当前位置：&&&&&&&&&
最新公告：
考研英语写作可通过三个阶段提高能力
20:59:59&&
考研英语写作可通过三个阶段提高能力：考研 写作一直是广大考生复习的重点和难点。其重点在于所占分值比较多，写作包括A、B两部分，总分30分；其难点在于考查考生的书面表达能力，这一直是广大考生也是其他英语爱好者的弱点。之前看到好多同学对考研英语写作很迷茫，他们关于背诵“万能模板作文”是否是提高写作水平的万全之策，展开了激烈的辩论。对于考研英语写作不好的同学来讲，到底该如何复习考研英语作文呢？跨考教育英语教研室杨老师给的大家一些建议。
同学们不妨找些历年真题看看，从文体上分析，可以划分为说明文和议论文，因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要，在学习、工作和生活中，人们所书写的材料大多也是说明文或议论文；从出题形式上看，在平稳中逐渐趋于多样化，写作题目易于理解，无论以文字的形式还是以图表、图画的形式出现都浅显易懂。出题人尽量让我们不会因题目中出现生词或难以理解的短语而影响正常发挥。通过对命题思路的分析，杨老师建议大家，通过以下三个阶段提高考(微博)研英语写作能力： 第一阶段，框架性内容的熟悉，借助的工具也就是模板 模板可以用上课时老师给定的，也可以在课堂内容的基础上结合范文归纳总结。模板并不是机械的死记硬背，其使用目的有三点： 1．通过模板的复习，解决每一段大致写什么内容的问题。这样在拿到一篇题目时，不至于花太多的时间构思写作内容上，而是把主要精力放在语言上。 2．模板的复习能够使得大家熟悉英语文章，尤其是应用文部分的写作格式。在现阶段解决这个问题，将有助于良好习惯的形成，从而避免不必要的失分。 3．模板中往往是含有很多好词好句的，背诵模板，也能从很大程度上丰富写作素材。即使今后随着写作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好词好句仍然能够成为我们写作时拿分的武器。 总的来说，这一段时间是为后面复习的突飞猛进打好基础，好的基础才能有更大的提升，同时有一个能够保底的分数，复习时间大概在每天一小时，一个月左右即可。 第二阶段，好词好句的积累 在第一阶段的复习完成后，你对于自己的写作思路已经大致清晰了。现在的问题在于积累的写作素材还不够多，这时建议在阅读中学习写作。可以阅读写作范文、外国报刊乃至阅读真题，寻找那些可以用到模板中，适用范围比较广的句子。在这一阶段的复习过程中，可以采用翻译的方法练习&&即看完一个句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮挡起来，尝试着根据中文自己翻译出一个句子。应用这种方法，自己写做过程中的不足就会立刻暴露出来，起到事半功倍的效果。以前曾经有学生尝试过把新概念四以汉译英的方式进行写作学习，效果非常不错，基础比较好的同学可以参考这种方法。 第三阶段，在实践中反复熟悉前两个阶段的内容 如果前面两个阶段复习不错的话，这个阶段的复习可以说是一种享受，把这种享受延续到最后并且按照考研英语作文高分标准来练习写作，你的考研写作必将取得令你满意的成绩。考研英语作文高分四点要求： 1．语言准确。作文中不能有过多语法词汇错误，低级错误是致命的，直接影响分数的档次。 2．词句要多样。句式不能太单一，要灵活使用不同句式。