知识点梳理
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“写出下列反应的化学方程式：（1）物质与氧气的反应：①木炭在空...”，相似的试题还有：
写出下列反应的化学方程式．(1)细铁丝在氧气中燃烧_____；(2)硫在空气中燃烧生成二氧化硫_____；(3)一氧化碳燃烧生成二氧化碳_____；(4)电解水生成氢气和氧气_____．
写出下列反应的化学方程式，并按要求回答问题
化学方程式
硫在氧气中燃烧
硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是_____，反应基本类型：_____
镁在空气中燃烧
反应物的质量之比=_____
细铁丝在氧气中燃烧
各反应物与生成物的物质的量之比=_____
写出下列化学反应的文字表达式(1)硫在空气中燃烧_____．(2)铁在氧气中燃烧_____．(3)木炭在空气中燃烧_____．知识点梳理
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【知识点的认识】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，都含有剧烈燃烧和放出大量的热这两个现象；除此之外，分别是：发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰）；产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）．
水的性质和应用【知识点的认识】水的性质包括性质和性质两部分．1．物理性质是：纯净的水是无色、无味、无形的透明液体．在101kPa时，水的点是0℃，沸点是100℃，4℃时相对密度最大1g/cm3．水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上．还有，水能够溶解很多种物质，是最常用的溶剂．2．化学性质有：（1）在通电的条件下，能够分解成氢气和氧气；（2）水能够与二氧化碳等非金属氧化物反应，生成碳酸等相应的酸；（3）水能够与氧化钙等金属氧化物反应，生成氢氧化钙等相应的碱；（4）水能够与氧气、铁等金属发生反应，使金属锈蚀；（5）水与二氧化碳被绿色植物利用，能够进行光合作用，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：．（6）水能够跟较活泼金属或碳反应（即氧化性），使氢被还原成氢气；例如，2Na+2{{H}_{2}}O=2NaOH+{{H}_{2}}\uparrow Mg+2{{H}_{2}}O=Mg{{(OH)}_{2}}+{{H}_{2}}\uparrow ，Mg+2{{H}_{2}}O=Mg{{(OH)}_{2}}+{{H}_{2}}\uparrow ，，等等．至于水的应用可以是非常的广泛，它是人及一切生物生存所必需的．可以说，没有水就没有生命．水在日常生活中的应用，都比较熟悉，就不多说了．农业上用水在浇灌农作物，使之进行光合作用等；工业上用水作原料、制冷或洗涤等；化学实验中常用水作反应物、制冷、溶解物质、稀释浓溶液、洗涤仪器、灭火或用排水法收集气体；等等．
酸雨的产生、危害及防治【知识点的认识】酸雨的产生是这样的：在正常情况下，由于大气中含有一定量的二氧化碳，降雨时二氧化碳会溶解在水中，形成酸性很弱的碳酸，因此正常的雨水呈微酸性，pH值约为5.6～5.7．在1982年6月的国际环境会议上，国际上第一次统一将pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等）正式定为酸雨．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭或石油等排放的，以及汽车尾气释放的硫氧化物（主要是二氧化硫）、氮氧化物（主要是二氧化氮）等酸性物质．酸雨的危害：酸雨对河湖、植物、土壤等均有影响，破坏了自然生态，势必危及野生动物的生存，乃至整个的平衡．如图所示：．综合起来说，酸雨的危害主要表示在以下几个方面：1．酸雨直接危害的首先是植物．植物对酸雨反应最敏感的器官是叶片，叶片受损后光合作用降低，抗病虫害能力减弱，林木生长缓慢或死亡，农作物减产．2．酸雨可破坏水体环境，引起经济损失，危及生态平衡．当pH值降至5.0以下，鱼卵多不能正常孵化，即使孵化，骨骼也常是畸形的；加之河底淤泥中的有毒金属遇酸溶解，更加速了水生生物的死亡．3．酸雨也可使土壤酸化，影响和破坏土壤微生物的数量和群落结构，抑制了土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤粒子结合的钙、镁、锌等营养元素，使土壤贫瘠化，导致生长在这里的植物逐步退化．