左边右边是白字中间的一横变成一竖,右边是夭字 读什么

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白字旁边加个翱状的左边怎么读读什么
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左边一个禾字右边一个白字
左边一个禾字右边一个白字
贴上来 帮忙
还有左边三点水右边一个金
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左边一个禾字右边一个白字 刚刚查的字典,没有这个字呀.左边三点水右边一个金 又读什么读G‘an是四声,意思是:淦水,水名,在江西;姓氏
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部首:~华(花),笔顺编号:艹。郑码:8469:12,U:DDE2笔画数:ENYI,GBK。奇~异草,引申为弑佻赤绞俦悸幅稍华美葩pā
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出门在外也不愁左边是白字中间的一横变成一竖,右边是夭字 读什么_百度知道
左边是白字中间的一横变成一竖,右边是夭字 读什么
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我也按照你说的用搜狗的手写输入那是中文吗,真的没有这个字啊
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嘿嘿 , 不好意思
是山字 过来个夭字
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没有这个字,次小斑旧职搅带视没有这个字啊,会不会是字写错了或是印刷厂印错了,我按照你说的用搜狗的手写输入那一竖出头吗
那一横不出头,
不会印错的 , 是公司公章
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出门在外也不愁
说的太好了,我顶!
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0 rpc_queries韩文里 左边一个O 右边一竖 上面一个人中间一横下面一个o 左边横撇右边一竖 分别是什么_百度知道
韩文里 左边一个O 右边一竖 上面一个人中间一横下面一个o 左边横撇右边一竖 分别是什么
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;기&#49849。。?是不是人名啊?李胜基&#51060
昨晚死查才查出来 看你发了 就给分吧
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出门在外也不愁错别字_百度百科
关闭特色百科用户权威合作手机百科 收藏 查看&错别字[cuò bié zì]
[1]错别字,顾名思义是指错字和别字。在古代也称作“”。所谓“白字先生”,就是经常读错字或写错字的人。错别字的出现,原因是多方面的,其不良的影响或者危害也是不容忽视的。因此,我们要尽量避免写错字和别字。外文名typos两种类型别字
错别字分为两种类型:一种是无中生有,即在字的笔画、笔形或结构上写错了,似字非字,这称之为“错字”。如有人将“染”字右上角的“九”写成了“丸” ,将“猴”字的右半部分写成了“候”,或者将“曳”字的右上角多写了一点,这些都是错字。
【经典名家案例】:中国作协主席铁凝给《美文》杂志题辞时将“茂”的下部分写成“戍”。错:恭侯一种是张冠李戴,本该用某个字,却写成了另外一个字,这称之为“别字”。如“”写成了“戊戍政变”、“”写成了“按部就搬”,或者将“建议” 写成了“建意”,其中的“戍”、“搬”、“意”等都是别字。
