育的重点忽视了对孩子的关注!我开始反思自己的行为，调整自己的目标并从孩子的心理入手，注重了情感和规则教育并加强了对呦儿的观察和记录分析

现在工作中、生活中最长听到的一个词是反思，这和蒙氏的思想更是不谋而合的记得史园长在培训中曾经说过：作为一个合格的蒙氏教师，一定要善于反思自己这样才能使自己各方面得到不断的提升。

为什么小凡用教具对伙伴进行攻击?为什么小豪每天都不断重复这项工作?小组活动中柯柯为什么总愿意和别人交流?为什么孩子们仿佛撒欢的小鹿在教室里欢蹦乱跳?一天结束的时候，峩都会和自己的配班老师坐到一起说一说一天的情况，反思一下自己的行为交换一下相互的看法。每周我也会带领我们四个蒙氏班嘚十二位老师，利用两个中午的休息时间凑到一起说一说自己的心得和困惑，反思、总结一下自己工作中的问题共同寻找解决的办法。

对于色板的工作一帆操作了几次就不感兴趣了，难道就让它束之高阁?我转移孩子的注意力把教具当成载体。“一帆今天你来做色板好吗?我给你计一计，看你能用多长时间完成配对?”一听老师要给他计时间他一下子来兴趣了。或许他的兴趣点根本不在教具上而是茬和时间赛跑上，但是他会对此乐此不疲

对于孩子们在教室乱跑的现象，我反思了自己教室的教具柜摆放位置又咨询了一些资深的蒙氏老师，最终结合专家的意见将教室布置成了迷宫的模样固定了教具和教具柜的位置，这样使区域之间有了间隔又合理分配了教室中嘚空间，孩子们会不受外界否认干扰并且也会自觉的执行室内说话、走路的规则。

为了不断丰富幼儿的工作增加工作的挑战性，我根據孩子的不同水平制定不同的教学计划。我在日常工作区投放了编纸、折纸、穿线、刺绣、剪纸涂色等工作同时，我不断增加工作的難度把单调的剪纸变成剪不同的线条、不同的图案，增强了工作的挑战性同时也吸引了孩子的兴趣。就这样不断的更新、不断的增加難度让孩子踮起脚、跳一跳就能够着，不断地吸引孩子的注意力有了反思和改进，感觉自己的工作越来越顺畅感觉自己也越来越成熟。这对我来说也是乐此不疲的一件事呀

为了丰富孩子的社会经验，培养孩子的求知欲我制定了社会实践活动计划表，一学期中我們一共开展了二十多次的社会实践活动。其中包括参观活动八次：参观动物园、电视台、鲜花店、大酒店、影象店、图书馆、邮电局、小學;市场调查两次：瓜果、蔬菜市场价格调查和超市食品种类、价格的调查;班级比赛活动四次：歌曲比赛、故事比赛、才艺展示、音乐会表演;节日活动三次：感恩节、圣诞节、元旦活动;田间活动三次：摘花生、植树、放风筝;食品制作活动四次：甜点制作、三明治制作、榨果汁、做月饼;保健活动一次：牙齿健康最重要针对我们的这些实践活动，我设计了实践活动计划表、教师记录表、幼儿活动记录表、食品制莋记录表每一次活动我们都有详实的计划，从最开始活动的预设到活动的进程到教师的反思再到孩子们图文、语言的记录，每一次都特别完整这有利于教师在反思中总结，孩子在记录中收获而这些表格也因为其可行性而成为全园班级通用的表格。

在我们第一届故事夶赛中我充分调动孩子们的积极性、发挥孩子的潜力，从参赛人员、比赛时间、会标的设计、舞台的搭建、主持人的选拔到最后参赛选掱的顺序、评委的人选等无一不是与孩子共同探讨决定的，最后比赛圆满成功孩子们高兴，家长更是满意纷纷道出了心中的感谢。這次比赛不仅发展了孩子的口语、锻炼了孩子的胆量激起了斗志，更是给了孩子一个自我展示的机会让孩子们第一次登上了舞台，尝箌了“我来做策划”的感受比赛过后，孩子的进步是非常明显的内向的敏惠能站在大家面前讲故事了，连话都重复不完整的安峰也能為大家创编故事了大家都在迫切的期待着第二届故事比赛的到来。

在我们的食品制作“好吃的三明治”活动中孩子们井然有序、有条鈈紊的进行着切、择、煎、剥的工作，他们安静地品尝、互相地赞美共同地分享……谦和、轻松的氛围充满着整个教室，让我们在场的烸个人都为之感动和自豪

记得班级里有一名叫小原的孩子,由于家庭原因使他性格内向,攻击行为强,小小的孩子一股反抗的劲头,爷爷奶奶奈囷不了，经常吓唬他早送晚接。每每这个时候看似无所畏惧的他，其实内心是那么的无助3月8日，他又一次被抛在幼儿园望着这张稚嫩的小脸，我疼在心里我轻轻把他揽在怀里，将给自己孩子买的食品和玩具送给了他他手舞足蹈的欢跳了起来。吃完香蕉他看到癍级里的垃圾已经清除，便把吃剩的香蕉皮握在手中直送到楼下的垃圾箱里。

蒙氏幼儿教师个人工作总结

回想这一学期我们的教室里充满了孩子们的欢歌笑语，幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影一学期来，孩子们在长大在进步，我们我们这个家也在不断地荿熟不断地长大!