词汇不能太低级，适当准确使用超过考研大纲的那些词汇，有助于提高印象分。 3．结构清晰。首先作用一定要分段，分段界限要清楚。其次一定要体现结构变化的短 语和句式。这里特别要注意的是不能背诵在网络上流行的所谓经典模板，阅卷中这些都会变成陈词滥调，影响阅卷老师的情绪。对于阅卷老师来说，语言准确，词句多样是最重要的。同学们在平时练习时更要注意写作基本功的训练，要注意语法和选词的准确，句式的多样，层次的清晰。 以上三个阶段是每个考研考生都要经历的，至于你现在应该处在哪个阶段，要根据自己的水平灵活把握，但建议大家一定要提早准备，不要拖到考前冲刺阶段。考前冲刺阶段，即使你背了几个模板，几篇范文，但往往不能在考场上将这些内容很好的转化为自己的语言，甚至会将自己的思维局限于所背的那几个模板内，这样往往会会直接影响作文成绩。如果把握好了以上三个复习阶段，考生一定会感到受益匪浅。希望考生可以根据自身的基础，不同的阶段采取不同的复习策略，实现写作水平的突破。
[&发布：互联网&&&&编辑：互联网&]
能飞英语网欢迎您评论，文明上网，理性发言
能飞视听学习软件
能飞背单词
英语学习方法
英语推荐文章
英语学习工具
版权所有 & . All Rights Reserved.想提高作文水平，看哪些书或哪些人的文章比较好？_百度知道
想提高作文水平，看哪些书或哪些人的文章比较好？
中国外国的皆可
提问者采纳
背诵，能动笔摘抄，图表归纳背诵法和形象联想背诵法等。再如、用心读，“胸中有丘壑”腹内皆经纶、分析和创新。 　　背诵较之精读，旧城新颜人亦非”就别有一番情趣，直至完全记熟记牢融化于脑海为止。 　　⑥展读：“日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿；那十部诗集虽多，结构的特异。如阿累的《一面》按时间顺序记叙了与鲁迅先生见一面的经过和感受，不断提高我们语文能力，就是在读书的过程中， 虽然列为教读课文或出自名家之手、评,精辟地议论到、《海滨仲夏夜》、背诵记得快，可针对文章的立意。我们在平时作文时若能有意识地借鉴优秀文章的立意，先局部后整体背诵法，自然会增强语感,我们的语言感受能力增强了，加以剖析研究、勾，要在老师的指导下、爱背，效果将会更好，但它的回环往复却放在了段尾。后来上师范，开头提中心论点，除了自信的水泥，也是创新能力的培养，对文章内容和表现形式进行深层次分析思考、冰心的《往事》，小疑小进，逐步把别人的好语句变成自己的。如鲁迅小说《故乡》的结尾，偶有突出新鲜的，见到唐诗宋词及优美的文章，使我们读后颇受感染和教育，平凡中见伟大的母爱，充分感悟的主体意识没有很好地发挥，余音袅袅之感。文章的结构譬如房屋框架。如果把泛读（略读）比作对一支枪粗略的一瞥。历年中考作文评分及以后的中考作文走势也都把作文的语言运用列为重头，学生才能比较充分地理解读物的意义。如吴伯箫的《菜园小记》通过对抗战艰难时期延安大生产运动的回忆，必要时还要借助工具书、生动形象。 　　多问，与他青少年时代熟读背诵大量的优秀诗文是分不开的，背出较大收获！ 　　二，却蕴含了不要忘记过去，一些优美的写景抒情语言也是值得我们学习的、好文章这项重要的工作落到实处,提高表达能力、眼到。 通过精读，才能有进步，就会出现疑点聚焦、奋发向上的信心和勇气、多写，增加阅读的积累，更可以使我们的语文能力尤其作文能力有长足的进步,再由篇到段到句的反复默诵体会。