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《我身边的好老师》征文作品鉴赏（第一部分）
来源:教研室
办公室 作者:教育局办公室 时间: 17:37 点击:
&&&&&&编者的话：
&&& &根据省、市有关文件精神，我县组织开展《我身边的好老师》征文活动，以真人真事为写作素材，艺术加工为辅助手段，展现我县城乡基层教师教书育人、辛勤工作、无私奉献的精神风貌。
&&& 目前已经收到部分学校报送的教师、学生征文作品，发布在这里，供全县师生欣赏、点评。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&我身边的好老师&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &王集中心小学 陈康军
&&& 老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人&&
&&& 在学校里，在我身边，有很多好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵。
他中等的个子，一头有点花白的头发，一张略显憔悴的脸，戴着一副眼镜，显出知识分子常有的那种体态，这便是我的同事丁老师。相处的近两年时间里，他身上有一种特别的精神在影响着我，让我逐渐对自己关于如何做一名好的人民教师有了更加深刻的理解。
&&& 丁老师对每个学生的要求都十分严格，而且态度很严肃，但平时却是一位和蔼可亲的人，这是每个老师和学生都很清楚的；他对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育，对于工作则是最认真负责的那个。因此，大家都比较的喜欢丁老师，我也不例外。&
&&& 记得有一次，一个学生迷上了画画，竟然在丁老师上语文课的时候画起来了。他的一举一动被丁老师看得一清二楚，丁老师非常着急和生气。他课下把学生叫到办公室，严肃地说：&你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？&学生开始有些不理解。然后他开始对学生进行一番耐心的教育，说了很多的例子和鼓励性的话。后来，那个学生的成绩有了进一步的提高，并最终明白了丁老师的苦心，丁老师对学生的关心和负责感让我敬佩。这使我发现了丁老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，丁老师都会帮助他们认真地处理好。
&&& 还有一次，那是我刚来不久的一天，大课间做操时，一个学生不小心摔倒了，头磕了一个洞，大家都不敢动，尤其是女老师。是我和丁老师一起把学生快速地送到医院，期间，丁老师自己为学生垫付了全部的医药费，并且一直在学生身边陪伴，安慰学生，这一切我都看在眼里。后来，当我返回学校继续上课时，丁老师则继续在医院陪伴学生治疗，直到学生家长到来，把事情处理完毕，对此，学生家长也是十分的感动。这样的事情很多，听说在我来之前，丁老师为了救一个学生，头还被砸烂了。这种舍己护生的精神是多么的可贵啊！
&&& 平时，丁老师除了要代语文课外，还要参与学校的日常管理，比如少先大队和学校卫生工作。丁老师十分的认真负责，每天早晨，他总是第一个来学校。甚至当喇叭响起时，我才刚刚起床。丁老师每天不厌其烦地在喇叭里要求大家做好工作，指挥大家打扫卫生。而在生活中，他也总是以身作则，见到哪怕一点垃圾都会随手拾起。为学生树立了一个好榜样，为学校的工作做了很大的贡献。他的工作比较的劳累，要负责学校各个方面的事情。前段时间，因为过于劳累，丁老师甚至在课堂上晕倒了。可是，第二天，他依然坚持带病为学生上课。对此，有的学生都心疼得流下了感动的泪水。
&&& &除此之外，丁老师还特别注意对学生进行德育品行教育，比如感恩教育。丁老师让学生回家给自己的亲人洗脚，并且布置作文《我给亲人洗洗脚》 。为此，丁老师特意用了几节课给学生上这节作文课，还讲述了自己的亲身经历。以至于见到我时，学生的第一句话就是：&老师，您回家了吗？丁老师说要好好对自己的父母。您周末回家看看吧。&孩子的话很朴实，而这不正是源于一名好老师的正确引导吗？
&&& 后来在一些联欢会等活动上，丁老师参与到大家的活动中来，他带领学生跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是学生的好朋友。这又让我发现，原来严厉的丁老师也有平易近人、和蔼可亲的一面，他也有一颗童心。
