侧面描写伯牙鼓琴之妙的句子的仿写句子

伯牙鼓琴,锺子期听之,方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!”少选之间,而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

①善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!
②钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。
3.你是怎样理解伯牙“破琴绝弦,终身不复鼓琴”这一行为的?

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1.解释下列加点的词。

A.晓雾将歇猿鸟乱鸣/夕日欲颓沉鳞竞跃/实是欲界之仙都
B.晓雾将歇/猿鸟乱鸣/夕日欲颓沉鳞竞跃/实是欲界之仙都
C.晓雾将歇/猿鸟乱鸣/夕日欲颓/沉鳞竞跃/实是欲界之仙都
D.晓雾将歇猿鸟乱鸣/夕日欲颓沉鳞竞跃/实是/欲界之仙都

4.翻译文段中画横线的句子
①两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

A.甲文《答谢中书书》文中“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,让人感到繁多杂乱。
B.甲文《答谢中书书》“高峰入云,清流见底”极力写山之高,水之浅,突出了山水映衬之美。
C.苏轼,北宋文学家,他与韩愈、李白、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、欧阳修被誉为唐宋八大家。
D.从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“闲”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“仙”人。

6.甲乙两文都写了自然景物,但表达的思想感情有所不同,这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情?

【推荐2】阅读下面的文言文,完成问题。

《论语》十二章(节选)

子曰:学而时习之,不亦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》)

子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”(《子罕》)

子曰:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰:博学而志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

(1)解释下列句中加点的词语。

(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①学而不思则罔,思而不学则殆。
②子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
(4)孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有很多观点,请在选文中选择其中一点谈谈你的体会。

【推荐3】伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山。锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间,而志在流水。锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。” 锺子期死,伯牙破琴絶弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

A.伯牙/鼓琴,锺子期/听之。
B.善哉乎/鼓琴!巍巍/乎若/太山。
C.伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴。
D.少选/之间,而/志在流水。
A.因为他已经把琴摔了,无琴可弹。
B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。

3.依次填入仿写句“善哉乎鼓琴,

乎若春雨”“善哉乎鼓琴,

伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

篇一:精美句子仿写45例

1、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;

幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。 2、朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦。 朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。 3、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

4、事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说:人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说:人生就是在暗礁中行进的船。挫折说:人生就是那条坎坷曲折的小路。

5、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;假如生命是一棵大树,我愿为夏日撒下一片阴凉;假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。 6、风从水上走过,留下了粼粼波纹;

阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮;我们从时代的舞台走过,留下了岁月的记忆。 7、即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一只春蚕,也应该“春蚕到死丝方尽”;即使我们只是一片树叶,也应该“化作春泥更护花”;即使我们只是一根火柴,也要在关争键时刻有一次闪耀;即使我们只是一朵花,也要给人们带来一丝清香;即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光芒;即使我们只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆响; 即使我们只是一棵小草,也要给大地带来一点绿色。 8、历史是一本书,时间是一支笔; 历史是一艘船,时间是一张网; 历史是一幅画,时间是绚丽的色彩; 历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石; 历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶; 历史是一条长河,时间是涌动着的波涛; 历史是一首曲谱,时间是跳动着的音符。 9、人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; 如果你是一棵小草,就增添一份绿意; 如果你是一颗星星,就点缀一角天空。 如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。 如果你是一阵清风,就送去一份凉爽。 如果你是一缕阳光,就温暖一个角落。 如果你是一颗雨珠,就滋润一朵小花。 如果你是一朵小花,就散发一阵芬芳。

10、如果你是大河,何必在乎别人把你说成小溪;如果你是峰峦,何必在乎别人把你当成平地;如果你是春天,何必为一瓣花朵的凋零而叹息;如果你是种子,何必为还没有结出果实而着急;如果你就是你,那就静静微笑沉默不语。 11、读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;

读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾。 12、生活是一首美妙动听的歌,我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船,我们要学会驾驶。生活是一首豪壮抒情的诗,我们要学会朗诵。生活是一幅五彩缤纷的图画,我们要学会鉴赏。生活是一本丰富多彩的书,我们要学会阅读。

13、爱心是一眼流淌于夏日的甘泉,使心田干涸的人得到真正的滋润;

