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因式分解，同志们帮帮忙啊
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=a^2-2ab+b^2-a^2+4ab=b^2+2ab
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出门在外也不愁八年级上册语文基础部分复习资料，同志们帮帮忙啊！_百度知道
八年级上册语文基础部分复习资料，同志们帮帮忙啊！
八级语文期末专项复习资料 　　第I部（基础知识及运用） 　　、语音类选择题 　　1.加点字读音完全确项(
　　A．淳( chún
)朴 招徕( lái ) 馈( kuì )赠
炽（zhì）热
藏污纳垢 (gòu)
　　B．蜿( wān )蜒
禁锢 ( gù )
吞噬( shì ) 稽（jī）首
众目睽睽( kúi ) 　　C．缄(jiān )默
狩( shǒu )猎
发怵(chù)
黝（yóu）黑
龙吟凤哕( hùi)
　　D．媲(pǐ )美
笃( dú )信
干涸(gù )
执拗（niù）
相形见绌(zhuó ) 　　2．列加点字注音完全确项（
） 　　A 绯红（fēi）
虐待(nüè)
深恶痛疾 (è) 　　B 禁锢(kù)
馈赠（kuì）
污秽(suì)
诚惶诚恐（huáng） 　　C逊（xùn）
黝黑(yǒu)
炽热(chì)
颔首低眉(hàn) 　　D滞留(zhì)
折戟 (jǐ)
徘徊(huí)
吁短叹(yū) 　　3．加点字注音确项（
）（2） 　　A．烂熳（màn）
鬈（juán）发
诘（jié）责
即物起兴（xìng） 　　B．门楣（méi）
哂（shěn）笑
鲲（kūn）鹏
龙吟凤哕（huì） 　　C．招徕（lái）
荸（bí）荠
胡髭（zī）
颔（hàn）首低眉 　　D．叱咄（duō）
食（sì）马
清冽（liè）
犬牙差（cī）互 　　4．列加点字读音完全确项（
(2) 　　A绥靖（suí）
震悚（shù）
伎俩（liá）
屋舍俨（yǎn） 　　B寒噤（jìn）
举箸（zhù）
匀称（chèn）
濯清涟（zhuó） 　　C疟疾（nüè）
愧怍（zhà）
藻井（zǎo）
启壬戌（wū） 　　D归咎（jiù）
吊唁（yàn）
胚胎（pèi）
选贤与能（yǔ） 　　5．列词注音错两项（
） 　　A、雾霭（ai）
缄默（qian）　　曲线（qu）　
　啮齿（nei）
　　B、香蒲（pú）
雉鸡（zhì）　　倾泻（qing）
牟取（mou） 　　C、沼泽（ze）　　 黑鹂（lí）　　
挑衅（xin）　 　狩猎（shou） 　　D、蓬蒿（gao）
媲美（pi）　　
笃信（nu）　　
哂笑（shan） 　　6．列词语加点字注音全都确项（
） 　　A、绯红（fěi）
诘问（jié）
迁徏（xí）
抑扬顿挫（cuò） 　　B、肖像（xiào）
炽热（chì）
污秽（huì）
深恶痛疾（wù） 　　C、犀利（xī）
胡髭（zì）
禁锢（gù）
藏污纳垢（hòu） 　　D、锃亮（chéng） 甲胄（zhòu） 滞留（zhì）
广袤垠（mào） 　　7．列加点字注音全都确项（
）（3） 　　A、逊（xùn）
匿名（nì）
文绉绉（chú） 　　B、庶（shù）祖母
禁锢（gù）
缥碧（piāo） 　　C、箪瓢（dān）
叱咄（duō）
诘问（jié） 　　D、容臭（chòu）
皲裂（jūn） 　　三、词语、语理解运用类选择题 　　（）、语运用题： 　　1．列加点语使用恰项（
　　A农村风俗庭广众夫妇俩合坐条板凳 　　B空眼花缭乱飘着白云 　　C故事讲泼栩栩受同欢迎 　　D设计者匠师制宜别具匠修建功园林各同 　　2．列句划线语使用恰项（
） 　　A、 古乏刻苦习楷模悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者历史汗牛充栋 　　B．崇尚科文明反迷信愚昧图片展伪科暴露淋漓尽致使观众深受教育
　　C、 本刊洗革面继续提高稿件编辑质量决向文刊物高层、高水平攀登 　　D、谈起电脑、互联网孩竟说道左右逢源使场专家惊叹已 　　3．列句语使用项(
) 　　A、些伪劣药品造危害骇听闻药品市场非整顿 　　B、登山巅远望使豁朗像胸能装山川湖泊 　　C、翘首西望苍山屏洱海镜真巧夺工 　　D、救濒临倒闭工厂新任厂真费尽思 　　4．列句语使用恰项(
)(2) 　　A.目前水资源紧缺状况锐势影响着我理应引起足够重视 　　四、病句类选择题 　　1．列句没语病项（
　　A通师番教育我认识自错误 　　B避免今再犯类似错误我总结经验 　　C家乡黑龙江省青岗县 　　D能否保护水资源关系类持续发展事 　　2．列句没语病项
） 　　A、通收看专题片使我认识类要与物谐相处 　　B、200310月16我靠自力量完我首载航飞行永远值纪念骄傲 　　C、我要确保安全产防止万失 　　D、近段期王电脑水平明显增强 　　3．列句没语病项（
） 　　A、我列车广播员广播听沿途要经些城市连市
　　B、我宝贝摔碎两邻居家昂贵玩具 　　C、解放军部队内些医院像战场听冲锋号声立即组医疗队奔赴灾区 　　D、科能够利用并且利用候至高 　　4．列句没语病项 (
是八上的语文复习 谢谢
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出门在外也不愁汤姆索亚历险记读后感和鲁滨逊漂流记读后感各6篇，100字的，同志们帮帮忙啊_百度知道
汤姆索亚历险记读后感和鲁滨逊漂流记读后感各6篇，100字的，同志们帮帮忙啊
我已经绞尽脑汁想N篇两本书读网几乎抄完篇请家帮帮我要发网要100字同志要快激尽呀加呀家别乱答浪费我钱钱
(⊙o⊙)…用6篇行至少给篇嘛或者给行求求家我认＋15呀呀呀没钱别打点呀家帮帮我吧
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100字太少吧
100字是有点少，可作业就写这么多，你帮我想一想嘛，一篇也行
我都忘了100字的怎么写了
你帮我想一想嘛
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............
