课文讲述的是在我国南方，一个小女孩和阿妈在月光下散步的情景。整篇文章

语句优美，用词也很温柔。初读时就被文中的描写所感染，一种愉悦幸福的感觉溢

文章最喜欢的地方有以下几处：

一、是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。二、细细的溪

水流着山草和野花的香味，流着月光。

三、每个小水塘，都抱着一个月亮。

四、河水汩汩，很满意地响着。

五、稻穗低垂着头，稻田像一块儿月光镀亮的银毯。

每一处都让人对文中的景色充满了向往之情，我想作者应该是一个很可爱的

人，不然也不会写出如此可爱的语句。但文中的场景不禁让人深思，这应该是现在

的每个孩子所奢求的吧，父母繁忙的工作，各种高科技产品的介入，逐渐拉远了父

母和孩子们的距离，想要像小女孩和阿妈一样相处好像难上加难。也希望每个父母

都可以给孩子一个愉快美好的童年！

静悄悄的小树林里，妈妈、妹妹和我三个女人带着对十五月亮的好奇和期待，

静静地来到这儿。偶尔会有几个人走过，偶尔也有几个星星闪一下，月亮很圆，而

月光却淡淡的。这儿清清爽爽，好像很干净，没有一点儿灰尘，风儿很弱，但却吹

妈妈牵着我们，走到了三面是湖，一面连着陆地的地方。湖水旁有几棵在洗发

柳树。湖水上，圆圆的月亮挂在天空，像月饼，使人伸手想吃一口；像月盘，

使我伸手想把她擦得更美；像娃娃，使我伸手想摸摸脸蛋儿，怎样都想碰一下。湖

里，月亮的倒影波光粼粼，还有一些亮闪闪的的倒影，那是对面湖心路上的车水马

龙，，亮晶晶的五颜六色，偶尔能听见一点喇叭声。

夜渐渐深了，月亮仍高高的挂在天空，妹妹有些害怕，妈妈说爸爸在应该会好

些，我却否认了，爸爸会让我想到“张飞”，会打破这宁静的，为什么不想想嫦娥

　　大家好！学习时间到，想要写出一手好作文，就得接触更多的写作方法与技巧，多学习他人优秀作文的写作思路，让自己在写作时，也能挥洒自如！以下是小编整理的走月亮作文(走月亮优秀作文集锦)，欢迎交流！

　　走月亮作文500字 篇1

　　秋天的夜晚，月亮升起来了，从东边升起来了！

　　实在青海湖淘洗过吗？月盘是那样皎洁，月光是那样柔和，像一个用玉做成的白盘子，飞在云端。它照亮了宽阔的操场，照亮了弯弯的小路，也照亮了，照亮了我的心灵。

　　这个时候，我和妈妈推开大门，走下楼梯，在洒满月光的大道上走着，走着啊！我和妈妈走月亮！

　　在月光下，花朵不再像白天那么鲜艳，它像一个害羞的小姑娘，小草也不像白天那么活泼，啊！它睡着了。天上传来发动机的响声，我抬头一望，看见了一架飞机，啊！飞行员叔叔阿姨们这么晚了还在工作，要是科技再发达一点，叔叔阿姨们就不会这么辛苦了！妈妈，白天你赔着妹妹在花园里看风景，而我，在水塘里看小鱼哦，妈妈我们到院子里吧！去看看小花小草，看看小水塘，看看小水塘里的鱼儿。

　　啊，我和妈妈走月亮

　　桃花展已经举行过了，每年三四月份都要举行桃花展，这是我们小区里的习俗，来到我们院子的休闲区，我闻到一缕清香，是银杏树？是桃树？还是枇杷树？都有！微风吹拂，很满意的想着，是啊！它把清凉带给了我们。哦，妈妈这不是我小时候种的大树吗？现在都长这么高了！

　　啊，我和妈妈走月亮

　　有时候，妈妈给我讲有关月亮的故事以及传说，比如：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂有时候却什么也不讲只是静静的走着，走过高耸入云的楼房，走过月影团团的草坪，走过啊，在我抬头看妈妈的脸时，我突然看见闪闪烁烁的小星星围着美丽月亮，好像让月亮给他们讲故事。

　　多么美妙的夜晚啊，我和妈妈走月亮！ ( )

　　走月亮作文500字 篇2

　　秋天的夜晚，走在公园中洒满月光的小路上，会看到许多美丽的景色。

　　如同白玉盘的月亮，高高地挂在夜空中，四周轻烟缭绕，似乎比水彩画还要美丽。那月光是那样的柔和，那样的皎洁。照亮了宁静的山村，照亮了喧闹的街市，也照亮了平静又清澈的平天湖。

　　我和妈妈走在了弯曲的小道上，一旁的梧桐树伸直了它那粗壮的手臂，在微风的轻轻吹拂下，不禁颤动起来。在被洒上月光的泥土中，三叶草静静地做着美梦；长长的狗尾巴草，在微风的到来时耸耸肩，摇摆细细的身子，好像怎么也不想静下来似的；旁边的草坪，被那皎洁的月光镀成银色，就像是被大自然创作成的银色地毯，非常有艺术价值，值得我们去珍惜、去爱护。