&&& 丁老师，您将是学生成长的过程中永远不会忘怀的一个人；会是学生的人生导向标；是学生学习的模范。丁老师付出的汗水和辛劳，让我们感觉到，他也无怨无悔，他是无私的。我为是丁老师的同事而骄傲，我会努力向丁老师学习，做一名受人尊敬的好老师。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &我身边的好老师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小涧镇红城小学 陆岩岩
&&& 凝眸，无数次凝望，时光如静静的河水，那般悄然无息，静静地、悄悄地从身边溜走，没有一点声响。当我蓦然回首，偶拾片片涟漪，心中又多了一层涌动，忽然明白三尺讲台，三千桃李，无一不是汗水浇灌，岁月凝注，也终知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的共鸣也未必流芳百世；老师，这样一个普通的名字刻在我们心灵上，这才是真正的永恒。
&&& 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬；有人说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量；还有人说，老师，一个人类灵魂的工程师，一个希望与幸福的播种人。可是，你只是平凡人，用日日的讲台，夜夜的灯光描绘一个生活和蓝图，在这里有你，有我，还有许许多多的孩子，一代代，一年年，他们欢笑，学习，长大&&直到岁月为你染上白霜，春蚕吐尽柔丝，你的笑容点燃了九月的阳光，你的眼眸倒映出金秋的硕果，美丽光明，点点温暖人心。
&&& 造物主创造了自然，也创造了人类最美好好感情，一切在这种教与学的环境中渐渐升华，父母之爱，朋友之情，师生之谊，像悄然绽放的百合花，经过时光的砥砺，那份独特的恬静和淡雅的醇香沁我们的心脾，开启我们心扉，历久弥坚。
古人云&山高水长有时尽，唯我师恩日月长&，老师，一个真诚的、善良的、美好的名称，有如空谷幽兰，小溪潺潺，一点一滴浇润曾经年轻稚嫩的心扉。当海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。当我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
&&& 如今我也踏上了教育战线，奋战数十年，终于理解良心事业的酸、甜、苦、辣，当一名老师真的不容易，而在我身边有这样一位平凡的老教师，他处处为我做榜样，他就是王老师，不仅在生活上，工作中，他处处帮助其他老师，平易近人，知识渊博，而且他有一个最大的爱好，爱种植，不但种花还有果，他住在校园里，他的花园一年四季都是美的，那么他待学生的热情就更不用提了&&我想把所有最好的语言都用在他身上，也无法取代他那颗金子一般的心。
&&& 金秋九月，硕果累累，无数颗心被牵引激荡，连您的背影都凝聚着滚烫的目光&&让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲，让精神的乐园花开繁茂，谱写久远的未来。王老师，一个不能让人遗忘的名字。
&&& 蕴满诗意的话语，充满哲理的思想，它们曾激起过多少美妙的涟漪！寸草春眸，桃李满园，王老师，你以言传以身教，用平凡的画笔勾勒出不平凡的人生，正是新竹高于旧竹板，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
&&& 一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
&&& 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着，左边是春草萋萋风光无限，右边是夕阳如血，大地苍茫，你的身影凝立其间，让我们不会迷失方向。
&&& 身影，那个傲立的身影，王老师，让我们用青春的欢笑和泪水，来铭记属于你的荣誉和未来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & 丹心献祖国，碧血育桃李
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&记田桥中心校校长葛新志
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 葛梦君 田桥中心校