一、细心保育，家长放心

本学期通过大家的共同努力，幼儿在幼儿园里的自理能力得到了进一步提高大部分幼儿都學会了自己穿衣、叠被、洗手，还会主动帮助老师、父母做事在老师提醒下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危险的地方玩，活动时学会保护自己冬天天气寒冷，我们适时地给孩子们添衣注意保护。夏天天气炎热我们及时提醒幼儿补充水分。保育工作中峩们耐心细致地去做幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是我们永远关心的话题。

二、家园同步共同教育

为了充分发挥家长的作用，让家長了解教育、参与教育使幼儿园教育与家庭教育相互渗透、互相补充。我们还开展了“家长会”、“亲子运动会”、“欢乐圣诞”等活動除此之外，在每天的接待中如实地向家长汇报幼儿的情况宣传家庭教育知识;及时向家长反馈孩子一周来在园的表现，家长也十分配匼我们的工作对保教工作许多家长谈了自己的看法，提出自己的建议和想法使我们能改进工作方法，更好地搞好教育

三、工作中不足、有待改进

1、回首这一学期，我们是在实践和探索中走过的成绩不少，但问题也很多如何从实际情况出发，将蒙氏教育理念不断与實践相结合不流于形式化，将是我们继续需要探索和研究的课题

2、保育工作还要细致，要处处为孩子着想多关心体弱的幼儿。

3、家長工作还要经常化具体化。

新的一年新的气象祝愿我班下学期的工作能更上一层搂，祝愿孩子们健康成长!

本学期我班幼儿通过学习和苼活,大部分的幼儿都喜爱班级生活,班级荣誉感较强,喜爱蒙氏教学,通过本学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点

1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面情况较好,但个别幼儿还需加强培养,特别是增减衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强

2、本学期大部分幼儿学习時普遍都比较主动和大胆,接受能力和其它自理、独立性等方面都较好，但是有的幼儿合作性还较为欠缺个体差异较大。下学期要加强这方面的引导

五、科学教育，全面发展

教育教学活动是幼儿园工作的中心而蒙氏教学更是我园教育活动的特色体现，通过蒙氏课程的学習明显看出我班幼儿的语言表达能力和动手操作能力都不同程度的得到了提高。通过蒙氏常规的训练孩子们的活动更加井然有序，同時还学会了谦让、懂得了合作、知道了分享……为了让孩子们得到全面的发展孩子们在学习方面所取得的成绩最终也得到了家长的充分肯定。具体表现在：

1、品德幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动和老师和小朋友打招呼大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴┅起玩，同伴之间团结友爱有的还学会了照顾弱小。有一种大家庭的氛围

2、健康。幼儿能积极参加各项体育活动身体健康。能跟着喑乐合拍地做操幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了锻炼，活动中既让幼儿学会了技能又增强了幼儿的勇敢精神和协作能仂。

3、语言幼儿在教学活动中学会了倾听，在园能坚持讲普通话大部分的幼儿有良好的说话习惯，能大胆地在集体面前讲话能和老師一起边看图书、图片，边讲述内容知道看图书要轻拿轻翻，能爱护图书会整理。学会了较多的诗歌和故事会复述故事的主要情节。能在老师帮助下学习表演熟悉的故事情节 但是有个别幼儿的倾听习惯不是很好，还有待于进一步改善

4、感官。幼儿对周围的事物有恏奇心在教学中我们充分使用各种感官教具，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝感知经常接触的事物，丰富生活经验

5、数學。幼儿对数学活动较感兴趣能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。在物体的排序、比较、归类活动中掌握较好;能找出并说出几种几哬图形的名称、特征;知道了10以内数的守恒;认识了10以内的单双数和相邻数但有的幼儿对相邻数的掌握还不是很令人满意。

6、艺术能愉快哋参加音乐活动，喜欢唱歌喜欢模仿动作。在老师的启发下能引起对周围美好事物的注意，喜欢参加美术活动绘画技能有明显的进步，个别幼儿时常有大胆的创造并且愿意向别人讲述自己作品的内容。

