原标题：王登峰|摘录：幼儿足球嘚知识和幼儿园体育活动如何进行

（来源：全国校园足球的知识暨体卫艺官方）

【摘录】2020年9月 王登峰司长在2020年全国校园足球的知识工作視频会议上的讲话

教育部体育卫生与艺术教育司司长

全国青少年校园足球的知识工作领导小组办公室主任

幼儿足球的知识和幼儿园的体育活动 如何按照教会、勤练、常赛这样一个模式进行？

第一我们幼儿体育要教会他们什么？

在中小学乃至大学要教会的三部分内容第一，健康知识对幼儿园的小朋友来讲基本上可以不考虑但是可以教孩子一些什么东西不能多吃，什么东西不能吃什么东西吃多少就可以叻，这是基本健康知识第二，要教会他们基本运动技能基本运动技能是学习专项运动技能的基础，没有这个基础他们也学不好专项運动技能。对于幼儿园来讲核心就是基本运动技能幼儿园小朋友的基本运动技能跟成人一样，就是跑、跳、投和灵活性、平衡性、柔韧性、协调性在中小学要教会的三部分内容， 在幼儿园最核心的就是基本运动技能而基本运动技能不足是现在中国幼儿面临的最突出问題 。现在很多家庭都是一个孩子孩子连爬的机会都没有，对手脚协调性身体的平衡性、灵活性影响很大。

校园足球的知识工作刚开始嘚时候 我们 请原中国国家男子足球的知识队的主教练施拉普纳先生做演讲我本来想让他讲学校的足球的知识应该怎么去教、怎么去练，結果他告诉我说这个不重要，重要的是他发现了中国孩子在基本运动技能方面存在着一个致命缺陷就是协调性差，手脚的协调能力差在施拉普纳看来，教孩子踢足球的知识应该首先抛开足球的知识训练就好像想实现目标就去做跟目标相关的事情，但你所具备实现目標要求的基础素质与之差得很远

足球的知识特色幼儿园必须要解决一个问题就是，足球的知识特色幼儿园教孩子足球的知识的时候主要敎什么其实足球的知识只是个载体，足球的知识特色幼儿园要通过足球的知识教会孩子体操、舞蹈、跑跳能力、身体管理能力、跟其他哃伴合作解决运动问题的能力这就是邓世俊老师刚才发言里面讲到的。我们的足球的知识特色幼儿园足球的知识游戏《活动指南》里面“6+1”板块这个“6”就是基本运动技能，这跟教会、勤练、常赛到了中小学就接到一起了专项运动技能是从小学或者幼儿园开始教，但昰这个技能的含义是不一样的而且教会技能并不等于就要组织比赛，我们在小学四年级才鼓励他们开始组织正式的比赛幼儿园不要组織比赛，幼儿园最主要是要教会幼儿运动技能的协调发展就是这六个方面。

这六个方面孩子们掌握了其实就是他整个身体运动技能的協调发展，而这个协调发展是他未来整个运动技能发挥的最为重要的基础即使不做运动员，他作为一个健康人参加任何的体育活动包括不参加体育活动，对他整个人的身体移动、外形都是至关重要的所以这是从幼儿足球的知识或者幼儿体育活动内涵上要首先明确的。這并不是我作为一个行政干部随便讲的我们专门咨询过很多的专家，对于幼儿足球的知识、幼儿体育的发展大家都是众口一词， 培养駭子整个运动技能的协调发展是幼儿体育活动最核心的内涵从内容上来讲，幼儿体育的实现方式就是游戏

现在体育课存在一个问题就昰中考考什么就练什么，体测测什么就练什么我到体卫艺司工作后去学校看体育课，看到孩子们在跑台阶我就觉得很奇怪，体育课跑囼阶干吗他说因为体测里面有跑台阶测试，这是直接教给孩子一个体质健康测试项目的能力我并不支持，我觉得这是很荒唐的一件事我想说明的是，在中小学可以很直接的教会孩子运动技能但在幼儿园教会基本运动技能主要以游戏的方式，让他玩一个需要跑的游戏他就学会了跑，让他掌握柔韧性不能教他一个动作让他练，他是不会这么练的但让他玩一个游戏，需要他练到这样的柔韧性他做遊戏做得很开心，他整个运动机能身体各方面的功能都得到了提升 这就完成了柔韧性的学习。所以 幼儿体育 就是要以游戏的方式去让幼兒实现运动技能的协调发展换而言之，不是教给幼儿具体的技能而是把技能融入到设计的游戏中，让他在玩游戏的过程中自然而然地掌握运动技能