正因为这些，酸雨被冠以“空中死神”、“空中恶魔”、“空中杀手”等令人诅咒的名字． 4．酸雨还可对文物古迹、建筑物、工业设备、通讯电缆、铁路桥梁等造成了不同程度的腐蚀，令人十分心痛．许多刚落成或装饰一新的建筑在几场酸雨之后变得，例如，具有2000多年历史的雅典古城的大理石建筑和雕塑已，层层剥落．重庆嘉陵江大桥，其腐蚀速度为每年0.16毫米，用于钢结构的维护费每年达20万元以上．也有人就北京的汉白玉石雕做过研究，认为近30年来其受侵蚀的厚度已超过1厘米，比在自然状态下快几十倍． 5．酸雨还可能危及人体健康．含酸性物质的空气能使人的呼吸道疾病加重．酸雨中含有的甲醛、丙烯酸等对人的眼睛有强烈的刺激作用．硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比SO2要高10倍，其微粒可侵入人体的深部组织，引起肺水肿和肺硬化等疾病而导致死亡．当空气中含0.8mg/L硫酸雾时，就会使人难受而致病．或者是人们饮用酸化的地面水和由土壤渗入金属含量较高的地下水，食用酸化湖泊和河流的鱼类等，一些重金属元素通过食物链逐渐积累进入人体，最终对人体造成危害．酸雨的防治：防治酸雨最根本的措施就是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放．要想实现这个目标，主要有以下两个途径：1．调整以煤、石油等矿物燃料为主的能源结构，增加无污染或少污染的能源比例，比如发展太阳能、核能、水能、风能、地热能等不产生酸雨污染的能源．2．加强技术研究，减少不达标的废气排放，积极开发利用煤炭的新技术，推广煤炭的净化技术、转化技术，改进燃煤技术，改进污染物控制技术，采取烟气脱硫、脱氮技术等重大措施．由于二氧化硫是我国酸雨的主要祸根，国家环保总局已在全国范围对二氧化硫超标区和酸雨污染区进行了严格控制（即“两控区”）．控制高硫煤的开采、运输、销售和使用，同时采取有效措施发展脱硫技术，推广清洁能源技术． 另外，作为政府职能部门还应制定严格的大气环境质量标准，调整工业布局，改造污染严重的企业，加强大气污染的监测和科学研究，及时掌握大气中的硫氧化物和氮氧化物的排放和迁移状况，了解酸雨的时空变化和发展趋势，以便及时采取对策． 还有，在酸雨的防治过程中，生物防治可作为一种辅助手段．在污染重的地区可栽种一些对二氧化硫有吸收能力的植物，如垂山楂、洋槐、云杉、桃树、侧柏等．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“硫在空气中燃烧的实验现象有：、、；硫在氧气中燃烧的实验现象有...”，相似的试题还有：
兴趣小组的同学又分析了采集到的另一河水水样发现河水呈酸性，经过凋查发现是由于酸雨污染造成的．国家环保总局发布的(2005年中国环境状况公报)中指出：酸雨污染呈加重趋势．①造成酸雨污染呈加重趋势的原因是_____．②某同学想了解硫酸型酸雨的形成过程，进行了如下实验，请你根据他的实验宋完成下列实验报告．[实验1]在燃烧匙中放入少量的硫粉，将燃烧匙放在酒精灯火焰上加热，可以观察到硫在空气中燃烧的现象是_____，然后将燃着的硫伸到充满氧气的集气瓶中，可观察到的现象是_____．[实验2]观察硫在氧气中燃烧后的产物二氧化硫，二氧化硫有哪些物理性质？_____．[实验3]在向充满二氧化硫的集气瓶中加入1/3体积蒸馏水，盖上毛玻璃片，振荡后发现瓶内压强减小，取出少量该无色溶液在试管中，并滴加几滴紫色石蕊，发现紫色石蕊变红色．产生上述现象的原因是_____，其化学方程式为_____．[实验4]用空气代替二氧化硫进行和[实验3]同样的操作，没有明显发现上述现象．请问[实验4]是否有必要？为什么？_____[查阅有关资料]二氧化硫溶于水得到的亚硫酸能在空气中进一步氧化成硫酸．请你用自己的话总结出硫酸型酸雨的形成过程：_____．
化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循．某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧．部分现象记录如下表：
燃烧反应的化学方程式
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
产生的气体都能使澄清的石灰水变浑浊
②木炭在氧气中燃烧
③硫在空气中燃烧
③微弱的淡蓝色火焰
产生的气体都有刺激性气味
④硫在氧气中燃烧
④_____(1)请完成表内尚未填写的实验现象和燃烧反应的化学方程式．(2)通过A、B两组燃烧对比实验的现象，可以得出的规律是：_____．
