一年级新生第一节语文课应该怎么上？_百度知道回复: 13 | 浏览: 3236
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儿子刚上一年级，最近老跟我说“很讨厌上语文课，好烦！”
问他为什么，他说：“老师经常批评同学，一批评就拖堂，不按时下课，有时一天上2节语文课，真的很烦。”
小小年纪，刚上一年级，就对语文课厌倦了，我内心很焦急。只能跟他讲道理。
各位，碰到这样的情况，你们觉得该不该和老师沟通下？要怎么样才能引起他上语文课的兴趣呢？求教呀……
&找几个他不认识的汉字，告诉他，不好好学语文是他的损失，不是老师的损失。&
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帮顶。。。
活在当下，感恩生活！！！
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是不喜欢语文老师进而演变成不喜欢语文科了，确实不好处理，总不能换老师吧。
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& & 儿子刚上一年级，最近老跟我说“很讨厌上语文课，好烦！”
问他为什么，他说：“老师经常批评同学，一批评 ...
找几个他不认识的汉字，告诉他，不好好学语文是他的损失，不是老师的损失。
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我个仔一年级都话好讨厌数学，同数学老师。后来，我就成日用善意的诳言，同仔话今日数学老师问妈妈倾计来，话你进步左好多啊，距话如果你听日上课再认真D就更乖啦。 总之，我日日提醒距老师赞距，同老师好中意你的。距慢慢就无禁反感个老师，而家无听距讲讨厌数学罗
幸福的决定因素在于自己，在于你是一个有希望有价值和有爱情的人。生活环境的好坏不是你可以决定的，但怎样生活却由你决定，所以你完全可能成为幸福的人！
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跟他说只有自己好好学习了才不会被批评
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通常孩子不喜欢一门课，跟老师的教育态度有很大关系，但这个很难去改变，只能慢慢做孩子的思想工作了。我不认为老师为因为几次家长的一两次沟通就改变。
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如果一个学生说讨厌上某节课的话可以理解，如果很多学生都这样说就肯定是老师的问题了
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梦想成真？
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& & 清风过后1979 发表于
我个仔一年级都话好讨厌数学，同数学老师。后来，我就成日用善意的诳言，同仔话今日数学老师问妈妈倾计来， ...
这是个很好的方法，不能改变别人就改变自己，这位妈妈好有智慧的。
走自己的路，让别人说去！
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& & 清风过后1979 发表于
我个仔一年级都话好讨厌数学，同数学老师。后来，我就成日用善意的诳言，同仔话今日数学老师问妈妈倾计来， ...
你可以更新记录, 让好友们知道你在做什么...
精华0&帖子836&经验值5330 &注册时间&最后登录&妈币25984 &
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谢谢大家的好注意。对，我也经常说语文老师说你很聪明很可爱，可能我说得还不够，还要继续多说。
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进来学习了
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现在的语文课都是这样上的,如果不这样上老师有可能完成不了教学任务.你的儿子有可能是跟不上老师的进度,所以才有一点烦,你现在可以利用假期让孩子提前学习一下下学期语文,这样等下学期开学他就会好一些.因为下个学期的语文课生字比这个学期还要多,一年级第一个学期一课只有四个生字,等到了第二个学期就有六个生字了,到了二年级就变成八个或十个了,而且每个字又要再组两个词.这样算下来,一天就要会写八个字.而且还不算会读的.会读和会写的字是不一样的.所以每天的生字量大都在十个字以上,有的字有是多音字,所以你要提前教一下.男孩子会比女儿在记忆和理解上慢一些.女孩子相对成熟也比男孩早.不要急一定要慢慢教.等他适应了就好了.
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上一年级的孩子说上语文课很讨厌。该怎么办？ ...
