2010届南昌大学共青学院工商管理专业专业分流...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-02 23:56 标签： 南昌大学共青学院
2010级工商管理类专业分流素质考核方案._百度文库
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2010级工商管理类专业分流素质考核方案.|
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你可能喜欢根据民大教学[2005]81号文件规定，为确保我院2009级工商管理大类专业分流工作的顺利进行，特制定本实施方案。
第一条&&& 按学科大类招生，分流培养必须遵循有利于教学资源的合理调配，适应社会对人才的需求，有利于学生个性发展和自主择业，并坚持志愿优先，择优分流，公正、公平、公开的原则。
第二条&&& 以“学生志愿+成绩排名+个人综合表现”方式进行专业分流，兼顾招生计划、专业人才需求及师资设施等教学条件。
第三条&& &学生可在工商管理大类下设的工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学和财务管理等5个专业内自主选择专业，每人仅限报2个专业志愿。
第四条& 学院安排各专业教师向学生介绍专业和专业方向，解答学生填报志愿相关问题，并根据学生志愿确定初步分流名单，并进行公示。公示无异议后3天内，将专业分流学生名单报教务处。教务处对学院上报的专业分流学生名单进行复核并报主管校长批复，负责将学生的学籍变更情况上报上级教学主管部门备案。
第五条&&& 学院负责学生分流后的管理工作，将学生成绩及学籍按重新分流后的专业建立。
第六条&&& 为做好09工商管理按学科大类培养分流的工作，学院设立领导小组。
&&& 组长：韦应忠& 郑军
&&& 成员：陈昌华 &宋厚雄& 鲍盛祥 &邓辉&& 余序洲& 黄长凌& 黄德红 张振& 梅喜萍
第七条此项工作计划在2010年10月22日结束，具体日程安排如下：
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&& 中南民族大学管理学院
&&&&&&&&&&&&&&& 2010年9月21日前湖校区: 江西省南昌市红谷滩新区学府大道 999 号(邮编:330031)
青山湖校区: 南昌市南京东路235号(邮编:330047)
电话: ( &&
&2008 南昌大学 招生与就业工作处 版权所有工商管理大类招生 我的专业我做主
发布时间：
大类招生 我的专业我做主
记者注意到大类招生的实行成为今年各高校招生政策的一大新热点。但对于很多考生和家长来说，大类招生仍然是个新事物。何谓大类招生？大类招生到底什么样？春江水暖鸭先知，对于这个问题，大类招生学科的在读学生和老师最有发言权。近日，采访了该校3个大类招生学科门类的学生和老师。
何谓大类招生？大类招生一般是指按大学科门类招生，是大学进一步深化本科招生与培养模式改革与创新的探索，即在本科生招生中，把培养方式有较大相通性的专业按照学科大类进行招生。华南理工大学按这一方式招录的学生，按大类专业入学，高年级再按照本人意愿等具体情况选择专业、分流培养。这一培养方式不但能给学生提供一个更加广阔的选择空间，而且在学校强化基础教学、拓宽专业口径、培养复合型人才等方面都能起到积极的作用。
“分步走”：奔向心仪专业
电子信息科学类2010级的李立军去年高考考了656分，对于他一直想报考的华南理工信息工程专业来说，这个分数并不“保险”。幸运的是，华工去年在电子与信息学院实施“电子信息科学类”大类招生，将信息工程等四个本科专业，统一以“电子信息科学类”大类专业入学，三年级时再分流到四个专业之一修读后续课程。了解到这个情况后，李立军毫不犹豫地选择了华工电子信息科学类的第一志愿，并顺利被录取。入读一年来，他对自己在大三能顺利修读心仪专业自信满满。
“蒙查查”？多给你两年时间选志愿
相比较于李立军报考志愿的清晰明了，来自黑龙江的类学生王珊却有些“蒙查查”，她甚至被录取后还不太清楚什么是大类招生。不过也没关系，王珊认为对一个整天忙于应考的高三学生来说，想要清晰地了解每一所学校每一个专业的具体信息是不可能的，倒不如报志愿时选择一个大概的方向，等进入大学后再综合考虑各种情况给自己定下目标。像她自己，高三时喜欢的是类的专业，但是具体是学财务管理还是人力资源，她自己并没有太多的信息来源。进入华工后，经过多方了解，王珊结合就业考虑和自己的学习情况，定下了人力资源管理这个具体的专业方向。
同属于类的何莹影同学对此表示赞同：“填高考志愿的时候，我看到华工有大类招生就觉得很兴奋，因为这样就不用在短短一周内，在什么都不了解的情况下一下子决定自己选哪个细化的专业了。进来以后，我可以充分运用这两年去尝试不同的东西，了解诸如市场营销、人力资源等等。然后当我大三面临分专业选择的时候，就可以有充分的心理准备和思考。”
“有惊喜”！方向明确动力足
大类招生除了为高三学生提供了选择专业的缓冲期，还让学生在选择专业时候更加理性，更加符合自己的条件。除了这些备受赞扬的优点，一些师生还告诉了记者他们在学风转变方面的“惊喜”――
一直以来，大一新生入校后面临着高三的紧张枯燥与大学的自由精彩之间的巨大落差，角色转换的不适应、奋斗方向的迷茫使得不少大一新生放松过度，不仅学习上难以跟上节奏，而且丰富多彩的社团活动和社会实践也很少参加。但是在李立军看来，自己班级的学风就很优秀，大家不仅基础知识课程一门不拉，而且课外主动根据自己的兴趣去发展。以他自己为例，在过去的一年里，他不仅加入了院学生会，常常参加社团活动，而且拿到了奖学金，课外则热衷于自学单片机的知识，一切朝着自己的目标而奋斗。
何莹影也知道自己的路还没走完，要想在大三细分专业时进入心仪的专业，仍然需要她在大一、大二持之以恒地努力和付出。“大类招生给了我机会，也促使我更加努力。”何莹影这样说：“不管是课堂学习还是企业实习，身边的同学都很认真。”
另一方面，大类招生也带来了课程质量的提高。华工理学院王全迪副院长介绍说，由于数学类学生细分专业时以个人志愿为主，因此各系为了吸引更多的学生，纷纷为他们开设优质课程，投入更强的师资力量。
据悉，目前华工各大类专业均有“大手笔”举措：电子信息科学类在本学院和学校其他电类专业中选取拔尖学生，组建卓越班，为学生制订个性化的人才培养计划，投入最优秀教学资源，培养电子信息科学大类的精英人才；类则全面推行双导师制、实行国际交换生制度以及专业选修课自由选课制度，还聘请国外知名商学院教授授课，核心课程采取全英文授课，对学生进行精英培养。
“较低分”，高分考生挑战小
当然，对于大类招生有可能带来的负面影响，师生们也并不避讳。电子信息科学类的江浩特别指出，由于大类招生综合了以往的好几个专业，招生人数增加，因此录取的最低分数线低于大类中热门专业的往年最低分数线，但是也给更多的学生提供了机会。
除此之外，部分计划报考热门专业的高分考生也可能会因为大类招生造成最低录取线降低，因而不甘于“自降身价”，从而选择了其他学院的高分专业。“学校应该加强宣传，让家长和考生彻底了解大类招生政策，引导同学从兴趣出发而不是一味地追求高分专业。”数学与应用数学类的史立学同学这样建议。
据悉，在实践和研判的基础上，华包括电子信息科学类（工程）、数学类（数学与信息类）和类三个类别，共招收625名学生。“经过一年的实践，华工在大类招生的招生和培养环节都取得了良好的效果。我们有信心在这个领域打造‘华工品牌’。”
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