把“”误成“寒喧”,“”误为“鼓掌之间”。[2]产生错别字,既有主观原因,也有客观原因。主要因为许多人认为写汉字是个人的小事,少一笔多一笔没有什么关系,只要自己或别人能看懂怎么写都行;或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法,当然有时也有会写某字,但下笔时误写的情况。如有人把“武”的部首“弋”写成“戈”,把“”写作“豸虫”,或者把“”写作“契而不舍”等等。有些人,特别是个体商店的经营者,因贪图方便而写了一些不规范的或别字。如有人将“酒”写成“氿”,把“饼干”写成了“并干”,把“餐厅”写成了“歺厅”这种情况更是的。还有就是一些商家为了让广大消费者对其产品有更深刻影响,故意写错字,如“咳不容缓”、“默默无蚊”。是汉字本身属于,许多汉字笔画比较多,因此汉字难记难写,跟比较起来,汉字的出错率相当高;此外,汉语中同音、近音的字词太多,如“嬴”与“赢”,“辩”与“辨”,“磬”与“罄”,“必须”与“必需”,“那里”与“哪里”,“符合”与“附和”,“检查”与“检察”,还有“翔实”与“详细”等等,一不小心就很容易写错或混淆。要弄懂错别字,就要知道错别字一般如何错法,所谓“”,造成错别字的原因有如下几种情况:
(1)形似致误
例如:松弛——误做“松驰”;潦草——误做“缭草”;——误做“相形见拙”
(2)音近致误
例如:提纲——误做“题纲”;国籍——误做“国藉”; 重叠——误做“重迭”;——误做“穿流不息”;——误做“一愁莫展”;——误做“竭泽而鱼”;——误做“相形见拙”
(3)义近致误
例如:擅长——误做“善长”;掠夺——误做“略夺”;鸠占鹊巢——误做“鸠占雀巢”;积毁销骨——误做“积毁消骨”;好高骛远——误做“好高鹜远”
(4)音、形两近致误
例如:急躁——误做“急燥”;——误做“贪脏”;——误做“九霄云外”
(5)音、形、义三近致误
例如:摩擦——误做“磨擦”
了解了常见错别字的错误,我们会发现,基本上的错别字都是因为音、形、义的某一个环节出现了问题。一个人有意或无意地写了错别字,就会令人费解甚至误解,这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。如有的经营者卖东西,在其广告招牌上,将“”写成了“”,将“大偏鱼”写成了“大便鱼”等等,结果令顾客望字止步,有买卖也做不成了。
在使用汉字这个问题上,每个人都必须端正认识,高度重视,完整、准确地掌握汉字的音、形、义;一定要少写或不写错别字,自觉纠正错别字。我们只有正确、规范地使用汉字,努力提高文字表达能力,才能使汉字更好地为我们的生活和现代化建设服务。1.按(安)装 2.甘败(拜)下风3.自抱(暴)自弃4.针贬(砭)5.泊(舶)来品6.脉博(搏)7.松驰(弛)8.一愁(筹)莫展9.穿(川)流不息10.精萃(粹)11.重迭(叠)12.渡(度)假村13.防(妨)碍14.幅(辐)射15.一幅(副)对联16.天翻地复(覆)17.言简意骇(赅)18.气慨(概)19.一股(鼓)作气20.悬梁刺骨(股)21.粗旷(犷)22.食不裹(果)腹23.震憾(撼)24.凑和(合)25.侯(候)车室26.迫不急(及)待27.既(即)使28.一如继(既)往29.草管(菅)人命30.娇(矫)揉造作31.挖墙角(脚)32.一诺千斤(金)33.不径(胫)而走34.峻(竣)工35.不落巢(窠)臼36.烩(脍)炙人口37.打腊(蜡)38.死皮癞(赖)脸39.兰(蓝)天白云40.鼎立(力)相助41.再接再励(厉)42.老俩(两)口43.黄梁(粱)美梦44.了(瞭)望45.水笼(龙)头46.杀戳(戮)47.痉孪(挛)48.美仑(轮)美奂49.罗(啰)唆50.蛛丝蚂(马)迹51.萎糜(靡)不振52.沉缅(湎)53.名(明)信片54.默(墨)守成规55.大姆(拇)指56.沤(呕)心沥血57.凭(平)添58.出奇(其)不意59.修茸(葺)60.亲(青)睐61.磬(罄)竹难书62.入场卷(券)63.名声雀(鹊)起64.发韧(轫)65.搔(瘙)痒病66.欣尝(赏)67.谈笑风声(生)68.人情事(世)故69.有持(恃)无恐70.额首(手)称庆71.追朔(溯)72.鬼鬼崇崇(祟祟)73.金榜提(题)名74.走头(投)无路75.趋之若骛(鹜)76.迁徒(徙)77.洁白无暇(瑕)78.九宵(霄)79.渲(宣)泄80.寒喧(暄)81.弦(旋)律82.膺(赝)品83.不能自己(已)84.尤(犹)如猛虎下山85.