怎样写好作文？方法多一些_百度知道
怎样写好作文？方法多一些
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权且当作对自己的鼓励：满怀信心地写作文。听了赞扬的话：加强练笔。然而，就对作文失去了信心；收集积累的材料也如一袋米；写作文也须讲究套路，对生活的观察力和适应力也增强了。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，成为真实感人的文章，你就会发现社会生活丰富多彩，再经编辑润色一番，当成倾诉对象，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材。 第六招。我认为：不断酝酿——构思；收集积累的材料如一大堆花粉。 第四招，用兵一时——写作文功到自然成，也不必因此影响自己的作文情绪，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的、句和篇章。日记、生活和工作中的酸甜苦辣，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄、中学和大学的日记、周记和作文都是自己心血的结晶，循序渐进才能水到渠成，就是一大笔人生财富，寻找突破口——灵感！ 第三招，写出来的习作才能胜人一筹。为了取得更好的写作效果，有则改之。经常这样做。我把自己写作的套路概括为六招，不断修改。养兵千日——写日记。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，然后下笔成文：整理收藏自己的日记，用一双慧眼观察世界，花了编辑多少心血，可剪报，就如蜜蜂酿蜜一样，把别人的东西“据为己有”，自己学会修改作文才是写好作文的关键。假如自己写作文花了那么多心血，写作文不是为了发表，无则加勉，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，认为它们高不可攀，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端。练笔，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中怎样才能写好作文；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容：看了报刊书籍上的文章。 第二招。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料：虚心求教。 第一招，还需全身心地投入到生活中去，日积月累、周记和作文。二是取自于生活。有心者抓住这一闪而过的瞬间：勤收集并积累精彩美妙的字。如果把日记本当成知心朋友，日记本越积越厚，经常翻翻自己的习作：小到身边的人和事，认为自己这一辈子也写不好作文了，不断吸取自己写作的经验教训，而是为了提高自己的文字表达能力，我们日记的篇幅变长了：一是取自报刊书籍，文字表达变巧妙了，须有灵感的火花才能点燃，充实自己的写作仓库: 练武功讲究套路，希望起到抛砖引玉的作用。收集积累材料的方法有两种、词。许多学生反映，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。另外，自己不满意。做生活的有心人。若能把小学。因此，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。写好作文后，可摘录，首先采集到一定量的花粉，下笔成文、周记和作文分类装订成几本“书”。 第五招，亲身体验学习。“好文章是修改出来的”；听了批评的话。收集积累的材料如一大堆干柴，结构严谨的文章就是好文章，也可写读后感，不知不觉间我们就会发现，做到文通句顺，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜，往往是从写日记开始，也一定能达到发表的水平，却看不出何处有瑕瑜，就会不断提高自己的写作水平，不吐不快的瞬间冲动，招式分明才能出神入化，这几本“书”就是一部个人的奋斗史
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出门在外也不愁如何写好作文呢？_百度知道
如何写好作文呢？