爱心是一个飞翔在人间的天使,使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

爱心是一缕照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。

爱心是一阵吹拂在夏日的清风,使焦躁烦闷的人感到心中的凉爽;

爱心是一片飘扬在秋天的红叶,使受到挫折的人重拾人生的希望。

爱心是冰窖中的一团火焰,使心寒意冷的人感到分外温暖。爱心是暴雨中的一把大伞,使心灰意冷的人分外感到无尽的欢欣。

爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻感到心灵的

爱心是大海中的一座灯塔,使迷失方向的人能够找到前进的方向。

爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

14、人生如一支歌,应该多一些激昂的旋律,少一些萎糜的音符;

人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息; 人生如一幅画,应该多一点亮丽的色彩,少一些灰暗的色调;让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯;让我们来做根的事业吧,把养分输送给叶和花;让我们来做土的事业吧,把千万棵花孕育得根深叶茂。 19、花朵把春天的门推开;绿荫把夏天的门推开;硕果把秋天的门推开;飞雪把冬天的门推开;真诚把友谊的门推开。

一笔无名的捐款是一朵花。一句无私的关爱是一朵花。 一句善意的警告是一朵花。

24、没有理想的人,他的生活如同荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

没有友情的人,他的生活如同寒冷的冰窖,冰冰冷冷,没有温暖。

没有爱心的人,他的生活如同阴霾的天空,阴阴沉沉,没有亮光。

人生如一盘棋,应该多一些精彩的妙着,少一些无用的闲棋; 人生如一篇文章,应该多一些美丽的词藻,少一些没用的废话;

人生如一篇散文,应该多一些精彩的描写,少一些模糊的病句。

15、假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

假如我是个歌手,我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

假如我是个摄影师,我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

16、青春是一种令人羡慕的资本。

凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山;凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的土地;凭着超人的智慧,你可以描绘出一幅精美的画卷 17、其实天不暗,阴云终要散;其实海不宽,此岸连彼岸;其实山不险,条条路可攀;其实路不远,一切会如愿。

艰难困苦的日子里我为你祈祷,请你保重每一天。 18、让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;

20、只有启程,才会到达理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;

只有追求,才会品味堂堂正正的人生。

21、像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆起少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。

像小猴爬上树顶,像小鸟飞向蓝天,我每想起明天的旅行,就禁不住涌起兴奋之情。

像冷水掠过心灵,像尖刀穿过灵魂,我每读到这里,就禁不场住落下激动的眼泪。

像小鸟飞过树林,像河水流经田野,我每忆起最好的朋友,就禁不住涌起怀念之情。

像小鸟飞过树林,像河水流经山谷,我每忆起幼年时代,就禁不住涌起欢乐之情。

22、成熟的向日葵面对着太阳,那是在教我们自信。

翠绿的竹子直挺着身躯,那是在教我们正直。 寒冬的梅花倔强地昂着头,那是在教我们坚强。 23、让自己的生命为别人开一朵花;

一次无偿的献血是一朵花。一次善意的批评是一朵花。 一次热情的鼓励是一朵花。一句温馨的祝福是一朵花。 一句关切的问候是一朵花。一个甜美的微笑是一朵花。 一份真诚的礼物是一朵花。一句鼓励的话语是一朵花。 一句诚恳的劝告是一朵花。一句安慰的话语是一朵花。 一句热心的帮助是一朵花。一句真诚的关怀是一朵花。

没有快乐的人,他的生活如同无人的沙漠,荒荒凉凉,没有生机。

没有爱好的人,他的生活如同无味的白水,平平淡淡,没有味道。

没有目标的人,他的生活如同无边的沙漠,凄凄切切,没有意义。

没有希望的人,他的生活如同寒冷的冰窖,阴阴暗暗,没有温暖。

没有自信的人,他的生活如同黑暗的山洞,昏昏暗暗,没有温暖。

25、人们都爱春天,爱她的莺歌燕舞,爱她的鸟语花香,爱她的泉水叮咚,爱她的百花齐放。

人们都爱秋天,爱她的云淡风轻,爱她的风和日丽,爱她的秋高气爽,爱她的硕果累累。

人们都爱冬天,爱她的白雪皑皑,爱她的冰天雪地,爱她的寒风刺骨,爱她的洁白无垠。 26、善思能从无字句处读书:

读沙漠,读出了它的坦荡豪放的胸怀; 读太阳,读出了它的普照万物的无私; 读梅花,读出了它的不屈不扰的清白。

27、教我纯洁的是北国的雪花,教我热烈的是南疆的红棉。

教我坚强的是冬天的松柏,教我勇敢的是高飞的海雁。 教我宽容的是一望无际的大海,教我沉稳的是沙漠的骆驼。 教我刚正的是华中的毛竹,教我柔韧的是华北的松柏。

教我正直的是笔直的白杨树,教我坚强的是逆水而行的小鱼。

28、从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲。

从高山深涧的山谷走来,我是石壁间的一株兰草。 四季常青。

玫瑰虽然美丽,但经不起风雨洗礼,腊梅看似朴素却能承受严寒狂风。

32、有人说,宽容是一种润滑剂,可以消除人与人之间的磨擦;

六十年像一首乐曲,有悲伤也有欢乐。 六十年像一碗调料,有香甜也有辛酸。 六十年像一段山路,有缓坡也有陡坡。 六十年像一条马路,有坑洼也有平淡。 从民风纯朴的蒙古走来,我是草原上的一匹骏马。 从一望无际的戈壁走来,我是沙漠上的一株仙人掌。 从美丽繁华的城市走来,我是马路旁的一棵常青树。 从波涛汹涌的大海走来,我是海面上的一只海燕。 从黄沙漫天的沙漠走来,我是沙丘上的一头骆驼。 从美丽富饶的大兴安岭走来,我是林海上的一棵白桦。 从一望无垠的平原走来,我是田野上的一棵白杨。 29、大自然能给我们许多启示:

滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒; 大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览。 雏鹰可以翱翔,是在告诉我们志向要远大。

细流可以聚成大海,是在告诉我们做事要聚沙成塔。 雄鹰能够翱翔,是在告诉我们做人要坚强。 铁棒可以磨成针,是在告诉我们做事要坚持不懈。 大海能纳百川,是在告诉我们为人要心胸宽广。

30、五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶;八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。

正月春节,耳随炮声把吉祥追赶,九月重阳,借葱葱茱萸登高怀远。

四月清明,手捧鲜花把祖先悼念,正月元宵,借声声爆竹庆贺团圆。

正月元宵,心随爆竹把亲人祝愿,腊月除夕,借朵朵烟花祝贺团圆。

31、鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打,小草看似平常,却更能承受酷暑。

骏马虽然潇洒,但受不了寒冬日晒,骆驼看似丑陋,却更能承受风沙烈日。

柳树虽然美丽,但经不信狂风暴雨,松树看似普通,却更能

有人说,宽容是一束阳光,可以消除彼此间的猜疑积雪; 有人说,宽容是一座桥梁,可以将彼此间的心灵沟通。 有人说,宽容是一种镇定剂,可以使人在众多纷扰中恪守平静;

33、我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋着母亲温暖的怀抱一样;

我们热爱河流,就像勤劳的蜜蜂依赖美丽的花朵一样; 我们热爱河流,就像翱翔的雏鹰眷恋着蓝天宽阔的胸怀一样;

我们热爱河流,就像田中的向日葵迷恋着太阳的面容一样; 我们热爱绿叶,就像劳作的人们喜欢清风给予的清凉一样; 我们热爱绿叶,就像国外的学子怀念祖国无私的培养一样; 我们热爱绿叶,就像初生的小鸟眷恋自己温暖的爱巢一样; 我们热爱绿叶,,就像勇敢的海鸥留恋宽阔蔚蓝的大海一样; 34、花时间去思索吧,思考是力量的源泉。

花时间去运动吧,运动是健康的源泉。 花时间去积累吧,积累是灵感的源泉。 花时间去奋斗吧,奋斗是成功的源泉。 花时间去劳动吧,劳动是收获的源泉。 花时间去挑战吧,挑战是勇气的源泉。 花时间去沟通吧,沟通是友谊的源泉。 花时间去学习吧,学习是成功的源泉。 花时间去锻炼吧,锻炼是能力的源泉。 花时间去尝试吧,尝试是自信的源泉。 花时间去学习吧,尝试是成功的源泉。 花时间去学习吧,学习是智慧的源泉。 花时间去学习吧,学习是知识的源泉。 35、祖国六十岁诞辰