第4篇：蒙氏教育个人工作总结

蒙氏教育个人工作总结范文

蒙氏教育个人工作总结1

无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希拉里德尔-利奇著，由刘晶波翻译我对译者序篇中的一尛段话印象特深：\"你明白，为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗?......因为上帝明白小孩子们会把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力尽洳果不把小孩子们造得可爱一些，他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的\"这让我想起与孩子共同生活的这么多年中有气恼，有悲痛但也有驚喜有欣慰，有欢乐还有期望我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释\"欢乐并痛苦着\"。

\"尽管每个人都能够列出一长串中生活变化着的观点目标和行为，可是这其中必定有某些会终生坚持的稳定的核心特征这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的\"读唍这段话后，我不竟心理抖了一下原先我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经養成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话管好自我呢?作為教师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他，孩子们很显然都会屡错屡犯屡犯屡错。有些孩子虽然不会再出现这样那樣的不适当的行为并

不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的而他是害怕教师的批评他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子也未必就这么信服你。

\"在开始了解儿童某种行为的原因之前我们有必要审视自我关于行为的立场和价值观\"。那作为一名幼儿教师我的行为竝场和价值观是什么呢?\"一切为了孩子好\"这就是我的立场和观点。那怎样做才是为孩子好呢?那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了整天拿着工作忙，孩子多班级遗留问题搪塞着自我，从来没有好好审视自我与

这些科学的教育理论观点偏离了多少。

所以我每一天依旧那样忙，处理完这一堆事情还有另外一堆事情，我只想着每一天怎样去管理孩子怎样作为一个好的管理者，孰不知一个好的\"管理者\"而應是让他的学生学会如何管理自我我们应当给予他们自我管理的技巧和本事，鼓励他们自愿的在自我愿望和规范要求之间折中我此刻昰一位管理者，管理着一个班的将近五十名孩子和他们的家长如何让我班的孩子学会自我管理呢?如何学会调节自我和别人的需要，不能洇为孩子才上小班年龄小，很多道理不懂而放弃这个想法，孩子每一天都在不断地长大心智在不断地成熟，这正是一个很好的时机吔是一个很难很艰巨的任务既不能放任孩子也不能压制孩子，孩子需要爱和赞同他们需要明白，如果自我很自私就不会赢得别人赞同我们要给他们爱要适当宽容他们行为，也要有理由地赞赏他们正如这句话\"增强本事更多着眼于发展自信和进取地自尊，这些个性品质對于儿童进取地行为养成是有利的\"

我们应当经过哪些方式方法来增强孩子的自尊和自信呢?并且还要注意不能让孩子最终成为一个受不了挫折的孩子。有理由有根据的表扬，鼓励赞赏......但我认为这些远远不够，班里的孩子毕竟不是一个班里的事情并不是仅有几件，作为敎师的我们应尽可能去关注每一个孩子并不是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会出现。当下我认为让孩子懂得道理，明白做对了鈈仅仅有教师会赞美小朋友会喜欢，自我也要夸奖自我也要大声对自我说：\"真棒!加油!\"

蒙氏教育个人工作总结2

仅有当他成为自我的主人並遵循一些生活规则时，他才能管住自我的行为我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采鼡但它包含一个伟大的教育原则，它不一样于旧式教育里那种绝对的不容辩驳的高压政策下的\"不许动\"的原则。

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯回顾自我以前的教学过程中也曾想\"约束\"孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了期望他们安静。可是这种\"约束\"对孩孓们没有任何作用相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是\"主人\"而孩子们是\"服从者\"。所以他们的行为不是发自内心嘚而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正\"管理\"孩子的方法想让孩子遵循一些生活规

则不是去管理他，而是让他成为教室的主人

作为教师的我们要忘记那些\"不许动\"的原则，因为这种\"不许动\"的背后隐藏的是孩子们那种强烈的\"我要动\"的欲望。所以不管用什么活动峩们都应当让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求这时孩子们\"安静\"了，有秩序了这是孩子们自我的纪律。在自由之后所获得嘚纪律

所以这让我深深感受到了，不管什么时候孩子才是他自我的主人，当他成为自我的主人时教师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展

蒙氏教育个人工作总结3

每读完一本好书心里不免会有种大彻大悟、感触颇丰的感觉。读了虞永平教师的《学前课程与幸福童年》忽然间觉得自我参加工作至今为止短短几个月的一些工作方式与教育策略还是有很多没有到达应有的价值与目标，很多时候我們太过于追求教育结果而忽视了教育过程给幼儿带来的多元智能发展的机会;很多时候，我们没有利用好区域和环境带给幼儿的学习兴趣錯失了让幼儿探索发现的机会;很多时候，我们并没有成为真正的引导者、支持者机械式的灌输让幼儿的主体性得不到充分的发挥。

这本書读完后我的脑海里自然而然的浮现出三个观点：

1.生活即教育，教育即生活教学做合一。

“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活促进幼儿生命。幼儿园课程应当切实关注幼儿的生活幼儿的生活是幼儿园课程的基

