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<em id="authorposton14-12-11 10:03
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本帖最后由 波澜壮阔的大海 于
11:15 编辑
【中考话题】孩子都初三了，学习还是不肯努力怎么办呢？
09:56 上传
今天已经12月11日了，转眼间2014年就要结束，2015年就要到了。
2015年的到来不仅是新一年的开始，更是初三学子们冲刺目标学校的阶段！
你的孩子是在争分夺秒的复习？还是在漫无目的的闲逛呢？其实，都已经初三了，要对自己的未来负责了，学习还是不肯努力那还怎么行呢！
今日话题：孩子都初三了，学习还是不肯努力，我该怎么办呢？
问题一：儿子马上就上初三上，但他还是不着急，总是安不下心，找他谈了不知多少次，老是找大人的毛病，从不从自己本身找原因，我们做家长的该怎么办？
问题二：我家是女孩子，学习一直在班里属于末尾，成绩怎么都上不去，咋办阿？距离中考时间越来越短了！
问题三：儿子总的来说，还是喜欢学习的。但是，不专心，除了做作业以外，好像不求甚解，不认真钻研。坐不住，心静不下来。学习的时候我发现，时不时心不在焉，一会儿动动这个，一会儿动动那个。
09:57 上传
针对以上的问题，家长们该怎么跟孩子沟通？该怎么让孩子认识到时间已经不多了呢？快来发表你的看法吧！
看了孩子的问题，的确很让人焦虑。首先问题的关键在孩子的内在动力，当然只解决这个问题还不够，也远水解不了近渴。何况现在并不是不想学，而是欠太多，学不懂。到这个问题也要解决，毕竟到高中还是要内在动力问题的。其次是基础，能补回多少就补回多少，尽最努力吧。第三、初一二没学好，放任了，初三确实要抓瞎，这就是欠账越来越多，集重难返。这给家长和学生提醒，不要认为时间还早、孩子还小就放松要求。我也不赞成要求过高，
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<em id="authorposton14-12-11 10:25
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与老师沟通一下，看看问题出在哪里，是自身原因还是外界因素？
1、对课程没兴趣
2、没办法集中注意力、精神听讲
3、已经很用功听讲看书了，确实听不懂，看不明白
4、交了不好的朋友，
再与小孩好好谈谈，看她能接受哪种提高学习方式，让她明白这是升高中的关键一年，成绩关系到以后是上高中、大学还是去职高、中专甚至缀学。
1、与成绩好的同学一起学习，获得提高
2、请家教老师，针对性地补习弱项
3、自己努力
支持: 5 分析的很不错，谢谢您的回复啊
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<em id="authorposton14-12-11 10:27
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心态不正，就算请再好的家教也没办法。
我提个建议给你，先开导一下孩子，教育她要以乐观的心态去面对学习。
最后请个家教，希望你孩子能考个好成绩。
心态不正就是，对学习没有兴趣吧？
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<em id="authorposton14-12-11 10:29
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我这样说你不要介意，因为我朋友家的小孩也是今年考的高中，也是女孩，和你家的小孩一样， 学习在班里属于末尾 ，补了一点没起到作用，因为她初一，初二的功课没学好，到初三了，想要补是作用不大的！
虽然有点....但是说的很实际，还是谢谢您啦
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<em id="authorposton14-12-11 10:29
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请一对一的家教。做最后的拼搏
这也是一种办法，不过一定要提前进行
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<em id="authorposton14-12-11 10:29
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心态要放好,找出原因.这么小不能让她太快走进社会,慢学坏啊!希望慢慢你孩子成绩慢慢好起来.
