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戏说英语：给您透露一点我压箱底的英语语法绝活儿
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戏说英语：给您透露一点我压箱底的英语语法绝活儿：小学课本上就有，过去时态就是一个动作发生在过去，而完时态就是一个动作发生在过去、并有可能一直持续到现在、还有可能持续到将来，很多人都能倒背如流。 过去时态用于详细交代，完成时态用于笼统交代！对已经发生过的事情，具体交代时用过去时态，笼统交代时用完成时态。
要练绝活就得让大家看看我的真功夫，兄弟我今天给大家亮一亮我钻研英语20年练就的压箱底绝活儿之一 && 给大家扫一扫英语时态的困惑。 什么，时态？我刚说到这，那边就有一位忍不住说了，时态这东西算小玩意儿，小学生就学英语时态了，这也有绝活？ 您还真别这么说。说时态小，它确实是小学生都能说上一二的东东。可要说时态大，这大学英语教授也不见得能把时态这小小玩意儿说得清楚。关键是时态这东西你瞧不上它，它可瞧得上你，你不搭理它，它可处处给你捣乱。打开英语文章，开口用英语讲话，哪哪不是时态。掌握不好时态它还真就处处与你作对，让你的英语就是跟你闹别扭，让你的英语在外人面前就是不利落。小毛病吧，麻烦可大。 可呆会我把时态这麻烦困惑给您解开了，您可别嫌我公布的谜底太简单，说我是小玩闹。就时态这小问题，兄弟我走南闯北多少年了，论官阶，见过全国人大代表级的英语专家，论专业，见过全国各省写英语教材的掌门人，逐个问英语时态是怎么回事，还真就没人能彻底给掰扯清楚，连外国人都被我问得常翻白眼。就冲这，你就不敢小看了兄弟我钻研了20年找到的简单答案。是不是绝活不在字多字少，您没想到的，或想到了没想透的，哪怕就一个字，只要我说出来对您管用了，就算是我的绝活，您就得呱唧呱唧给我鼓个掌，对兄弟我表示个感谢！您要是真嫌我说的太简单，那得，我还就撂这不说了，这里边的事您自个琢磨去，反正我琢磨了20年才琢磨出来这点事，看您有几个20年。 得，还没开练先搁这呛呛上了，差点耽误正事。闲话少说，兄弟我这就开练。 今天我到底要给大家鼓捣清楚什么时态绝活呢？就是 && 过去时态和完成时态的差别！咋样，没蒙你吧，这问题还真就没人敢小瞧。 过去时态和完成时态有什么差别？还没等我讲完呢，那边一位老少又忍不住嘀咕开了：这还不简单，小学课本上就有，过去时态就是一个动作发生在过去，而完时态就是一个动作发生在过去、并有可能一直持续到现在、还有可能持续到将来，很多人都能倒背如流。 要怎么说您是揣着糊涂装明白呢，您瞧瞧您说的这通乱，说完了您自个懂不懂？您说的这套话打民国那时候就有了，我姥姥是小脚，穿小鞋前一边缠裹脚布一边背的就是您这套话。 熟练不等于清楚，明白不等于会用。其实全国十几亿人学英语，人人听过这套话，不少人还会背这套话，可就是该不会照样不会，仍不知道过去时态和完成时态咋个区别咋个用，就说明这套话不解决问题，没说明白或没说对。 因此说来说去，你还得看我练绝活，给您点开其中的奥秘。 下面我可要告诉您了，您可得瞪大耳朵听清了，我说的答案可别特简单，而且只说一遍。 这个答案就是&&（好像该插入广告了，最起码来点锣鼓声）&& && 过去时态用于详细交代，完成时态用于笼统交代！ 啥，没听明白，我的天，我好不容易没忍住把压箱底的绝活都告诉你了，你还不领情，硬来个没听明白。得得得，谁让你今天碰巧在这给我捧场呢，就让我再给你解释一遍吧。看来答案太简单了也会出现麻烦事，习惯了把问题搞复杂的人你突然告诉他个简单的道理他反而不习惯。好，那就听我好好把这个十分简单的道理往十分复杂里说一说。 咱人说话是干嘛呢？不就是为个交流嘛？这交流可就分个种类了。有时候人之间说话时要具体交代，有时候人之间说话时就要笼统交代。比如说我问你，去年这时候你在哪里，你就要详细地给我说说去年这时候你去了什么地方，怎么去的，和谁一块去的，坐什么车去的&& 这样的谈话就叫具体交代。可如果我问你，哎，你去过上海吗？你只要回答我去过或没去过就行了，不用具体回答什么时间去的，怎样去的，这样的谈话就叫笼统交代。具体交代一个过去的事情时您就得用过去时态来详细交代，它最大的特点是说话的时候特别细，要交代清楚具体的事件发生时间，地点，事件人物，和事件情节。而笼统交代时谈话的双方仅关心说话的时候、或在那之前某某事件发生过没有，至于具体什么时间发生的，怎样发生的，谈话双方都不在意。 开窍没有？看您还是紧锁眉头的样子，我这练绝活的人脑门子上都直冒汗了。 这么跟您说吧，以下发生了两句谈话，让你看看该用什么时态。 甲说：你去过上海吗？ 乙说：去过。 甲又说：你什么时候去的上海？ 乙说：我去年去过上海。 请问以上四句话该怎么翻译？ 告诉你吧，头两句要用完成时态来翻译，因为谈话的双方仅是关心某件事情是否发生过，而对事件发生的细节尚不感兴趣，或尚未来得及关心和提问。因此就翻译为： 甲说：Have you ever been to Shang Hai? 乙说：Yes, I have. 但后两句就不一样了，后两句里甲显然开始关心乙去上海的具体时间和细节了，同样乙也得用具体交代来回答甲的提问了，因此后两句就得用过去时态来详细交代，翻译为： 甲又说：When did you go to Shang Hai ? 乙说：I went to Shang Hai last year. 以上我举的例子虽然又短又小，但已经回答清楚了这两个时态的本质区别，会联想的老少们你们就使劲地展开联想吧，所有这两个时态该用谁不该用谁的问题全都是这么简单的道理 && 对已经发生过的事情，具体交代时用过去时态，笼统交代时用完成时态，这么做你就肯定不会错。 再举一例。 甲说：你完成工作了吗？ 乙说：完成了。 甲又说：你怎么完成的工作？ 乙说：我在朋友的帮助下完成了工作。 这段话应该翻译为： 甲说：Have you finished your work？ 乙说：Yes, I have. 甲又说：How did you finish your work？ 乙说：I finished my work with the help of my friend. 当然，若是谈话双方把后两句对话也看成是笼统谈话，用完成时态来说，也不算错。即： 甲又说：How have you finished your work？ 乙说：I have finished my work with the help of my friend. 也就是说，是笼统交代还是具体交代，取决于谈话双方当时的情景和心理感觉，而不能强行规定，像中国的英语考试题里那种常常把过去时态和完成时态强行区分开的四选一做法绝对是胡来。 怎么样，这回您总算明白了吧（不明白我也不管你了，绝活哪有那么不值钱的，给您解释个没完没了，不明白的您自个慢慢想吧）。 那位说了，都像你说的这么容易，那书上说的&过去时态就是一个动作发生在过去，而完时态就是一个动作发生在过去、并有可能一直持续到现在、还有可能持续到将来&这怎么解释？ 对此我只能这么跟您说：以上这段话真的是瞎掰，我估计第一个写上面这段话的人自个都没先掰扯清楚就写起来了，要不怎么能说出这么不清不楚的难懂的话。不是兄弟我在这信口开河，其实语言学界早有定论了，以往的英语语法、语音这些基本理论，都是英语人自己写出来的，英语人不彻底懂得自己的母语，写自己的母语规律时难免糊涂和瞎掰，这已经是见怪不怪的常事，就您老还在那不知道这事呢，赶快明白过来吧！要是都用我说的这种最简单的道理来讲英语这点事，过去大学生搞不懂的英语，现在小学生听了，倍儿明白。