&&& 汤汤涡河水，浩浩漆园风，悠悠中华情。清澈的涡河水，厚重的黑土地养育了一代又一代勤劳的蒙城人。自古蒙城人就形成了积极向上、坚忍不拔的精神，涡河两岸的儿女总有一股不服输的精神。蒙城西北，涡河岸边，有一所学校近年来越来越引起人们的关注，这就是前进中的田桥中心校。提到田桥中心校，就不得不提到校长葛新志。田桥中心校能有今天的成绩，与葛新志校长的努力工作是分不开的。田桥中心校成立于2007年1月份，当时的田桥中心校无论从校容校貌，还是教学成绩，都位居全县中下游。而今的田桥中心校在校容校貌上已是蒙城教育上的一朵奇葩，花园式的、充满文化气息的校园，让学生流连忘返;教学成绩也一跃居于全县前列。这些成绩的取得都与葛新志的辛勤奉献是分不开的。
一、立志打造品牌学校。
&&&& 2007年1月份教育局把田桥中学和田桥中心小学合并为田桥中心校，葛新志任校长。从上任那天起，他就把打造品牌学校当做第一目标。为此他多次主持召开学校领导班子会议，分析学校的情况。他把合并后的田桥中心校存在的缺陷和优势做了分析。经过认真分析，制定了发展目标，并为学校发展做了长远规划。经过多次讨论，领导班子形成了共识。大家都看到了前进的方向。然后，又召开了多次全体教师会议。会上老师们热烈讨论，一项振奋人心的决议形成了。从此老师们有了奋斗的目标，前进的方向，这就是把田桥中心校打造成品牌学校。
二、育人先育心。
&&& 打造品牌学校光有优异的教学成绩是不行的，还必须要培养学生高尚的思想品质。在这方面葛新志校长可谓是思路清晰。
1、做好校园文化建设。
&&& 让校园的每一个角落都会说话，学生随处都能受到思想教育。原来综合楼前一片空旷，他组织修建了四个大花池，以往空寂的校园一下子变得繁花似锦。现在学校四季郁郁葱葱，校园变成了花园，孩子们更加热爱自己的学校。
&&& 让校园的墙壁也会说话。葛新志校长在这方面又动起了脑筋。以往校园墙壁只有一些标语，这些标语很难引起学生的关注。能不能把校园的墙壁变得有吸引力？一天葛校长忽然来了灵感，他要把校园的墙壁打造成文化长廊。想到就做到，于是葛校长亲自动手，带领广大教师利用星期天的时间，把校园的墙壁变成了一幅幅生动活泼、主题鲜明的文化长廊。文化长廊一下子吸引了所有学生，学生在欣赏一幅幅画面的时候，也受到了思想教育。
2、班级的墙壁会说话。
&&& 葛校长不仅校园文化建设，而且更班级文化建设。田桥中心校各班都成立了以班主任为指导的班级文化建设小组。如今你走进无论哪个班级，你都会为学生创办的班级文化墙而激动，各个班级，学生尽情发挥自己的才思，既培养了学生的动手能力，也进行了自我教育，可谓是一举两得。
3、国旗下的爱国主义教育。
&&& 除了雨雪恶劣天气外，田桥中心校已形成惯例，星期一早晨都要举行升旗仪式。升旗仪式由学生主持。旗手们标准的姿势，师生共唱国歌，让学生情感激动，一股爱国激情油然而生。学生代表的发言，值周老师的发言，让学生真正感悟到什么是&祖国在我心中&。
&&& 田桥中心校每学年都要举行入队仪式，入团仪式，还举行各种竞赛活动，通过这些活动的举办，学生无不受到思想教育。
&&& 田桥中心校思想教育成果显著，而今学校形成了一种爱国、爱校、爱家、集体荣誉感强，团结互助，奋发向上的精神风貌。
三、率先垂范，身先士卒。
&&& 葛校长不仅是一个有思想的人，而且还是一个行动能率先垂范的人。他平时不仅要求广大教师勤奋工作，爱护学生，而且自己也说到做到。
1、自己坚持考勤。在考勤方面，田桥中心校在农村可谓是比较严格的，一天四签到。为什么这样要求全体教师，而大家没有意见呢，关键是他自己做到了。他每天早早到校，而且最后一个离校。能做到这样的校长，应该说是不多的。
2、大家一起干。学校不管有什么事，葛校长从来不做甩手老板，总是和教师一起干。建花园时他和师生们一起栽花；植树时，他亲自浇水；建设校园文化墙时，他亲自主笔；大课间，他和师生们一起做操、跳绳；教师看寝室，他也每周在校睡上一夜;学校举行联欢会，他也会高歌一曲&&
&&& 凡是要求老师做到的，他自己做到了，老师还有什么话说的呢？谁还有什么理由不遵守学校的规章制度呢？谁还有什么理由不努力工作呢？
四、天道酬勤。
&&& 有句歌词&人间自有公道，付出就有回报。&是的，有付出就有回报。在葛新志的领导下，在广大师生的共同努力下，田桥中心校发生了天翻地覆的变化。
&&& 他当校长后，第一届毕业生（2009年）全县综合排名第33名，第二届毕业生（2010年）全县综合排名第22名，第三届毕业生（2011年）全县综合排名第12名。田桥中心校的教学质量发生了跨跃式发展。
&&& 2010年，田桥中心校被评为&亳州市校园文化建设观摩学校&。全市几百名校长及各级教育领导到田桥中心校进行观摩学习，赢得了全市广大校长及有关领导的交口称赞。
&&& 2010年田桥中心校被评为&蒙城县标准化建设先进学校&。
&&& 2010年9月葛新志被评为&亳州市先进校长&。
&&& 2012年刚开始，田桥中心校又承办了&马集镇迎新春、唱红歌&联欢会，得到了与会者好评，镇领导赞不绝口。