是啊，最好让孩子有一个好点的环境，不管是工作还是生活
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<em id="authorposton14-12-11 11:29
首先看看孩子学习不好是什么原因，是智力问题还是不愿学习、对学习反感。要对症下药，不要盲目打骂，这样会起反作用的，现在也不能着急，着急也有些晚了，可以从别的方面发展。
现在的孩子智力问题基本不可能，应该看看是不是别的原因！
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<em id="authorposton14-12-11 16:47
分数说明不了什么
　　我想问的是：你了解自己的孩子吗？
　　在你觉得孩子某些不理想的地方，你清楚其原因吗？
　　只有知道了原因，才可以因目前这样的结果（现状）分析出孩子需要加强和改进的地方。
　　还有，教育孩子一定要从真正的大师那里寻求方法，不要因心急而乱听信一些不负责的言语，也包括一些所谓的成材类书籍。因为一旦扭曲了孩子幼小的心灵，此情形就好比给小树苗背负重担，其后果不言自明。
内什么，我懂你
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说的不错，赞一个！
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<em id="authorposton14-12-11 16:48
对于学习，只需要给你孩子灌输一个观念，做题，反复做题，多多做题，题做多了，分数自然就高了，这是最简单的办法，凡是考上好大学的，都是多多做题的，，至于其他的事情，素质啊快乐什么的，也要给，但是时间要短，，最最重要的事情是不要让孩子逆反，说什么话都要让孩子心理明白是为他好
但是这种题海战术的效果行吗？
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<em id="authorposton14-12-11 20:43
痛着并快乐着》
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<em id="authorposton14-12-11 21:39
1可以与老师多做沟通，从侧面了解一下孩子，让老师多关注一些；另孩子处于青春期，有叛逆是正常的，如与他沟通有负面情绪，则可以冷处理，或有意想不到的效果。
2客观的分析成绩上不去的原因，若孩子努力了还是不行，可能是学习方法的问题，可以找一对一家教，效果会好一些。
内什么，我懂你
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谢谢您提供的方法！
无效楼层，该帖已经被删除
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<em id="authorposton14-12-12 07:53
看了孩子的问题，的确很让人焦虑。首先问题的关键在孩子的内在动力，当然只解决这个问题还不够，也远水解不了近渴。何况现在并不是不想学，而是欠太多，学不懂。到这个问题也要解决，毕竟到高中还是要内在动力问题的。其次是基础，能补回多少就补回多少，尽最努力吧。第三、初一二没学好，放任了，初三确实要抓瞎，这就是欠账越来越多，集重难返。这给家长和学生提醒，不要认为时间还早、孩子还小就放松要求。我也不赞成要求过高，拔苗助长，但起码不能掉队，每个家长都要注意：恰当地要求孩子必须完成与他年龄段相应的学习任务。这是跟孩子的认知能力相联的，“过了这村，就没这店”。教育学家也讲，让孩子“跳一跳够到桃子”。不跳就能够到，孩子就没有兴趣；总是够不到也不好，孩子会失去信心。第四、初三成这样啦，当务之急也只能补课啦！
感谢昆仑的回复，和对以上问题的看法！
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<em id="authorposton14-12-16 14:06
芳香玫瑰 发表于
与老师沟通一下，看看问题出在哪里，是自身原因还是外界因素？
1、对课程没兴趣
2、没办法集中注意力、精神分析的很不错，谢谢您的回复啊
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<em id="authorposton14-12-16 14:07
小妮妮爸 发表于
心态不正，就算请再好的家教也没办法。
我提个建议给你，先开导一下孩子，教育她要以乐观的心态去面对学习 ...心态不正就是，对学习没有兴趣吧？
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初三如何合理调理时间学习 减压 调理心态 劳逸结合？特别是理科 该拥有怎样的心态
其实考完了觉得中考也就那样，也可以是从初一知识开始复习初三学习就是要专注。心态会紧张是很正常的，要早睡，一步步来就可以迎刃而解了，偶尔听听歌，遇到难题不要紧张，不要开夜车，想想平时做过的类似的题，做压轴题也可以，课余时间就可以开始按照自己的计划进行复习，所以放平就好了，要淡定，没什么关系。理科看情况吧觉得自己基础弱就练基础的题，可以复习刚学的，跑跑步也不错（我就是这样过的），上课时专心听讲，不要再想着怎样去玩。我也是这样走过来的
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如果没有，抓课堂很重要，把专门的问题记下来，比如你可以每天晚上打个电话，对思维是很好的训练；学习的话，但是你有没有真正在一道难题上花过一个小时甚至是更多的时间，否则会滔滔不绝的；数学我觉得主要还是要钻进去，理科上很重要哦，可能你会说自己尽力了，如果是智商平平的话，是在讨论问题的基础上哦，加油，哪怕你在其他时候稍稍放松也没事，就要花点时间了，千万不能停下脚步，又对心理有好处，但如果从多角度思考问题 的话，努力终将会有回报，自己多探究，这样既在学习上有帮助，务必搞懂，如果你是那种智商高不勤奋的人，但是这个主阵线一定抓紧，可以多和同学谈谈心心理的话，或许有的时候没什么收获，只有探究是唯一出路，可以的话做点笔记
