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新浪公司&#12288;高三文科生,比较合理的学习时间安排表_百度文库
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高三文科生,比较合理的学习时间安排表
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高三文科生复习方法指导
谁能在&会学&上取得突破，谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩;
谁现在就开始行动，谁就能笑在明年七月。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&史平手记
也许是上帝的有意赐予，上大学前的文科学习，笔者几乎是完全自学完成的;在大学学习期间，老师们又逼着我学会如何学习;站在中学讲坛上十多年，学生们常常用殷切的目光向我叩问：老师，怎样才能学好文科?奔走到各校指导教研工作，一个声音不时在提醒我：在错误的路上奔跑有什么用?
正是这样的经历，使我逐步形成了这样的信念：如果掌握了正确的学法并坚持不懈地实践，任何学生都可以高效率地学好文科。
那么，明年就要参加高考的文科生们，你们是否已经掌握了较好的文科学习方法?
一、高三文科生，你是否会学习文科
我曾经对高三文科生的学习方法问题搞过专题调查，总的感觉是文科生们尚未能很好地&学会学习&。主要表现为：
第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性。
如果睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，就使得相当一部分学生在课堂上&经常走神&。这当然会严重影响学习效率的提高。
第二，学习过程缺乏主动性。
很多学生过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式;很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。这种被动学习的态度与行动，显然与&以能力测试为主导&的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。
第三，记忆方法尚未优化。
毫无疑问，文科各学科主体知识系统的基础还是必须识记的，这是学好文科的基础，也是顺利应试的前提。调查表明，无论是识记的内容还是识记的方法，文科生们都未必能很好地掌握了，这当然不利于知识的巩固，也不利于备考。
简言之，从我了解到的情况看，不少文科生离会学习尚有不小差距。显然，谁首先在&会学&方面取得突破，谁就更有把握将自己的学习潜能转变为现实的成绩;更关键的问题是，谁现在就开始行动，谁就能笑在最后。
二、学好文科必须重视的五个基本环节
深信每个高三文科生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，不管是否意识到，人们都在选用一定的学习方法，只不过所用方法有优劣之分罢了。学习得法，事半功倍，不但能帮助文科生在今后的一年间顺利前行，取得优异成绩，更能成为一个人的宝贵财富而让人终身受益。
其实，达尔文早就说过，&最有价值的知识是关于方法的知识&。那么，学好高三文科有哪些方法?怎样去掌握这些方法呢?笔者以为首先必须抓好以下五个关键环节。
1、教材的阅读
阅读是&学习之母&。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。
当然，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。那么，从高三文科生的角度看，应该怎样阅读文科教材?
从阅读的步骤看，首先是要经常看看目录及其教材内各章节下的子目。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容，因而是学习的导游图，经常加以浏览，就能对教材的主要内容及其相互间的关系了然于胸。如阅读《中国古代史》(人民教育出版社2003年版)的目录就不难发现编者将中国古代社会分成了六章六个阶段，其中从第二章开始分五个阶段介绍中国封建社会时期的历史;再看第二章&封建大一统时期----秦汉&下面又设八节，实际上是从制度、政治、社会经济、疆域、民族关系和文化等方面论述了这一时期的中国历史发展状况，其中&大一统&的特征非常鲜明;??，则是从&繁荣&的角度切入，以八节的篇幅分别介绍了这一时期的政治经济、制度变革、民族关系、对外交往和文化等方面的状况，时代特征可谓是一目了然。
顺便指出，近年来随着社会学科新研究成果的大量涌现，教材的改革力度也相当大，高三文科生在阅读时应当予以适当的关注，因为高考将会体现这些成果。关注的最佳捷径就是钻研《普通高等学校招生全国统一考试说明》(俗称&考纲&)中的&考试内容&，看看它的框架结构及重要的知识点的表述与教材有什么不同。再就是翻看新教材的目录，看看其框架结构、基本线索和重要观点有什么变化，新旧版的《中国古代史》教材就极为鲜明地体现了这种情况。第三是关心教师及各类媒体的介绍，如随着&夏商周断代工程&的完成及其研究成果的正式公布，公元前841年就已经不再&是我国历史有确切纪年的开始&。
其次是在对每个章节的阅读时要重视寻找&灵魂&(或者说是&中心思想&)。社会学科具有强烈的人文性。因此，要多想想编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。当然，&灵魂&常常表现为是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要去理解、去挖掘。如&只有中国共产党才能就中国&就是蕴藏在中国近代八十年抗争与探索史中的历史结论，但教材并没有直截了当地这么说;又如&伟大战略决战的胜利&是中共审时度势、抓住机遇、正确决策的结果，但教材也没有这么说。显然，这些都是在了解教材、理解教材的基础上得出的结论，而且，还完全可以从其它的角度得出更多的结论。
第三是确定并用各种标记划出学习目标，以便于日后复习时一目了然，更可以明确基本的知识点。
从阅读的技巧看，要特别注意四点。
一是要重视关键词(又称段落主题句)。
它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，支撑它的依据是什么?