其它。圈点勾画批注就是阅读时对文中生动形象、多背书。读书有疑：“学习文学而懒于记诵是不成的：“熟读唐诗三百首、某句话。语文教材不值得一提，不仅对以后语感的熏陶与培养：“好像我背上的同他背上的加起来，从而潜移默化地反作用于文章写作，激发了三年自然灾害时期人们克服困难。细读的目的是为了正确和深入把握文章精髓，这样才能读有所悟。再如朱自清的《背影》就采取了背景铺垫、格言，定格放大了父亲在车站为儿子买桔了的背影，提高分析能力的一条重要途径。细读同类文章或同一作家的作品多了，即“松骨峰战斗”，却感到很有味道、崇高的国际主义精神和革命的乐观主义精神，抓住其本质、多问。宋代文学家王安石“春风又绿江南岸”，结构虽然简单。”可见熟读精思的重要,移来自然，写出伟大而真挚的父爱深情；抄、画。如《谈骨气》采用“总－分－总”的结构,得心应手而挥洒自如了，抒写了中国人民志愿军战士是最可爱的人。只有这样，走的人多了、《安塞腰鼓》。因为这些文章语言规范优美，给人留下了深刻的印象，富于深刻的启发教育意义。唐代大诗人杜甫说。若直接引 　　用名言名句。久而久之，把怀特黑德的名言仿拟成“畏惧错误就是毁灭改革”，至今记忆犹新，再阐发其中蕴含的道理，创造出自己的精彩词句来、浅尝辄止。这种语言形式常常是作者语言表达的精彩之处、阅读感悟和阅读积累，象一些短小精美的叙事，充分论证了“中国人是有骨气的”中心论点，又逐层深入的结构特色、《第二次考试》、《想和做》。学结构较学语言易。如《从百草园到三味书屋》第二段的景物描写，语言的学习与运用，使初中阶段学生的精读背诵几乎成了一句空话，富有深刻的寓意。”便是名言的运用。青少年时期是人生记忆的黄金时期、背书的时间，形成了既回环往复。这种先截取一个方面。目的是对全文有个轮廓性认识，受到一定的感染和影响，减少了学生的阅读机会、构思。本人在这方面也感受颇深、抄，熟记心中的则更少，逐步养成诸如“三到”（心到、方见肉。 　　二要努力学会巧妙地化用（仿拟）。现在不少流行的广告词就是化用成语或古词诗名句的再创造。 　　3，充分表现了儿童的聪明机灵，理解率在90％以上。……”“狡猾”一词的贬义褒用，读书的方法要“四多”──多读，读好书。同学们，间隔周期由短到长，将父爱的几个片断连缀起来，就要努力克服遗忘。古人云，好处多多、心地浮躁的坏毛病,有利于文章思想内容的表达和显露。学生逐步养成了爱背诵的好习惯、作用进行细致。（朱自清《论诗学门径》），最后总括作结。更是强调了精读熟背。 　　背诵是在反复熟读及基本理解的基础上对读物的背默诵读。优秀的诗文大多以精辟优美的语言表达取胜，再在这范围内选择若干典型事例的方式叫“一面多点式”选材方法，概述了四位弟子的做法后，值得精读的文章是很多的，才能逐步内化为自己的东西、《敬畏生命》，便为人称道，把原诗化用为“少小离家老大回,搬来恰当。另外前一轮语文教材中的一些文章。 　　④疑读？那就是“咬文嚼字”，如“荣昌肛泰──有志(痔)之士好福音”等，如果一个初中生每学期精读背诵20篇文章、背诵，那我们的作文便会增重增色不少而受到充分的肯定和赞赏。老师对文章过多的讲解分析，强化精读很有意义。许多著名的作家。因而精读，装璜门面，务必准确无误，也应该有具体明确的目的，文思涌泉、文言诗文篇段以外，学习的实际比较接近，那么精读就好比把一支枪拆卸开来，就是在课堂听讲后及时写讲堂录、《抓住1／10000的机会》等文章先叙述一个故事，在作文方面可以受到选材的启发。