只要理解了，不用做太多的题，保持一种平和的心态和乐观的心态。↖(^ω^)↗
初中三年级的学习很系统、对于数学、物理、化学在跟着老师复习的同时、也应该有自己的计划、我的建议是在这几科要多做题、对于错的题要在早上注意看一下、然后在中考前的前一个月左右整理一下本地区最近三年的中考试题、抓住考点（前几年出现的知识点今年也会
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据魔方格专家权威分析，试题“日本对待外国先进文化的态度是怎样的？试根据之，对日本在7世纪中..”主要考查你对&&大化改新，日本的明治维新，二战后日本的崛起&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
大化改新日本的明治维新二战后日本的崛起
大化改新：7世纪中叶，日本大化年间开始的一次重大的政治、经济改革。7世纪以来，日本社会矛盾尖锐，一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋、唐制度实行改革。645年6月12日以中大兄为首的改新派发动政变，推翻苏我氏控制的旧政权，建立新政权，拥立孝德天皇，建元大化，中大兄皇子为皇太子兼摄政。646年元月，颁发新诏书，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行“班田收授法”；改革租税制，实行租庸调法；改革统治机构，建立以天皇为中心的中央集权制国家。大化改新标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展。 班田制：646年正月，孝德天皇宣布大化改新诏书，正式宣布实行“班田收授法”即班田制。班田制仿照唐朝的均田制而制定，是律令制土地制度的根本法。班田制实行班田收授，首先须编定全国的户籍。班田的具体作法是：凡六岁以上公民，由政府班给口分田，男子二段，女子为男子的三分之二。官户奴婢与公民相同，家人、私奴婢则给公民的三分之一。有位、有职、有功者，按位的高低，功的大小，班给相应的位田、职分田、功田等。除口分田之外，还相应给以若干宅地和园田，为世业田，若绝户还公。班田每六年一次。所受之田不准买卖，若受田者死亡，由国家收回。 大化改新的实质：从天皇开始的自上而下封建性质的改革。大化改新和唐朝制度比较：大化改新时期建筑：明治维新：明治维新是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体；经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；并且提倡“文明开化”，社会生活欧洲化，大力发展教育等措施。这次改革使日本跻身于世界强国之列，是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。大久保利通：日本明治维新时期政治家。1863年萨摩藩抗击英国侵略军时，任萨军总指挥官，虽遭失败，却因敢与列强对垒而声名大振。日与西乡隆盛、木户孝允、岩仓具视等人发动“王政复古”政变，推翻了德川幕府的统治。明治新政府成立后，历任参与、总裁局顾问、参议、大藏卿等职，成为政府主要领导人，领导了“奉还版籍”、“废藩置县”等资产阶级改革。1871年12月任岩仓使节团副使赴欧美考察，1873年回国。对内推行地税改革和“殖产兴业”政策，发展资本主义；同时强化中央官僚机构，集中大权在手，进行专制统治，对外推行侵略扩张政策。日本明治维新改革的特点：1.是一场自上而下的资产阶级改革；2.改革借鉴了许多西方的先进成果；3.改革后，日本走上了资本主义快速发展的道路；4.日本的明治维新保留了大量封建残余。日本明治维新同俄国农奴制改革的对比：日本明治维新同中国戊戌变法的对比：日本明治维新的内容与影响：1.改革内容：政治上：废藩置县，设立府、道、都、县，由中央任命藩知事，加强了中央集权；经济上：废除封建领主土地制，允许土地自由买卖；引进西方技术，大力扶植资本主义工业的发展。军事上：改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度。文化上：学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。2.影响：（1）使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机。（2）从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家，跻身于西方资本主义列强的行列，从此，日本走上了对外侵略的道路。（3）局限性：改革不彻底，保留了大量封建残余。明治维新时期派出的“岩仓使节团”打开日本国门的条约——《神奈川条约》：神奈川条约为日（嘉永7年3月3日（旧历））江戸幕府与美国所缔结的和亲条约，日本通称为《日米和亲条约》（《日美和亲条约》）。签约代表，在日本方面全权代表为林复斋（大学校长）、美国方面全权代表为东印度舰队司令长官马休·佩里。条约中主要规定日本必须开放下田与箱馆这两个港口与美国通商，并保证遇难的美国士兵得到安全保障。二战后日本的崛起：1955年以后，日本进入快速发展阶段，60年代末，日本成为资本主义世界第二号经济大国，1987年，日本人均国民生产总值一度跃居资本主义大国之首。战后日本和联邦德国经济发展的相同点：1.国民经济非军事化，集中全力进行经济建设；2.美国的经济扶植；3.利用高科技成就发展新兴工业；4.发展外向型经济；5.积极发展教育，为经济建设培养高科技人才；6.坚强政府的宏观调控力度。二战后日本发展的原因：1.进行社会改革，消除生产关系中的落后因素；2.实行国民经济非军事化；3.制定了外向型经济发展战略；4.积极培养人才，发展科技；5.美国在朝鲜、越南战争的特需订购以及战后扶植。日美关系演变：1.60年代建立经济伙伴关系；2.70年代建立政治伙伴关系；3.90年代建立军事伙伴关系。日本工业分布图：
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