六十年像一幅画卷,有暗淡也有明亮。

六十年像一条山脉,有巅峰也有低谷。 六十年像一幅画卷,有勾勒也有渲染。 六十年像一幅画卷,有浓黑也有淡彩。

36、如果说自然的智慧是大山,那么,人类的聪慧就是大山中的一块小岩石;

如果说自然的智慧是森林,那么,人类的聪慧就是森林中的一棵小树苗;

如果说自然的智慧是大树,那么,人类的聪慧就是大树中的一片小树叶;

如果说自然的智慧是沙漠,那么,人类的聪慧就是沙漠中的一粒小沙子;

如果说自然的智慧是草原,那么,人类的聪慧就是草原中的一棵小草;

如果说自然的智慧是天空,那么,人类的聪慧就是天空中的一朵白云。

37、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无边。

大海收容每一滴水滴,不论其大小,所以大海一望无际。 大山收容每一块岩石,不论其大小,所以大山连绵起伏。 宇宙收容每一颗星星,不论其大小,所以宇宙群星璀璨。 草原收容每一棵小草,不论其大小,所以草原一望无际。 沙漠收容每一粒沙子,不论其大小,所以沙漠一望无际。 38、如果爱是左右手,就一只送给儿童,一只送给老人; 如果爱是左右手,就一只送给老师,一只送给学生;

如果爱是左右手,就一只送给父亲,一只送给母亲; 如果爱是左右手,就一只送给医生,一只送给病人。 39、同桌真好,他会在你烦恼的时候,伸出理解之手,帮你摆脱烦恼,走向快乐。

同桌真好,他会在你烦恼的时候,打开乐观之门,帮你离开

同桌真好,他会在你烦恼的时候,唱出快乐之歌,帮你抛开烦恼,获得快乐。

同桌真好,他会在你烦恼的时候,送来温暖之手,帮你排除烦恼,拥抱快乐。

同桌真好,他会在你骄傲的时候,送来冷静之水,帮你熄灭骄傲,变得谦虚。

同桌真好,他会在你骄傲的时候,送出告诫之语,帮你不再骄傲,变得谦虚。

40、海对山说:“高大挺拔,巍峨坚强,直达云间,顶天立地,是我应该尊敬的老师。”

海对山说:“坚硬无比,气概豪迈,直达云间,顶天立地,是我应该尊敬的老师。”

海对山说:“巍峨峻拔,雄伟壮观,直达云间,顶天立地,是我应该尊敬的老师。”

海对山说:“挺拔高大,陡峭正直,直达云间,顶天立地,是我应该尊敬的老师。”

海对山说:“高大挺拔,巍峨坚强,直达云间,顶天立地,是我应该尊敬的老师。”

海对山说:“威武高大,气概豪迈,直达云间,顶天立地,是我应该尊敬的老师。”

41、伯牙鼓琴,志在清风,钟子期曰:“善哉,徐徐兮若春风。”

伯牙鼓琴,志在明月,钟子期曰:“善哉,皎皎兮若明月。” 伯牙鼓琴,志在白雪,钟子期曰:“善哉,皑皑兮若鹅毛。” 伯牙鼓琴,志在春风,钟子期曰:“善哉,潇潇兮若清风。” 伯牙鼓琴,志在芳草,钟子期曰:“善哉,萋萋兮若芳草。” 伯牙鼓琴,志在霞光,钟子期曰:“善哉,灼灼兮若霞光。” 伯牙鼓琴,志在云雾,钟子期曰:“善哉,蒙蒙兮若云雾。” 伯牙鼓琴,志在杨柳,钟子期曰:“善哉,依依兮若柳树。” 伯牙鼓琴,志在绿草,钟子期曰:“善哉,茵茵兮若绿草。” 42、春天的雨,细腻而轻柔,给山坡披上美丽的衣裳。

夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓。

秋天的风,寒冷而萧条,为落叶轻抚孤寂的心灵。 秋天的风,轻柔而凉爽,为果林吹响丰收的前奏。 秋天的风,酷爽而清凉,为丰收打响开始的铃声。 秋天的风,清爽而温柔,给大地清扫所有的灰尘。 秋天的风,清爽而甜蜜,为农民带来丰收的笑脸。 秋天的风,萧瑟而清凉,让树叶奏出沙哑的歌声。 秋天的风,萧瑟而清凉,为大地铺上金黄的地毯。 冬天的雪,洁白而轻盈,为大地铺上雪白的地毯。 冬天的雪,洁白而柔软,为田野穿上洁白的服装。 冬天的雪,纯洁而美丽,为麦苗盖上柔软的棉被。 43、读竹子,读出了它正直坚定的秉性;