&&& &敢与城里共争先，要做农村第一流&，这是葛新志带给田桥师生必胜的信念；&愿上青天揽明月，敢下五洋去捉鳖&，这是葛新志带给田桥中心校师生前进的勇气。葛新志校长多年来致力田桥中心校的发展，为此他付出了很多心血。由于他的付出，田桥中心校才有今天的发展。这一切，田桥中心校的师生不会忘记他，田桥片的父老乡亲不会忘记他。&长风破浪会有时，直挂云帆济沧海&，未来的路还很长，我们有理由相信，他会把田桥中心校建设的更加美丽、辉煌。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &德&之我兴，&师&之我愿
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 王集中心小学 倪雷
&&& 时光荏苒，转瞬间在教师的岗位上我已经度过了两个春秋。回首这数百个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过，但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。　　
　　身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
　　一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。&每个人都需要爱&，在从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在平日的教学工作中，我以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。
&&& 对待每一个成绩不理想的学生，我都认真发现他们身上的闪光点，并以此来鼓励他，让他对学习更加的有兴趣。我班的一个名叫王赛赛的学生，上课不认真听讲，下课也不完成作业，成绩一直是班里的倒数。后来我发现他的作文写得还不错，就在一次作文课上，指导他写了一篇《我的童年乐事》的记叙文，并且作为范文在班上读了。他很高兴，说从来没有感觉到学习是如此的欢乐。从那以后他的作文总是写得很好，连带着学习成绩也开始上升了。
苏联著名教育家马卡莲柯说过：&没有爱便没有教育。&冰心老师也说过：&有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。&
&&& 在课堂上，我热爱学生，在课下我也一样关心着他们。记得是去年冬天的一个早上，我照例到班里去查看学生。因为时间还早，班里没有多少学生。我绕着教室走了一圈，看到坐在后排的一个名叫王婉莹的学生坐在那里瑟瑟发抖，脸色苍白。我上前问她怎么了，她说早上起得太早，她奶奶没有给她做早饭。我问她为什么不买点吃的，她说爸爸妈妈都出门打工，家里没有钱给她零用。于是我就把她带到我的宿舍，给她煮了白米粥，热了两个馒头，看着她吃完。直到她脸上泛红，暖和了，才让她回去上课。后来她回家说了以后，她奶奶还专门给我送了家里种的蔬菜感谢我。从那以后她也开始认真听课了，让我感到孩子真的很朴实，你对她的一点点好她都能记很久。
　教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。　　
　我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？
　让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。　　
以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &为了那份神圣的使命
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &&记双涧中学陶作伟老师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &双涧中学 丁延伸
&&& &学生是花儿，教师是太阳，有了太阳的无私奉献，花儿才能茁壮成长。&这是蒙城县双涧中学陶作伟老师的心声。
陶作伟老师于1994年毕业于蒙城师范学校，先在乡村学校教书，后调入双涧中学工作。他于2007年5月被评为&亳州市师德标兵&，他所带的班级多次获得&县级先进班级&称号。难怪一位家长说：&我把孩子送到陶老师的班里，我没送错。&
&&& 班内的调皮鬼刘朋飞在自己的日记中，这样写到：&那天，我趁物理老师没注意，又偷偷地从教室后门溜出，跑到网吧上网去了。没想到，刚打开电脑，陶老师便来了。他神情严肃地看了一下我，没有多说一句话。出了网吧，陶老师让我坐上他的自行车，然后一边蹬车一边语重心长地给我讲家长对孩子的期望，以及父母挣钱养家的不易。那次，我真切地感受到那是一个慈祥的父亲对儿子深深的爱。从那以后，我再也不逃课了，因为我怕辜负了陶老师。&
