英语作业是什么?_百度作业帮
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英语作业是什么?
英语作业是什么?
把英语书烧了
把课文抄两遍，然后背诵，单词6遍，词组4遍，中文全部，练习册第7模块，报纸全写
满意你妈、你又不跟我一个学校
那你在这瞎问什么？！
把unit3的单词一个抄五遍
课后作业做到45页 单元检测暂时不用写 然后背诵3a 下星期一要检查。满意你妈、你又不跟我一个学校提问你妈
不跟劳资一个学校还问这个脑残问题 你脑子是秀逗了了。。你是傻笔还是傻笔阿
骂你是猪还是表扬你阿你逗逼？过了这么久了还回给卵子？对阿 我就是回答给你这个卵子的谢谢啊，对了，我认识你，你就是上次强奸罗玉凤后狠吞了5公斤大粪的王二吊卵子，对了，你妈被强奸那案子...
不跟劳资一个学校还问这个脑残问题 你脑子是秀逗了了。。你是傻笔还是傻笔阿
骂你是猪还是表扬你阿
你逗逼？过了这么久了还回给卵子？
对阿 我就是回答给你这个卵子的
谢谢啊，对了，我认识你，你就是上次强奸罗玉凤后狠吞了5公斤大粪的王二吊卵子，对了，你妈被强奸那案子审的怎么样了？什么？因为那人富二代你妈反而坐牢了，现在的社会啊，好在你强奸凤姐没被抓。说起来你也挺可怜，你爸阳痿过度得了下体癌死了，你的祖父祖母受不了刺激吞砒霜自杀了。想开点啊，坚强的活下去。别输给命运，相信自己一定能摆脱神经病，改掉吃屎的坏习惯，幸福快乐的生活下去。
复制狗滚好吗
秀下限很好玩？笑~
复制你妈逼，小学生？脑残加减根号三，你自己网上搜，纯手打，想要的话叫一声，大爷再赏你一段，就我这语文水平，小意思。
复制你妈逼，小学生？脑残加减根号三，你自己网上搜，纯手打，想要的话叫一声，大爷再赏你一段，就我这语文水平，小意思。
这都不知道,上课干吗哪?
操逼，操老师的逼比萨（英文叫：Pizza)是什么?_百度作业帮
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比萨（英文叫：Pizza)是什么?
比萨（英文叫：Pizza)是什么?
民族自豪感特别强的中国人认为比萨饼应是我们老祖宗的专利,理由是：马可·波罗(Marco Polo,)早在元朝时候就把中国的面食带到了意大利,其中自然包括比萨饼(那时不叫比萨饼,也许叫烘饼之类),"狡猾"的意大利人根据自己的口味对中国"烘饼"稍加改进,美其名曰"比萨饼".所以说,比萨饼是意大利人的剽窃之作!以卖比萨饼为生的意大利人可不愿意听到这种话,叫嚷意大利才是比萨饼的原产地.为此,同在美国经营餐馆的一位中国人和一位意大利人还闹到了法庭,后经调查取证,法官认为：中国人通常喜欢吃蒸煮食品,而烘烤食品是从印度传到世界各地的,乳酪是比萨饼必不可少的材料,而中国人似乎并没有生产过乳酪,所有证据似乎对中国人不利,但说意大利是比萨饼的原产地也站不住脚,案件就这样不了了之.课时作业：高中英语_百度百科
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收藏 查看&课时作业：高中英语本词条缺少概述，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！页&&&&数86页装&&&&帧平装
第1版 (日)
正文语种: 英语, 简体中文
尺寸: 25.8 x 19 x 0.4 cm
重量: 322 g《课时作业:高中英语(必修5·人教版)》内容简介：“半亩方塘一鉴开；天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”走在全国几所百年名校的校园小路上，我们流连于这清幽灵秀的校园风光，感受于这流泻着无数智者哲思的文化氛围。身处这自然与人文搭建得如此巧妙的生态环境，我不禁想起了朱熹的这首《观书有感》。观书有所领悟，心灵深处便洋溢着那股畅快、清澈的感知，就如同有新鲜的活水补充进来。我想读到一本好书，并有所领会；结识一位名师，并受其启发；进入一所名校，并被其文化所熏陶的感觉也大抵如此吧。
全国各大百年名校就有这样一种氛围。这里有庄严的教学楼、巍峨的图书馆，也有林木的葱郁、细水的潺流；这里有先生的谆谆教诲、学生的辛勤奋斗，也有课堂上智慧交锋绽放的火花、点拨深思后激荡的愉悦。这里的一切虽然严谨，但并不刻板；虽然严格，却透着灵慧。在这里我们看到的是对广博知识的无尽渴望，而非课业负担的无比沉重；是开启卓著智慧的无尽喜悦，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航线的无限豪情，而非深陷题海的孤独无助。这里有丰厚的历史底蕴、先进的教学思想、深刻的文化理解。Unit 1 Great scientists
Period 1 Warming-up & Pre-reading
Period 2 Reading & Comprehending
Period 3 Learning About Language
Period 4 Grammar and Usage
Period 5 Using Language
Period 6 Workbook
Unit 2 The United Kingdom
Period 1 Warming—up & Pre-reading
Period 2 Reading & Comprehending
Period 3 Learning About Language
Period 4 Grammar and Usage
Period 5 Using Language
Period 6 Workbook
Unit 3 Life in the future
Period 1 Warming-up & Pre-reading
Period 2 Reading 8L Comprehending
Period 3 Learning About Language
Period 4 Grammar and Usage
Period 5 Using Language
Period 6 Workbook
Unit 4 Making the news
Period 1 Warming-up&Pre-reading
Period 2 Reading & Comprehending
Period 3 Learning About Language
Period 4 Grammar and Usage
Period 5 Using Language
Period 6 Workbook
Unit 5 First aid
Period 1 Warming-up & Pre-reading
Period 2 Reading & Comprehending
Period 3 Learning About Language
Period 4 Grammar and Usage
Period 5 Using Language
Period 6 Workbook
附：Unit 1 Self-assessment
Unit 2 Self-assessment
Unit 3 Self-assessment
Unit 4 Self-assessment
Unit 5 Self-assessment
参考答案与点拨
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这个英文是什么意思：tearn 是什么意思?
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花两小时做作业的英文是什么
花两小时做作业的英文是什么
09-10-17 &匿名提问 发布
这是我找到的希望你能体会运用!!!祝你学业有成!!!&br&经验一： &br&1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 &br&2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 &br&3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 &br&除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 &br&&br&经验二： &br&&br&学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 &br&如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 &br&作题的效率如何提高呢？最重要的是选&好题&，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 &br&评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&把劲儿使在刀刃上&，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的&事半功倍&。 &br&&br&经验三： &br&&br&学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ &br&第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 &br&提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 &br&另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 &br&&br&经验四： &br&&br&很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： &br&一、每天保证8小时睡眠。 &br&晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 &br&二、学习时要全神贯注。 &br&玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的&虽处闹市，而无车马喧嚣&的境界，只有我的手和脑与课本交流。 &br&三、坚持体育锻炼。 &br&身体是&学习&的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ &br&四、学习要主动。 &br&只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 &br&五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 &br&每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 &br&六、注意整理。 &br&学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 &br&评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 &br&&br&【总结】 &br&&br&&br&学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 &br&学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 &br&可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 &br&提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意&专心、用心、恒心&等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，&世上&& 无难事，只怕有心人。&
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