竭泽而鱼(渔)86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源)88.脏(赃)款89.醮(蘸)水90.蜇(蛰)伏91.装祯(帧)92.饮鸠(鸩)止渴93.坐阵(镇)94.旁证(征)博引95.灸(炙)手可热96.九洲(州)97.床第(笫)之私98.姿(恣)意妄为99.编纂(纂)100.做(坐)月子101.再﹝在﹞哪里上面所列的100个别字,大致可分为五种情况:一是读音相同相近,如“”误为“食不裹腹”,“粗犷”误为“粗旷”;二是字形相似,如“气概”误为“气慨”,“辐射”误为“幅射”;三是意义混淆,如“凑合”误为“凑和”,“针砭”误为“针贬”;四是不明典故,如“”误为“默守成规”,不知道“墨”指战国时的“”,“”误为“黄梁美梦”,不知道“黄粱”指的是做饭的小米;五是忽视语文法规,如“重叠”误为“重迭”,“天翻地覆”误为“天翻地复”,其实早在1986年重新公布《》时,“”“”二字已经。又比如“大拇指”错成“大姆指”,这是过去学生高考中出错率最高的字。
《》认为,认定是一个十分的过程,一定要防止漏判、乱判特别是错判。有些字一般认为是别字,如“好象”的“”、“”的“”,但语文界、辞书界至今还有不同意见,为此没有贸然收入字表。该刊还透露说,公布字表只是第一步,他们还将组织,从、、、等作的,总结别字的特征和辨析的规律,为纠正这100个字的差错,尽到自己的责任。在继续收集材料和科学论证的基础上,《咬文嚼字》还将陆续公布第二批、第三批字表。
该刊自1995年创办以来,曾组织上的力量审读了约3000本、1000种、100种,并请100家新闻出版单位,提供每年最高的,这批长期出现、广泛出现、的别字,便是在10年调查的上产生的。[2]汉字是一种,字音、字形和字义之间常常是有一些对应的关系的。今天我们的任务就是要在音、形、义之间建立联系,然后用它们这些纽带和联系将错别字的技巧一一掌握。把握字音和字形的关系,汉字的字音和字形的搭配其实是任意性的,同时也具有强制性,一定的字音规定了某一个具体的字,比如“成chéng规”,知道中间的字是chéng而不是chén,就可以有效避免我们写成“陈规”。因此,我们主张们在复习和时能大声地出来,这样可以给自己培养一种读音的惯性,碰到一个词,只要读准字音,我们就知道它不可能有那样的,如“婢bì膝”,如果你读成bēi,难免会误写成卑,而知道应该为bì,怎样也不可能写到另一个词去。总结成四个字“以音辨形”。把握字形和字形的关系,你是不是疑惑了呢?我们知道汉字绝大部分是,我们可以学会抓住,加上它的含义,来辨别读音。形声字的另一部分常常决定一个字的读音,虽然说有时候可以起到一定的标志性作用,但是声旁有时候是具有欺骗性的。牢牢掌握一些重要的形旁代表的含义,可以帮助我们分辨错别字。如“干燥,燥热”和“急躁、躁动”不要把两个字弄混,其实有诀窍,“干燥、燥热”都包含干的意思,燃起火常常会让空气干燥,或者空气干燥也容易着火;而人“急躁”时常常会跺脚,因此必须是足字旁,是不是很有意思呢?这种联想式的记忆可以帮助我们识认很多形近的,不同的字。总结成四个字“以偏辨形”。把握字形和字义的关系。中国字是象形字或者,一般来说字形是有一定特殊含义的,我们在识记字形的时候,最好可以顺便了解这些词的意思。比如说“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦,读diàn,有“记挂”的意思;而“掂”读diān,是用手托着东西估轻重的意思。准确掌握每一个的含义,可以帮助我们解决一部分的错别字题,如果能够把诀窍二联系起来,事半功倍。总结为四个字“以义辨形”。根据词语之间的来辨析。我们要加上这一条主要是针对成语的,我们知道大部分成语词素和词素之间的关系是对应的,结构上常常是两两对应,比如“”,不能误写作“提心掉胆”,因为“提”和“吊”是相近的意思,再比如“一张一弛”,不能误写作“一张一驰”,因为“张”和“弛”是对应的相反的意思。总结为四个字“结构辨形”。字义决定汉字的正确使用,明了字义是明辨字形正误的基础。如果明白了易混字的意义,就能有效地避免错别字。“坚”是结实、硬、坚固的意思;“艰”是困难的意思,学生先了解它们之间的区别,再用到“坚固、坚强、艰难、艰辛”等词就能区分清楚了。