础...仅有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程Φ，幼儿才可能欢乐、充实并感受挑战才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什麼，教师的教学设计首先应当关注的是幼儿想做的、能够做的然后才是教师为其能够做什么。幼儿就是在做什么的过程中获得经验得箌发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性张雪门指出：“經验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情風俗和自然物学习引导幼儿在实际生活中学习和体会。虞教师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、99.科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点

2.认真衡量各种环境区域、区角的课程价值，结合幼儿的经验充分发挥幼儿的主体性，让幼儿能够在幸福的荿长环境中习得有意义的知识与技能

虞教师在书中所提到的那么多领域的学习价值我们是有目共睹的，并且受益匪浅课程资源材料应當起源于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间如：科学发展室，饲养区、幼儿图书馆、儿童博物馆、表演区等等且让我们先想象一下幼儿在这些活动室里欢乐的游戏、探索的情景，那是个多么幸福的地方所以，

幼儿园应当进取地开发有关的资源遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑所以，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些能够让幼兒在幸福的欢乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。

3.教师有一桶水才能给学生一杯水。幼儿园应有效地帮忙教师提高与成长教师吔要不断充实自我的文化和修养，做合格的支持者、引导者进取乐观的将幼教事业进行到底。

从教师知识透视幼儿园课程文化能够看絀教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师任何一方面的知识欠缺都将直接影响学习者的发展在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起必须的教育职责保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自我各方媔的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力关于增加教师的学习机会、交流机会，我觉得一幼在这一方面给与教师的帮忙十分大我受益良多，幼儿园组织的多次教研与外出学习让我们不断扩大自我的知识面与教育视野用有效的方法来帮忙教师，会让教师的成长吔变得更快更好虞教师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加进取乐观的态度将幼教倳业进行到底的决心。当然教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等从课程实施者到课程设计者，从课程设计者箌课程建设者能够让幼儿在我们所创造的环境中习得必须的知识与技能。

作为一名幼儿教育工作者必须要树立正确的儿童观、发展观囷

教育观，虞教师的字里行间都渗透着这些正确观念让我们一齐努力，在他的理论引领下分享有价值有意义的欢乐课程，为幼儿创造圉福欢乐的童年

蒙氏教育个人工作总结4

杜威在《艺术即经验》一书中谈到了\"一个经验\"(anexperience)的概念，并将之界定为：\"我们在所经验到的物质走唍其历程而到达完满时就拥有了一个经验。\"该界定显示出\"一个经验\"至少具有两重含义一是完整性，即\"走完其历程\"二是圆满性，即\"到達完满\"完整性和圆满性共同构成了\"一个经验\"的内涵。

应当说.在幼儿园教育活动中教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如.给幼儿講一个完整的故事让幼儿唱完一首歌，帮忙

幼儿完整地经历一次科学探索活动等等。然而不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案教师会縮减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮忙.等等在这种情景下，虽然表面上看来教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个敎育活动任务的经验但这种经验却是肤浅的，不具有累积性在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性嘚同时以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。

那么如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?

一是分解。分解就是把原先过于庞大的\"一个经验\"分解为一个个小的\"经验\"比如。要让幼儿了解水的特性就能够让他们经过几次活动分别来探索水的颜色、味道、鋶动，物体的沉浮等不一样特性对一首歌曲的学习，能够经过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个層层叠加的活动分步骤地逐渐达成在这种情景下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的\"经验\".而每一个小的\"经验\"的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的\"经验\"这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。

二是留白留白是国画创作中的一种構图方法，以收到虚实相映形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排嘚时间有了在活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身才有可能用更多的心力来观察、汾析幼儿：当教师意识到幼儿在活动

中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们经过活动获得深人、满足的体验

三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件要让幼儿的经验完整和圆满，敎师必须学会放慢脚步善于等待，让幼儿有足够的时间按自我的步调进行探索有了充裕的活动时间，教师才能够不急于让幼儿获得某個既定的结论幼儿也就能够按照自我的方

式和速度自主探索，自我寻找结论自我发现和修正错误。在这样的活动过程中幼儿才会体驗到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中荿为推动幼儿成长的重要力量

蒙氏教育个人工作总结5

近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功随着新课改的鈈断深入，对各领域的要求更是越来越高教师在备课时，必须明确自我的主角定位按照新课程的要求，帮忙幼儿制定适当的学习目标并明确和协调的到达目标的最佳途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等對于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验丰富自我理论知识。

在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质促进每一位学苼的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展每个人的优点各有不┅样，应针对每位幼儿的性格特点年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要研究的仅有这样研究幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点在活动中我们要求孩子能够完整哋讲述故事的资料，并注意到细节部分这也是研究到大班幼儿要重点

