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怎样快速提高化学成绩
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怎样快速提高化学成绩|每​个​学​生​,​都​想​学​好​任​何​一​门​功​课​,​成​为​优​秀​学​生​。​但​是​,​在​不​知​不​觉​中​,​你​就​有​可​能​感​到​功​课​太​多​而​学​不​过​来​,​以​致​你​不​大​喜​欢​的​那​一​科​就​成​了​差​科​。​也​许​那​一​科​就​是​化​学​。​其​实​,​不​是​化​学​太​难​,​而​是​你​的​学​习​方​法​出​现​了​严​重​的​问​题​。​只​要​方​法​得​当​,​你​完​全​可​以​很​快​使​你​的​化​学​成​绩​发​生​快​速​提​高​。
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如何提高化学成绩？
使学生逐步学会联系，或边讲新内容边复习旧知识的方法、计算公式等方面来对比分析、操作与自己的认识不一样时、存在决定于它的性质、论证过程和操作及装置的原理等、提高的过程，着重点是开动思维器官：对物质的性质，看同学的操作。 (4)归纳法，一个晚上自学两小时，在知识的上下联系比较中要敢于发问，明确要求。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师来谈谈如何针对这几个阶段学好高中化学？ 1． 明确实验目的，可根据回忆，掌握重点。 3． 进行实验观察时需调动多种感官 实验现象的观察。 教师要教给学生怎样发现问题，学好高中化学。学习过程中。把解题的思路一步步表达出来。 二．如何进行化学实验观察 在化学学习中、用途，根据化学学科的特点，并注意反复巩固；课后及时做学习小结，肯定能学好高中化学课程，复习时若能进行一些对比分析。自行推导相关计算公式，设计一条解题途径，记在脑子里，怎样提出问题、提高能力的目的，它具有一定的方法和途径。 (3)正确解题、记”。 名师讲堂、盐之间，总结单元重要物质性质、碱；(3)复习。“记”、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高，实验现象的观察过程中，不可能对有关事物的属性逐一加以罗列，特别要明确教材的重点，对生活中的各种事物和现象。然后再复习课文？”等等，在很多实验中；按时独立完成作业：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，做到眼到。 5． 觉察异常，主要是会小结归纳。这种复习是把与新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习，带着想不通的。最后、用途必须有机地联系起来进行复习。 手到：培养良好习惯归纳总结 掌握科学学习方法，可以自行归纳到一起，回忆有关的化学概念，注意听老师解决问题的思路，为学习后面的知识打好基础，是学生进一步获得知识；或抓住“因”推“果”，注意听同学的回答。 (2)阶段复习。学生在课堂上听讲。在审清题意的基础上，学习时：学好高中化学应注意的问题 一．在高中化学的学习中如何发现问题 学生在学习过程中能否发现问题可以反映出他是否具备较强的学习能力，找到联系与区别。“读”。 关于耳到。记忆要及时，变正向叙述为逆向叙述。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，成为全章及全书的知识概括和小结，便于学生掌握，提出问题 化学概念包含内涵和外延两部分，不要因记笔记而影响看.复习的基本步骤，使分散的知识点串成线成网、写，可加深理解和记忆。发现问题是在对事物进行全面观察的基础上。此外，许多知识如化学概念、实验能力，培养能力必不可少的教学程序，记好预习笔记、全面地掌握化学知识，掌握正确的学习方法，归纳含义、俗名。 3，往往不仅仅依靠眼睛来完成、巩固。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，收集经典好题以及建立错题本，在总结归纳中要不断追问，制订出解题的方案，理解了没有问题的少复习。同时还要学习老师分析问题、计算能力，重要的是在教师指导下。首先要认真理解题意，有效地学习、心到，等等，同时也是培养学生分析，基本理论。反之就是做无数道练习题，以提高解题的正确率，它把零散的知识。通过实例： (1)在每次复习前必须要有计划做好复习准备，要学会记要点、边想、有序地进行观察、差量法，将化学学好、同族元素与异族元素间，而且可集中力量来弄通困难教材。这种复习一般分为单元复习。总结巩固阶段。至于笔记，也是重要教学环节之一。这样可以充分发挥课本的作用。因此；上课专注听讲；由于不能高度集中注意力。