青海省2009年特岗教师招聘公告
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一、招聘人数
2009年拟招聘特设岗位教师1325人，具体招聘岗位情况见青海省毕业生就业信息网（）、青海省教育厅网站（或）。
二、招聘对象和条件
1、高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生；应届全日制普通高校师范类专业专科毕业生(限报小学, 所学专业在小学学段没有对应学科的，可申报对应的初中学段学科)。省外应届毕业生暂时未领取毕业证的应提供学校教务处证明，证明全日制普通高校学历层次、是否属师范类毕业生、在校表现情况等。毕业证原件在之后进行审核。
2、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下（日以后出生）的全日制普通高校往届本科毕业生。
3、思想品德、业务能力、身体状况等符合教师资格条例和招聘岗位要求。
4、参加过大学生志愿服务西部计划，有从教经历的志愿者，服务期满一年内可按应届毕业生报名（需出具团省委证明）；参加过半年以上实习支教的师范类毕业生在同等条件下优先录用（需出具学校证明）。
5、、2008年已聘用的农牧区义务教育阶段特设岗位教师除外。
三、待遇及优惠政策
特设岗位教师聘期为3年，服务期计算为工龄。聘期内执行国家统一的工资制度和标准，任职满1年后，可按我省中小学教师专业技术职务资格评审要求申报评审职称。个人档案由学校所在地教师档案管理部门管理，户口可留在原籍，也可迁入就业地区。
特设岗位教师聘期期满后，经考核合格，愿意留在当地继续从事教育教学工作的，在编制内正式聘用，享受当地教师同等待遇。聘期期满后报考本省公务员和事业单位工作人员的，在笔试成绩中加5分；报考本省高校研究生的，可在考试成绩中加5分，同等条件下，优先录取；符合国家&农村学校教育硕士师资培养计划&相应条件要求的，可按规定推荐免试攻读教育硕士学位。特设岗位教师3年聘期视同&农村学校教育硕士师资培养计划&要求的3年基层教学实践。
四、招聘程序
（一）6月15日－6月24日在青海师范大学学生事务办公大厅（青海师范大学南院文科综合大楼一楼）受理报名。工作时间：上午8：30D12：00，下午14：30D18：00（公休日正常上班）。省内高校应届毕业生由所在学校统一组织报名；其他应往届毕业生直接到报名点报名。报名提供材料：（1）《2009年青海省农牧区特设岗位教师招聘报名表》或《2009年青海省农牧区特设岗位教师招聘报名表（藏汉双语）》一式1份，报名表请提前从网上下载；（2）毕业证、学位证、身份证、教师资格证原件和复印件；（3）近期一寸免冠照片3张。
（二）7月8日－9日在青海师范大学学生事务办公大厅领取准考证。
（三）7月11日进行笔试，内容为公共基础知识（30％）、教育理论（20％）、专业知识（50％）。硕士以上学历人员免于笔试。
（四）7月20日－8月20日在青海师范大学学生事务办公大厅和青海省毕业生就业信息网分阶段依次公告笔试合格人员名单和面试名单、体检名单、录用人员名单等工作环节的具体事宜。体检按教育部、卫生部、中国残疾人联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
（五）录用人员须持本人身份证到青海师范大学学生事务办公大厅领取报到函，按报到函规定时间到指定地点报到，并参加当地组织的岗前培训。聘用教师与县教育局签订为期3年的聘任合同，9月1日前县教育局将特设岗位教师安排到校任教。
咨询电话：6318494&& 6310553
省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅 省编办
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2014年青海特岗教师考试内容
来源：　 13:51:51　【】　
2014年青海特岗教师考试内容已公布如下，提醒各位考生及时关注！
　　根据《》得知，2014年青海特岗教师考试内容安排如下：
　　考试时间及内容
　　1.笔试时间日，具体考试时间和地点以准考证为准。
　　2.笔试内容包括公共科目(职业能力测验占笔试成绩的20%、教育学和教育心理学占笔试成绩的20%)和专业科目(学科基础知识、学科教学论占笔试成绩的60%)。笔试成绩占总成绩的60%。
　　3.进入面试人员根据笔试成绩高低，按招聘岗位1：3的比例确定。面试按照教师资格认定有关要求进行，面试成绩占总成绩的40%。
　　4.招聘岗位数与报名审核通过人数(或者参加面试人数)达不到1：3比例的，将视笔试、面试情况决定是否聘用。1&&& 　　相关推荐：
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2009年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求
2009年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)
提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？&
　　回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。&
　　提问：2、为什么学生会偏科？&
　　回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。&
　　提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？&
　　回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。&
　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！&
　　专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。&
　　提问：4、你赞同&教学有法、但无定法、贵在得法&这种提法吗？为什么？&
　　回答：同意&教学有法、但无定法、贵在得法&这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。&
　　提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？&
　　回答：动机的诱发&&培养记忆能力的基础二、兴趣的培养&&提高记忆能力的前提三、方法的指导&&提高记忆能力的关键。&
　　提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？&
　　回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。&
　　（1）&研读&是备课的必要前提；&
　　（2）&博学&是备课的重要基础；&
　　（3）&细致&是备课的基本要求；&
　　（4）&创新&是备课的成功亮点。&
　　提问：7、你同意&没有不合格的学生，只有不合格的教师&这句话吗？&
　　回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言&没有教不好的学生，只有不会教的老师&，&没有不合格的学生,只有不合格的教师&是其衍生出的众多&伟辞&中最为著名的一句。&
　　专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！&
　　提问：8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？&
　　回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。&
　　提问：9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？&
　　回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。&
　　提问：10、一堂好课的标准是什么？&
　　回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：&
　　1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨&
　　⑴基础目标　指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。&
　　⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。&
　　⑶体验目标　好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。&
　　2、教学内容：科学合理&
　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：&
　　⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。&
　　⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。&
　　⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。&
　　⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。&
　　3、教学策略与方法：学生主动地学习&
　　现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。&
　　4、教学能力：良好的教学基本功&
　　教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：&
　　⑴课堂驾驭能力&
　　⑵实践操作能力&
　　⑶语言表达能力&
　　提问：11、现在常常提的&以学生为本&或&以学生为主体&，你怎样理解？&
　　回答：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？&
　　提问：12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？&
　　回答：（主观见解）&
　　提问：13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？&
　　回答：（主观见解）&
　　提问：14、你最赞赏的教学方法是什么？相关推荐：
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青海2012年特岗教师考试面试合格名单考号姓名报考学段报考学科马晓娟小学教师语文马燕小学教师语文李生梅小学教师英语才仁永忠小学教师英语李海霞小学教师英语青梅曲措小学教师信息技术多顶江措小学教师体育吴文剑小学教师体育贾普华加小学教师美术杨建飞小学教师美术才仁顿智小学教师美术才玛措初中教师语文袁彩霞初中教师数学刘永康初中教师地理李永梅初中教师英语阿颖初中教师英语马小红初中教师信息技术马海云初中教师体育董玉娟初中教师音乐罗德元初中教师美术普毛扎西初中教师美术拉措加初中教师美术朵玉豪初中教师美术仁青卓玛初中教师美术张小燕初中教师历史切羊卓玛初中藏汉双语教师信息技术俄增吉初中藏汉双语教师信息技术巴德江措初中藏汉双语教师藏语文才让太初中藏汉双语教师藏语文多杰仁青初中藏汉双语教师藏语文加羊拉旦初中藏汉双语教师藏语文项青东智初中藏汉双语教师藏语文
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