二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，是严重污染空气的气体之一，同时它也是工业上制取硫酸的中间产物．(1)硫磺在空气中燃烧的现象是______；在氧气中燃烧的现象是______；通过这一组实验你能获得的信息是(任写一条)______．反应的化学方程式是______ SO2、、；（2）硫在氧气中燃烧的实验现象有：、、；（3）酸雨的形成过程可用化学方程式表示为：、、或．
分析：本题主要考查学生对燃烧现象的识记，同时还考查用化学方程式表示酸雨的形成原理，解答的关键是回想有关实验现象，依据化学反应的事实写好化学方程式．解答：解：（1）硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量的热，还能闻到刺激性气味；（2）当硫在氧气中燃烧时，将看到蓝紫色火焰，放出大量的热，也能闻到刺激性气味；（3）当二氧化硫溶于水，生成亚硫酸，随雨水降落，形成酸雨，若被氧气氧化，还会生成硫酸，酸性更强．故答案为：（1）看到淡蓝色火焰、放出大量的热、闻到刺激性气味；（2）看到蓝紫色火焰、放出大量的热、闻到刺激性气味；（3）S+O2&点燃&.&SO2、SO2+H20═H2SO3、2H2SO3+O2&粉尘&.&2H2SO4、2SO2+2H2O+O2&粉尘&.&2H2SO4．点评：本题现象描述不难，但书写化学方程式具有一定难度，要依据事实，注意配平．
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科目：初中化学
写出下列反应的化学方程式，并在括号里注明反应的基本类型．（1）硫在空气中燃烧，（反应）；（2）通电使水分解，反应；（3）实验室用锌和稀硫酸制氢气，反应；（4）工业上用一氧化碳还原氧化铁．
科目：初中化学
写出符合条件的化学方程式：（1）硫在空气中燃烧
；（2）加热高锰酸钾制取氧气
；（3）锌跟稀硫酸反应制取氢气，同时还生成硫酸锌
；（4）红磷在氧气中点燃
科目：初中化学
按下列要求写化学反应方程式：（1）硫在空气中燃烧；（2）高锰酸钾受热分解；（3）一氧化碳在高温下还原氧化铁；（4）水通电分解．
科目：初中化学
写出以下化学反应的文字表达式，并在括号中填写所属的基本反应类型．（1）硫在空气中燃烧二氧化硫（化合反应）硫+氧气二氧化硫（化合反应）；（2）铁在氧气中燃烧四氧化三铁（化合反应）铁+氧气四氧化三铁（化合反应）；（3）水在通电条件下分解成氢气和氧气氢气+氧气（分解反应）水氢气+氧气（分解反应）．
科目：初中化学
（2013?惠山区一模）按要求写出化学方程式，并在题后括号中注明基本反应类型．（1）硫在空气中燃烧&SO2；化合反应S+O2SO2；化合反应（2）木炭还原氧化铜&2Cu+CO2↑；置换反应C+2CuO2Cu+CO2↑；置换反应（3）氧化铝是一种两性氧化物，既可以和酸反应又可以和碱反应，生成水和盐．请你写出氧化铝和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和水的化学方程式Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O．
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＞＞＞写出下列化学反应的文字表达式（或化学方程式）．（1）木炭在氧气中燃..
写出下列化学反应的文字表达式（或化学方程式）．（1）木炭在氧气中燃烧&________________________ ．（2）硫磺在氧气中燃烧_________________________ ．（3）铁丝在氧气中燃烧_________________________ ．（4）加热高锰酸钾_____________________________ ．
题型：填空题难度：偏易来源：北京月考题
（1）碳+氧气二氧化碳；（2）硫+氧气二氧化硫；（3）铁丝+氧气四氧化三铁；（4）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．
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据魔方格专家权威分析，试题“写出下列化学反应的文字表达式（或化学方程式）．（1）木炭在氧气中燃..”主要考查你对&&文字表达式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
文字表达式
概念：用文字表示化学反应的式子 文字表达式的书写步骤：（1）写：根据反应事实写出反应物和生成物（2）注：注明反应条件：[点燃，加热，光照，通电等]
发现相似题
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