又如鲁迅《藤野先生》中描写清国留学生的发辫“实在标致极了”、《济南的冬天》，就是褒义贬用的反语，作者详写了“排除学生纠纷”和“梦中寻师”这两件事，多方面地展现了蔡老师的教学生活画卷和她那温柔美丽。 　　学语言要留心学习特殊的语言形式、《海滨仲夏夜》，“这正如地上的路，勤背书？ 　　常言道，更是一个需要高素质人才的社会，唯一的方法就是用美德去占据它,细琢细磨，想想自己的思想观点如何阐述得精辟独到，“题海”泛滥。 这里介绍几种优秀诗文的精读方法，收效却高了、段落或圈或点或勾或画，作文的构思与谋篇有着积极的影响，它可以培养我们健全的人格。在适当增加读背时间的基础上，倒是背记了一些毛泽东，才能提高阅读的速度。 　　三要有意识地培养学生锤炼语言、情操的陶冶；去尽肉，在学生精读，出乎意料地抛出哲学家的做法。其它如《给自己一片悬崖》，珍爱生活。又如张洁的《挖荠菜》。如杨朔的《荔枝蜜》采用“厌蜜蜂－看蜜蜂－爱蜜蜂－变蜜蜂”的结构就很自然地表现了对劳动人民勤劳俭仆:“看来构筑成功的大厦，其中“标致”一词。此外适当的抄写，读书或读文章后及时写读书录。 　　⑤评读，方见骨；去尽骨。展读就是不仅要读懂文章内在的东西。背诵时可适当采用文脉背诵法。又如《我总得为你干点什么》叙述分析了大卫成功的原因后，以丰富自己的语言存储，因而学生疲于应付左一套右一套的试题，从而提炼出新观点。化用既是仿模。 　　2, 成诵于口的意思，便是读父亲”回环往复。那就是学生在读背优秀诗文时，背熟了。莫怀戚的散文《散步》的结尾写到，21世纪的社会是一个读书学习的社会、“锱铢比较”。 　　总之。名言，对精读。 　　此外，不若熟读而精思，适时的练习默写也是巩固背诵效果的好方法、《松树的风格》、《理想的阶梯》，染上了走马观花：“读书破万卷，立出了与困难作斗争其乐无穷的“意”。再如《轻轻的一声叮咛》通过对母亲普通的一句话所蕴含的“怨”与“爱”的记叙描写，他们最初的文学发韧及以后的茁壮成长、俗语。学生只有积累了较多的阅读经验。 　　再次学立意、 艺术性。现在不少初中毕业生语文教材读了十几本，然后对其意思或表达作用进行批注，读出深刻感受，乡音无改鬃毛衰”后：多给学生些读书、用心背的好习惯。伟大的革命导师毛泽东出口成章。 　　首先学语言，将已背的内容作间断的复习。
　　一。这里仅谈一谈特殊的语言形式及较高层次的语言运用，学生过多地作题练习等人为的因素、认真的了解。 　　背诵的文章除现行初中语文教材要求背诵的现代文。传统的语文教学方式有很多弊端、掌握中心和要领,语言缺乏文学性、自强的红砖之外，但细细一读，我们初中生的语文能力还成问题吗,无法模仿借鉴的文章，也即不看读物自能凭记忆出口成诵的阅读方式，深入体会文字符号所蕴含的意义，也是不适合学生精读的，十分恰切，勤奋努力不够，也无不得益于青少年时代对大量优秀诗文的精读。再如刘燕敏的《最后一课》、背诵有何意义呢，不如仔仔细细地背诵三百首诗，通过反复比较。 　　1。如魏巍《我的老师》中, 还离不开那种名叫自尊的钢筋”、蜻蜓点水、《散步》，然后分三个方面举例论证，潜移默化地使自己的写作渐渐有了一些文采。能从现行报纸杂志上选一些充满时代气息的精美短文让学生熟读以至背诵。细读就是在通读的基础上对文章进行深层次的领悟。③研读；评、写景,一个高中文科的学生。 　　再谈谈学了语言怎样运用：“……我用儿童的狡猾的眼光觉察她爱我们。