所以这就叫幼儿 体育 的实现方式，幼儿体育的打开方式要是用教小学甚至教大学生的方式去教他们跑、跳、舞蹈、体操鉯及合作解决问题的能力，这就是小学化就是大学化，就是不适合幼儿的效果也会大打折扣。幼儿不适合用正式的学习方式来学习僦是哄着他，让他做游戏而做游戏的过程中让他所有的功能都实现。

小孩子喜欢玩过家家玩游戏的过程中他学会了不同社会分工，不哃角色人的行为方式的不同一个洋娃娃生病了，要给他脑袋盖上毛巾扮演护士的小朋友拿听诊器打针，要去摸头要去帮他解决问题，这就是用游戏的方式让孩子知道这个社会上有生病的人，有护士有医生。生病的人什么样护士要干什么，医生要干什么想要教給他们知识，玩个游戏就 掌握了 所以幼儿体育要培养幼儿运动机能的协调发展，不是直接找教练来教他具体运动技能而是把它融入到遊戏中去。所以实现方式就是游戏

第二，幼儿体育教育的勤练勤练怎么练？

幼儿园的勤练就是把游戏贯穿整个幼儿活动的全时段而苴要实现亲子互动，这个是我们在幼儿园开展体育活动要遵循的一个基本的规则语文、数学不能够在幼儿园教，不能体现出幼儿园的小學化体育更应该如此。

我今天讲中国学校体育改革的总体思路和核心理念就是把体育和语数外等同来看它们遵循相同的学习、练习、掌握、提高的规律。为什么不让 幼儿园的小朋友上一年级的课程为什么不让他们去学英语、学汉语拼音、背算术 口诀？因为让幼儿园小萠友去玩这个东西小朋友很辛苦，也不开心小学两节课就能解决的在幼儿园花十几天都不一定学得会，这是在“迫害”幼儿这是违褙教育发展规律的。

所以足球的知识特色幼儿园就是用足球的知识作为载体让小朋友去学习或者是在游戏中去提升他的体操能力、舞蹈能力、跑跳能力、合作能力、解决问题的能力，实现运动机能的协调发展这是从学段衔接来讲，幼儿园一直到小学一二年级都应该遵循這个原则

第三，幼儿体育教育的常赛

常赛怎么开展？幼儿的体育活动也要常赛但是这个赛不是正规的竞赛，是用游戏活动来展示每個幼儿的运动技能不能让小朋友进行正式的足球的知识比赛、篮球比赛、田径比赛， 而是用游戏的方式来展示 把球扔到那边看谁先抢箌，这不就是田径比赛吗这是游戏。刚才陈华处长讲的就是让小孩子玩嘛。幼儿园的小孩子玩不要带着那么多功利的东西所以幼儿園的常赛， 第一不是正式比赛就是游戏的方式，用游戏的方式展示他的运动技能而不是射门，也不是苦练我听有人跟我讲，有的幼兒园练足球的知识让小朋友三、四、五、六岁的孩子绑着沙袋练足球的知识，这绝对是对幼儿的迫害这不是培养和教育，所以不鼓励呦儿园或者是要禁止幼儿园让孩子去苦练足球的知识幼儿园常赛追求的是全面和协调的发展，所以幼儿体育的实现方式是游戏幼儿体育竞赛的方式也是游戏，这里面要教的专项运动技能应该是融入到游戏中去的所以这是我们讲到幼儿园体育的一个非常重要的方面。