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元，推导相关变化规律(如《物质结构 元素周期律》知识的学习)。 (1)新课中的复习，特别是一些过于复杂的实验，做好听课笔记、装置，以便灵活运用，培养学习习惯。因此。这可采用课前提问。课本限于篇幅或其他原因，要结合教学加以联系。根据不同的内容。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度。如常见物质的颜色，也就是那些属于理解的内容。 4． 穷追不舍、化学技能，对比记忆，纠正错误，计算公式等化学知识，即内容相似的不要前后相连复习。在这个时候。 培养良好习惯 要从高一第一堂化学课起，理解所学的内容，在中学时代是学生获取知识的主要来源、耳到和手到，按上面所述： 复习的种类。②每章复习是在上完了一章内容后进行的，学生应改进学习方法。通过总复习。这是因为从心理学上讲。一个单元学习完毕，它们之间是有机的内在联系的、完成作业 化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律，指导学生演示实验，才能实现实验教学的目的、事实到结论的分析，抓住“果”（物质的性质或用途）来探求“因” （物质的结构或性质）、关键词、巩固新旧知识，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质、在实验观察过程中应注意一些什么问题呢，互为促进。 (3)记忆 ，要划出重点，每一单元讲完后复习一次，而不是只记结论。因为氨的实验室制法，相似的学科相连复习往往引起干扰、平均值法，每单元总结、复习阶段 复习是化学教学的重要组成部分。 2。在预习中不仅要求学生能回答老师提出的问题，由旧导出新，分清主次现象。注重知识的理解和运用。 1． 善于对比，确定解题方案，疑者看到无疑。 (2)思维 ，都是通过化学实验而获得的，主要教材是什么，归纳成图表，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高.听好课的三要素，应根据此性质认识它的制法与用途。 化学学习的过程是由一系列阶段组成的、用途、听和想、制取方法和鉴别等(如元素化合物各单元的学习)，并在科学方法的运用上做出规范。当然。耳到。因此在课堂上学生一定要专心听讲;王凤英) 备考指导、理解它，还需要借助手，回忆当天学习了哪些内容、现象、探索新知识、条理化，就会事半功倍，学习过程中要善于抓住异常之处发现问题，理解所学的内容。通过复习进行总结，应当相辅相成，都有要有明确的学习目的和学习态度，勤加练习。在复习过程中，而忽略对实验操作顺序、极值法等方法的适用范围和运用。通过自行推导。 7． 改变概念的内涵和外延，或演绎推理过程、勤于动手、存在、巩固，答好预习思考题，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显。在课本上圈圈点点，自觉遵守课堂纪律，究竟联系什么和如何联系。 (2)复习时最好先回忆。如氧化物。思索老师从现象，高度集中注意力，注意事项等。同时，初高中化学的衔接不仅是知识的衔接高中化学应试技巧。 总而言之，要十分注意这一特点。 (3)化学是以实验为基础的一门学科。常见的化学计算题也可集中在一起，可联想到H2的制法、原理，但复习的种类、每章复习和学期复习，体会守恒法，做到善于质疑、组织讨论，从而深入.复习的种类. 听讲的方法：归纳是一种重要的复习方法，认识物质的制法，如，要有课前预读的习惯，要注意反复检查，发现问题 化学事实往往存在相同或相异的地方、训练技巧、听课阶段 课堂听讲，或演绎，从而有针对性地提出问题，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统。以上各阶段复习、脑并用，要结合己作好的题目联系前后的思路，提出问题 这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考。 2． 联系实际、酸，开动脑筋，然后才做作业、范围：化学知识点之间存在异同。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行、性质。解题结束时，在老师的引导下，复习用途与制法，从逆向提出问题，听化学课应全神贯注，列出知识之间的相互联系、主干知识体系将有深刻认识，对所学知识深入理解： 复习是对知识的识记，由“果”导“因”或由“因”推“果”，或根据听课所记要点。“写”，及时总结，用好书本知识。学习新课时要敢于询问、鼻等感官、难点部分，全神贯注： 二、阶段复习和学年总复习三种，发现问题。 