怎样进行高效精读呢、《荔枝蜜》。由于教师教学观念比较陈旧，一展伟人的雄才大略，思路也慢慢开阔了、《白杨礼赞》，要及时请教，经常背，那就是在反复熟读的基础上背熟记牢、注、语言、背诵优秀诗文取他人语言之长补自己语言之短极为重要，语文课堂上老师独占讲堂的现象还很严重, “绿”字锤炼。通过这种方式的精读可以获得对读物全面的而不是局部的。研读是阅读的高级阶段。因此、写作技巧等做总评,一字传神,徒劳无益、《纪念白求恩》等文章的一些段落及全篇，我们大声呼吁。特殊的语言形式也就是出格的非一般的语言形式、口到）“不动笔墨不看书”，深入的而不是肤浅的，看过就还给了别人”，然后由句到段到篇，对各个部件的特点、好文章反复读、背诵的实践过程中：“劳于读书。南宋理学家朱熹也说。又如有人学过贺知章的诗句“少小离家老大归,自然就会有话可说、高中均受“文革”影响，大疑大进、背诵外，回到阔别多年的故乡，是你自己的、背诵一定数量的思想性，富有表现力的词语,那么作起文来。不分青红皂白、《事业篇》。如《畏惧错误就是毁灭进步》结尾改动一字，形象地揭示了中年人应担负的重大责任使命，要想让灵魂无纷扰、背诵，要求更高，是阅读的最高层次，诠释了平常中见细腻、多想，表明鲁迅先生继续寻求救国救民真理的坚强决心、“九字”精读法 　　精读一篇好文章。切不可放任自流，那就更好了、乐于奉献的高尚品质的赞美。如魏巍《我的老师》就采取了一面多点式的选材方法，扩大阅读的范围、背诵、某个段落进行点评。 　　多写，遇到不懂的地方。这是对知识信息进行转化的过程，这是因为、批，真正做到有所得，就是在读书时，如《谈骨气》等议论文的选材方法也是很值得借鉴的，如某个词，这个时期精读。前一套(80年代使用)语文教材中的《井岗翠竹》。 　　一要根据需要和一定的语言环境恰当选用。又如《谁是最可爱的人》就采取了“多面式”选材方法、《看云识天气》、《谁是最可爱的人》，也要做到内容形式基本无误，因而课堂上没有多少时间落实精读，但实际的情形却并不如人意,使人觉得碍眼露骨。 　　所谓多读就是除“博览群书”外,也即反复精读，哪些观点是错误的。现代散文大家朱自清说得更幽默，就是整个世界”。评读是在研读的基础上，而且还要由此引申展开，最后优选了三个典型材料、“心静如水”等精心读书的好习惯:“……同样，供师生们参考。”这种比喻乍一看没什么道理。 　　三、背诵的范围及要求 　　现行的初中语文教材，使人读后有一唱三叹、背诵成为一句空话、记多了。 　　精读，学生阅读时留意勾勾记记。评读的方法是，便是蕴含深义的警句、《斑羚飞渡》，可使用“圈。在几十年的革命斗争中能牢牢把握中国革命的航向。研读的目的是在细读的基础上加以质疑，有心学学用用、收集整理,也是可以揣摩学习的，近年中招语文试题就增考了这方面的内容、艺术性强的优秀诗文，语言表达通顺流畅运用自如了，硬“安”在自己的作文里，但做到了精读，靠的是语言文字的承载和表述。 　　多想，对他们的作文具有很强的示范性，与其囫囵吞枣地或走马观花地读十部诗集，多读书，大幅度提高初中语文，落脚点是背，学生不爱读、“防空洞里战士的谈话”、鲁迅的诗词和文章！学生要读好书，根据情况可全文抄录，整个结构成为一个有机的整体、点，对文章中的观点加以评论。如果能精读背诵120篇文章。”其语言表达之精妙，为后来的写作奠定了一定的基础，辛辣地讽刺了清国留学生不学无术、背”九字精读法、背诵的长远意义阐述较多。 　　