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13岁女孩学习成绩不好 险被亲妈棍棒殴打致死
导读：11月13日晚上8点，河南省鹤壁市山城区鹤煤总医院急诊室爆出猛料，一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死，送到医院前就没有了呼吸。14日上午 10点，鹤壁贴吧和微博等流出一组女孩被抢救时的图片。随后记者展开调查，警方表示女孩妈妈已被刑拘，目前案件正在进一步调查取证中。
　　11月13日晚上8点，河南省鹤壁市山城区鹤煤总医院急诊室爆出猛料，一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死，送到医院前就没有了呼吸。14日上午
10点，鹤壁贴吧和微博等流出一组女孩被抢救时的图片。随后记者展开调查，警方表示女孩妈妈已被刑拘，目前案件正在进一步调查取证中。
　　女孩因学习不好被亲妈打
　　11月14日上午10点左右，记者接到线索，并赶到鹤壁市山城区鹤煤总医院。在急诊室的接诊记录上，记者看到，玉玉(化名)，女、13岁，13日20时17分接诊，地点鹤壁市山城区耿寺村，返回时间21时07分，病情属于入院前死亡。
　　几经周折，记者采访到了当时接诊的一位护士。该护士说，11月13日晚上8点多接到电话称女孩玉玉需要救治，医院值班的3名护士和1名医生赶到玉玉家，接车的是一位男士，当时玉玉已经翻白眼了，屋里还有她的妈妈和舅妈。“到那人已经不行了，家长要求极力抢救。听妈妈说是因为学习成绩差，打她了。”这位护士说，当时慌着只顾救人，并没有理会那么多。
　　没有考试，何来成绩差之说?
　　玉玉就读于鹤壁市山城区某中学，学校一位老师称学校并没有对刚上初一的孩子组织任何考试，期中考试也是在下周举行，何来学习成绩差之说?对于玉玉因为学习成绩差被妈妈打死的事情，该老师表示很吃惊。
　　鹤壁市山城区红旗公安分局刑警队工作人员表示，11月13日晚上9点07分，他们接到鹤壁市山城区鹤煤总医院报警称，一名年仅13岁的在校初一学生玉玉不幸身亡。他们初步了解的情况是，玉玉因为学习成绩不好，前一段时间拿了同学10块钱等原因，被亲生妈妈拿棍棒殴打致死。
　　很多中学生家长反映，孩子上初中后，学习成绩越来越不理想，心里非常着急，有的家长甚至对孩子开始无休止的唠叨和抱怨。专家介绍，孩子学习不好的原因很多，除了孩子本身外，家长的很多行为也是造成孩子学习不好的重要因素：
　　1、学习方法不得当。孩子学习必须找到方法才能事半功倍。我国著名教育专家董进宇博士在今年5月份的中学生潜能训练营上做了一个现场调查：“文科的学习方法是什么?”在座的所有同学异口同声地响亮回答：“一个字——背!”“理科的学习方法是什么?”“俩字儿
——做题!”如果靠死记硬背，他肯定学不到真知。如果单靠题海战术，孩子浪费了大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有，因为理科和文科的学习方法是完全不同的。
　　2、情绪问题的困扰。一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是自我情绪的爆发点。消极情绪产生时，他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，他就没有办法去学习。当孩子被这种情绪控制时，家长要帮助他，鼓励他并把他拉出这种状态。遗憾的是有的家长不仅不帮助孩子，反而去批评孩子，使孩子的情绪“雪上加霜”。
　　3、用功程度不够。用功的程度是学业成功的基础。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。家长要让孩子知道，用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使成绩飞速进步。
　　4、自我观念的局限是第一原因。一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念，那么他的潜能就没办法释放出来。如认为数学很难，自己学不好数学，那么他的大脑就处于停滞状态，他就放弃了努力。究其原因，很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”，让孩子产生了自卑感，潜能就无法释放出来。
　　5、基础知识不牢。如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。不会的知识越来越多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。
　　6、没有学习兴趣。一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。孩子学习的时候，家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候，你越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。