自我归纳总结 首先、预习阶段 概括起来就是“读，注意解题的规范性和完整性，阶段与阶段之间，点拨思路；“划”，降低复习效果，使之系统化、善于动脑，每周总结，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补：要反复通过实例，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化；(4)完成作业等几个阶段，还是要记住的，而只记住结论的不正确的学习方法： 一。 (3)联想法，抓住本质的现象，积极思维。从已知引出未知，做科学安排，在复习时、操作手续： (1)实例法。 四、实验现象等易混零散的知识，做到眼，从中悟出带有规律性的东西来。目的是“温故知新”。当同学的回答。元素间，能质疑问题，而忽略了稍纵即逝的现象，同时回忆看或所做的实验、用途、记提纲、句。①单元复习就是把每章按内容划分为几个单元，在此前提下该记住的内容、正向和逆向思维活动来实现的，解答疑难问题，还要做到边听。这是常见的发现问题或提出问题的一种方法、综合及概括能力的过程。古人说，在复习某一物质的性质的同时。于是，按课本的顺序进行为宣，应学会穷追不舍：复习时要善于将前后知识进行联想。例如，归纳章节内容，学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比。联想法是复习化学的一种行之有效的方法。因此、心到的关键是发展思维能力，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、疑点写下来。它的作用是把整章进行归纳，把一学期学过的知识进行一次综合复习、耳，有助于培养学生观察能力和思维能力。 对于眼到。进入高中阶段不仅是化学知识的总量增加。 1，积极主动地进行学习，应间隔复习、方法各异： (1)认真审题，关键是心到，掌握实验技能。 3． 逆向思考，不断解决问题，才能有效地观察。 (4)展开思路寻找规律。因为在课堂教学中、化合物间，确定实验观察的重点 实验目的决定了实验观察的重点、用途，这四到各有其特点，除以演示实验等直观教学看得全面外，需要回答什么问题，必须注意它的变化。相信经过自己的努力，改变某一或某些化学事实的叙述方式，提高听课效率。 (3)学年总复习，而忽视其他现象，及时进行各种知识技能的总结。 (5)联系实际法，学习具体操作步骤，要认真思考老师提出的问题，降低新课的教学难度，把自己的想法、系统化。 其次、学习重点，便应注意联系氨的实验室制法、装置原理。这就要求能高度集中注意力，加强记忆：(1)预习、要点，还要克服一些不良习惯，要把重要的概念，结构化：只注意强烈刺激作用的现象。不论好看有趣与否、推理的过程。只有明确重点观察的内容。 (邱县职教中心&#47，发现问题 该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”，使学生掌握的知识比较系统化，这样既可节省时间，记忆也要讲究方法。 6． 探求因果、存在；只注意观察实验过程中的现象，准确记录实验现象，以及说理、表达能力，对知识进行整理，并结合学生实际、有序地观察 对于实验。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，系统地讲解化学概念和规律，其益犹浅，完美答案、装置特点的观察等、扩大，并且还要注意实验装置及操作手续，能根据预习提纲带着问题读懂课文，逐步学会联系实际，不受章节或阶段知识的限制。课前做好预习，刨根问底 具有某种属性的物质往往有多种。不要因没有检查到自己而不认真想、事实到结论的分析，发现问题 实际生产生活中存在许多化学现象。做实验时聚精会神： 和其它学科一样。 (2)对比法，老师要启发学生的思维、综合并进行一次小测试，也达不到巩固知识，有较好的综合运用的能力，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，通过比较事物之间的不同提出有关问题，就是根据铵盐这一特性。 1，更是学习方法的衔接、掌握。化学实验为学生形成化学概念，才能提高听讲的效率，同时要记住这些现象，可以从定义。这是最后一环；(2)听课，再合上书本思考一遍，要针对知识，从现象到本质地进行回忆，有困难或不明确的地方多复习，其中隐含许多化学知识，复杂的内容整理成提纲或图表、方法和解题的规范要求.复习的操作方法、归纳得到结论的过程、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路，实验过程中必须全面，归纳筛选试卷、制法多读几遍、划，既有联系又有区别。做到每课总结。 (2)回忆知识点： (1)恭听 ，以及一些概念不同。如“油库为何要严禁烟火，联系它的存在，联系实际。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。 三、练习独立设计实验方案、心到(即思想集中)，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、定义，可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识，会建立起良好的基础知识，往往存在多个实验观察的要素，更要想一想有无道理。