知道了“戴”是加在头、面、颈、手等处,还有尊奉、推崇的意思;而“带”是携带、捎带的意思,学生于是对“戴帽子、拥戴、带口信、带行李”等就一目了然了。再如,“厮打”中的“厮”是互相的意思,学生明白了字义,就不会写成“”;“”中“赃”是赃款,而不能写成“贪脏枉法”。汉字中有百分之八十的字是形声字,形声字表音,形旁表义,推想形旁,学生明了字义所属,就能大致判断字在词中运用正确与否。如“讴歌”是歌颂的意思,左边是“讠”旁;“沤肥”要用水泡,左边是“氵”;“呕吐”经口腔排出,所以左边是“口”旁。再如“劈”只要想到用“刀”劈,形旁为“刀”声旁为“辟”,就不会出错。很多词语、成语都有出处——历史典故、成语故事、寓言故事,等等。带领学生一起找到字词的源头,就能使他们避免写错别字。如“”,“班”指,古代有名的木匠,在鲁班门前摆弄斧头,比喻在行家面前卖弄本领。了解了这一点,学生就不会写成“搬门弄斧”。“”总有学生写成“再接再励”,因为这个成语意为一次又一次地继续努力,常用来鼓励他人。实际上,这个成语最早的意思是:为了斗鸡时使自己的鸡获胜,每次斗前,在磨刀石上磨磨鸡的喙,使它的嘴尖锋利。“厉”通“砺”,指的是磨刀石。因此“再接再厉”的“厉”只能写成“厉”。写字时,多一笔、少一笔就会发生错误的字有很多,如“梁、染”,“低、纸”,“县、具”,“丧、嚷”等字可以让学生自己分成类强化记忆,还可以通过了解造字法进行理性记忆。第一次和某个生字见面,一定要让学生形成清晰、准确的印象,要从音、形、义三方面结合起来理解记忆,不然错误印象会顽固地留在学生脑中,不易抹去。平时要注意督促学生养成查字典的好习惯。随着社会的发展,一些词语在运用上有了不少变化,甚至一些字形也有变化,要及时让学生留意掌握。遇到不认识、拿不准的字更要及时查字典,不能盲目按声旁定字形。汉字书写笔画要规范,不规范的书写会造成对字的理解的偏差,一些形似的字,如果写得潦草,就会混淆,无法辨认。
我们每个人在使用汉字时都免不了出现差错,教师平时可以和学生一起将常写错的字编成小册子,并常常翻看,对于减少错别字也是非常有益的。这是中国历史上影响最大的错字案例之一,第一因为这个字的影响很大,第二因为是皇帝写的,虽然确实写错了,而且找不到合理的解释理由。
这块牌匾悬挂在避暑山庄正宫内午门中门上方,的“”的“避”字右边的“辛”字下部多写了一横,不过此乃康熙大帝的御笔,谁敢说错,于是最后也就不了了之了。
据说后来的乾隆皇帝看出了问题,于是用满、汉、蒙、藏、维五种文字,另题写了一块没有错字的“避暑山庄”鎏金匾,挂于内午门上。[1]下边这个案例也是康熙大帝的杰作,错字出现在杭州西湖,这里的错字是“鱼”字,不过这个错字就有说法了。
“”是西湖十景之一,那块“花港观鱼”碑,就是康熙的御笔,碑上的繁体“鱼”字下就的四点变成了三点,少了一点,这是怎么一回事?
如果说避暑山庄的“避”康熙爷不会写还情有可原,但这“鱼”不会写实在说不过去。
原来这里有一个传说,康熙不是不会写这个字,而是“有意错”。原来康熙信佛,有好生之德,题字时他想“鱼”字下面有四个点不好,因为在旧时四点代表“火”,鱼在火下烤,还能活吗?
这是杀生啊,于是有意少写了一点——三点成“水”,这样鱼便能在湖中畅游,潇洒地活了。
后来,乾隆下江南时,还曾和诗一首:“花家山下流花港,花著鱼身鱼嘬花;最是春光萃西子,底须秋水悟南华”,刻在碑后,成为一段佳话。[1]在南京的明太祖朱元璋明孝陵上,也可以发现两处错字:在明孝陵保护碑上,“”写成了“眀孝陵”;入明楼,在陵墓宝顶正南面的石砌墙体上有“此山明太祖之墓”七个字,其中的“明”也写成了“眀”。前者是著名书法家武中奇的“有意错”,后者则是民国初年人所题,至于此人叫甚名已无从查考了,估计也是精通书法者。
“眀”这个错字很有来历,东晋大书法家王献之著名的《》贴中,“明”字便写成了“眀”。[1]在江苏扬州大明寺的平山堂,正堂右边的“坐花载月”匾额,是民国初年著名的宁夏“三马”之一马福祥所题;左边的“风流宛在”匾额,则出自清光绪初年两江总督刘坤一之手,据说是刘坤一为追念曾在扬州任主政官员的欧阳修所作。
“风流宛在”这四字中有两个错字:“流”字少一点,而“在”字多一点。
这又是怎么一回事?