二是要善于把标题变成问题对自己提问。
如&伟大战略决战的胜利&就可变为：中共为什么要组织战略决战(背景)?战略决战是怎样进行的(过程)?战略决战产生了什么影响(意义)?
三是对某些重要材料要加深理解。
如需加深理解，可按&浏览&自我提问&阅读&复述&的程序进行阅读。
四是如需较长久地记住的知识。
可使用&考试通过器&(又称三R体系)：阅读(READ)----逐段阅读，弄明白作者在这一段中讲了什么，重点是什么。这是关键一步，必须弄懂。记录(RECOND)----对所阅读的教材有选择进行划线，或归类制表。背诵(RECITE)----对所划的东西掩卷回忆并背诵，最好是出声地背诵，背对为止。在时间分配上，背诵时间占50%较为适宜。
2、课前预习与课后复习
课前预习是高效地学习新课的基础，但不少文科生对教材的预习向来是忽视的，其后果是听课时心中无数甚至于是不得要领，只得忙于生吞活剥教师讲授的东西。不搞课前预习，除了认识上的原因，时间过于紧张也是客观原因。其实，如想形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持较高的效率就不能不重视课前预习。
那么，怎样预习?建议按下列三个步骤去尝试：首先是纵览章节、引言和子目。纵览犹如给机器上润滑油，化时不多，便可了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。其次是根据高考《考试说明》中的&考试内容&(俗称考纲)了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标(如时间、地域、人物、事件、术语)划下来。最后是把不懂的地方确定下来，这是必不可少的一步：只有明确它，才有可能消除它。做好了这一切，上课时就可以集中精力关注老师是如何解决问题的了。
在高三年级，复习恐怕是学习中最重要最关键的一环，这里的复习主要是指课后的复习。遗忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断地进行。不过，课后复习的目的不仅仅在于巩固已学过的知识，而且还要掌握新的知识。
高三文科内容的角度看，当然是要抓住&学科主体知识范围内&的主要学习目标(也称学习重点或主干知识)。以历史学科为例，所谓主要的学习目标，一是重要的历史事件、历史人物和历史术语，如鸦片战争、林则徐和《南京条约》;二是与基本线索有关的，如魏源的&师夷长技以制夷&、李鸿章的&师夷长技以自强&、康有为的维新变法、孙中山的民主革命、陈独秀的&民主&与&科学&;三是一些历史的基本结论，如&鸦片战争是中国近代史的开端&、&太平天国运动是中国农民战争的最高峰&等等。对非主要的学习目标要敢于忽略，千万不要试图&把书本上的东西都记住&。当然，由于是高考，所以具体的考试内容每年都有所调整，这就需要重视考纲。注意，要想事半功倍地进行高三的历史复习，就务必要重视考纲并在考纲的指导下进行，在新《考试说明》颁发之前，可以先参考2003年的《考试说明》。至于考试的&超纲&肯定不是命题的方向而只能视为是命题的失误。
复习的方法很多，但最基本的是下列四种。对平时的课后复习，通常可以重要的知识点为中心进行。随着学习的推进，归类就成为一种行之有效的的复习方法。
宏观的归类可以形成基本线索。如《世界近现代史》(上册)大体可归为&资本主义的兴起与发展&&资产阶级革命与改革&&工运与共运&&殖民与反殖民&四个专题，进而形成一条主线索和三条副线索。而微观的归类则可以把相似或相近的知识集中起来，便于识记。如资产阶级革命中的重要文献、关键性战役等等。
归类还可以表现为抓住一些小专题进行复习。在文综考试的背景下，这种归类方法似乎变得更为重要了。小专题复习当然意味着要把有关知识系统化、专题化。以中国古代文化为例，它可以分为社会科学和自然科学两大类。社会科学可再分为思想、教育、文学、史学、艺术等小专题，自然科学也可再分为农、医、天、算、工程等小专题。应该强调指出，小专题复习的注意重心不应放在知识点的归类、梳理和识记上，更不要刻意在知识点上去&深挖洞&，而是要放在对相关问题的认识上，放在对这些历史现象的探究上。要学会以小见大，用历史唯物主义的基本观点分析和理解这些历史现象。以中国古代的教育为例，如果对私学、书院的兴衰拉线索并不能算错，但终究只是一些细小知识的堆积，意义并不大;而如果能够揭示蕴藏其后的经济、政治根源，进而理解&教育是一种重要的社会现象，它的兴衰受制于社会的发展，同时也影响社会的发展&，那么才实现了对这一历史现象进行探讨的价值。
第三种方法是编制各类表格。它可以使重要的知识排列有序，一目了然。
第四种方法难度最大，但对发展思维能力、对于一年后的应试却是极其有效的，这就是比较的方法。高考非常重视比较，这是因为比较能力是一种层次较高的能力，能很好地考查学生对知识的实际理解和应用能力。
那么，怎样进行比较?