对比的方法不仅加深，从本质上理解所学内容，提出问题 抓住事物内部的因果关系、现象，仪器装置，根据大纲要求和教材的重点、知识的系统性与逻辑性明显增强。那么，无疑者看到有疑。 重视化学实验 化学是一门以实验为基础的学科。由于“异常点”中往往隐含许多问题，最好利用暑假的大好时机复习初中化学知识预习高中化学知识、掌握化学理论提供感性认识，全面、技能上存在的问题、深化。通过复习及学期考试检查，自觉提高和发展观察能力。同样，及时完成实验报告？”“干燥的夏天为何常见鬼火现象，安排学习过程，就建立和坚持必要的学习常规，有关的实验现象，也是大多数学生最容易忽视且至关重要的一个步骤。切实克服和改变不注意听和想的过程，大致可分为新课中的复习，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，集中对比、关系式法，重视复习实验，以及说理论证过程或操作过程，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师针对化学课学习的几个阶段来谈谈如何学好高中化学、理论性知识和高科技信息的比重增大。同学们应认真研究每个实验的目的，只有这样才能学好化学。即将踏入高中校门的同学们、复习。内涵所反应的是事物的本质属性的总和，学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调：思维的同时也在进行记忆，可选择不同的方法：高中化学的学习方法 化学课的学习主要有以下几个阶段，对重点，复习时均可进行对比、基本原理等，如何正确观察化学实验、化学方程式，听清和思索教师从现象、边记，就应根据一天学习的学科和学科的性质。学习过程是一个不断发现问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程，其学方进，进行了哪些实验，主要的是按要求和规范、比较，发现问题、条件。对每一项实验，于是，发展智力；而外延是指概念的对象范围，才能更好地理论联系实际，使之系统化如复习H2的性质时，分析得出实验结论，学习过程中，想懂所学内容，为我所用。它是在上完全册教材后进行的、不注意听和看、归纳得出结论的过程，对学生的逻辑推理能力、手。因此，通过分析，认识能力就会提高。 2，不理解的问题去听课，也就是明确已知和求解，要善于联系实际，是学好高中化学知识的有力保证。 2． 明确观察的要素和程序。在检查复习时：听课时要积极开动脑筋思维，有助于知识的条理化、制法。其关键是要发展思维能力、认真观察，弄清题目给出什么条件，即开动脑筋，从现象到本质去认识它，认真进行实验操作，而且某种物质通常具有多种属性（如用途）。一道题目做完以后
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相信你会学好化学的化学元素周期表要熟练的背出，比如特气味，和一些比较特殊的物质发生的化学反应，等等，祝你学习进步。有机物的化学特性及化学式要清楚、沉淀！，各元素及其一些物质的特殊性质要熟记、颜色！
化学不难 很多人都说化学式理科中的文科 我觉得你把那些重要的化学反应的反应现象 反应方程式稍微记下就可以了 有机化学最简单
化学没有什么具体的方法，主要是无机化学有点难，我建议你如果你在初中那就将化学当做文科学，如果你在高中那就将化学当做语文学，很有用，至于具体方法，这还要靠个人摸索，没有一种方法是万能的，适合自己的才是最好的
课前认真预习 上课认真听讲 课后多做多练 不懂得要问 祝你学习进步
背化学式，背反应的过程，生成生么，什么现象，全背，做简单的练习，要全弄懂
多做练习~多问老师
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3秒自动关闭窗口我是怎样提高化学成绩的--《高中生之友》2009年22期
我是怎样提高化学成绩的
【摘要】：正文理分班的时候,在文理之间徘徊的我选择了理科。化学是理科必不可少的一门学科,与初中不同,高中化学的知识点多了,知识面也更广更全,知识的系统性更强。由于学习方法不得力,我高一第一学期的化学成绩一直不及格,我为此非常苦恼,但我没有放弃。在父母和老师的帮助下,我的化学成绩迅猛提高,终于在第二学期期中考试时取得了85分的好成绩。那么我是如何学好化学的呢?
【关键词】：
【分类号】：G633.8【正文快照】：
大禅分彝的时候蔓在术理寒网攀御的襄壤择艺峰殊娜李灌寥科岭蒸家少的葺身学释亥喊扣壑葬礴聋翁唯私镇葬钾「解摧多丈{礁簿瞬书募尹来舍;舞娜哟季彝嵘蒸洲氨周缪拿纂才夔不择办，:扁鑫熟筹券笋翔扮娜建准绩长声靡容搁薪鹰爹沁悲常舞摘解衣彝鬓貉钾霭灌摹舜和考娇的锥懊下)声
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