据说是因为欧阳修的风流韵事而传下来的。刘坤一把“风流宛在”中的“流”有意少写一点,“在”字多一,意思不言而喻,希望少点风流,多点实在,极富哲理,同时曲笔点出欧阳修当年行为上不检点。这样的字,错得恰到好处,所以至今也无人说三题四,与杭州西湖湖心亭石碑上乾隆皇帝手书“虫二”(意思是“风月无边”)两字,有相似的奇思妙境。[1]山东孔府,可以说是天下最有文化的地方,但游人到孔府,未进大门便能看到特别明显的错字。
孔府大门正上方悬挂着一块蓝底金字“圣府”匾额,两侧有一副楹联。
此楹联是这样写的:“与国咸休安富尊荣公府第,同天并老文章道德圣人家”,上联中的“富”字少上面一点,宝盖头成了秃宝盖。再看看下联中,也有一个字写得极不规范:“章”字下面的一竖一直通到上面。
最有文化的地方怎么弄出这笑话?其实这不是笑话,而是最有文化的错别字之一。
错之妙在于其寓意:“富”不出头,意思是“富贵无头”;“章”字下的一竖出头,则表示“文章通天”。
两个错字,一下子就体现孔府这个非常门第的身份,不只没有人说它是错字,游人明白后反而连连叫绝。
对于孔府这两个错字的来历,也有传说。
相传在孔子第42代孙孔光嗣成亲那一天,恰有神仙路过,碰到了府前影壁上写的“富”字。神仙把“富”字上的一点抹去了,孔家怪之,神仙道出了玄机,称孔家不宜过富,要“去一点”,据说这以后孔府凡书写“富”上面皆无点。
“章”一竖通天,又是怎么一回事情?
据说与大才子纪晓岚有关,当年纪晓岚应邀给孔府写联,但“章”字就是写不好,写了多遍皆不满意。
纪晓岚索性放下笔,去休息了,不一会儿进入梦乡,纪晓岚看到有一老者在他写的“章’字上划了一笔,成了破“日”之状。纪晓岚当即醒来,得了灵感,挥毫泼墨,把“章”子的一坚写出了头,意境下子全出来——“文章通天”,用在孔府的大门上十分贴切。[1]一、结尾的“尾”字,应该是读“wěi”,而骡马牲畜尾巴的“尾字”,却实实在在应该读“yǐ”!
如今,从幼儿园的小朋友,到中央电视台的主持人,都把尾巴(yiba)念成“weiba”,而只有农村不识字的老农民,在正确地念着“yiba”!
二、毛泽东主席的词《沁园春·雪》,可谓著名天下,但不知为何,在很多大型文艺演出的场合,就有著名演员比如等,常常深情并茂地朗诵着:“~俱往矣,数风流人物,还看今朝”!愣是把个好端端的还(hái)字,朗读成(huán)!
还(hái),这里是“还得,还须,接下来”的意思,而还(huán),是指“返回原来的地方,或恢复原来的状态,如:①还家,还乡,还俗,②偿还,还东西,还击。
三、给你毛笔的“给”字,应该读gěi。这里是使对方得到东西或某种遭遇,如:给你手机,给我奋斗的力量。而不能读作jí!当作为“书面语言”时,它读作jí,如:给予jí yǔ。或作为特定词,比如:供给,给养,补给,给予时,它必须读jí。在远古时代,人类文明发明了“”,并产生了文字,但由于中国地大物博,各个地域,各个王侯国又有各自的文字书写符号,其“象形,寓意,读音”也各有不同。是统一中国后,将各国文字符号,以及写法新编成,进行了规范,统一才使得有了今天“统一读法、写法”的文字面貌。然而,历史却又给我们留下了遗憾,并开了不小的玩笑:那就是自古“互读错”字!
