山雨教学设计这一课中由远而近为什么要多次重复

山雨一课,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸.这句话表达了作者怎样的情感_百度作业帮
山雨一课,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸.这句话表达了作者怎样的情感
山雨一课,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸.这句话表达了作者怎样的情感
作者不但有眼睛去观察山雨,更是在用心灵去倾听、品味山雨.不必给分,互帮互助是应该滴 表达了作者对这绿色的喜爱之情 因为作者是发自内心地下列说法错误的一项是
A.作者多次重复“最后一课”,每次出现这句话,用意不同,意义_百度知道
下列说法错误的一项是
A.作者多次重复“最后一课”,每次出现这句话,用意不同,意义
用意不同,对突出人物性格也有重要的作用。B.小说运用了生动的场景,深化主题,意义却一次比一次深刻,这样写的目的是突出“最后一课”的重要,运用了对比。D.将小弗郎士感情的前后变化作了对比。”用了借喻的修辞手法。C.“亡了国当了奴隶的人民、烘托、反复的手法来表现人物,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙,作用是增加文采,只要牢牢记住他们的语言,同时
下列说法错误的一项是
[&nbsp,每次出现这句话,反映小弗郎士等人的变化、心理描写;&nbsp、细节,反映主题;& ]
A.作者多次重复“最后一课”;&nbsp
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出门在外也不愁这清新的绿色佛在雨雾中流动,流进我的心胸.“流动”写出了它是什么的.六年级上学期山雨一课_百度作业帮
这清新的绿色佛在雨雾中流动,流进我的心胸.“流动”写出了它是什么的.六年级上学期山雨一课
这清新的绿色佛在雨雾中流动,流进我的心胸.“流动”写出了它是什么的.六年级上学期山雨一课
1、自然.很自然的绿色,自然而然地进入“我”的心胸,没有任何突兀.2、浓郁.正因为雾是飘渺不定的,才能感觉到那浓郁的、被雾半遮着的绿色仿佛在流动.3、青翠.所谓“青翠欲滴”嘛,“流动”一般是用来形容液体的,此处用来形容绿,其程度可见一斑.应当就是这样的吧?不懂问我,阿弥陀佛!《山雨》这一课作者是怎样细心观察、用心倾听山雨的,字里行间表达了怎样的感情?_百度作业帮
《山雨》这一课作者是怎样细心观察、用心倾听山雨的,字里行间表达了怎样的感情?
《山雨》这一课作者是怎样细心观察、用心倾听山雨的,字里行间表达了怎样的感情?
作者倾听了山雨,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来;作者看到了山雨的样子,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指.表达了作者对山雨的喜爱与赞美之情.《山雨》一课的教学过程_百度文库
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