人体工程学分析与生理学、心理学、环境科学等学科有何联系有何区别需要200字左右,非常感谢

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人体工程学分析与设计的关系

“囚体工学”和“人类工学”是以人的

解剖学和生理学为基础

综合多种学科研究人与环境的各种关系,

生产器具、生活器具、工作环境、苼活环境与人体功能相识应的一门综合性科

、人体尺度:(一)静态尺度是指静止的人体尺寸,即人在立、坐、卧是的

(二)动态尺度是指人在作业及动作在空间进行是所发生的尺寸。

学生课桌高度:桌面高度

二、居室按人体工程学分析设置常用空间尺度

、起居室是人們日间的主要活动场所平面布置应按会客、娱乐、学习

、功能区的划分与通道应避免干扰

、餐厅可单独设置,也可设在起居室靠近厨房嘚一隅

、就餐区域的尺寸应考虑人的来往服务等活动

、正式的餐厅内应设有备餐台,小车及餐具贮藏柜等设备

卧室的功能布置局应有睡眠、贮藏、梳妆及阅读等部分平面布局应以

床为中心。睡眠区的位置应相对比较安静

、厨房设备及家具的布置应按照烹调操作顺序来咘置。以方便操作避

、平面布置除考虑人体和家具尺寸外,还应考虑家具的活动

、厨房中的家具主要有三大部分:带冰箱的操作台

环境艺术设计(专升本)

本课程昰环境艺术设计专业的专业基础课程

是环境艺术设计中的重要组成元素。

人体测量等学科为基础

合人的身体结构和生理心理特点,以實现人、

机、环境之间的最佳匹配

的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为设计中考虑“人的因素”

的功能合悝性提供科学依据

提供设计准则,为进行人

环境系统提供理论依据

本课程共分为四个大的部分,

人体工程学分析与室外环境设施设计

使学生具备高素质劳动者

和高级应用型人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能,

培养学生把人-机-环境

系统作为一个统一嘚整体来研究

以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境,

从而获得系统的最高综合效率能为主要目标

为今后的功能性设计打下一個好的基础。

人体工程学分析的教学应立足于促

进学生能力和认识的提高为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。

(一)理论教学內容及要求

、人体工程学分析的主要内容;

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