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7，好词好句用在文章中。
参考资料，既能练笔，能给你的文章增添色彩、好的文章源于生活、所闻。4。6，见多才能识广、学会引用名人名言、写作并非一朝一夕就能成功之事，这样的文章，即变通的能力。有时能起到事半功倍的效果。3、多读书、好的开头及结尾；写你的亲身体会。但要恰到好处、确立新颖、好词好句的用法、坚持写日记。2、好词，学会积累、学会套用，并使文章得以升华。以备考试用之、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。好的文章；写出你的真情实感，你不妨学会一些技巧，平时多背一些好的段落。比如，写你的所见，过多会显得华而不实。但面对当今的应试教育。10，才会生动感人。9，引用仙人的诗词歌赋，不宜过多、接近大自然、独特的文章标题。5，学会借鉴，节假期走出去，使你的文章更加有说服力，用心读，以不变应万变 ，又积累了素材？1。8、好句如何写好作文
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多听，多看新闻，会能积攒素材，平时多看书多看
平时多看书，会能积攒素材
作文，是学生观察生活，思考问题，展开想象，表达思想感情等能力的综合表现。培养学生的写作能力是语文教学的主要目的之一，然而说起作文学生没有几个不“头痛”的，为什么学生会对作文头痛呢，不感兴趣呢？是因为学生的作文，只有被自己认同或得到别人的欣赏时，他才能获得作文的快感，才会不感到“头痛”。怎样才能培养他们的兴趣，提高作文的水平呢？我认为可以从以下四步入手：第一步：培养情感，激发兴趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生学习大多凭兴趣，感兴趣的课会自觉用功。因此，在作文教学中，首先要激发学生作文的热情和渴求，使学生变被动作文为主动作文，把自己的才华在作文中得到充分发挥，学生学习知识的最终目的是为了运用知识。已故美学家朱光潜先生说：“我有个习惯，学到一点什么东西马上就会想拿来‘贩卖’，我认为这个‘贩卖’就是将自己所学的知识进行转换和运用，这就需要老师的过程引导，语文教科书中和课外读物上那描写优美的自然风光，表现那活泼可爱的小动物，那感人至深的父母情、师生情、同学情等故事，一定会打动学生的，有些就是学生亲身经历过感受过的，作者所写打动了学生，此时学生也许会说，我也能写，这正是积极引导，让学生动笔的最佳时刻，写出来尽管稚嫩一点，但写出来的一定是平时的观察、所思、所感，在教师的引导下，会喷发出来，兴趣有了，对写作文的感情也就逐步培养起来了。应该说学生的表现欲很强，对于能够表现自己的作文，他们还是乐而为之的。因为每一次作文的成功能给学生带来一份成就感和荣誉感。这就好比喜爱展示穿着美一样，一件再漂亮的衣服，如果你将它藏在衣柜中而不穿在身上，衣服的美是不可能表现出来的，所以我们要把作文当作学生展示才华的舞台，使学生的表现欲得到满足，这样学生作文就不需要老师去“逼迫”了，而是主动地写，并且尽最大可能地把文章写好、写美。因此，培养情感，激发兴趣是第一步曲。第二步：加强阅读，开阔视野问渠那得清如许，为有源头活水来，阅读就是写作的“源头活水”。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；唐代大诗人杜甫又曰：“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。古今中外那些大文学家没有不读书的，而且都是从小喜欢读书。优秀的文学作品更是陶冶学生情操的精神食粮，教师应重视向学生推荐好文章，要求同学们将语文课本作为范文读本，在重视挖掘课本资源的同时，要辅之以优秀的作文选和报刊时文，同时可利用电视、网络这个平台正面引导，向学生推荐一些积极健康向上的节目、故事等，也不失为学生阅读的有利资源，还要结合语文单元训练中的写作，口语交际，综合学习及朗诵比赛等方面开展各项活动。在平时的教学中，一定要把读与写结合起来，学生通过阅读和摘抄好词好句，积累素材，仿写片断作文的训练，增进学生写作的兴趣，提高学生写作的速度。在作文训练中，始终贯彻“读什么文章就写什么文章”这一原则。学生对哪类作文感兴趣，就大胆让他们去写，不必从文体、写法、篇幅诸方面限制。