我想,一,可能是当时李斯所处地域的口音,及象形认识有地域性所为。二,是各个雕刻文字工人的操作错误。三,是虽然已有统一文字,但是在实际发布,实际普及时各个地域仍然坚持各自的观点。四,是分头抄写,真正是弄成了“牛头不对马尾”,却把“此版本”流传下来了。
凡此种种,仅仅是我个人想法,不足为证。1.早上起床整理“遗容”后,我们到学校集合,搭车前往毕业旅行。
师评:不知道你家是哪一家?老师一直都不知道……(仪容)
2.昨晚左眼皮跳个不停,当时就觉得那是“胸罩”,果然今天皮夹被扒走了。
师评:孩子,你已经这么大了吗?(凶兆)
3.报上说重金属污染过的,可“治癌”。
师评:一字之差,养蚵人家翻身矣!我是不是该赶快去养牡蛎?会赚到翻哦……(致癌)
4.昨晚我和同学到快餐店吃晚餐,我们点了两个汉堡、“鸡块一粪”。
师评:好吃吗?鸡粪?(鸡块一份)
5.星期天准备外出逛街时,匆忙之间不小心给“肛门”夹到,真倒霉。
师评:老师很好奇——谁的肛门这么大?(钢门)
6.逛完花市后,我花钱买下“贱男”,准备带回家过年。
师评:发音正确一点,“剑兰”会哭的。(剑兰)
7.我的历史老师长发披肩,个子矮小,脾气不好,有一点点“胸”。
师评:历史老师要我转告你“等下上历史课,皮给我绷紧一点”。(凶)
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看鉴别高仿书画大有门道
如何鉴别高仿字画珂罗版是印制上用的一种照相版,将要复制的书画底片,通过晒制在涂有感光胶层的玻璃片上制作而成,这种技术多用于美术品的印刷。近几年来,有的人拿珂罗版印制的书画经过加工后到社会上当真迹出售,不少的拍卖行也曾作为真迹拍卖,欺骗了很多人。
珂罗版印制的伪书画特点及鉴别方法:
(1)由书画的背面观察,珂罗版印刷的书画,墨、色均不会由正面侵染到背面。
(2)对于托裱过的珂罗版印刷品,背面无法观察,从正面看很平,缺少质感,用手轻摸画面重墨或重色的地方(特别是石绿、石青等)没有涩感。
(3)有些颜色易掉色(如大红、石青)不妨用一小块白色软纸蘸清水在颜色上轻轻擦一擦,画在宣纸上的画是掉色的,而印刷在宣纸上的画是绝对不掉色的。
(4)对于那些在珂罗版印刷品基础上再人工着墨、着色的赝品,只要细心观察也不难找到破绽,后加上去的墨、色明显有浮在画面上的感觉。一般来说,后加上去的墨或色都不会太多,只是在明显的部位,若是笔笔俱到,那么,这幅画自然也就会失去原貌了。
所谓高仿书画,是指作伪程度相当高,与真品几乎雷同。因此现在市面上那些高仿的书画,若是没有一定的鉴别知识和经验,也就很难为它们下一个准确的定义。目前,社会上这类赝品也是很多的,如天津仿造的刘奎龄、王雪涛,上海仿造的朱屺瞻、谢稚柳,南京仿造的程十发、亚明,广州仿造的陆俨少、关山月,西安仿造的石鲁、何海霞等书画作品,数不胜数,而且手段高超。这类书画在几年前欺骗了一大批人,近两年才被人们逐渐认识。
搞书画鉴定的人几乎都知道这么一句话:既想知真,必须知假。因此,鉴别高仿书画,除了凭经验外,消费者应该经常地将真迹与赝品作比较、分析,如果手上没有珍藏品,可以把书画家们的画册作为依据。一般讲,书画家们出版的个人画册还是可靠的。至于赝品就随处可见了,大约百分之九十九的画店里都有,一些拍卖会上更是多得让人叹为观止。尽管如此,只要掌握鉴别的方法,认真观察比较和思考还是可以鉴别的。总而言之,学习鉴别现代书画的真伪,首先应该对书画家们的风格有一个较为全面的了解。凡是有成就的书画家都有其自己的风格,如崔子范的朴拙、深厚、艳丽;程十发的明快、奔放、幽默;朱屺瞻的雄浑、沉着、劲健等等,只要大家看得多了,也就渐渐地熟悉了,有经验的鉴定家不看章款也能辨别出画作出自何人之手。
其次,除内容风格外,掌握一些书画的基本知识对于鉴伪也很重要。如现代的书画赝品大都采用照相制版印章。该印章与作者原印章几乎是丝毫不差,只是显得平,缺少金石味道,看多了自然就体会到了。在观察印章的同时也要观察一下作品的大概年代,大多数作品,作者在落款中都已写明,没有写明年代的,就要根据作者不同时期的风格来判定。因为任何一位书画家,他们在早期、中期、晚期的风格多不相同。年代确定了,若距离鉴别时间七八年以上的话,可取一小块宣纸贴在印章上,用指甲用力擦按几下,七八年以上所钤印章基本上是不会掉印色的,当然,后盖印章的书画也是有的,就要具体问题具体分析了。