&&& 日，这一天让陶作伟老师至今记忆犹新。第一节课的铃声已经敲响，但张咪咪同学的座位还空在那里。&张咪咪同学一向准时到校的，今天是怎么了呢？&陶老师有些疑惑。后来，几经周折，从其他同学那里打听到张咪咪家失火，所有家当被烧的消息。这可急坏了陶老师。他上完课，来不及休息，便跑到了张咪咪家家访去了。陶老师立即召集班干部，开了一个向张咪咪捐款的动员会。当同学们把捐来的300多元钱，送交到张咪咪父亲的手里时，他抖动着长满厚茧的双手，再也抑制不住自己的泪水，失声痛哭起来。事后，张咪咪的父亲托村长写来了一封热情洋溢的感谢信，张咪咪又重返校园了。
有的老师问陶作伟老师，&干多干少都拿那么多工资，学校也没有奖金给你，你却这么卖力的工作，图的是啥？&陶老师说：&家长把孩子交给我，没有理由不给别人看好。&是呀，虽然是极普通极朴素的一句话，却道出了教师的&良心&，道出了陶老师内心深处那份沉甸甸的责任感。
&&& 如今的陶老师身体不好，时时要吃药打针，但他还是坚持工作，一心为着自己的学生，为着肩上那份不可推卸的使命。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & 我 身 边 的 好 老 师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 小涧中学数学组
&&& 他叫时玉鹏，男，现年35岁，是小涧中学数学老师，高中毕业填志愿时，他毅然决然填写了第一志愿：师专，这也是他填的唯一志愿。1996年7月他从淮南师专毕业，按当时的条件完全可以留在城里任教，但是他没有，他主动要求回到自己的家乡&&小涧中学。
&&& 自参加工作以来，他已经站在三尺讲台上整整15个春秋冬夏。其间的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，他愈来愈感觉到，自己离不开教师这个光辉而伟大的职业。我们是农村中学，近年来由于大量的优秀学生流入城里，学生素质普遍不高。每当他看到孩子们因为无知而违纪，因为幼稚而感觉无聊，特别是看到一部分想学而受其他学生影响不能好好学的时候，他常意识到自己的责任之重。此时此刻，他只想到有苍白的灵魂需要他们去拯救、去塑造、去描绘。
古人云：&一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人&，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，他庆幸命运赐给了他这个职业。
&&& 在他近10年的班主任工作中，他深刻的体会到：爱学生是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。在实际工作中他热爱、关心、善待每一个孩子，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心灵，没让任何一个孩子感觉遗憾。
&&& 十几年来的教育教学生涯，他勤勤恳恳，把他的爱奉献给了他的学生、他的事业。回顾过去，他无怨无悔。展望未来，任重而道远。
&&& 他在心里默默发誓：任凭青春逝去，任凭世事沧桑，为了孩子的一切，为了一切孩子，他会一如既往永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂!
&&& 在教学工作中，他积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。在长期的数学教学实践中，总结出了实践引导探索教学法和问题模式教学法等许多宝贵的教学经验，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全校同行的一致好评。
&&& 2001年他辅导的学生邓向在全国TI杯数学竞赛中荣获国家级三等奖，多人次获市级、县级奖。2008年他在全县数学优质课评选中获三等奖。他善于在教学实践中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他写的《阅读和研讨在数学课堂中的应用》、《如何指导学生学习数学》等多篇论文获奖。
&&& 这就是我们身边的好老师&&时玉鹏。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &老 师 ，您 辛 苦 了&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小涧中学九一班班长：于洋