长此以往，学生在作文中才能将自己平时所吸收的知识释放出来，让自己真正成为一名会写作文的能人，“收入”的多，才能“支出”的多，否则就会“欠账”。第三步：赏识激励，促进成功学生作文后，教师应及时给予肯定。因为每个人都想自己的劳动成果得到他人的肯定，小学生更是这样，他们更想得到老师的肯定。教师对学生的作文可以不精批细改，但评语是不可缺少的。不管是眉批还是总批，都要以鼓励为主。这样做，有利于增强他们学好作文的信心。如在批改学生作文时，一看到学生的作文简单、语句不通顺或是抄作文 ，只是在作文簿上随便写一 个“阅”字。这样做不但抹杀了他们对作文的兴趣，失去了信心，还增添了怕写作文的畏惧感，所以我们要用恰到好处的评语激发他们的兴趣。在批改时，我们要用商量的口吻，让学生看后有一种亲切感，易于接受——突出建议性。对作文中存在的问题要提得中肯——强调针对性。对文章的修改提出自己的参考意见——体现指导性。当看到学生作文的精彩之处，教师可作着重号，也可写些批语，如“这段写得非常精彩！”“生动形象”“充满童趣”等等。如果哪个部分写不满意，可以写“如果怎样怎样写就会更好一些”等批语，给学生指出修改的方向，学生也乐于接受。如果是抄袭很多的，可以写上勉励的话：这篇作文的思想性很好……但“仿”的痕迹过于明显，经过努力，你一定能写出属于自己的好作文。学生在看到那些恰到好处的批语后，不管自己写得好不好，都会有一种舒服感，更激发了他们写好作文的兴趣，增强了自信心。第四步：成果展示，感受成功强烈的成就感使人前进的动力会更在，小学生更是如此。教师要为学生习作创造展示的机会，共同分享他们的成果，使他们感受到成功的愉悦。可以在班中开设“作文园地”，让所有学生的习作都有机会在园地中得到展示，满足小学生自我表现的心理。可以编辑《优秀作文集》，让学生作为一本读物传阅，凡是作文上批有“优秀”“良好”字的及进步较大的作文，都能选编在自己班里的“书”上。被选上的学生喜形于色，深受鼓舞，没有被选上的学生也跃跃欲试。对于那些写得很好的作文，鼓励他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿，积极参加各级各类的征文比赛，一旦有学生的习作发表或获奖，老师就在班上大力宣传，表扬。还可以鼓励学生进行个人作品收藏，把作品集结成册，积累下来，留下美好的回忆。这些做法，会大大激发学生写作的兴趣，调动学生的积极性，他们也乐此不疲地积极参与。写作对他们来说，再不是一件苦差，而是一件快乐的事情了。作文教学是语文教学的重头戏，写作能力是学生语文综合素质的重要部分，只要我们能够革除现行作文教学中的弊端，在以上四步的基础上加强对学生的指导与教育，变作文教学中的教师主体为学生主体，把学生的被动作文变为主动作文，让学生把作文当作展示自己才华的舞台，提高自己能力的不可多得的机会。这样，学生作文也不再“头痛”了，对作文的欲望也就强烈了，提高学生作文的水平也就不再是一句空话了。激发兴趣，让学生快快乐乐地作文，一步步走向作文的殿堂。
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出门在外也不愁怎样把作文写好?
怎样把作文写好?
多读书，我不知道你现在是什么年龄，我把我各年龄读得一些书，写给你，等你读的书够多，够丰富时，看到题目时，就会文思泉涌的，（当然，应试的时候，注意别跑题。。。）
4年级前：刘罗锅传奇，小葵花，当代小学生，红蕾，（就是一些针对这个年龄段的比较正式的刊物，建议你条件允许的话，稍微定一些，当然，前提是，一定要抽时间看，可以睡前翻一翻，也可以带到学校，数学课结束的时候看一看）
6年级前：毕淑敏的文集，女生贾梅，男生贾里，郑渊洁的一部分书，曹文轩的一部分书，像，山羊不吃天堂草，草房子
9年级前：三毛全集，冰心的全集（没时间的话，读读他的精品就好），毕淑敏的文集（很有深度，思想麻木的时候会有很多的触动，而且文采很好）刘墉的文集，（文采不错，认识问题也很深刻）哈利波特系列，语句很流畅，翻译很精彩，对于语言文字功底的提升很有帮助，绿山墙的安妮（记得，翻译著作一定要选大家的翻译，文笔流畅的，不然对你不但没有帮助，反而有害），秘密花园
高中阶段：这时候比较紧张，如果可以，就读一些酣畅淋漓的杂文，和评论性的文章，柏杨的，像，丑陋的中国人，余秋雨的，这阶段，读书可能太奢侈，那就多看看新闻，带评论性的最好，这时期也该开始涉猎文言文了，建议你读读史记，读得不畅意，可以看看王立群教授的讲座，