此外,落款也是鉴别现代书画真伪的关键之一。一般来说,画可以仿到八九成,落款能达到六七成就算不错了。可见仿款比仿画的难度要大。
鉴别落款的真伪可以从下面几点来判断:
〔1〕落款是否"贯气",若不"贯气"必有问题,正常的落款,字与字之间在"气韵",是"贯通"的。
(2)很多假画的落款都是从作者的几幅画的落款中摘取拼凑起来的,原因是为了避免人们找到其伪造的根据,这样的落款是不连贯的,很明显由几部分组成,只要细心观察就不难发现之。
(3)未托裱过的书画还可以从背面来观察落款,如行笔中在不该停顿的地方停顿,比方说一横或一竖的中间,此款必假无疑,人们在落款时只要稍有犹豫,笔尖就会在宣纸上留下墨点,这类墨点,从画的正面很难看出来,从背面看却十分明显,真款是很少会留下墨点的。
(4)从名款的用笔上来观察。任何一位书画家,不论他的名款有多少种形式,若把他们不同时期的名款拿出来作一下比较,就不难找到其变化的规律,比如,娄师白先生的名款,在不同时期就有不同的形式,晚年的名款中师字右部中间的一竖习惯用中锋,紧接下面白字的一撇则突然转为侧锋;再如,田世光先生名款中的田字,左边一竖用中锋,而上边一横和右边一竖为一笔由中锋转侧锋完成,中间没有停顿,并且是一个弧形,大凡防伪者却往往忽略了这些关键之处。
总之,现代书画的防伪方法很多,有的是假画、假章、假款;有的是真画、假章、假款;有的是假画由知名鉴定家或书法家题跋;有的是在旧宣纸上造假;有的是在新宣纸上造假,然后再做旧;有的是一本册页中真小名家假大名家;有的是假大名家与真小名家合作,由小名家题跋;有的故意在赝品上题上送给某某人的上款等等。只要消费者不断观察,认真思考,多向专业人士及有经验的人请教,就一定会辩真假、明是非的。
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如何鉴别高仿字画珂罗版是印制上用的一种照相版,将要复制的书画底片,通过晒制在涂有感光胶层的玻璃片上制作而成,这种技术多用于美术品的印刷。近几年来,有的人拿珂罗版印制的书画经过加工后到社会上当真迹出售,不少的拍卖行也曾作为真迹拍卖,欺骗了很多人。&/div&
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珂罗版印制的伪书画特点及鉴别方法:&/div&
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(1)由书画的背面观察,珂罗版印刷的书画,墨、色均不会由正面侵染到背面。&/div&
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(2)对于托裱过的珂罗版印刷品,背面无法观察,从正面看很平,缺少质感,用手轻摸画面重墨或重色的地方(特别是石绿、石青等)没有涩感。&/div&
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(3)有些颜色易掉色(如大红、石青)不妨用一小块白色软纸蘸清水在颜色上轻轻擦一擦,画在宣纸上的画是掉色的,而印刷在宣纸上的画是绝对不掉色的。&/div&
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(4)对于那些在珂罗版印刷品基础上再人工着墨、着色的赝品,只要细心观察也不难找到破绽,后加上去的墨、色明显有浮在画面上的感觉。一般来说,后加上去的墨或色都不会太多,只是在明显的部位,若是笔笔俱到,那么,这幅画自然也就会失去原貌了。&/div&
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所谓高仿书画,是指作伪程度相当高,与真品几乎雷同。因此现在市面上那些高仿的书画,若是没有一定的鉴别知识和经验,也就很难为它们下一个准确的定义。目前,社会上这类赝品也是很多的,如天津仿造的刘奎龄、王雪涛,上海仿造的朱屺瞻、谢稚柳,南京仿造的程十发、亚明,广州仿造的陆俨少、关山月,西安仿造的石鲁、何海霞等书画作品,数不胜数,而且手段高超。这类书画在几年前欺骗了一大批人,近两年才被人们逐渐认识。&/div&