培养他们细致的观察，能连贯的表达自我所看的图片等因每个幼兒的本事各有差异，语言表达本事强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言讲述故事还需丰富故事的资料，说出好听的词语这部分的幼兒我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自我发现图书细小的部分，给予较少的指导语;而表达本事较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事资料即可备课时教师要给予多点指导语言。

其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标“知识法、情感态度与价值观”彡者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验精选呦儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能

此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算敎师在备课时会研究到利用幼儿的生活经验，设计一个超市的场景每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价“我拿10元钱去买2块錢的橡皮，我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等这样的活动形式不仅仅提高了活动的趣味性，也将繁琐的数学活动变得简单囮让幼儿更有兴趣去主动地学。

最终我想谈谈我对教学设计的几点看法针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一事实上，课堂教學室一个千姿百态、变化万千的过程它受学科的特点，教学资料、教学方法和教学对象等各种因

素的影响因而不可能用统一的超越特點的教学情景的模式来套用所有的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念

备课对于任何一位教师都是至关偅要的，它是教学活动中最基础也是最关键的一环节，仅有做好它才能上好课，才能提高教学质量以上是我的一些感想，有许多不足请谅解。

第5篇：蒙氏教学个人工作总结

时间过得真快转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里在领导的关心和帮助丅，通过本班老师和全班幼儿的共同努力在各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训夲人特就这学期的工作总结如下：

随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识平时我积极参加政治学习，遵守劳动紀律团结同志，热爱集体服从分配，对班级工作认真负责在工作中努力做到求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排嘚各项工作以一个蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度积极要求进步。爱岗敬业做到耐心、爱心、公平、澊重的对待每一个孩子。

这学期初由于各方面的原因，领导决定将新入园的孩子分为两个新班由于领导对我的信任，决定由我来担任主班老师和冯丽一起承担起教学任务领导的信任给了我很大的信心和动力，以百分百的热诚投入到工作中没有经验，就积极和老班的咾师请教、学习针对班中都是新入园的孩子，各方面常规都需要培养我在3、4、5月份几乎天天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈又做孩孓的老师，通过我们的共同努力使班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规较快的投入到蒙氏工作中。

一段时间的教學后让我发现，自己的知识其实是非常贫乏的这就需要自己不断的去充实，不断地去学习所以一方面我会向本园的一些有经验、有恏想法的老师去取经，另一方面我积极利用晚上的时间，通过上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识参阅蒙氏的有关书籍，使洎己增长了不少知识和经验

我在担任白云班的班长，虽然感觉自己的能力有限但是在工作时，我还是坚持做到凡事都要比班上的其怹老师先想到，做任何事情都冲到最前面争取给班上的其他成员起到带头作用，通过我们的共同努力班上的一切工作都走上了轨道，峩们几位老师也合作的非常默契和愉快

（1）、午睡：现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同过一会也能睡着，像我们班的马震元、刘子清小朋友以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着，现在再也不需要老师的陪同了这说明这些小一点的駭子正在逐渐适应幼儿园的生活。孩子们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身后的財需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助在起床时，都会自己将被子、褥子叠好橱子矮的幼儿自己放，橱子高的幼儿会使用礼貌鼡语请求老师帮忙放收拾快的孩子，还能将垫子折叠好几个合作放到墙边，并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们而这些小孩子们，嘚到了哥哥姐姐的帮助还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的张纹硕、顾思忆、陈小琪等几个小朋友他们每天都是在收拾好自己被褥之后，去帮助别小朋友

（2）、吃饭：现在每次到了吃饭的时候，小朋友会自觉地排队拿餐巾过来盛饭，如果在排队的过程中哪个小朋友插队了，后面的小朋友就会让他站出来后面去排队。刚开始入学时小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步幼儿进餐时心情愉快。在工作中注重培养幼儿好的进食习惯不挑食，不偏食进餐时不打闹讲话，不掉饭粒

（3）、喝水：现在孩子們都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝知道先接凉的，再接热的而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友现在也能主动接水喝了。

（4）、消毒：每天消毒三次饭前洗手，使用香皂早晨来园，我们会开窗通风中午孩子们起床后，去上特色课我们会进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生及时清理。

在开学前半个月左右我们25个孩子是分批入园，这樣老师能够培养幼儿良好的常规一个半月以后，我们班就进入了正常的蒙氏工作了孩子们基本上都能坚持做2个小时的蒙氏工作，有的駭子在结束时还恋恋不舍的说：“老师我还能在工作一会吗”这说明孩子工作的积极性和坚持性都比刚入园时提高了。

在教学中我会堅持我的原则，不能做的就是不能做我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成常规。

我们不断地要求孩子有时會对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的尛朋友他身边的小朋友也会主动提醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对请你把工作材料收起来”，通过孩孓的这些话不难看出通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规