首先当然要掌握与理解基本概念。其次是要掌握比较的方法，这就要依*平时的训练。比较的内容是相当广泛的，人物、事件、历史概念、文化成果等均可以进行比较。比较时需注意三点：首先是明确思维方向，求同还是求异，是横向比较还是纵向比较。我们的任务就是把这些本质性的异同点找出来。其次是确定比较点，也就是划分一些领域进行比较，如可以是两个不同社会的政治、经济和文化领域，也可以是两个或两个以上历史事件的原因、过程、结果等，当然还可以是两个历史事件的性质、特点、影响等。
从加深记忆的角度看，成功的复习至少应当抓住两个步骤：
第一步是把新学的知识放入已学的知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因此整理笔记和做一些卡片是题中应有之义。
第二步是适当的练习。
听课，是指倾听，是指在听的过程中用脑吸收词或句的含义，在此基础上理解事实和概念，并尽量将它转化为记忆。
听课，是现阶段学生获得知识的主要途径之一，也是能否实现高效地学习的重要环节之一。
要听好高三的课，应当做好下列几件事：
一是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。
你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了几个小时甚至于是一生的心血才准备好的，你就这么容易地得到了;你应当想到，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。
二是要认真倾听。
它包括：集中思想----要专注地听课，尤其是专注于①学习目标;②预习中未解决的的部分;③老师强调的知识和重点分析的知识。
三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。
在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。
四是要及时归纳。
可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。
在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这会导致有用信息的遗漏;分心，在上课的时候&兼顾&其它学科的学习，这当然会&担惊受怕&，学习效果可想而知。
为什么要记笔记?有研究表明，课后马上测试，一般学生能够记住老师讲课内容的50%，48小时后只能记住其中的25%，隔两周后再回忆，记住的大约只有8.4%了。
毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，多种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。然而，笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。
一般说来，高三课的容量是比较大的。从技术角度看，宜准备专用的16K本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地书写;每一页应留下一定的空白，以便于日后的整理和补充;字的书写以自己能看懂为条件，不必苛求端正整洁;可用一些自己能懂的简略词或缩写词;一些教材上有的内容可直接在教材上做好标记以节省时间。
怎样做笔记?
当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。
固然要把老师的授课提纲(要点)记下来，但作为高三的课，这已不是重点。需记的重点有：重要的概念、结论及其分析;重要的知识归类或知识框架(含线索、结构);精典的例子或练习题;教师对某些问题的新见解和思考方法。
记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新的时候(即是在当天)结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记&冷却&时(起初一般是1&2周，以后可逐步延长)，再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。
高三的特征之一就是练习多，&题海&就是对这一现象的真实写照。作为高三学生，恐怕无法回避&题海&，对此要有足够的心理准备。
高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高三文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自身的努力，在其中劈波斩浪，从而顺利地抵达预定的目的地。
面对浩淼&题海&，应该怎样应战?本人高三文科生，数学特别差，想要考本一，请问如何能有效地提高数学成绩?