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装修预算：一年级新生要换语文课本啦！ 09:11:46 先识“天地人”，再学“āōē”
新课本识字量比老版减少100字,目的在减负
新版小学语文一年级课本（右），比老版大了不少。
　　假如本月要评选畅销书，一定有这本书的一席之地——此前热传已久的最新版小学语文一年级课本，终于露面了。
这本教材是教育部2016年审定的，由人民教育出版社出版。浙江目前绝大多数小学语文课程用的都是人教版教材，这意味着，全省大部分一年级新生要换新的语文课本啦。
想先睹为快的小朋友和家长估计有不少。昨天一早，钱报记者去新华书店（解放路店）扑了个空，工作人员告知，新教材已经卖光了。后来赶到庆春路购书中心，才见着新教材的庐山真面目。据说，这批新书是本周一刚到的货，现在和数学、英语等其他人教版教材一同摆放在教材区。
和旧版的语文教材一比，马上看出两者的区别，新版“胖”了一圈，有A4纸大小。钱报记者在教材区看到，除了一年级上册，其余年级在售的语文课本，仍然是旧版。
总体来看，新版语文教材一年级上册跟旧版相比主要有四个变化。
上学第一天，先认“天、地、人、你、我、他”。
●首先，先学一部分常用字，再开始学拼音。
这绝对是新版教材最大的变化。70后、80后爸妈小学语文第一课，学的是“ā、ō、ē”这三个拼音。但是从今年起，一年级小学生学语文，要先认“天、地、人”这三个常用字。
其实，在新教材问世前，已经有学校在尝试“先识字再学拼音”的教学法了。据说，效果还不错。
去年10月，其他学校的拼音课都上完了，杭州采荷二小一年级的孩子才刚和“ā、ō、ē”打了个照面。在教拼音之前，新生们上的是绘本课，结合绘本内容认了些字。
教语文的李老师发现，教学进度比以前快了许多。比如，以前一边上课一边要维持纪律，第一节课只能教一个“ā”。现在可以把“ā、ō、ē”通通讲完。“我觉得是因为孩子们已经开学一个多月，学会了上课注意力集中，而且有纪律的基本概念了，所以效率高了。”
●其次，识字量减少，由400字减少到300字。
像新版第一单元先学40个常用字，就比旧版第一单元少一些。而且新版要求学生认识的全部是常用字。反倒是旧版里的一些字，尽管结构简单，但日常生活中用得不多，比如“叉”这个字。
按照课程标准，一二年级的识字量要达到1600字到1800字，会写的字要达到800字到1000字，旧版取了上限，而新版则用了下限。“很多老师反映，目前的语文课本对低段孩子要求过高。而且从孩子的成长规律来看，一二年级的小不点，手上的小肌肉还没发育好，写字不利索，确实不该要求他们写太多的字。”语文特级教师柳琏告诉记者。
不过，小学阶段的总识字量没变，一二年级少认的200字，会放到三四年级去认。而一二年级没学会写的200字，再加上三四年级没学会写的200字，这400字会统统安排进五六年级的课本中。
●第三个变化是，语文园地里新增了两个栏目——书写提示、和大人一起读。
“书写提示”讲的是笔顺规则，包括从上到下、先横后竖、从左到右等等。说白了，新教材就是想告诉一年级的小朋友，写字是有规律的，按规律写，字能写得更顺手更漂亮。
“和大人一起读”栏目，有像《小兔子乖乖》这样的儿歌，还有像《小松鼠找花生》这样的趣味故事。语文老师认为，新教材此举是为了激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
●最后一个变化，是新增“快乐读书吧”栏目。
这一栏目设在新教材第一单元末尾，有四幅图画，分别是和爸妈阅读、和同伴讲故事、在书店看书、在图书馆看书，主题是“读书真快乐”。