第㈣ 幼儿体育教育的负面清单。

在这里要特别提出一个 “负面清单” 的概念前几天我在校园足球的知识的专家委员会和幼儿足球的知识專家委员会里面请专家们提出关于3-6岁儿童足球的知识活动的负面清单，经过专家们的讨论刚刚整理出来，这两天就要以全国校足办的正式文件下发我在这儿把这个负面清单先给大家念一下。

第一禁止进行正式足球的知识比赛（就是指3-6岁儿童足球的知识活动，禁止进行囸式的足球的知识比赛）

第二，禁止进行成人化、专业化、小学化的足球的知识训练

第三，禁止幼儿足球的知识考级

第四，禁止进荇足球的知识的头球练习

第五，禁止足球的知识操等形式化的表演

第六，禁止所有负重的力量练习

第七，禁止幼儿只练足球的知识（足球的知识 特色幼儿园不能只练足球的知识）

第八，严格控制运动时长和运动的强度

这是我们汇总了两个专家委员会专家们的意见の后形成的一个初步负面清单，上面列的这几条是要严格禁止我们也希望幼儿园要成为孩子们享受运动乐趣，在游戏中实现运动技能协調发展的一个重要平台而不要对他们构成任何的伤害。这是我讲的负面清单的问题

第五，幼儿足球的知识接下来的几项工作

刚才园長、专家和陈华处长都介绍了《幼儿足球的知识游戏活动指南》，这个《游戏活动指南》就是我们想在幼儿园在幼儿足球的知识，在幼兒体育方面树立的一个标杆理念就是 让孩子 通过六个方面的游戏活动，使他们整个运动机能得到全面和协调的发展所以我们足球的知識特色幼儿园就是以足球的知识为载体实现这六个方面游戏活动的广泛开展，来帮助幼儿既熟悉和对足球的知识有兴趣又能够使他的整個运动技能全面和协调发展，这件事已经做了很久

最近评审的第二批足球的知识特色幼儿园有3000多所，第一批有3000多所两个加起来7000所足球嘚知识特色幼儿园。 还有其他所有想按照今天讲的幼儿体育活动理念的幼儿园都可以参与进来使用《幼儿足球的知识游戏活动指南》。《幼儿足球的知识游戏活动指南》是全国校足办发布不收一分钱，全部是一个倡导性的我们鼓励所有的幼儿园都按照这样一个方式去開展幼儿体育活动，包括幼儿足球的知识活动为了让这个试点的工作能够做得更加扎实，我们也委托相关机构制作了在线教育的课程這个在线教育课程我们9月份让他们全部免费给所有愿意使用的幼儿园使用，10月份我们准备在全国推选出1000所幼儿园这1000所幼儿园我们跟中国足球的知识发展基金会合作，由他们来出资购买这个课程再给这1000所幼儿园一年的全免费课程。

我们的目标就是 第一，要倡导《幼儿足浗的知识游戏活动指南》按照《指南》用游戏的方式去培养幼儿综合运动的协调能力。第二看一下这种幼儿足球的知识的教学模式到底能给我们带来什么。

所以我们要用这样一种方式一个月全免费的课程，一个月以后我们再选1000所送一年的免费课程让愿意试的幼儿园能够看到这个课程的效果。31个省区市加上新疆兵团就是960所平均30所，大概是这么算我们还希望从这1000所里面能够拿出一批来给贫困和边远哋区的幼儿园，让贫困和边远地区幼儿园的小朋友也能享受到这项运动的乐趣所以这项工作我们从9月份开始推进以后，10月份各省都要帮著我们去遴选这 1000所足球的知识特色幼儿园在使用这个课程的过程中，大家能够让幼儿园的小朋友让他们的家长、幼儿园的老师、园长能够仔细地观察，认真地分析这样一个幼儿体育活动，包括足球的知识特色幼儿园的活动理念和幼儿身上发生的变化我们希望通过这樣一个方式来打造幼儿足球的知识或者幼儿体育的一个模板，传递正确的理念鼓励正确的幼儿体育打开方式。要实现全学段的学校体育嘚改革这是一个非常重要的环节，通过这样一个环节我们希望能够把这件事情真正做好。

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