&&& 在所有教过我的老师中，有一位老师令我永远难忘，他叫王玉锋，现年34岁，是蒙城县小涧中学的一名普通教师。自参加工作以来，他始终战斗在教学第一线并担任班主任工作，他坚持四项基本原则，学习、贯彻党在新时期的教育方针、政策，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，以&勤勤恳恳做事，踏踏实实做人&为自己的座右铭。凭着多年从事学生管理及对学生的了解，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，用爱心教书育人。作为一名班长，我跟随他亲历了一次爱心家访：
&&& 李涛（化名）是我班一名普普通通的男生，他性格外向，活泼开朗，善于交际，有广泛的兴趣爱好和远大的理想，他希望通过自己的努力成为一名计算机工程师。他的家庭很富裕，爸爸常年在外跑运输，偶尔回家一趟，妈妈专职在家照顾他上学，如此优越的条件，他感到很幸福，学习也很努力，在班里关心集体，团结同学，可是不知从什么时候起，他变了，而且变化很大。
&&& 他开始沉默不语，独来独往，总是让人琢磨不透：选座位选在最后一排的角落里；上课老师提问他，他总是低头不语；课间休息时，他时常一个人躲在教室后边发愣。特别是最近一段时间，不是无故旷课，就是请假不到校，上课时总是睡觉，而且，只要考试或者小测验，他总是请病假。李涛的这些反常现象王老师看在眼里，急在心里，跟他家里联系，联系不上。
带着种种疑惑，王老师找机会和他接近，选择轻松的话题和他交谈，谈生活、谈社会、谈理想，有一次谈到他的家庭、他的父母的时候，他表现出极度不自然，并且有些伤感，低头不语，王老师看势头不对，就耐心引导他，在王老师的耐心追问下，他终于忍不住向我道出了实情：
&&& &别人都以为我很幸福，说我有一个能挣钱的爸爸和一个疼我爱我的妈妈，而实际上，我爸爸虽然能挣钱，但他常年不在家，想他的时候打个电话，他却只问我的成绩和名次，如果不如他意，便是一顿劈头盖脸的臭骂，并扬言：回家再算帐，然后把电话一甩。我时常想爸爸，但又怕接爸爸的电话。&他擦擦眼泪继续说，&不错，妈妈在家洗衣、做饭照顾我，可是她晚上出去打牌，每天都是半夜才回家，我一个人在家真的很担心、害怕。我想退学，我怕考试，我怕&&&
&&& &能不能告诉我，你请假不上学时去干什么了？你妈妈知道吗？&王老师打断他的话问他。
&&& &其实，我根本就不在家，也没来上学，每次请假的时候，我都在网吧室里玩网络游戏，由于染上了网瘾，我已欠老板200多元钱了，老师，千万别告诉妈妈，她会打我的。&李涛一边哭一边乞求王老师。
&&& 此时此刻，王老师的心里像倒了五味瓶，有一种说不出的难受。王老师向他保证，会帮助他度过难关。李涛说出了自己压抑已久的心事，显得轻松、平静，一双求助的眼神刺痛了我的心，王老师猛然醒悟：他幼小的心灵不能再受伤害，否则，后果不堪设想！怎么办？&&家访！必须家访！
&&& 星期六，王老师吃过早饭，收集了关于李涛的有关资料，带着问题、带着一份沉甸甸的责任，预设了可能遇到的场面，叩开了李涛家的大门。正好李涛和妈妈都在家，更巧的是他爸爸回来审车也在家。王老师暗自庆幸，全家都在，李涛的问题有可能得到更好的解决。王老师示意李涛回自己的房间，可是他有些担心害怕，于是，王老师诚意地向他挤了挤眼，他才放心回到自己的房间。
&&& 李涛的爸爸很客气，不愧是走南闯北的车老板，又是递烟又是倒茶。王老师开门见山，说明来意，首先向他汇报李涛在学校的良好表现，以此打开局面，奠定和谐的基调，他父母听后很高兴。但是，李涛存在的问题不能不提，于是王老师把李涛最近一段时间的表现如实地向他父母交流。这一回，正如李涛告诉我的那样，他爸爸立刻表现出非常气愤的样子，不问问自己有没有责任，站起来就要去抽打李涛。王老师一看势头不对，一把拦住他，让他坐下来，并向他们讲述了儿子的内心世界，同时指出了他们做父母的错误做法以及给孩子带来的内心伤害&&
&&& 王老师讲得动情，他们听得认真，不知什么时候，李涛也站在门口，眼泪顺着脸颊往下流，此时，室内的空气好像凝固了一样。突然，李涛的爸爸一把把儿子揽在怀里，爷俩哭成了泪人，难怪人说：男儿有泪不轻弹，只是没到伤心时。
王老师看时机已到，从手提包里拿出一本《现代家庭教育必读》和李涛写给父母的一封信放到茶几上，谢绝了一家人的款待，一身轻松地离开了李涛的家。
&&& 自从那次家访以后，李涛一改往日的表现，好像换了一个人似的，活泼开朗、努力学习、认真听课，学习成绩逐步上升，那学期期终考试，他进步了18个名次，并能按时上学，更不无故旷课，教室后面再也找不到他孤独忧愁的影子，代替它的是一串串快乐的笑声。