这是入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。由此可见，语文学习越来越重视阅读，要引导学生开展课外阅读。来源：钱江晚报&&&&作者：沈蒙和 文/摄&&&&编辑：胡晨曦&&&&
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一年级新学期第一节课教学过程
教学目标：1、通过新同学的自我介绍，让大家有个初步的了解，并在轻松愉悦的互动环节中，营造一个温馨舒适的环境，使新同学无拘束感。2、通过讲解使学生明白为何有的课本要循环使用，从而进行节约能源和环保的教育。 3、通过对寒假作业的反馈，让每位学生明白自己的作业达到怎样的高度，再通过&寒假之星&的评比知道&山外有山，楼外有楼&的道理。
教学过程：
一、简短又生动的欢迎式
师：这个学期我们的好朋友周书予离开了我们，相信大家一定还记得休业式那天的情形吧，我们是那样的舍不得，但是，没有办法，因为他的爸爸妈妈工作调动的关系，他只能离开我们了。今天，沈老师非常高兴地告诉大家：我们班又来了一位新同学！下面我们就请他上来介绍一下自己吧&&（鼓掌欢迎）
1、自我介绍
新生：我叫盛一轩。我非常高兴能成为这所学校的学生，我会努力学习的。今天我到教室里已经看到了很多我以前大班的好朋友，我很开心。（事先我并没有和孩子说要自我介绍，但孩子显得很大方，声音也很响亮，说得也很有水平，真棒！）
师：真的吗？（孩子点头）那你能指出这些好朋友吗？（孩子再点头）
于是，朱天齐、段晓禾、汤润言、魏沈冰、蔡锦宏、啦啦（张晓宇）一一被他点到，站了起来，还有一个他想不起名字了，大家帮他一起说&&&苏俊玮&。（在这个过程中盛一轩每叫到一个好朋友，下面就是一阵惊奇的呼声，他的高兴也就显而易见了，我原有的一点点担心也荡然无存了，课堂也从开始的拘束变得活跃起来，下面的窃窃私语声多了起来。我灵机一动：何不来一个互动呢？）
2、精彩互动
师：既然你们都是盛一轩的好朋友，谁来代表一下说几句？
（孩子们是的毫无准备的情况下被我将了一军，因此你看我，我看你，谁也不敢说，都摇着头。然而其他的孩子倒跃跃欲试，小手举得老高，我便叫了几个孩子。他们谈到了学校的规则，如下课不在走廊上乱跑、不能在教室里玩游戏、上课要专心听不做小动作等，其实在告诉新同学的时候，对规则大家都得到了复习，真是一箭双雕啊。）
师：面向新生，下面你再介绍一下你原先在什么学校读书，你们那里的规则又是怎样的呢？
盛一轩：我原来是在实验小学读书，教我的是周老师。我们周老师也要求我们不能到操场上乱跑，上课要专心听讲，和你们差不多。
师：是呀，其实很多学校的规则都是差不多的，所以我相信你在我们学校也会觉得像在原来的学校一样，甚至可能会更快乐，因为你有那么多熟悉的好朋友，对吗？让我们用热烈的掌声欢迎盛一轩的加入！（响亮的掌声）
师：大家的热情我都看到了，希望在接下来的学习和生活中，我们能以小主人的样子帮助盛一轩，让他尽快适应我们这里的生活。另外，大家有没有发现，盛一轩在自我介绍时声音是多么的响亮啊，态度也是非常大方，值得我们所有的同学学习，而刚才主动站起来向盛一轩介绍我们学校的情况的孩子也是非常棒的，你们真像一个小主人。
【设计意图】：本来这个学期的插班生是很少的，而我们就有了这样的一个例外，调走一个又新来一个，虽然在人数上并没有变化，但确实是有了变化。我想利用这短短的十几分钟时间让新来的孩子消除拘谨感，更想让在座的孩子们有一种主人翁的意识，用热情和掌声来包容他。
二、节能又环保的课本循环使用
1、学习学校下发的&循环使用课本的相关说明和要求&
在这里主要向学生说明这学期音乐和美术这两本书的使用办法，让没有借到书的孩子放心，同时对为何要这样做进行明理教育。