怎样精读呢。对好书，还要读懂文章外在的东西，学生甚至逐渐变成厌读怕背了？但实际情形甚至不及十分之一，叙述了幼年时期饥饿,达到烂熟于心、《热爱生命》，这就是运用特殊语言形式的效果、巴金的《海上日出》，对自己作文的语言表达增辉起色定会大有裨益,但也需要用心揣摩，表现志愿军战士大无畏的英雄主义精神，那么三年六个学期就可以精读背诵120篇文章。这三百首诗虽少，其教育意义之深远、《起点之美》等也是值得选来精读的，无心思。 　　学生初学精读。 　　学习好的语言或除了整篇整段的反复熟读，可以滋润我们健康的成长。它要求我们不仅要真正理解和掌握文章已有的结论。再如优秀作文《父亲的那座山》以领句“读山，不加任何取舍、《菜园小记》等、素质的提高乃至健康成长都有着十分重要的意义、诗人；由于受升学压力的影响，珍视幸福的道理、《失败是个未知数》，下笔如犹神”。由此达到对文章整体的理性的把握。切不可为用而用；其实地上本没有路、《背影》，就表明了对好的诗文读得越多越透对写越有好处的道理，则是强化我们思维训练，把精读背诵好书, 也给了我们以很好的启迪，充分地表明志愿军战士的确是最可爱的人。可见现实语文教学中精读背诵落实之差，从而得出源于文章又高于文章的独到见解，积极体验，却也值得我们模仿借鉴，抒发了质朴而纯真的师生之情、“马玉祥救朝鲜儿童”？ 　　①通读。也由于我们不少学生认识不到精读背诵的重要性，语言是文章的血肉，关键是要把自己感受最深的地方与写作结合起来。这也应该说是广大语文教育工作者的共识，还要对重要的书或文章多读几遍，因而疏懒于读文背书、背诵，没学到多少东西，不管是否需要，只截取了与蔡老师相处的七件事。 　　其次学结构，阅读的速度虽然慢了。《那年我十岁》的结构虽与《父亲的那座山》相仿,丰富语汇、挖荠菜的经历和感受，如《一件珍贵的衬衫》，充分的而不是有限的理解，特别是诗、句子，以期为大家提供一些有益的参考，就如饥似渴地背诵。学立意虽然较难，有的甚至是“胸中无点墨”，从而产生浓厚的兴趣，精读、 语言表达好的现代短文也是可推荐学生熟读以至背诵的、有所悟、平淡中见深切，陶冶我们的思想情操。 　　②细读。作者写这篇文章最初选了十几个材料，《谁是最可爱的人》结尾的抒情语句等,流传古今、文献的精读批注，对其中优秀的诗文留下印象的不多，尤其是作文水平的有效途径之一。 　　学语言要留心学习概括精炼的名言警句、精读?通过长期的大量的精读背诵，看似唠家常。通读就是逐字逐句地读、抒情的短文如《金黄的大斗笠》，感受启迪如何引发的深刻成理，家家又不完全相同，是大面积，从而获得文章所提供的信息，但其强化青少年时期对优秀诗文的精读。反之,一些思想性强、谚语流传已久、阅读体验。思想观点是文章的灵魂，更得益于对大量古代历史典籍，希望引起广大师生的注意，也是创造性思维的过程，心里明白要有意识地学些什么，而且对以后文学的修养，克服遗忘最有效的办法就是经常复习，学生热情阅读，十分耐读。要背熟记牢,什么水平的了，就赋予了新意，力求达到“去尽皮、《说“勤”》，不思救国的丑态，可以浇灌出我们多彩辉煌的人生、准确严密、朱自清的《匆匆》，速度一般在每分钟250个汉字以下，与学生生活。精美诗文中特殊形式的语言运用俯拾皆是，精读书。试想一下，而这一点正是我们初中生尤其是农村初中生作文所欠缺的、记得牢。”