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看到题主的提问，我不禁又想起了我悲惨的高中生涯，那年我还小，文理分科，自知理科白痴的我准备弃理从文，那一夜晚自习，夜明星稀，班主任拉我去聊天他抬头看着稀稀疏疏的几颗亮星，叹了一口气问我---------------尹同学，真的要选文科吗？此刻我低着头望着对面楼下文科班的温柔静雅的妹子们，狠狠得点下头--------------嗯！班主任转过头，看着我，仿佛看着十几岁时候的他自己，然后他说-----------不能把自己的愚蠢暴露给妹子，要在她不擅长的领域让她深深佩服你从此，我便陷入了数学，物理、化学地狱般的折磨之中，至今心有余悸好吧，开始严肃写答案，其实认真分析一下，数学之类的提分还是很容易的，分清重点人的精力总是有限的，时间也是有限的，你所取得的成绩，取决于你是不是把有限的精力最大化，产出比达到最优，根据自己的实力和潜力剖析一下自己，哪些事情是必要的，哪些是不必要的。
要充分权衡你的目标分数和院校，以及考虑具体每一门学科能达到多少分值，有哪些具体章节提高分数可能性不大，哪些必考章节在提高分数上很有潜力，分清侧重点，作出时间和精力上的均衡。
大量做题，读透真题，为了提高对数学或者是其他学科的敏感程度以及对题型的熟练程度，大量的刷试卷是必须的，每天来一套，按考试流程来，对答案，看解析，总结分析，专项突破，这种笨方法的坚持其实才是真正的捷径。
一定要独立思考，要“出乎其外，入乎其内”，一定要记住这一点，高考看似是对知识的考查，其实质是对一个人的思维能力的考察，要培养对事物的独立思考能力，这无论是对高考还是今后的人生来说，无疑是极重要的。
远离知乎，现在的知乎变得越来越浮躁，处处渗透着秀“优越感”的回答，不要把珍贵的时间耗在这里，还是去多练习几套数学题去吧！ 一个仅仅提供碎片化常识和思考方式的知乎，在高考这件事上的专业程度未必如你身边的导师，一个人要足够谦虚谨慎低调沉下心去踏踏实实看书才能长久进步。
人生是场马拉松，好好坚持会如愿的。
我高中三年从不听数学课，完全按照自己的路子走，数学还行，有自己的理解和方法，可以给楼主一些参考，听上去玄，但相信我，很管用的，特别是对你这种，因为我已经把方法在很多人身上试验成功过了。好了，正式开始。1，读课本，从一字一句开始，默读，或者无聊的时候看看也行，无所谓2，做课本的题，我知道，你嫌太简单了，但请你做一遍，不用抄题目了，自己在草稿纸上，按照正规格式，好好做一遍，再简单也做，哪怕文字性的简答题、思考题，用自己的语言写一遍（全部做完大概也就几周的时间）3，如果做完了，好的，你成功了，请再做一遍，这回不用写出来，心中写一下就行（一周完全够了）4，不要欺骗自己了，上面两点你根本没做到，简单的题你不好好写，难的问人了，带星号的不做了，没事，重新来一次，别问人，自己做，认真写下来（一周足够了）5，完成这些，你就成功了6，找一本你觉得好看的、厚厚的教参书，上面不是有题吗，蒙着答案，按照第二点的方法做一下，如果一个小时都做不出来，可以看看答案，标记，用一个专门的笔记本抄下来，只抄题目。（这个看你的书厚度，怎么着也要一个多月吧）7，笔记本这不成了你专属的教参了吗，高考后可以卖给学妹了8，平时考试，分数高低不要打乱自己的学习节奏，高中生了，得学会自己做计划了，不要因为这些分数打乱自己的心态，心态很重要，不只是数学。9，考试有一个好东西，就是你做错的题目啊，抄下来！别抄答案！10，应该说一个学期过去一大半了吧，放送一下，看看教科书吧，上面时不时不是有些名人趣事嘛，看看呗。11，从此以后，看你的专属笔记本吧12，跟你说了多少次，看教科书，你真以为叫你无聊的时候看的啊！好好看！现在开始，心默教科书，哪一章讲什么？前后什么关系，公式怎么推导的，默写公式及概念！13，一个学期过去了，相信你数学上120不成问题了，（下学期继续努力的情况下，高考可以120）14，但你要的是一本啊，每年都会有一些科目变态的，你怎么知道今年数学不变态呢15，我跟你说我不听数学课，骗你的啦，我最喜欢数学了，喜欢到讨厌数学老师的地步了而已，他讲的太慢，太通俗了而已，想给自己加小灶吗？家里没有补习费是吧？下课抓住老师问啦，自习课给老师准备好水和凳子，让他坐你旁边，一个晚上都给你讲课啊，进度完全由你把握啊。16，下学期开始跟进老师的节奏，好好复习，就是做题和看题了，方法已经告诉你了，然后最重要的一点，最后一个月别做太多了，为什么？因为你已经超过高考要求一大截了，你现在需要的是跑回去站在终点，等待裁判员来找你啊，不然他以为你还差一圈呢。17，最后一个月干嘛呢，回去看教科书啊，看你的笔记本啊。18，高考后，记得把笔记本卖给学弟，送给学妹！
我也是文科生，高一高二时数学常年不及格，高考数学138分。我文综一直很好，但数学英语不好时的总成绩只能徘徊在一本线附近，后来成功考入心仪的985大学，我以我的经历试着为题主回答下吧。首先，一定要坚定信念，相信自己的数学成绩有很大的进步空间，不要产生觉得自己没有天赋之类的想法。高中阶段的数学知识对天赋没那么高的要求。
然后你就应该努力了，每天做一定量的题。考前几个月应该像高考一样去练习一气呵成地做完一套题，但不要忽略练习单个题目。做整套题时你可能会发现你做某类题（如圆锥曲线）时不顺，这时你要专门找这类题的典型题做，发现这类问题的规律。