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搞书画鉴定的人几乎都知道这么一句话:既想知真,必须知假。因此,鉴别高仿书画,除了凭经验外,消费者应该经常地将真迹与赝品作比较、分析,如果手上没有珍藏品,可以把书画家们的画册作为依据。一般讲,书画家们出版的个人画册还是可靠的。至于赝品就随处可见了,大约百分之九十九的画店里都有,一些拍卖会上更是多得让人叹为观止。尽管如此,只要掌握鉴别的方法,认真观察比较和思考还是可以鉴别的。总而言之,学习鉴别现代书画的真伪,首先应该对书画家们的风格有一个较为全面的了解。凡是有成就的书画家都有其自己的风格,如崔子范的朴拙、深厚、艳丽;程十发的明快、奔放、幽默;朱屺瞻的雄浑、沉着、劲健等等,只要大家看得多了,也就渐渐地熟悉了,有经验的鉴定家不看章款也能辨别出画作出自何人之手。&/div&
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其次,除内容风格外,掌握一些书画的基本知识对于鉴伪也很重要。如现代的书画赝品大都采用照相制版印章。该印章与作者原印章几乎是丝毫不差,只是显得平,缺少金石味道,看多了自然就体会到了。在观察印章的同时也要观察一下作品的大概年代,大多数作品,作者在落款中都已写明,没有写明年代的,就要根据作者不同时期的风格来判定。因为任何一位书画家,他们在早期、中期、晚期的风格多不相同。年代确定了,若距离鉴别时间七八年以上的话,可取一小块宣纸贴在印章上,用指甲用力擦按几下,七八年以上所钤印章基本上是不会掉印色的,当然,后盖印章的书画也是有的,就要具体问题具体分析了。&/div&
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此外,落款也是鉴别现代书画真伪的关键之一。一般来说,画可以仿到八九成,落款能达到六七成就算不错了。可见仿款比仿画的难度要大。&/div&
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鉴别落款的真伪可以从下面几点来判断:&/div&
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〔1〕落款是否&贯气&,若不&贯气&必有问题,正常的落款,字与字之间在&气韵&,是&贯通&的。&/div&
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(2)很多假画的落款都是从作者的几幅画的落款中摘取拼凑起来的,原因是为了避免人们找到其伪造的根据,这样的落款是不连贯的,很明显由几部分组成,只要细心观察就不难发现之。&/div&
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(3)未托裱过的书画还可以从背面来观察落款,如行笔中在不该停顿的地方停顿,比方说一横或一竖的中间,此款必假无疑,人们在落款时只要稍有犹豫,笔尖就会在宣纸上留下墨点,这类墨点,从画的正面很难看出来,从背面看却十分明显,真款是很少会留下墨点的。&/div&
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(4)从名款的用笔上来观察。任何一位书画家,不论他的名款有多少种形式,若把他们不同时期的名款拿出来作一下比较,就不难找到其变化的规律,比如,娄师白先生的名款,在不同时期就有不同的形式,晚年的名款中师字右部中间的一竖习惯用中锋,紧接下面白字的一撇则突然转为侧锋;再如,田世光先生名款中的田字,左边一竖用中锋,而上边一横和右边一竖为一笔由中锋转侧锋完成,中间没有停顿,并且是一个弧形,大凡防伪者却往往忽略了这些关键之处。&/div&
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总之,现代书画的防伪方法很多,有的是假画、假章、假款;有的是真画、假章、假款;有的是假画由知名鉴定家或书法家题跋;有的是在旧宣纸上造假;有的是在新宣纸上造假,然后再做旧;有的是一本册页中真小名家假大名家;有的是假大名家与真小名家合作,由小名家题跋;有的故意在赝品上题上送给某某人的上款等等。只要消费者不断观察,认真思考,多向专业人士及有经验的人请教,就一定会辩真假、明是非的。&/div&
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