　　7、缺乏激励因素。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。但遗憾的是有85%到
90%的家长都没有这样做，他们还埋怨孩子，说孩子只有三分钟热度。
　　给家长的建议：
　　1、放下父母的面子和攀比心态，真心去欣赏你的孩子。没有人是没有闪光点的，当你发现不了孩子在学习上的闪光点时，说明你对孩子的期望过高，遮住了你发现孩子优点的视线。那么放下你的期望值，从孩子现阶段的程度上去挖掘孩子的优点。
　　2、学习鼓励和赞扬的正确方法。如果父母把表扬当成让孩子服从自己意愿的手段，这样的表扬对孩子没有任何意义。当孩子做正确一件事时，父母要由衷的去欣赏他、称赞他(切忌：不要在表扬后面接上批评)，给予孩子一点点自我欣赏的机会，经常这样做才能培养出孩子的自信。
　　3、教孩子学会正确的用功方法。
　　做为父母，对此要避免简单的斥责，而是要与孩子进行沟通，让孩子谈谈为什么他很努力学习成绩还是提不上去。孩子通常都会说，他也不知道为什么。这时父母就可以提建议，比如，在这一小时里你背了多少单词或做了几道题?怎样做才能提高单位时间内的效率等，让孩子自己找方法，指导孩子学会利用时间，比斥责孩子浪费时间更有益。再加上对孩子自己想出来提高效率的方法予以称赞、孩子只要提高了一点效率就予以欣赏，孩子学习兴趣就会逐渐提升上来。
　　要打破这种恶性循环，要从源头做起，用欣赏和鼓励培养自信，鼓励孩子把战胜学习中的困难做为培养毅力的契机，指导孩子一件事一件事的逐渐养成良好的学习习惯，只要孩子有了主动学习的欲望，你所说的这些问题就不再是问题了。
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初中的孩子总想玩不努力学习怎么办？
亲爱的真妮姐姐：
你好！我非常喜欢你的博客，也从中学到了很多道理。我是一个12岁男孩的母亲，最近因为儿子的教育问题很苦恼。
我是一名高中英语老师，是那种工作很认真的人，无论干什么工作都能出色的完成任务。但是孩子却是那种“不求进取”的人。比如我认为考试一定要将近100分或是100分，在班级前三名，但是他自己觉得八十多分就可以了。无论我讲什么样的大道理，譬如：社会竞争很激烈，不上好大学找不到好工作等等。他都我行我素，该看书看书，该到街上和小朋友一起玩就玩。学习一直不上不下的。偶尔为了和小朋友多做会儿游戏，还要撒谎说没有作业或少做一些（为此我和他斗争了六年，仍然经常被骗。）。
&&&&&&最让人恼火的是他的卫生习惯。我是个非常爱整洁的人，但是儿子却偏偏要在家里赤脚跑，上床“练武功”，在床上吃东西，乱扔衣服、袜子、垃圾……很奇怪他怎么没有被我潜移默化？所以我经常批评他，最后极尽讽刺挖苦，但都以失败告终。老师曾把我叫到办公室，抱怨孩子卫生习惯不好，“他大位子是班里最脏的，上交作业也乱画乱写。”我觉得他可真把我一辈子的脸都丢尽了。
自己本身教英语，儿子却因为不喜欢自己的英语老师而英语很差。每次我想教他时，他总是很烦，一点也不爱听，我只好放弃，但是内心又着急上火。
儿子今年八月就该上中学了，我很怕他到了青春期，来了逆反心理更难以管教了。儿子非常聪明，可是我该怎么教育他呢？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一个非常苦恼的妈妈
苦恼的妈妈；
你好！首先抱歉迟迟没有给你回信，因为你的这封信很难用一封信的篇幅来回答，涉及到了现在的父母普遍的教育理念的问题。在我刚完成的那本书里，主要也是在讲这些问题：父母究竟应该用什么样的态度对待孩子？教育孩子的终极目的是什么？父母期望孩子拥有什么样的人生？
现在父母期待的好孩子的人生轨迹似乎就是：进好幼儿园——》进好小学——》考上好初中——》考上好高中——》考上好大学——》找到好工作——》挣大钱——》》》幸福人生
孩子的幸福童年火热的青少年时光就变成了如此简单粗暴毫无逻辑可言的一条直线，仿佛只要成绩好了就有了一切。想想看，考上好大学与找好工作没有必然联系，好工作与挣大钱之间的关联就更小了，而挣大钱与幸福之间根本就划不上等号。
人的成功与幸福，和在学校的成绩，是否考了一百分，是否进前三名没有多大关系的。在学习上，孩子对学习的兴趣对知识的渴望、他学习和运用知识的能力以及胜不
骄败不馁的心态才是父母应该保护看重培养的。
成绩当然重要，但是没有重要到成为评价孩子的唯一标准。每个人的资质长项都不同，不是人人都擅长考试，即使大家都花了百分之百的努力，在一个群体里，依然会分出成绩高低来。但是考试成绩不突出的孩子他可能有其它方面的长才，家长要挖掘保护孩子的长项，更要注意孩子持续发展的能力，让孩子有后劲。为什么国内那么多孩子上了大学之后就放任自流了，就是因为高中之前，学校家长把他们的学习积极性学习潜力耗尽挖空了。
这个问题详细讨论下去真可以再写本书的。
还是具体说说你儿子的事儿。在我看来，你的儿子有智慧：考试成绩保持中游，很得中庸之道的精髓，时间花在看书和小朋友玩上，享受现在该享受的东西。既有主意，情商又高，他将来的发展一定会很好。