　　月亮照射出银色的光芒，倒映在小路旁的湖水中，风儿一吹，湖面上泛起了层层波纹。鱼儿不时跃出水面，银光一闪，又扑通一声溅起了白色的浪花。有时湖面上风平浪静，就像睡美人一般横卧着、静静地躺在我的眼前。那争奇斗艳的花儿散发出的迷人芳香让人陶醉，我的心情一下子舒畅起来。

　　当我抬起头看月亮的时候，似乎看到嫦娥带着低落的心情离开了人间，奔向了那皎白的月亮去和玉兔诉说衷肠，旁边还有千千万万颗钻石般的小星星一边眨着眼一边悄悄倾听着

　　多么美妙的夜晚啊！多么幸福，我和妈妈走月亮！

　　走月亮作文500字 篇3

　　秋天的夜晚，月亮升起来了，从楼房后面升起来了。

　　是在喷泉里淘洗过了吗？月盘是那样明亮，月光是那样皎洁，照亮了高高的楼房，照亮了小路旁的大树和小树，也照亮了蜿蜒的大道和小路

　　这个时候，我们一家喜欢在洒满月光的小路上悠闲地散步，看看月光下的大树，看看月光下的秋千，看看月光下的“银地毯”。

　　小区里的小路还没修补完，上面覆盖着许多沙子和石头。听，鸣蝉和蛐蛐正在月光下举行演奏会。要是在白天，蝴蝶也会被吸引过来，还会不时地翩翩起舞呢！

　　我和弟弟骑着滑板车找月亮，我们在楼房间来回穿梭，找啊找，找啊找，终于找到了！调皮的月亮，原来，它是在和我们捉迷藏啊！

　　这回，我死死地盯着月亮，不给它逃跑的机会。咦？月亮身上的黑影是什么呀？会不会是嫦娥姐姐感冒了，小玉兔在给她捣感冒药？会不会是吴刚在砍桂树？还是王母娘娘在广寒宫做客？都有可能吧！

　　这回月亮再也没有逃跑，反倒像一个大保镖一样，乖乖地跟着我们。我不由得想起了身在杭州的外婆，她是否也像我一样，在月下思念我们呢？“但愿人长久，千里共婵娟！”于是，我便给她打了个电话，诉说了我的思念。

　　夜更静了，就连蛐蛐和鸣蝉也停止了演奏，而月光却更明亮了，仿佛是一只硕大的手抚摸着我和大地。

　　啊！多么美好的夜晚啊！

　　走月亮作文500字 篇4

　　夜幕渐渐降临了，天边升起一轮明月，像玉盘似的高高挂在天空。晚饭后，妈妈对我说：“学习了一天，我们出去散散步吧！”我高兴地欢呼起来。

　　是在太鹤湖淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的太鹤山，照亮了美丽的太鹤湖，也照亮了，照亮了家门口的大街和小巷

　　这时候，妈妈牵着我，在洒满月光的大街上走着、走着啊，我和妈妈走月亮！

　　我们边走边看，龙津路上人来人往，摩肩接踵。不一会儿，我们在街边发现了一家新开的芋圆店，点了一份冰的水果捞芋圆。服务员端上来后，我便舀了一大勺，啊！里面是乳白色的椰浆，好像乳白色的月光。芋圆五颜六色，有黄色的，有紫色的，有绿色的吃起来很有嚼劲，十分清甜，我仿佛尝到了月亮的味道！

　　啊，我和妈妈走月亮！

　　品尝了美食，我和妈妈来到了龙津公园，花草树木在月光的笼罩下像盖了一层轻纱，只见轮廓，看不清模样。花坛里的花儿也已经卸妆了，褪去了白天的美艳，素颜却显得更加清新淡雅，散发出淡淡的幽香。

　　啊，我和妈妈走月亮！

　　沿着公园的台阶往下走，就是太鹤湖。微风轻轻吹过，湖面波光粼粼。夜深了，太鹤湖在月亮的怀抱里轻轻地荡漾，进入了甜美的梦乡，秋虫也在角落里呢喃，仿佛在哼着催眠曲。我和妈妈也要回家了，我要躺在妈妈的臂弯里做一个美梦！

　　多么奇妙的夜晚啊，我和妈妈走月亮！

　　走月亮作文500字 篇5

　　秋天的夜晚，月亮升起来了，从东海那边升起来了。

　　是在东海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的教学楼，照亮了甬路两旁的树木，也照亮了，照亮了我们小小的教室

　　这时候，老师喜欢带着我们，在洒满月光的甬道走着，走着啊，我和老师走月亮！

　　长长的甬道，流着野花和树木的芳香，流着月光。在月光的照射下，树木轻轻地摆动枝叶，送来微微凉意抚摸着我的脸庞。哦，老师，还记得我们的蜗牛树吗？那时，我们一起观察蜗牛，一起探索它们的奥秘哦，老师，我们到甬道去吧，去看看蜗牛树，看看两旁的树木，看看我们观察过蜗牛的地方。