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版权所有 & . All Rights Reserved.我英语语法一点也不懂,我妈说要补补,我又不想去英语兴趣班,请大家把牛津英语的语法找来让我学一下.（最好4,5,6年级的也找来）_百度作业帮
我英语语法一点也不懂,我妈说要补补,我又不想去英语兴趣班,请大家把牛津英语的语法找来让我学一下.（最好4,5,6年级的也找来）
1.Hello 的用法：Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如：Hello,Li Hua!李华.Hello,Tom!汤姆!Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便.2.What's your name?的用法：当两人初次见面互相询问姓名时,可用What's your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what's your name?来提问.例如：Hi!What's your name?Hi!My name is Lucy.And what's your name?My name is Wang Ying.你叫什么名字?我叫露西.你叫什么名字?我叫王英.句中的What's是What is的缩写形式.3.Good morning,class (teacher).的用法:Good morning,class.同学们好.Good morning,teacher.老师好.这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语.Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语.句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开.例如：Good morning.Mr.White.怀特先生,4.英语字母：英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种.大小写形式如下：A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1.Are you…?的用法.这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如：Are you a worker?你是一名工人吗?Are you a student?你是学生吗?回答时用Yes,I am.（是的,我是.）或者No,I'm not.（不,我不是）来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略.2.Nice to meet you.的用法：这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴.”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识.例如：Hello!I'm Xiao Hua.Hello!I'm Xiao Li.Nice to meet you,Xiao Li.Nice to meet you,too,Xiao Hua.我是小华 我是小李.小李,见到你我很高兴.小华,见到你我也很高兴.3.Where is 的用法：这一句型表示“某物或某人在什么地方”.它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如：Where is my book?我的书在哪儿?It's there.在这儿.Where is Tom?Tom在哪儿?He is here.他在这儿.句中的where is可以缩写成“where's”.4.am,is和are 的用法：这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is.I am a teacher.我是教师.You are a worker.你是一个工人.You are students.你们是学生.She is Miss Gao.她是高小姐.This book is mine.这本书是我的.【与熟人打招呼】：英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening.对方也用相同的问候语来回答.例如：Good morning,Mr.Green.Good morning,Miss Li.【Sorry 的用法】：Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示.例如：Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?I'm sorry.I can't.对不起,我不能.What's the time,please?请问几点钟了?Sorry,I don't know.对不起,我不知道.【Excuse me 的用法】：这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语.意思是“对不起”,“请问”.例如：Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢?Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗?【What's …的用法】：这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如：What's this?It's a book.这是什么?这是一本书.What's your name?你叫什么名字?My name is Lucy.我叫Lucy.分享到搜狐微博
您可能关注的推广回答者：请教一下大学生我现在英语什么都不会，词汇量非常少，语法也一点都不懂现在是高三刚刚开学，我还又希望在高考的时候考及格吗？我接下来该怎么学习英语啊
请教一下大学生我现在英语什么都不会，词汇量非常少，语法也一点都不懂现在是高三刚刚开学，我还又希望在高考的时候考及格吗？我接下来该怎么学习英语啊 10
很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 
1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 