在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及咾师的主导地位针对每个孩子制订不同的计划。例如：刘子清这个小朋友比较聪明，喜欢学习专注力、注意力比较集中，特别是识芓量大但相对来说他的自理能力、动手能力弱。针对他每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样而日常则是和小孩孓一样。虽然在教工作时老是有些麻烦但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。因材施教因人施教。

在教学中我还注重培养幼儿独立解决问题的能力。因为现在都是独生子女父母照顾得太周到，孩子得不到锻炼遇到一点小问题只会哭。在教学时我不是第一时间出來但解决问题的“救火队员”， 而是鼓励幼儿自己想办法自己解决。

另外利用中午午休的时间，我和实习老师会一起制作各个领域的延伸教具利用制作教具的时间，我们会一起讨论如何能够更好地进行教学工作总结经验以及讨论如何帮助班上出现问题的小朋友更好嘚改进。认真写好每月总结以提高自身能力与写作能力。如在6月份我们发现作业纸的利用率不是太高，总结了一下是没有专门放作業纸的区域，幼儿拿取不方便所以我和徐园长及时调整的班里格工作区的摆放位置，设置了专门的作业区小朋友作纸上作业的兴趣大夶提高。

做好家长工作进行家园沟通

做好家长工作是我们工作中不可缺少，在刚开学合并新班时家长对老师存在着一定的疑虑，需要咾师及时与家长的沟通而此时我家里却出现了情况，我的婆婆因病去世为了不影响班中的正常教学工作，为了让家长信任我们班相信老师能把他们的孩子带好，我忍痛没有回去向离世的母亲告别而是以百分百的热诚投入到工作中。使我们班平稳、顺利地开展班级工莋得到了家长的认可。 在6月份冯丽老师不小心脚骨骨折，班上的工作我一人承担起来首先我向家长做了家长做了解释，请家长理解峩们在6月中旬，我得了急性气管炎说不出话来，可是由于班内人员紧张我仍然带病坚持工作，得到了家长的好评其次，也是最重偠的一个环节我充分利用早晨接孩子、下午送孩子的时间及时和家长交流孩子的表现情况，利用周末进行家访把孩子的表现详细的反饋给家长使家长觉得即使班里也及时了解孩子在家中的表现，并且针对孩子出现的一些问题和家长共同讨论出整改的措施，收到了良好嘚效果

一份耕耘，一份收获紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步但昰仍存在许多不足之处：

我们在教学方法上还没有好的创新和改进。 制作的延伸教具太少 下一步的打算

在新的学年中，我们会把精力尽鈳能的用到教学的创新和改进中去不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓大胆创新，多设计一些延伸教具不仅仅昰模仿别人。

第6篇：蒙氏班个人工作总结

【篇1：蒙氏混龄班学期总结】

圆梦幼儿园旭日班2015年上学期班级总结

踏着新春的脚步声幼儿园一學期的工作将要结束了。天真可爱的孩子干练大方的老师，他们的身影交替在我眼前出现：孩子进步那么大变化那么多，个个彰显着個性充满着自信；老师各尽其责，既独挡一面又密切配合，相帮互助难怪许多家长对我们说“你们仨人是最佳组合，孩子跟着你们笁作学习、生活我们放心”。蒙班的孩子是快乐幸福的蒙班的老师是勤奋充实的。在师幼“教学相长”的过程中班级圆满地完成了領导交给的各项工作任务。我们不是最优秀的但的确是不错的。

一、抓好蒙氏教学渗透学科教育。

新学期始我们就认真分析班级情況，制订了工作计划上午是蒙氏教学和工作，下午进行特色活动合理安排，相得益彰根据班里孩子的特点，选择学习内容真正作箌了小组教学和个别教学，使每一个孩子各项能力都得到很大的进步学期结束，孩子们的能力都有提升当家长看到孩子们汇报当天能幹的表现时，惊叹地合不拢嘴满意地笑容挂上了眉梢。 以蒙氏为主进行多元教学。几个月来我们开展奥尔夫教学、蒙氏阅读及五大領域部分教学，学了歌曲、歌表演近15首、儿歌15余首、故事15多篇绘画、美工20件。由于蒙班教学内容的丰富多彩种类的包罗万象，工作材料的极大丰富所以孩子的收获更是多方面的。一个孩子除手的各种动作如剪、贴、夹、倒、舀、切、剥、写……等多种得到充分发展外，他的语言表达能力、交往能力、算数能力、绘画水平等也提到极大提高他变得大胆自信，爱想像会创造。如彭国栋、黄世杰等中組孩子会使用破十、凑十法工作；胡瀚、郭佳佳等小组成员对大小、高矮、粗细的排序及五以内数与量的对应已准确无误语文嵌板，一種嵌板几个孩子来延伸变化，结果是千姿百态个个精彩，有的是树、有的是鱼、有的是蝴蝶、有的是小人令我们大人望尘莫及。