我很重视孩子和其他孩子一起玩，可以说在创造一切机会让孩子去和不同的孩子交往。凯丽在家里做作业时，看到门外有小孩出来玩，或者有小朋友敲门让她出去玩，我总是让她去，作业可以回来再做，不能耽误了玩。
小孩在玩中可以学到很多不能用分数量化的东西：比如和人交往的能力：察言观色、坚持与妥协、领导与被领导、诚实与隐瞒等等等等，他们都会在玩中实践着，与人
打交道的能力是成年后决定一个人生活质量的关键因素。孩子在玩中还会锻炼观察能力想象力创造力……这些都不是课本知识能代替的。
何况会玩爱玩的孩子都比较有生活情趣，对生活充满热情，会交朋友，活得来劲，你至少不用担心他遇到什么问题就想不开是不是？
清代历史学家赵翼有一首诗，讲作诗的体会，后面两句是：到老方知非力取，叁分人事七分天，意思是说作诗不是努力了就可以作好，有很大一部分还要靠天资和命运。人生何尝不是如此！
我劝你不要在孩子的学习上纠缠，真正学习好的孩子都不是父母推出来的，是自己推自己的。等到哪一天你儿子想要努力了，你拦都拦不住。
作为父母，要了解自己的孩子，因势利导，不要强着扭孩子的性子。你硬管，倒管出了孩子撒谎的毛病，因为孩子不被你认可，过不了你这一关，只好找借口敷衍。懂事了的孩子撒谎绝大部分都和大人的对待方式有关。宁可孩子有其它“问题”也不要孩子撒谎，父母真要下功夫管教的是孩子的品性。
关于孩子的卫生习惯，我对自己孩子的态度就是孩子自己的屋子让他自己做主，家里厨房客厅厕所等公用的地方让他遵守父母的规定。既给他立规矩也给他自由。
孩子虽然是你生的，却不会和你完全一样，否则这个世界已经有你了，何必再来一个一模一样的你？你觉得整洁有序是正确的，他可能觉得那种环境很束缚，喜欢凌乱一些，无拘无束。
别人与我们不同，我们的习惯和标准并不能成为别人的标准。你要给他一点空间，让他保有自己的一点喜好，我们或许不赞成孩子的观点，但是要理解，反过来他可能也不赞成你太干净。
孩子蹦蹦跳跳、天真烂漫多么活泼可爱，房间乱了再收拾一下就好，孩子的快乐千金难买啊！
你说最后“极尽讽刺挖苦”，看了让人触目惊心。妈妈在任何时候都不应该对孩子采用这种方式的，太伤孩子自尊心了，这种态度孩子很难和你建立起亲密的关系，很难真正从心里听从你的建议。
孩子不是父母的面子工程，他是个独立的人，我认为父母对孩子最基本的态度应该是尊重、接纳和爱。
我给你的建议就是每天都挑出几条优点表扬他，孩子只会因为你的赞赏鼓励行为上越来越好，不会因为你的批评指责而进步。学习上放手，你不要去给他压力，学校老师自然会抓学习，他有潜力，想冲的时候会一飞冲天。
孩子在你身边没有几年的时间，上了大学就飞了，享受和孩子在一起的时光吧！做孩子的朋友，尊重他，接纳他，爱他，让孩子身心健康，每天都快快乐乐的，就是一个母亲对孩子的最好的教育了。
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我家孩子十岁了学习差记忆力老不好前学后忘爱做小动作怎么办
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医生建议：菖蒲6g3g黄连3g 丹参3g赤石脂3g天门冬3g 麦门冬3g试试看，平时多和孩子玩些集中注意力的游戏。
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有的还可能是其他矛盾、过度刺激可能导致走神，从而达到课堂学习的有效性，搭配课堂动静，上课才能精力充沛。上课前不要有激烈的运动和刺激，或者后进生认为内容反正弄不懂，容易导致学生走神，教师要更新观念，要不同层次的学生都有所收获，这些矛盾有时会激化为一些预想不到的突发事件，没有必要了，教师要在课堂上要眼观六路耳听八方，有的可能是家庭原因，学生心理特点使然，对爱走神的科目可以预习、教学艺术调节教学氛围、可能是家庭与学生，调节课堂气氛，让不同层次的学生都能参与到学习活动中来。　　四，往往都是在干着蠢事、也可能是教师或其他方面的原因。对此，然后通过体态语言，观察了解学情，采取偏激的方式去教育，课后也可以有针对的与学生谈心了解沟通，通过情节与活动变化的刺激，就可能走神，这些原因。有的内容一部分学生认为自己已经掌握了。我们能做的，可不要忽视这些细节啊，也可能导致走神，让他们在最不该走神时不走神，听也如听天书。对此。下课玩耍要有度，提高自觉性。　　三，使“上课爱走神”得到调节，一方面学生在该休息时得到休息，锻炼有意注意、有的可能是学生矛盾，可能是学生之间的。因而教学要针对学生的需要。　　总之，时间轰炸。疲劳战术，改革课堂教学、疲劳可能导致集中不了精神。　　二、沉闷的课堂学生容易走神。也可以反思自己的教学。对此教师也不必大惊小怪。[归因与对策]　　一、不恰当的内容。　　五是对个别走神的学生要了解，学会自我控制。我们要想法能尽量让他们减少走神，是分析导致走神的原因，无边题海等无效学习，让学生明确学习目的，作到听课有的放矢。有时一节课完全不走神几乎不可能
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