&&& 一次心灵的碰撞，一次登门家访，改变了一个孩子的命运，成就一个家庭的希望。众所周知，一个孩子的健康成长，离不开家庭的呵护、学校的教育，作为班主任的王老师他总是用爱心叩开我们的心灵之窗、搭建父母与老师沟通的桥梁，给我们创造一个轻松、自由、快乐的成长环境，我们永远不会忘记我们的王老师。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&一 腔 热 血 为 学 生
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 小涧中学物理教研组
&&& 他叫何武，中共党员，小涧中学物理教师。他被评为&教学能手&，但他深深地知道&教学能手&这个荣誉的获得，以及在工作中所取得的成绩，都与勤奋学习、踏实工作分不开。
过去的一年，在大力提倡素质教育、全面实施新课程改革的大背景下，他努力学习、深钻业务、苦练本领、扎实工作、力创新法，在物理教育教学中取得了可喜的成绩，在全县教师节表彰大会上受到县委县政府的表彰，他感到很光荣，同时感到压力和责任。
&&& 在20多年教育教学中，他深深地知道：态度决定一切，责任意味着奉献，成就来自于勤奋。近年来，他之所以能取得如此优异的成绩，是因为他在工作中努力做到以下两点：
一、 不断学习、更新观念。
&&& 作为一名新时期的教师，必须树立终身学习的观念。只有不断的学习，更新观念，更新知识，在教育教学实践中不断总结得与失，取他人之长补己之短，才能使自己拥有竞争资本。他虚心向同行请教，认真钻研教材、研究教法，努力上好每一节课，向45分钟要质量，使教学质量不断提升。
&&& 近12年来，初中物理教材不断更换，教学理念不断更新，在教学中，他不断学习、吸收、思考、实践，不断完善自我，与时俱进，努力让自己的教学更具科学性和实效性。
二、以学生为本，当好学生的参谋。
&&& 教学成功的秘诀在于尊重学生、理解学生，以学生为本，当好学生的参谋。提倡和谐民主的新型师生关系，帮助学生树立信心，激发学生学习兴趣至关重要。尤其现在农村中学，留守学生特别多，这些学生自制力差，课余时间上网、打游戏、赌博等，对于这些学生老师更要做好他们的参谋，平时多与他们谈心、交流、沟通，让他们意识到学习的重要性，同时要找机会鼓励他们，尽量发现他们的闪光之处，让他们从内心深处意识到老师在时刻关注着他们。
&&& 成功的教育教学是他一生的追求，20年的不断追求、探索，20年的成功和失败、心酸和喜悦。今天他获得的一点点荣誉，欣慰之余又感到惭愧，因为他认为他在工作中还存在许多不足，在今后的工作中，他会不懈努力、不断追求、潜心钻研，更出色地完成党和人民交给他的任务，决不辜负&人民教师&这个光荣的称号，决不让学生及学生家长失望，这就是小涧中学教师物理教师何武。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我心目中的好老师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 立仓中学 八（2）班 陈引引& 辅导教师： 慕金海
&&& &我感受到对老师最深切的怀念，就在一年前&&&升入初二的第一个教师节。而最让我怀念的老师，就是我初一的数学老师&&陈杰老师。
&&&& 我是个在数学上很丢脸的家伙。刚上初中时，因为讨厌数学课，便自然而然地戴上有色眼镜来看待数学老师。
记得，第一节数学课，走进教室的是三四十岁左右的中年人，身材很魁梧，黑色的脸庞，好像几十年没洗过似的；陈旧的衣服，颜色有些模糊，让人觉得邋里邋遢的，还颇带几分乡土气息，我觉得这个形象比较适合张艺谋拍的电影。想必大家都对这位老师的外表很感兴趣，有窃窃私语的，有掩口而笑的&&而他并未因此感到不自在，很和蔼地说；&我姓陈，是你们的数学老师兼班主任&&&整堂课，我们都听得津津有味，只是我们感兴趣的不是他说话的内容，而是他那很地道的家乡话，可又带着家乡话的普通话。下课后，同学们一堆一堆地围在一起，七嘴八舌地讨论着我们的数学老师，真实年龄、教学经验、兴趣爱好等。
&&& &相处一段日子了，才发现陈老师真有两下子。开学之初，除了选出班委、团支部之外，又组织班里爱挑刺且能言善辨的几个同学成立了&干部监督管理委员会&并任命委员长；还召集爱泡游戏机房，纪律涣散的几位代表组成了&纪律监督及不文明行为查办小组&，简称&纪检小组&。