大学可读的就更多了，那时，图书馆就是你自由发挥的天堂了
的感言：还可以！！ 满意答案
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 （四）立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？ （一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 （二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。 （三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。 （四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
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一、审题立意（以选让我难忘的一幕为例）第一：读懂题。　　看到“一幕”这个词，我们脑海中首先跳出的应该是一个生动的画面或场景。此外，对“一幕”的理解，也不要太狭隘，不要以为就不能出现多场景了，因为生活中有时一“幕”往往是由好几个“场景”组成的。但此时我们应该提醒自己文章的要求是写“一幕”，即使写了相关连的好几个场景，也应该突出强调其中的某一个，做到详略分明，并通过详细具体的描写将其定格化。第二：定题。　　选定好题目，接下来应该认真梳理我们自己的生活（家庭、学校、社会），并选出最能感动自己的画面，如：久未见面的亲人的再次重逢；真心朋友的依依惜别；获得成功的时刻；遭遇失败的瞬问；误会冰释后的热情拥抱；绝处逢生时的得意的欢笑；奥运赛场上那激动人心的一刻；神七宇航员太空行走的那一时；校园里老师真心辅导你帮助你的那一幕；好朋友之间互相勉励前进的一景；毛泽东在陕北高原上指点江山，评点历朝帝王的那一幕；苏东坡在黄冈赤壁边吟诵“大江东去浪淘尽”的那一刻……这一幕幕难以忘怀的画面，我们只要选出其中最有感触，最想表达的一幕就可以。让我们用深情的笔触描绘出这一幕画面，并将它长久地定格在我们记忆的屏幕上。第三：深刻立意。　　这个题目不难，甚至可以说是非常好写，灵活一点的同学，甚至可以把以前我们写过的“我最感动的一件事”借鉴过来，你只需要在“感动”之后，点上“难忘”之题即可。但是好写，不等于写得好。越是普通的题目，要想出彩就越不容易。因为你想到的别人也想到了，你用的素材说不定别人也在用。如这次写奥运开幕式，奥运赛场的同学就不少。我想此时最重要的就是把文章写生动和写深刻，力争在同类作品中脱颖而出，这是取胜之道。因此文中要有你独特视角以及一定要写出自己的独到体验。　　文章的生动性不是虚无缥缈的，它主要来自运用恰当的修辞（比喻夸张、拟人等）、多种手法（开门见山、首尾呼应、卒章显志、衬托、铺垫等）及生动的语言（主要是动词和形容词的恰当使用）。文章的深刻性主要来自选取角度的新颖、小巧和见解的独到等。如写奥运开幕式。如果只写它的宏大、绚丽和体现中国的进步、及圆梦等，我想这些绝大部分同学都会想到。如果想到这是中国争取到一个融入世界大家庭的一个好机会，或它是展现中华源远流长的文化的舞台或从开幕式的一个场景看到中国的自信，从而紧扣住作为一个当代中国人的自信来写未必不能写出一篇很有深度的文章。第四：布局谋篇1、如何入题　　良好的开端是成功的一半。这句话当然适用于写作。文章主要有悬念式开头和情景式开头及开门见山式开头。我们初三的三位语文老师倾向于让我们的同学快速入题，坚决反对“兜圈子”式的开头。下面结合一些例子来说明。　　好的开头及入题一：朱自清的《背影》的开头：　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。　　优点点评：这个开头既开门见山又不乏悬念，可谓精巧之至。　　好的开头及入题二：　　余洋《让我难忘的一幕》：在我的记忆中，一直有一个场景在不断复现。它陪伴着我前行。　　优点点评：这个开头好在给人充分的悬念。　　好的开头及入题三：　　一年年的过去，我却有时不很懂事，还总爱发脾气，可是那一幕改变了我，因为它让我感到惭愧。——孙宜迪《让我惭愧的一幕》　　优点点评：这个开头好在用转折强调了那一幕的作用，又引起悬念。　　好的开头及入题四：　　时光，流水般逝去，一去不返，脑海中，有着无数“曾经的一幕”，回转，飘荡。