　　啊，我和老师走月亮

　　我们来到了操场，看着以前抓蚂蚱的草坪，仿佛又回到了那时：“议瑶，快来，我抓到蚂蚱了！”“好大一只啊！你真棒！可惜，我不会，也不敢抓！”“没事，我帮你抓！”“谢谢凡凡，你最好了！”如果时光能倒流，那该多好啊！

　　在那小小的教室里，月光透过窗户洒落进来，帘子也随之跳起了舞蹈，激起我的回忆。哦，老师，还记得我们一起养蚕宝宝，一起孵化蛋宝宝，一起欢乐声传满教室。

　　啊，我和老师走月亮

　　有时，老师带着我们在校园里奔跑，有时，却只是静静地走着，走着。走过满是芳香的小菜园，走过长长的甬道，走过温暖的教室啊，在我抬脸看老师的时候，我突然看见美丽的月亮照着那一颗最明亮的星星，好像也在走着，走着

　　多么奇妙的夜晚啊，我和老师走月亮！

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淘táo（淘洗、淘米、淘气）

牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）

鹅 é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）

卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）

坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）

洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）

填tián（填写、填平、义愤填膺）

庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）

稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）

俗sú（俗语、俗气、庸俗）

跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）

葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）

萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）

稻dào（水稻、旱稻、稻米）

熟shú（成熟、熟睡、熟悉）

载zǎi（三年五载）zài（载客）

假 jià（放假） jiǎ（假如）

柔和—柔软 风俗—习俗 满意—满足

浇灌—灌溉 招待—款待

明亮—昏暗 坑坑洼洼—平平整整

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）

(高高)的点苍山 (细细)的溪水

(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣

(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园

(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星

AABB式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁

整整齐齐 圆圆满满 顺顺当当 简简单单

第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

1.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。

2.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

3.春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。

2.我和阿妈走过了哪些地方?

点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

3.“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？

这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

4.文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回忆的内容，这样写的用意是什么?

走到溪边，“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，“我”曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。

本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

1、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

画面： 圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的打手牵着我静静的往前走。

给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。

二、读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

1、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

3、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….

4、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

5、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……

读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。

圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍。

乡村的秋夜，静谧，安详。仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门，来到草地上。月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔。站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现。沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田。成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香。走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画。月光就这样静静地流淌着，倾泻了一地。月朦胧，鸟朦胧。渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般，如仙似幻。

二、选择正确的读音，打“√”。

1. 一辆卡车的载 （zǎi） （zài）重量是10吨。

2. 据史书上记载（zǎi） （zài）赵州桥是李春设计建造的。

3.“列传”是给历代有影响的人物做的传（chuán）（zhuàn）记。

4.小时候，姥姥经常给我讲那古老的传（chuán）（zhuàn）说。

5.每天放学回家，我首先做作（zuò）（zuō）业。

6.我的姑姑开了一家布艺作（zuò）（zuō）坊。

三、写出下列词语的反义词。

明亮（ ） 温暖（ ） 柔和（ ） 喜欢 （ ）

四、写出下列词语的近义词。

漫步（ ） 柔和（ ） 新鲜（ ） 突然（ ）

五、在括号里填上合适的词语。

（ ）的月亮 （ ）的夜晚 （ ）的溪水

（ ）的星星 （ ）的传说 （ ）的果园

1．月儿是那样( )，月光是那样（ ）。

2．我喜欢在（ ）月光的小路上漫步。秋风吹来，枯黄的树叶（ ）了地面。

3．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（ ）许多新鲜的花瓣。

4. 他们几个人成立了一个（ ）公司，生意还挺红火。

1.柔软，温和。（ ）

2.悠闲地随意走。（ ）

3.河流两岸之间容水的地方。（ ）

4.呼吸时进出的气。（ ）

二、下列句子运用了什么修辞手法？

1. 每个小水塘，都抱着一个月亮！（ ）

2. 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。（ ）

3. 月盘是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… （ ）

三、根据课文内容填空。

1. ( ) 的溪水，流着 ( )和 ( ) 的香味，流着 ( ) 。灰白色的鹅卵石，( )河床。哟，卵石间有多少 ( )的小水塘啊，每个小水塘，都 ( )着一个月亮！

2.月盘是那样 ( ) ，月光是那样 ( ) 。照亮了 ( ) ，也照亮了 ( )，照亮了( )……

3.秋虫 ( ) ，夜鸟 ( )着翅膀，鱼儿 ( ) 水面，泼剌声里 ( )……从果园那边， ( )果子的( ) 。

4.走过 ( ) 的溪岸，走过石拱桥，走过 ( ) 的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着( ) 的小星星，好像也在天上走着，走着……

四、阅读课文片段，完成练习。

1.课文一共出现了几次“我和妈妈走月亮 ” ？为什么这样写？

2.明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?

1.溪水流着。（扩句）

2.小水塘抱着月亮。（扩句）

3.我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句）

4.里约热内卢赢得了2016年的奥运会主办权。（改为被字句）

5.见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（改为陈述句）

6.小鸟在树上叫个不停。（改为拟人句）

二、阅读短文，完成练习。

三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”

1.用简洁的语言概括本段文字的意思。

2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。

3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么？

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