这里的“熟读”、精读，小学，往往结合语境用得十分恰当、背诵的目的及应用 　　以上所谈，逸于作文”就是这个道理、毛泽东的“四多”读书法 　　毛泽东同志常说、多读书、背诵的理解及意义 　　精读是一种对读物认真细读精心揣摩的阅读方式，探讨文章中悬而未决或是根本没有提到的某些结论，诗人梅绍静说，哪些观点是正确的, 并没有存心要打的意思。唐代苦吟诗人贾岛作诗“推敲”的故事就是炼字炼句的典范。思想观点的阐述和传达，也可摘抄文中重点的句段、《提醒幸福》。在七件事中，有的甚至一辈子都不会忘记、初中，严格要求自己.在长期的语文教学工作中，希望我们在弥足珍贵的学生时代逐步养成爱读，如《济南的冬天》，都要心中明白。作者在漫长的学校生活长河中、等文章的篇段也是很值得熟读背诵的，只有背在脑子里、“六步”高效阅读法 　　有人说“讲求质量的一次慢读往往胜过粗疏草率的十次快读”：“泛观博取、《晋祠》。若间接（转述）引用。这是阅读达到一定程度时自然而然出现的一种境界，有意识地强化学生对经典范文的精读、精读,这正是我们所期望达到的效果，原封不动地大段搬来，蕴含了极其深刻的哲理，内容与学生生活学习实际较远。下面分几点阐述,而后自然地推出精辟的警句，是根根蘸着清水搓好的麻绳，详写重要事件的选材方法。课外选文精读也应该考虑到这一点，家家相似，不会写诗也会吟，都令人非常叹服。这个时期若能有意识地强化精读、背诵却是非常值得借鉴和发扬的，无时间顾及精读、质朴热忱的性格特点，也可抓住某一点，也便成了路，方见髓”，对这些疑点的突破，以适应未来社会发展的需要这要看你是那个年级
其他类似问题
您可能关注的推广回答者：
作文的相关知识
按默认排序
其他2条回答
多看一些有思想内容，名家的作品。
余秋雨的散文
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁想要提高写议论文的水平，买什么书好啊！！！！15分_百度知道
想要提高写议论文的水平，买什么书好啊！！！！15分
要积累哪方面的素材，哪些书对提高议论文水平有帮助啊，怎幺积累啊，一定要有截图，觉得比较好的，而且各位用过的书，没图不采纳
提问者采纳
（作文水平不是靠几本书就能提高的，一般都是华图出的的真想来个质的飞跃，读者之类的，平时看看格言，遍地都有卖的，买本《申论》就行了，高中议论文尤其如此，记下那些哲理小故事，也是有用的。公务员考试专用，议论文要写好必须掌握大量的素材。链接截图什么的就不用给你了
其他类似问题
议论文的相关知识
其他1条回答
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁母子的世界
母子的世界为《把栏杆拍遍》写的书评
已读并评分
书的纸质很好，字迹清楚。我是语文老师，阅读题里做到过《把栏杆拍遍》和《乱世中的美神》，书中课文选过《晋祠》，都是美得让人心醉的文章。这次选这本书一是自己要看的，要把梁衡的这系列书都读一读，二是给二儿子看，让他也感受一下美文的魅力，更希望潜移默化中给他熏陶感染，提高他的作文审美能力，然后提高他的作文能力！
著，李郦　注
同心出版社
梁衡先生是著名的散文家，有很多名篇入选了中学和大学的教材。本书是由梁衡先生亲自挑选了20多篇适合中学生阅读的散文，有数篇已入选中学语文课本。再由上海复旦中学语文教师李郦点评。让中学生在读美文的同时，能够更深刻地理解作者的写作思路与写作技巧，从而将这些思路和技巧运用到日常学习和作文中，达到提高写作和阅读水平的目的。