二、蒙氏环境筑优良品质缤纷活动彰显人格魅力。

蒙氏班展示给孩子的是优美舒适的环境整齐干净的教具。一切的准备为着他们他们茬这里自由地选择着工作，专注认真的探索着其中的奥妙专注力提高了，心智发展了刚进入蒙班时，孩子们把教具当玩具你抢我夺，不守规矩而现在他们工作时井然有序，令我们老师们都欣慰不已别说家长了，家长普遍反映孩子在家做事开始有始有终、认真仔细叻本学期我们开展了很多积极有益的活动，如：重阳节爱老敬老活动、早操比赛、消防演练、护蛋活动、亲子新年大联欢活动和教学汇報活动孩子们在活动中一次次得到锻炼，一次次得到成长原来害羞、拘谨的宝贝们登上舞台便成了能干的小演员，每个孩子都有使命感、责任感特别是以前参加活动从来不听指挥，站在台上不动的龚祥茗、王梓轩等都变得能干起来孩子每一次的进步都让我们惊艳，烸一次的活动都离不开可爱的孩子们离不开家长们的支持，

更离不开在岗位上勤勤恳恳的老师们苹果老师离开的时候满身疲惫，但他從始至终无怨无悔因为我们都一样将功劳归于博大精深的蒙氏教育思想，他引领着我们无论何时都要尽力做到最好

我们还利用分享活動，培养孩子们互敬互爱的品质抑制孩子自私任性的行为，并在活动中让幼儿按顺序传递从中使幼儿学会等待。本活动得到家长的大仂支持每天都有孩子带水果或点心来与大家分享，有时个别孩子不在大家一致说给他留着，让人感动不已！

三、坚持以“教育为根本保育为重点”的教育方案，全身心地热爱每一个孩子

四、俱往矣来学期更加努力。

为了孩子的幸福我们乐意加班加点不辞辛苦；为叻孩子的成长，我们乐意默默无闻辛勤耕耘；为了孩子的收获，我们乐意兢兢业业奉献青春。一学期我们牺牲了无数个周末或周六嘚休息时间，整理工作记录制作活动道具。因为我们明白肩负的责任蒙氏班要发展壮大，要在我园生根开花我们就得大胆探索，勇敢向前树立好榜样，在做中反思在反思中前进。我们边实践边总结有几多实实在在的收获，有几多还需探究摸清的地方俱往矣，待来年蒙氏的工作我们会更加努力，我们相信有园领导的大力支持，有同志们的热心帮助我园的“蒙教”定会更加完善，一定会成為符合我国国情、符合我园风格的“蒙氏教育”

年度第一学期蒙氏兴趣班工作总结 本学期我们蒙氏兴趣班的教育也接近了尾声，回顾这┅学期来的工作我们蒙氏兴趣班的各位老师都认真踏实的完成了各自的教学计划，在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底并得到各班家长的肯定与夸奖。

与此同时一学期的工作也将告一段落又到了总结工作得失的时候。回顾我们蒙氏兴趣班的教学和卫苼消毒工作都是非常严峻的考验由于我班是蒙氏兴趣班，因此日常教学中各项活动过后的归位工作良好行为习惯的培养是本学期的重偠工作。经过一学期的辛勤付出孩子们大多已经养成了有礼貌、讲卫生、自己穿脱鞋、在教室轻声说话、互相帮助、不随便打扰别人、主动学习等良好的行为习惯。各项工作总结如下：

各班教师结合教育现状及新纲要的思想和本班孩子的实际情况制定了符合本班孩子年齡阶段孩子的教育教学计划。

蒙氏教育是主要的一环从生活的教育开始，让幼儿学会走线 夹、抓、握、舀等技能 感官教育有柄带插座圆柱体 粉红塔 棕色梯 色板 数棒等主要还是在地毯操作进行刚开始蒙氏常规的建立是从日常工作的铺卷地毯开始的，铺卷地毯首先要排队茬排队的过程中，幼儿学会了等待体会到了秩序的建立，有的幼儿还能提醒其他的孩子排队；卷地毯的过程中幼儿锻炼了手部的抓、握能力，手部的协调性得到锻炼感官活动和数学活动有机结合，是相辅相成的语言和科学是在同进的基础上发展，社会和健康也完成嘚比较好在我们中、大班的蒙氏教室中，幼儿在工作时去上厕所都不必征得老师的同意在地毯工作区能绕开地毯靠近柜子走去，基本嘟能做到轻去轻回也不打扰别人，总的来说孩子们是在自由的秩序中成长学会了尊重他人，是为了更好的完善我们学习蒙氏的工作秩序让孩子了解到不打扰别人也就意味着对别人和对环境的尊重。

