小学修改病句句

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  病句修改是小学语文的必考点,很多孩子也总是有种这个好简单呀,但考试时却还是犯错的问题。这就是因为没有系统的总结归纳。
  小学语文病句的类型主要有以下九种:
  一、成分残缺:
  句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
  例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。
  二、用词不当:
  由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
  三、词语搭配不当:
  在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
  例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”
  例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。 ”
  四、前后矛盾:
  在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
  例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
  五、词序颠倒:
  在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
  例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”
  六、重复罗嗦:
  在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
  例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
  七、概念不清:
  指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
  如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
  八、不合逻辑不合事理:
  句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
  例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
  九、指代不明:
  指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。
  代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
  例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。――应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
  修改病句的符号及作用:
  1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
  2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
  3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
  4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
  5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
  6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。
  7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
  8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
  9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。
  10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。
  11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
  12.前移号:文字前移或顶格。
  修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
  一读,读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。
  二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。
  三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。
  四检查。改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意……
  修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助。
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小学语文修改病句练习题
作者:佚名 资料来源:网络 点击数: &&&
小学语文修改病句练习题
文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 小学语文修改病句练习题修改病句练习(可在原句上修改病句)
姓名:&&&&&&&& 一、教教你。  修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有:(l)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复拢(8)搭配不当;(9)归类有误;(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)二、考考你。1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2.我国人口是世界上最多的国家。3.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。4.言行不一致的人,是一种极坏的作风。5.近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。6.经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。7.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。8.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。三、改正下面句子中用得不恰当的词语。1.我们庆祝李明评上了“三好学生”。2.我把养花当作生活中的一种情趣。3.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。2.我们漫步在郊外的航道上。3.我在区运动会上,为学校争得了名誉。4.两山之间流动着弯曲的小路。5.漫山遍野响起了激动人心的口令。五、下面的句子不完整,请加以补正。1.我们必须讲卫生的习惯。2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。3.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。4.清明节前的晚上。六、改正下面句子中词序排列不当的地方。1.语文对我特别感兴趣。 2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。3.校门两旁的迎风招展红旗。4.我们讨论了并且听了老红军的报告。5.阳光照在透过玻璃的桌子上。6.这个深深有趣的想法印在我心里。7.老师表扬了好人好事李小明助人为乐。七、改正下列句子中词义重复的地方。1.山村里,满山遍野到处都是果树。2.我有一条很红的鲜红的红领巾。3.中秋节的晚上,我望着天空中的月亮,天空中的星星。4.春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。八、改正下列句子中不妥当的地方。1.《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。2.灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。3.花园里开满了各色各样的黄菊花。4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。5.他的家乡是北京人。九、综合练习。1、骄傲自满是学习上的阻碍。 2、这些是唐朝出土的文物。 3、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。 4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 5、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。 6、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 7、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。 8、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。 9、我们要增强克服困难的信心和方法。 10、报晓的公鸡是起床的信号。 11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 12、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。 13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 14、少先队员要热爱祖国和公共财物。 15.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。 15.少先队员要发挥革命传统。 16.因为老舍爱养花,而且养了许多花。 17.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 18.妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。
十、修改段落。老师傅听了这话,一下子,搂住了徒弟的肩膀,一棵泪珠涌出了多皱的眼角,他异口同声地说:“真多亏你了,否则,还不知怎样结果呢!”文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
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