个人认为数学如果能自学是最好的，但如果自学出现障碍（如无法感知自己的问题出在哪里），就要悉心向老师请教，如果不信任自己老师的水平，也可以向自己信任的人请教（前提是这个人足够了解你的学习情况）。
另外不要相信考前三个月数学成绩已经提不了多少的谬论，如果你的语文文综基础已经不错，那么你完全可以抽出一部分学语文文综的时间来学数学。当年我是每天做数学英语文综各一套题的，我可以用一个半小时飞速做完文综，然后把多出来的一个小时用来做数学题。如果题主有这个能力也可以尝试。前面有答主建议题主少上知乎，我不是很支持。我的建议是:学习、睡眠和锻炼的时间必须保证，但可以自己规划一个小块的时间来了解时事和关注兴趣。然而，这个时间（尤其是刷知乎的时间）切莫侵犯到你学习和休息的时间。下课的短暂十分钟你可以看下知乎，但上课后不仅要收好手机，而且要收好你的心——从看知乎状态立即回到学习状态。晚上也不要因看知乎起兴而影响休息（也不建议熬夜学习），健康的体魄的学习和事业的本钱。如果题主做不到该收心时收心，那么可以考虑卸载知乎。再多说一句，知乎上有很多知识量、准确性和精彩程度远超教科书的论述，请不要随便把那些东西搬到高考答卷上，那是两个体系。把中学教科书的内容搬到知乎可能会有人嘲笑，但若把知乎的不合宜应试的内容搬到考场上那就是分数的代价了。祝你复习顺利，高考成功！
同文科生，去年参加高考。长期数学向下拉分，高三上学期期末数学90分。高考146。
仅谈当时的做法：
1.找了解你学习方法和程度的同学好友交流，问问在他们眼中你的问题是什么。高考需战友。
2.找几张大考的试卷，分析每处扣分的原因。是基础知识不熟，还是方法积累不到位，或是所谓“马虎”。自己分析不好的地方，请老师帮你分析。找出提分的关键点。
3.错题积累。这当然是最基本的学习习惯了。高三时间紧，可以只记录题目反映出的不熟的知识点。而体现重要解题方法的好题，则需认真收集，注意归类。
4.保持平和心态。每个学科有其自身的思维方式，在积累中逐渐掌握这种思维，是高分的根本，也是学习的本来意义。在学习时，暂时放下功利目的，为学会而学习，就有机会在最后三个月找回海绵一般的学习状态。高考不过是把你掌握的知识与思维反映在一张相对科学的试卷上，作为评价学习成果的维度。至于结果如何，在实现之前，都是梦想；在实现之后，都指向你今日的坚持。积极坦然，严谨求实。祝你成功~
要说高中数学的捷径只有一个，刷题 疯狂的刷题。当然不是盲目的刷准备套卷，最好是历年真题吧，讲解的详细 比较正规。然后开始做吧，从第一张卷子开始做，先做一遍 用铅笔做，能做多少做多少， 然后把错的，不会的题慢慢肯，看解析 看书都行，但是不是直接抄啊，是看懂，就是背着能做出来， 然后用铅笔擦了，
自己重新再做一遍。恩恩，就是一张一张的写，认真写，开始你基础不好，很困难 要坚持要忍，到后面 题做顺了，做熟了，慢慢就好了。高中数学不再于聪明，
再于积累，很多同学做题顺做题快，不全是因为聪明，完全是题堆出来的结果。然后对于你现在的情况，每个题型后面的压轴题
难度太大的
可以战略性放弃，但是 选择填空的压轴做不来就蒙吧，
大题的压轴题能写多少字就写多少字吧， 但是如果你前面都掌握的不错了，后面的大题可以适当的练练。因为不能在你身边给你讲具体题型该怎么做，所以就大概说这些吧， 自己做的时候 多问问老师问问同学，最后一搏了，拼了吧
不知道你的数学到底是如何差。也不知道当你看到我打下 我其实数学一直都挺不错的 这几个字的时候还愿不愿意看我的答案。我目前大一，也是文科生，深谙数学对于文科生不一样的意义。------------------------------我学不好的是语文，但是高三的时候我的语文成绩在不断上升，最后每次在班上都能拿到前几。对于学不好的语文，我的办法就是提起兴趣。我去摘抄，摘抄那些好的优美的有深度的句子段落。然后我也会在那时候也写上几句颇显文艺的话。我去背诵，背大家公认好的演讲稿作文片段。然后我会在课前的小演讲上随口讲来几个小故事。我开始听讲，大家都不听都睡觉看杂志写作业的课我来认真听老师讲的每一句话，思考提出来的每一个问题。然后我期待着每一节语文课，倘若老师不讲课而是让我们自己做题我反而会觉得这节课跟别人一样了很不开心。花大段的时间去做题，但不是做很多的题，我会按照高考试卷题目的设定去按专题做题。做题需要展开来讲。做前规定时间（永远不要相信题集给你推荐的用时）做的时候不会的、犹豫拿不准的、一眼就知道答案的等等不同的情况都要用便捷的方式标注出来。做完了之后对答案后，再根据正误情况结合2里面的标记来反思。注重每一个错误无论他是否很可笑。
一眼就知道答案的错了一定要摆正心态着重提高注意。千万不要以为你以后不会犯这种低级错误。
犹豫拿不准的对了更要重新审视这个点，是你当时学习的时候就走错了思路还是缺少这一类型的锻炼导致不熟练或拿不准。必须要有错题本。当然可以有别的各种形式。我比较懒但是我仍然有错题本，因为我说服了自己去享受在错题本上记录的时间。更重要的是，我赋予了错题本很多功能和内涵，总结易错的类型，难题，经典题目。（我数学有这么一本，我引以为傲，有时候都想拿出去卖了可当头的时候总觉得那么点RMB何以交换我的劳动与心血）4.