其中，那一幕，最令我难忘。——陈佩彤《让我难忘的一幕》　　优点点评：这个开头好在用渲染法强调了那一幕的作用，又引起悬念。　　好的开头及入题五：　　人的生活就像一幕幕飞速闪过的电影。它之中充满了欢乐、忧愁和那最令人回味的感动。——郝亦佳《让我感动的一幕》　　优点点评：这个开头好在点题快，绝不拖泥带水。　　好的开头及入题六：　　在残奥会的开幕式上，当镜头切到舞台中央，飘逸的舞衣，阳光而自信的脸，我第一眼便认出了这个只比我小2岁的女孩一李月。和第一次见到她有所不同，我诧异她在舞台上的美丽，健康和阳光。这和一个月前那张羞涩的脸上透着的坚强完全不同!画面定格在这里，我确信这将是我一生难忘的镜头。——高之慧《让我感动的一幕》　　优点点评：这个开头是一个情景式开头，好在描写出一个生动的画面吸引眼球。　　总之，这几名同学文章的开头，方式并不相同，但都非常及时地点题和入题。点出并强调所填的中心词语，给人印象深刻。二、如何写好场景（生动再现那一幕）　　一个好的场景（或画面）需要有层次（高低、远近、里外等）；有人物（动作、语言、肖像、心理、细节描写等）；有景物（自然环境和社会环境）；有点面结合、色彩、声音等。　　如朱自清的《背影》中买橘子的一段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这里作者描写父亲主要运用了肖像、动作描写，写出了感动一代又一代人的一个背影。　　又如鲁迅的《故乡》中的场景：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”这个场景色彩明朗、人物形象鲜明，动静结合，张弛有度，鲁迅先生可谓描写画面的高手。　　又如写毛主席去重庆谈判的《挥手之间》：　　机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。　　这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。　　人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拚命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。　　主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。　　主席的这个动作，给全体在场的人，以极其深刻的印象。　　这一幕场景描写，作者运用了心理描写、点面结合，特写镜头和多种修辞等，写出了一个永载史册的画面。　　下面是老师的下水作文的片段描写：《六班经典镜头之一：王宇擎被我刷掉时》　　初中部的操场绿茵茵地，金秋的阳光透过树叶摇曳着飘洒下来。卯足了劲想在初中最后一次运动会上加入班级方阵的王宇擎，在选拔最后关头被我“无情”地刷掉了。只见她一个人低着头、轻甩着手默默走到跑道边，肩膀在上下抖动。这时我觉得那天灿烂的阳光似乎一下子黯淡了。当同学告诉我她初中三年连续三次被刷掉时，我的心像坠石一样沉重。于是我走过去想对她解释，王宇擎偏着头、眼泪汪汪地、哽咽着对我说：“老师，这不怪您，我知道是我走得不好，我特想走好但可惜做不到……”听完这话我心如刀绞。她那凝结着泪珠的大眼睛不停地扑闪着，并且将一直在我的心里扑闪。她那大气的话语将启发我将来的工作。谢谢你，王宇擎，你是我们六班的美丽风景！
最有趣也是最有效的就是看小说（有文采）,本人有经验
其实就一句话
作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。
拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。
当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
每天 看一篇作文考试什么的 写字写好点 不然 别人看了 马上 扣分多看看 那些 写作文好的同学 看看他们 是怎么写的..多积累 那些 好词 好句 。相信你一定能写好作文滴
所谓作文就是把简单的东西搞复杂，复杂的东西搞深刻，深刻的东西搞升华。
观点要尽可能在传统范围内古怪；视角要要尽可能在大众意识里独特；文字要尽可能在简练的前提下纷繁。
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