2：听力： 

听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 

最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 

现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 

这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 

3：单词 

这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 

大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 

这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 

对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 

4：阅读 

阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些&书虫&（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 

5:作文 

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。 

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 

写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 

6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行

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其他回答 (1)
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。　同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法　把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的 

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外语领域专家我是一个高2的学生，现在主要是英语不行，一般考试都是50,60分，好一点就是70，80分，我一直背单词，但是英语的作文还是不会，好多不敢读，因为好多觉得读的不好，不敢去读。语法是一知半解的感觉，但是单词量还可以。就是不知道怎么提高自己的英语。
我是一个高2的学生，现在主要是英语不行，一般考试都是50,60分，好一点就是70，80分，我一直背单词，但是英语的作文还是不会，好多不敢读，因为好多觉得读的不好，不敢去读。语法是一知半解的感觉，但是单词量还可以。就是不知道怎么提高自己的英语。 20
大度人生；积极求索；关爱你我；享受生活。
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&向你介绍几种方法。
&&1、多背诵单词，多练习英语听力，加强英语语言基本功的训练。2&& 学好音标，通过音标记单词能得到事半功倍的效果。多看书、读报，培养思辩能力。3&&&& 创造英语环境来练习英语对话表达，参加英语学习。4& 准备错题本，把平时的错题整理在错题本上，考前浏览一遍。5& 上课认真记笔记，及时回答老师提出的问题6& 一定做大量的习题，并且做模拟套卷时，争取每套卷的做题时间与考试时间同步7& 制定周密的学习英语计划8& 课前预习也是学好英语的重要途径
9 背诵并全部掌握3600单词简称【高考必背1600】10，我建议你买一本《高考锦囊》《五年高考三年模拟】类似的书，全面系统，有条不紊地规划复习。
你的采纳& 我的动力希望我能继续帮助你
祝你学习英语进步
请问一下，2年出一个差学生，可以应对高考吗
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我的建议是看原声的美国大片。可以有中文字幕。这样对于听说很好，至于作文你需要掌握几个基本句型。比喻说虚拟语气，定语从句。这样你可以把单词往里套。作文就好些了。
其实学英语最简单有效的方法就是大声读出来，错了也无所谓，读多了语感就出来了。至于语法，固定句型固定用法就是死记硬背。行之有效的办法就是拿历年高考题做，错了的不能理解的找人问明白，实在不能明白的就把它当固定句型记住。我高考英语79还是71分，150分满分那种，毕业后从事翻译工作啥问题也没有，贵在坚持。
买个几本练习做做，但是要保证自己做的和做错的都明白哪里错了啊。
不要只背單詞, 要整句背.
背单词时，先背音标。上课多记句型
大声的读出来，不要觉得读不好就不敢去读，学英语最重要的就是要多读，你都说自己单词量不错了，只要多读你英语保证会很好的。还有可以多看英语电影，当然看得时候还是要学别人发音，不是默默的看，也要大声读出来
根据我的经验，我写英语作文的时候一般会在脑海里先用中文“说”一遍，接下来就用英语“翻译”。写作的时候尽量使用高级句子结构，高级词语，这样会提高评卷老师对你的印象分。
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