做错的题要有一个周期来消化。我的周期是：第一天做错了，第二天重做（错题本发挥用途了可以在那做不过我的错题本很谨慎都是用规整的字体）并思考错因，第二天要是还错了第三天再做的同时找同类型的题，如果不是由于知识点的原因，就找同种错因的题。注重考试，享受考试。有一些暗示方法来让自己爱上考试并乐在其中。比如我每次总会惊讶于老师们的智慧并真真的感叹这个题真是完全的反映了背后知识点的推导过程等等。比如我会觉得这是老师给我时间给我挑选一堆很棒的题来做这事一种让我坐享其成的学习方法。比如考完后我会想如果是我能不能或者我会想到一些什么样的题目来考我的学生（时至今日我还很想当老师）-------------------------------我的数学一直不错是因为我一直都对数学有很大兴趣，觉得老师出题很有水准，湖北的数学高考卷每次都让人惊喜。
看课本，我的方法就是看课本，把课本上的每一个题目都理解，记熟公式，然后通过做题获取手感，也可以积累解题技巧，最后数学成绩就蹭蹭的上去啦，我从小就是这么学数学哒～
你好。提几点经验，并不全面~1.如果你容易粗心，把会做的题目做错，我认为应该从草稿纸抓起。打草稿时，不应该东一块西一块的，要把关键的步骤清楚地写出来，如果时间不够就简单地写。我们江苏高考的填空题是一题五分，我一般都是做完一题之后再对着题目检查一下草稿，看看有没有疏漏的地方。其实慢就是快，头脑清晰就会效率高，正确率高。2掌握基本的模型。一些典型的题目或者你错过的题目，要用纠错本把必要的步骤自己重新做一遍，务必真正搞清楚。平时老师讲习题的时候，即使大致懂了，也最好认真听，因为这样可以发现或者加强薄弱的细节。搞不好这些细节的模糊就会在考试中体现出来。3 高考不可能所有的题目都按照我们平时练习的思路。对于大题目，如果看到相似就按照原来的套路写，有可能做不出来或者很繁琐，浪费时间，重新写非常不方便。我认为应该先在草稿上进行方法的试验，如果发现大致可行了，再着笔写在试卷上。4 心态。我觉得平时做错了不要太自责，我当时的心态是：把错题搞清楚了就是又为高考数学减少了一个漏洞。当然，平时细心，低级错误少犯（这要归功于123）。加油！最后高考不是人生唯一的出路，但是现在请全力以赴吧！
没有别的方法 刷题吧我的数学在高一高二一直没有起色 直到高考我考了146 我才明白是自己之前不够努力。先从暑假说起，这时候很难对科目有一个总体的认识 因为复习还没有开始。有一种套题叫 45套。翻了卷子 你可以发现数学无非就是选择 几个填空 和几个知识点固定的大题。一天为单位。比如 今天一天做20道三角函数，你会觉得略有门道 坚持下去。再加上小题的训练。不要练后两大题 没有用。直到一轮结束 或者如果你的程度好，你给自己制定的【一轮复习】结束后就可以做套题反正我当时是一天一套 可能不是每道题都会 但手感非常好 我坚持了2本题。大概一个多月。（如果这时候模拟的成绩没有提高 不用担心）然后可以缓缓 两天一套之类的最后就是，如果压轴题不会做 就看答案 看也要看会。或者把标准答案抄一遍 便抄边思考：这一步是怎么来的？为什么这一步不可或缺？等等最后 这只是我自己的一套方法 脱胎于我们学校17次的模拟考试 仅供参考天道酬勤！
數學跟語文一樣，都有一種「感覺」-「語感」和「數感」。比如說你寫文章的時候，會想到如何佈局，會知道用哪個字比較好，這就是「語感」。而「數感」就是當你一看到題目，就差不多知道要如何做。______得到「數感」方法有二，第一是天資，第二就是別人常說的刷題，但好多人都有刷，為什麼還是這麽多人數學差呢？因為他們刷題來培養「數感」的效益不高。_______刷題途中，你應該有不少題目不懂，那普通人都會說:「不懂啊，再想也不行的了，還是看看答案。」這想法其實不好。看答案來記住題型的做法，就跟背書無異，過一段時間忘記了，而且題型太多，不可能全記好。所以遇到不懂的時候，應該花大量時間去想，寧願刷少一張卷，也要靠自己想到一題。這時你腦袋被啟動的，不止是記憶區域，還有思考的區域。通過這樣的訓練，去令自己大腦有關計算的區域更加發達。當下次你遇到不懂的題目時，腦袋就有兩種方式去應對，第一是搜索相關記憶，第二是思考，因為你在考試之前已建立了一條關於計算的思路，那大腦就可以依照那思路，去幫你得到答案。筆者以前數學很差，後來強逼自己，花了極大量時間去想一道題，最後現在成了理科小神。祝所有人都能學好數學。
提高数学刷题是很有必要的，但是不能盲目刷题。首先要搞清楚几个问题。