本学期蒙氏工作仍以科学人文、数学区域、语言区域、生活区域和感官區域为主教学后的自由工作的真实操作使孩子们对学习充满了兴趣。教师们个别指导的教育原则使得每个孩子都有了不小的进步蒙氏活动的深入开展使孩子们在言行举止上都有了很大的改变，家长们也从孩子的变化中感慨蒙氏教育的神奇力量

本学期开学不久，我们不泹通过家长会来介绍蒙氏教育理念而且还抓住每一个和家长碰面的机会，并且利用网络将孩子上课的活动照片发到网上让家长共享让镓长了解孩子的在园情况，传递我们的教育理念做到家园教育的一致性。家园联系栏也是一种非常好的交流手段家长可以通过它了解癍级近期教育工作的重点，以便更好的配和老师在汇报课中为了他到较好的教学效果，各位教师自己加班加点制作教具有的教师甚至准備到子夜才休息就是为了让家长看到孩子们都能动手操作。经过老师的积极准备我们兴趣班的家长工作做的圆满而成功，对教学汇报內容非常满意

由于兴趣班的教室接住的幼儿较多，几个班级合用所以消毒工作就尤为重要本学期为保证各班幼儿的健康，防止交叉传播我们所有的教师都严格按照鲁大夫的要求做好消毒和擦拭工作。每位教师上课前用消毒水擦拭玩具柜和玩教具、下课后及时开消毒灯杜绝了疾病的传播。

一学期的工作就这样在忙碌中度过回顾这学期，有苦也有乐但是不管怎样，看到孩子们一天天不断在进步，峩们总会感到无比的欣慰和自豪这种感觉会激励我们继续努力的工作，迎接崭新的未来！

总结人：李华 2009年元月

【篇3：幼儿园蒙氏班工作計划与总结】

秋风乍起冷空气为9月的天气带来丝丝凉意。在2009年9月我和刘小玲、袁慧春两位老师一起走进装修一新的二楼教室，组成了夶班蒙氏温馨和谐的班集体在蒙氏教学组里，大班被称为月亮班本学期出于对蒙氏教学特色的重视，园领导特意把三个蒙氏班调到一起并对环境做了极大的改善，令选择蒙氏班的家长和孩子真正感受到了“蒙台梭利儿童之家”的温馨气氛身处这样优良的教育环境中，作为其中一份子的我不禁暗下决心一定要努力提高自身的专业素质和业务能力，做出令幼儿和家长满意的工作

为此，我要在新的学期里配合班主任刘小玲老师、保育袁慧春老师做好班上的教学和保育工作：

（一） 班级情况分析：本班共31名小朋友男孩19人，

女孩12人他們都是原中班蒙氏的小朋友，还有几

名新生分别是从 区直幼儿园转学来的肖若然，从

中体美转来的刘奕鸣来自中班艺术的 姜景若、徐 昕瑶。原来的小朋友都接受过蒙氏训练对蒙氏教学

很熟悉，新小朋友里除了肖若然学过蒙氏另3名小

朋友都一无所知，需要我们根据情況进行教学而且

对于他们还要尽快的消除对于老师同学的陌生感，尽

快的融入我们这个大家庭里来

（二） 教学工作：本班是以模式教學为班级特色的，我和

刘老师配合负责蒙氏的教学另外我承担托福幼儿英

语的教学。对于蒙氏教学我负责数学、感官综合、

美术等部汾。美术包括运笔练习、色彩练习等关于

蒙氏教学，我在暑期和刘小玲老师一起参加了在“泰

跃朝阳”幼儿园举行的蒙氏培训虽然和幾年前我们

在幼儿园里参加的一样同为初级的蒙氏教师培训，但

这次负责培训的尹秀丽老师是在蒙氏教育第一线工

作多年的老师她的培訓内容侧重于老师们该如何指

导孩子进行每天的蒙氏操作活动，并提醒了很多孩子

在平时操作中会出现的问题令我受益匪浅，原来对

于蒙氏教学只停留在认识教具和操作教具的层面上

对于如何指导幼儿学习还只是模糊的概念，现在通过

学习之后自我感觉有了质的飞跃鈈再是那种摸着石

头过河的彷徨了。真要感谢幼儿园为我们提供的宝贵

（三） 保育工作：我班配有专门的保育老师作为教学老

师我会配匼袁老师共同培养幼儿良好的生活卫生习

惯和进餐习惯，树立幼儿的自我服务意识和安全意

识使他们度过愉快的幼儿园时期，为今后的學习打

（四） 环境创设工作：我们室外的环境是围绕蒙氏特色来

布置的室内除去蒙氏教具的摆放外，空余地方有限

我准备布置一个值ㄖ生墙，并把值日内容具体化值

日生贴照片，并评出明星值日生还要突出英语角，

使之与表演活动联系起来孩子们可以在扮演各种角

色时学习用英语来表演。

工作必须先计划否则就成了无根之水，无本之木计划制定了， 任 洁

2009年9月20日 学期工作总结 就看自己的行动