读梅花,读出了它傲雪斗霸的勇气; 读江河,读出了它奔流不息的志向; 读高山,读出了它巍峨挺拔的竖毅; 读高山,读出了它坚定远大的志向; 读高山,读出了它顶天立地的胸怀; 读白云,读出了它纯洁善良的心灵; 读大海,读出了它广阔博大的胸襟; 读大海,读出了它海纳百川的精神; 读冬雪,读出了它洁白无暇的心灵; 读春雨,读出了它滋润万物的无私。

44、朋友是悲伤日子里的一双手,轻柔地为你抚平心灵的伤痕;

朋友是悲伤日子里的一块手帕,默默地为你擦去痛苦的泪水;

朋友是成功日子里的一座警钟,及时地为你敲响骄傲的警报;

朋友是快乐日子里的一个画板,尽情地为你画出生活的多彩;

朋友快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏出生活的愉悦;

朋友是快乐日子里的一首歌谣,尽情地为你唱出生活的奇妙;

朋友是快乐日子里的一本日记,更多地为你收获心底的甜蜜。

朋友是忧郁日子里的一杯咖啡,尽量地为你缓解浓浓忧伤;朋友是你迷茫日子里的一个指路手,坚定地指出人生的方向。

45、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料;

你热爱环境吗?那么别破坏环境,因为环境是人类生存的土壤。

你热爱生活吗?那么别丢掉学习,因为学习是享受生活的智慧。

你珍爱自己的生活环境吗?那么别破坏美景,因为美景是组成自然环境的图画。

你想要成功吗?那么别吝惜汗水,因为汗水是凝结成功的元素。

你热爱大海吗?那么别浪费雨露,因为雨露是汇成大海的源泉。

你热爱生命吗?那么,别浪费时间,因为生命是由时间组成的。

你热爱生命吗?那么别害怕失败,因为失败是强健生命的试炼。

你热爱生活吗?那么别失去纯真,因为纯真是发现生活的慧眼。

你热爱地球吗?那么别破坏环境,因为环境是保护地球的屏障。

你渴望成才吗?那么别忘记奋斗,因为奋斗是走向成才的敲门砖。

你热爱生命吗?那么别放弃信念,因为信念是支撑生命的廊柱。

你希望健康吗?那么别忘了锻炼,因为锻炼是健康的必要条件。

篇二:《人物外貌描写》反思

《人物外貌描写》教学反思作文训练是语文教学中的重点,也是难点。写作是一个大概

念,在写作教学中,只有一点一滴地引导学生积累写作方法,体

验写作情趣,才能使学生的写作水平逐渐提高。

现今,许多学生都是在老师布置了作文之后,急急忙忙苦于

应付,不知道该写什么,怎么去写,作文是流水账,平淡乏味,

没有惹眼的地方,让看的人头疼,批的人犯难,而写的人更没

劲,应付心里重。就外貌描写来讲,学生描写过于大众化,很少

通过本节课的学习,使学生学会如下几点:

1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的性格特征。

2. 学会观察人物外貌的方法:在整体观察的基础上捕捉人物最 突出的重点部位。

东 星 资 源 网:作文描写人肖像的语句仿写)于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

31. 题目:把 甩在身后 要求:(1)根据自己的理解把题目补充完整,例如:失败、对手、荣誉??(2)除诗歌外文体不限不少于600字。(3)文中不得出现真是的姓名、校名和地名。

32. 书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷;《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行;《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情;《致女儿的一封信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛??请你选择一个渴望交流的对象,以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来,展开心灵对话吧! 请以“写给__________”为题,写一篇文章。 要求:(1)请选择下列五个词语中的一个,填入标题横线处,使之完整;自己 班主任 温总理 蚂蚁 未来(2)字数不少于600;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。篇二:仿写

1.参照下列现代诗歌中的任意一首,以“夏”或“冬”为对象,仿写一段文字。

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