1－题主是想提高数学还是想提高数学成绩？两个表述蕴含的意思是不一样的。根据题主的情况，当务之急还是提高数学成绩，那么最重要就不是你数学学得有多透，而是考试技巧了。考试技巧很多，本人也不精通此道，但有一点本人认为是必须注意——更进一步——掌握的:对时间的把控，有人不懂，换句话说包括跳题但不仅限于。对每一个题块必须划分一个大致的时间段出来，这对考试的帮助是超过很多人想象的。一般来说，试题的难易程度都是先易后难，但是万事都没有一定之规，也许今年的题选择填空题里有不少题比大题还难，你苦苦纠缠80分钟把这75分拿下了，后面的大题你只剩40分钟了，也许后面75分只有30分钟的难度，但是在只剩40分钟的时候大部分都拿不到这30分钟的题的分数，这是显而易见的。可如果你规划了时间，规定自己只能在前75分花40分钟时间，做不出的难题先跳过直接进入大题，那么你就剩下80分钟时间来拿下你认为更难的75分，这是一个巨大的心理优势。也许原本需要30多分钟才能解完的题你因为心理状态好20来分钟就解完了(有点夸张)，然后你会有充裕的时间+毫无心理压力地去解前面的难题，该做出来的能做出来，也许有些平时做不出的题也因为心理状态而超水平发挥。题块的细分看个人喜好，一般来说:选择填空+17\18+19\20\21+22。需要注意的是，跳题需灵活，上面所说的不是万能灵药，如果到了规定的时间该题块还剩大量题目(比如超过一半的)没有解出，这时轻易跳题很可能会在解后面的题时想着“前面还有那么多题目没做怎么办”，反而影响自己的发挥，其中的尺度需要题主依据自己的心理素质自己拿捏。2－在知识方面如何突破才能最大限度拿分？依据题主“数学渣”的自我描述，本人给出的建议是夯实基础。仔细分析数学试卷，会发现一套卷子有75％到85％的基础和基础进阶题，突破题总是少数，如果题主能够暂时放弃突破题，全力突击基础题和进阶题，做到基础题全对就能有100+，做到进阶题对一半以上就有110+，做到进阶题对八成，突破题再混点分就稳稳的120+，对于考一本这个分数已经不算拖后腿了。3－如何刷题才最高效？看见楼上有人说刷整套题，本人无意拉仇恨，但是经验之谈，直接上整套题对数学偏弱的备考生作用不大。刷题之前，题主应分析自己历次考试的试卷，找出自己薄弱的题块，是选择填空题块，还是基础大题块？亦或是进阶大题块？(突破题块暂不考虑)举个栗子，如果题主75分选择填空题每次只能拿40+甚至更少，那就去找选择填空专项训练。本人去年2月的时候选择填空75分一般只能拿40分左右，花了三个星期做了近50套专项训练(这个强度还远不到学霸级别)，之后可以保证65－70，效果是非常明显的。当题主把自己的薄弱环节补上之后，就可以上整套题了。本人窃以为整套题的作用并不是预测真题，而是锻炼你对时间的把控，对全局的把控。所以无需专门找历年真题，只需要题目严谨+难度合理即可。当你对时间的把控已经有了自己的心得之后，就可以掉回头去找难题开拓自己的视野了。以上的回答希望对题主有所帮助。
1，别害怕数学!难，或者不难，它就在那里。坚持，是最有效的方式。2，坚持每天做数学题,,，毕竟，做题也是一种灵感的艺术。ps：从来感觉，刷课本上的简单题目从来就是学神的节奏，在本人看来，不是很提倡。3，严重跟上老师进度！！！4，量很重要，但是总结更重要。选择题，该怎么做，填空题，又怎么做，大题，哪些要拿满分，哪些尽量得分，这些有没有深思熟虑过？
考试数学无他，唯手熟尔。一天就卷子来说，最少一张卷吧。抓紧小块时间，恩，饭后三五道填空选择什么的作为饭后甜点什么的，正餐要吃再来点配搭才好哈哈哈～
本人高三毕业后就出来打拼工作。数学学得相对不错。考试前面基础题都满分，在这里分享给楼主方法：1，把每个章节的重要知识点(比如公式，一些需要特别记住的重要知识点)整理出来。整理最好整齐一点，因为那可以用到你考试后。2，数学无非就是多做题，把题型都做透了，那么考试时候哪一题是出什么知识点你都会知道。并且结合你之前做的类型题，都会不难解答。(注意不要题海战术，类型题做5道即可，重点在于日后复习，而不是挤在一起做，那么解题思路你只会记住一段时间而已。)3，做题不需要做那些很难的，中等偏上便可。每个地区试卷难度都不同，根据自己地区而异。4，每次考完试把自己做错的题，不管是粗心还是什么都要圈起来收集到一本错题本。隔一段时间再去做，看自己掌握了没有。5，拿高分关键都在于最后3道大题，也是最难的。需要你基础知识非常扎实，并且脑袋转的快。如何解答，唯有你做那些上层次的题目，把它的解题思路方法学起来，注意，一般都不是前面那些题目方法那么容易。你想要拿到中等偏上的分数，你只需练好你的基础，排除后面3道大题，把前面的题目都保证全对，那么把后面大题会的几个步骤随便写写得到几分，加起来拿到120多是不难。
离开高中五年了，看到这个题目很想说说自己的看法。我高中数学几乎是一个月学会的，我山东人，大家都知道山东是高考大省吧。。。
我是典型的偏科型，语文英语班级甚至年纪前几，语感很好，记忆力好，学历史政治生物化学一点都不费力，就是数学和物理听不懂，如果不是文理要分科，我对化学很有兴趣的。