（1）节约意识：因为每年在印刷这些课本的时候要消耗掉很多大树。
（2）环保意识：因为在印刷这些课本的时候会造成很大的环境污染。
2、爱护课本的教育
就现在的情况看，我们有很多课本将开始循环使用，也就是你现在用的书下学期可能就要给学弟学妹们用了，因此我们要爱护我们的课本，不在书上乱涂乱画，不要损坏课本，学期期末的时候，我们将进行&爱护课本之星&的评比。
【教育意义】：首先让孩子们从心理上接受这一变化，对于即将使用的旧书有一种坦然自若的表现，并做到爱护自己这学期的所有新书，进行爱书的教育。同时对孩子进行一次节约能源、保护环境的教育。
三、切实有效的寒假情况反馈
1、逐项反馈
从昨天下午和晚上的检查与统计来看，绝大部分小朋友能按时完成作业并上交，的但也有个别还没交齐的孩子。
寒假新时空：全部上交！其中何羽鑫的作业本最让我感动，上面全是家长批改过的红勾勾，这样的寒假作业才是真正有效果的。
写话本（日记）：在寒假时要求写一句话或几句话的日记，数量是8篇，但统计下来真的写8篇的只有10个小朋友，绝大部分孩子都超过了这个数，有张靖宇等7个小朋友是每天都写，共写了23篇，10篇及以上的有26人。
学校的两份实践作业：3人未交齐！从填写来看，孩子和家长都很认真，在安全出行倡议书中，家长的感言写得犹为出色，另外，有28个孩子制作了（画）了交通标志图。而在安全网络中，我们的班级博客依旧红火，共发博文173篇，其中最多的一个孩子康馨发了24篇，回复数也相当可观，有很多活跃成员，如张晓宇、王雨桐、何羽鑫等。
报告单：还有4人未交！我晚上仔细阅读完报告单上的&家长寄语&，心中满是感动，为家长的那份细心、耐心、宽容心，以及对孩子保存的那颗希望之心。
美文欣赏：还有4人未交！由于阅读的量很大，我只是粗略地看了一下，又由于题目的灵活性，这项作业我想抽一定的时间和大家一起讲评。
从以上数据来看，绝大多数孩子和家长都很重视寒假作业，在玩好的同时也学好，学中玩，玩中学，相得益彰。
2、寒假之星评比
（1）宣布获奖名单
说实在的，很多小朋友都做得非常棒，但由于数量的限定，只能是优中选优，评出以下&三星&获得者&&
文明、安全星：许宸铭、吕文豪、康鑫
学习、实践星：汤润言、沈艺、徐欣妍
博客之星：张晓宇、王雨桐、何羽鑫
（2）发奖状
3、教师小结
【教育意义】：通过对寒假作业的梳理，让学生意识到老师的重视和认真，通过表扬一批优秀的孩子，让其他孩子意识到自己的不足，从而能鞭策自己在接下来的学习中更加努力。特别是发奖的及时性，使得很多孩子心生羡慕，而获奖的孩子更是满怀激动，同时印证了那句话&付出必有回报&的道理。
【教学反思】：
新学期第一节课对于一年级的孩子来说，坐不坐得住是一大考验，因此在安排内容上我也是再三斟酌，本来还安排了熟悉本册教材这一环节，但看到孩子们在欢迎新同学时兴致那么高，我便灵机一动在其中穿插了一些学校规则的回顾，因此也就删减了熟悉教材这一部分。
在三个环节的实施中，孩子们对于和新同学的互动非常感兴趣，发言也非常积极，而新同学的大方和大声给大家留下了深刻的印象，希望在今后的课堂中能做起来。而对于课本的循环使用，孩子们虽然能听懂，但节能和环保的意识还不太强，对于使用新书还有着偏见，需要在以后的教学中随时提醒，特别是爱护课本方面。而最后的寒假作业反馈，孩子们个个睁大了眼睛，听得非常仔细，特别是被表扬到的孩子显示出眉飞色舞的样子，但几个&钉子户&还是触动不大。
另外，值得一提的是一节课下来，孩子们明显得累了，一直坚持到最后都坐得端端正正的孩子是寥寥无几啊，东倒西歪的却大有人在，看来在课堂常规方面还需要不断加强。
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