你也帮我想一想呀
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出门在外也不愁同志们，帮帮忙!
同志们，帮帮忙!
老师，要我这个学习委员总结这几周的学习情况。谁帮忙胡乱写几句吧.
一：作者简介。
韩愈（768——824），字退之，河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎县，所以后人称他为“韩昌黎”。他二十五岁中进士，二十九岁以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。他先后做过四门博士、国子博士、国子祭酒，直接从事教育和教学工作。凡经他教授、指点过的学生，皆自称韩门弟子，足见韩愈是唐代一位很有影响的教育家。他还是唐代古文运动的倡导者。他反对魏晋六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。韩愈不仅是唐代古文运动的领袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮，后世尊他为“唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石）之首”。二：题型 诵读第2段，并思考下列问题：1、本段的中心句是什么？2、本段主要是从哪一角度来进行论述？运用了什么论证方法？答：1、本段的中心句是什么？说说这一段与第一段是怎样联系的？中心句：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（分论点）这段以第一段为立论根据，批判当时土大夫耻于从师的不良风气；通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的观点，说明从师的必要。2、这段文字运用了怎样的论证方法？又是怎样展开论证的？这段文字通过正反对比，论证了从师学习的重要性。今之众人
圣益圣，愚益愚
疑问语气为子择师
小学而大遗
肯定语气巫医乐师百工之人
今其智乃反不能及
讽刺语气3、韩愈批评“耻学于师”的风气，涉及的面似乎很广——开头是“今之众人”，接着是做父亲的人，最后又是“士大夫之族”，他的主要批评对象究意是谁？请说明理由。主要的批判对象是士大夫之族。理由有二：第一，从行文的语气看，本段结尾对士大夫之族不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出一种鄙夷和蔑视的态度。说他们瞧不起劳动群众，却不如劳动群众聪明，不懂得从师的道理。第二，“位卑则足羞，官盛则近谀”正是这类人的特殊心态，也是门第观念很深的反映，而门第观念跟以“道”为师的正确主张恰恰是格格不入的。三：研读第三段这一段的中心句是什么？作者是从哪一角度来进行论述？运用了什么论证方法？1、提示如下：中心句：圣人无常师。（分论点）这一段是正面论证，作者举出孔子询官于郯子，访乐于苌弘，学琴于师襄，问礼于老聃的事例，并引用孔子的名言，进而推断出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的结论。这个结论，是对第一段提出的“道之所存，师之所存”的观点的深化，也是对士大夫之族耻学于师的进一步批判。2、讨论：有人说，这一段的结论阐明了一种新型的师生关系，你对此是怎样认识的？这一段以孔子从师的言行，推论出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的崭新观点，用相对的、发展的眼光看待师生关系，说明师生关系不是一成不变的，是可以相互转化的，教与学是可以相长的。这就将老师和学生之间那条人为的固定界限取消了，对自古以来“师道尊严”的传统提出了挑战，闪耀着朴素的辩证唯物论的思想光辉。这种闪光的思想，被后世许多教育家引申发挥，对教育理论作出了很大的贡献。四：根据以上问题进一步归结本文的写作目的。答：作者明确指出教师的职责是“传道授业解惑”，而居首位的是“传道”，因而提出“师道”的口号，以恢复儒家的“道统”。而要恢复儒家道统，就要在文风上来一个解放，提倡古文，反对骈体文。提倡尊师重道。翻译:古代求学的人必定有老师。老师，（是）靠（他）来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人啊。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑（的问题）？（有了）疑惑，如果不跟老师（学习），那些成为疑难问题的,（就）始终不能解答了。出生在我前头（的人），他懂得道理本来早于我，我（应该）跟从（他），把他当做老师；出生在我后面（的人），（如果）他懂得道理也早于我，我（也应该）跟从（他），把他当做老师。我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的（地方），就是老师所在的（地方）。 唉，（古代）从师（学习
能不能有具体的针对性的呢？帮忙想想。
老师，我们班的学习情况是这样的：学生们最近上课没什么精神但是成绩没有下去，请你放心！我们会努力学习的！
他让我到讲台上对着全班讲的，怎么办？
就说一些对班有好处的话就好啦！
说什么呢？
这...........我也想不到。对不起！
的感言：没办法，还是谢谢了
其他回答 (3)
幸运，耻辱，晦气。首先我很幸运这么久都没叫我总结什么，但现在要我来总结我感到很耻辱因为我根本不知道怎么总结。老师叫我总结我都不会这真是晦气！
够负责的啊。老师看重你的能力才选你的哟。
不是还有我嘛，我要和你一起总结的，你帮我下啊
可惜没人给我们建议啊
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