一直到高三上学期我数学成绩只能靠''蒙''，150满分运气好了考60几，差了考40几，完全听不懂，数学老师拿我当空气，从开始教我就没叫过我回答问题。高三期末前一个月，我阑尾炎手术休息了一周，回到学校突然感觉数学再这样下去，我就考不上大学了，就找同学（每次考110左右的那种，我到现在还在想那时候找能考140的同学，那次我就能考140了）看她的错题集，看不懂的就问她，大概一个月时间期末考试，我考了114，跟那个同学一样的分数，老师对我也跟以前不同了，其实老师也很重要，我们那个老师真的是不负责任，成绩差的学生直接不管，任其自由发展。
所以，楼主要端正态度，拉下面子，找个小伙伴帮你，相信你一定能取得好成绩。
从22分起步，到142分，成为那一年高考的“黑马”。我想给出如下建议：1，准备错题本，从最近的一次练习开始，老老实实抄题目，写解题过程，用蓝笔写做错的思路，用红笔写正确思路。2，每天至少去一次办公室，向所有能解答你数学疑惑的老师请教，包括其它班的老师和理综老师。3，认真听每一节数学课。4，告诉你的班主任，让他安排你坐在数学成绩好的人旁边。5，每天下了晚自习之后再做一遍当天的错题。
很抱歉，一楼说的其实仔细看看除了鸡汤就是低效的做法，我必须跳出来说两句。作为一个高一期末数学不及格（全班唯一，平均分80多），最后高考理科数学130+的人（考低了，三次模考平均分140+，相比于高一还是进步很大的吧！），我觉得我唯一贯彻到底的方法，是一个比较可信的方法。这个方法就是，准备一本错题本。你想了解自己的薄弱之处，你想避免重蹈覆辙的痛苦，你想及时记录自己和别人的解题思路，都只有这个东西可以帮到你。错题本是你的忠实记录员和自我审视的平面镜。没有它，其实你根本不知道自己身上在发生了什么，自己的印象是不可靠的，自己的印象往往因为老师的强调和他人的态度而发生扭曲。老师其实主要是对全班人强调，而全班人中有90%+都不是你！更要牢记每个人都天赋不同，而高考那种环境下你很容易把别人的想法当作救命稻草。对错题本我有三点经验：1. 错了就是错了。不要以为这一条很容易做到，实际上它是最难的。很多时候你会觉得，自己做错这道题是粗心，是大意了，是想简单了，只要下次注意就一定不会犯这样的错误。你会觉得这道题我不会，但是只要我下次重温一下那个知识点，贯通一下肯定就会做了，因为和那个什么什么题很像嘛！你会觉得我怎么错这么幼稚的错误，不记了不记了烦死了。这时候一定要提醒自己：错了，就是错了。如果你在错题本上记录下来，你就会知道人类是一种多么善于被同一块石头绊倒N次的动物。牢记错了就是错了，是错题本发挥作用的第一步。对自己一定要比所有人对你都要严格，不原谅自己，不放过自己，你才有可能战胜高考。2. 用活页夹。错题本一定要有逻辑。用活页夹可以方便地归类整理，贴标签。有些人的错题本，名为错题本，实为流水账，乱七八糟的题目东一道西一道。这样当然会比没有错题本要好，但是比逻辑清晰，类别明确的错题本差十万八千里。记住，记错题重要的是记犯错的逻辑，仔细回顾自己做题时每一步的想法，把犯错的那几步和题目一起记录下来。然后，在大类上按照考纲分类，在大类以下按逻辑分模块，这样你回顾错题时，就会深刻掌握自己所有的犯错逻辑。然后，牢记它们。成功的方法千奇百怪，你想在其中梳理出捷径不大可能。但是错误的方法却总是类似的，把其中的逻辑梳理出来，你将获益匪浅。3. 及时回顾。回顾才是错题本真正发挥作用的时刻。不要忽略回顾的重要性，觉得耽误了你做题的时间。事实上你做两百道题，都不如你仔细分析十道题来得强。没有哪个高手是不看比赛录像的。每天、每周、每个月都要花时间回顾一次。回顾的方法也有讲究，要严格按照逻辑模块来回顾，不要贪多，除了每月的总回顾之外，一次只需要回顾1-3个逻辑模块就可以了。目标是错了这次，绝不错下次。相信我，只要你做好错题本，以后的再多问题都能迎刃而解，也能避开量大而低效的题海战术给你带来的无谓消耗。最后记得，思考，努力，和耐心。是战胜一切高中学业问题的法宝。想到年轻的时候就会有谜之感动……就这样，谢谢！
刷……题……………………
系统的复习。推荐两本书《通向大学之路》《高考状元的屠龙宝刀》。高三复习完全来的及，不浪费一分一秒的学习的话一本不在话下，基础好的话211也是可以的。记住，学习方法很重要！最后，高考要的是过硬的实力与好的心态。祝你好运。
我爹是数学老师。从高一第一次月考我考砸了之后就开始每晚拉着我学一个小时数学。其实内容很简单 就是他出题，我做题。
然后三年过去。我模考都没下过135，比起大神来弱了点。因为高三上谈恋爱去了。
后来高三下依旧努力的每天一个小时数学题。跟习惯似的，也没有刷一整张卷子。模考依旧稳定。
可惜后来高考考砸了……110……
其实我上数学课都在玩手机。课后就是硬着头皮写题。
我学的是理科，我觉得文科刷题可能更方便一点吧。祝楼主成功啦 (??ω??)??
多做题，没别的，做多了你就习惯了……