&&& &真是&人不可貌相&，没想到陈老师虽然形象老套的难登大雅之堂，却满脑子的新鲜玩意儿，让我们这群自称&新新人类&的孩子大开眼界。他给我们的定义&另类&，大谈&时尚&。从&铁达尼号&到甲A联赛，从琼瑶、金庸到INTERNET，侃侃而谈，毫不逊色。他还自称是&另类&一份子，只是他过于前卫，恐怕要等到21世纪后期，人们才能品味出他的&邋遢美&和&旧怀情绪&。
&&&& 在我记忆里，陈老师是穿过一次新衣服的。那次他穿着一件崭新的夹克走进教室，全班哗然，接着掌声雷动。那一节课，他很不自然的抬胳膊走路，一个劲儿地拽领子，摸扣子，引得下面笑声不断。他便换下了那件新装，而且以后再也没有穿过。他笑着说我是怕它分散你们的注意力，影响你们听课的效果。我们也同意他的做法，说&还是旧衣服才能展现您的风采啊!&
&&& 最让我佩服的，当然是陈老师的课讲得好。连我这最讨厌数学的人也愿意上数学课了。他从不搞题海战术，但让我们必须收获做过的每一道题。课下他也从不布置一大堆作业，但课堂45分钟也不会耽搁。因此，我们班数学成绩总是步步高升。
每每在校园里走动时常会看到陈老师的背影。陈老师依旧是那身颜色模糊的旧衣服，我却觉得那是最醒目的标志；依旧是那股怪味儿家乡普通话，我觉得那是最美的声音。
&&& 我对他最深的印象就是一双冷静深远、永不带笑意的眼睛。那眼睛里面，好像隐藏着无限的秘密。 有一次，一个秘密被我发现了。那是一天上午，陈老师正在上课。我无意发现我前面的男同学正在偷偷地掏出他身旁的一个女生的书包，慢慢地从里面掏出了10元钱，悄悄地装进了自己的口袋，而那个女同学却没有丝毫察觉。快下课的时候，那个女同学才发现说；&陈老师，我的钱丢了！&陈老师突然听到那个女同学说钱丢了，一下愣住了。他问;&多少钱？&&十元&。&何时丢的？&&&
&&& 那个女同学吱吱呜呜说不出来。我便勇敢地站出来指着那个男同学说；&是他偷的！&
教室里几十双眼睛一下子都集中到了那个男同学身上；陈老师那冷静而深沉的目光也射向了他，像要穿透他的肉体和灵魂。教室里鸦雀无声，都在等陈老师裁决。同学们足足等了十几秒钟，等来的却是陈老师的这么一句话，他说：&芊芊同学，你的钱在这儿呢。&
&&&&陈老师慢慢地从口袋中掏出十元钱并解释说：&早上，芊芊同学在来学校的路上，没有注意把这十元钱掉在路上，是邹伟同学发现了，喊芊芊，芊芊没听见。就把钱交给了我。& 陈老师说着，走下讲台，把钱放在芊芊的桌子上，又转身走上了讲台，然后字字有力地说；&邹伟同学这种拾金不昧的精神是值得表扬的。我希望大家向他学习。&教室里沸腾了，许多同学都把惊异的目光转向了我，好像在嘲笑我，嘲笑我撒谎，嘲笑我在诬告，我的脸不由自主得红了，心理委屈极了&&
&&& 放学以后同学们都走了，我抱着一摞数学作业给老师送去。陈老师办公室的门儿闭着，里面没有说话的声音。我没敢推门，从门缝看了看，见邹伟站在桌椅旁，低着头。陈老师站在桌子的另一边，背着手，眼睛注视着邹伟说；&邹伟同学，你是初中生了，是大孩子了，要时刻注意自己的声誉。任何一件不光彩的小事，都会使你在同学们面前抬不起头，会使你遗憾终生的，你懂吗？&陈老师说话的时候，邹伟脸色都变了，声音有些发抖，不停地抽泣起来，一串串的泪珠掉在了地上。 我终于明白了，眼睛忍不住湿润起来，我轻轻地推开了门。陈老师转脸望着我，和蔼地说；&引引同学，你的直率和勇敢是应该受到表扬的，但为了邹伟同学今后不被同学歧视，我不得已撒了谎，同时也冤枉了你，希望你能够理解。&我微笑地点了点头。&今后，在同学们面前，你们千万别提这件事了，好吗？&&知道了，老师！& 望着陈老师那冷静、深沉、满含秘密的目光，我眼睛里溢满了泪花。这就是陈老师不得已的&谎言&啊！
&&& &春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&这句诗赞美了老师的美好品质，但是我心中的陈老师不是用几句诗就能赞美的，他是我心中的榜样，是我心中的航标指引我前进的方向。陈老师，谢谢你的循循善诱，你让我们明白许许多多的人生哲理，你就像那辛勤的园丁，用汗水培育了千万朵娇艳的花朵。
&&& 在此 ，我代表所有的学生向天下的老师说一声，老师&&&您辛苦了！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && & 我的语文老师&&班主任
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作者：立仓中学 九（3）班 陆梦雪& 辅导教师： 慕金海
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔，三年树木，十载风，十万栋梁，一载雨。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&题记
&&& 像园丁，呵护着含苞待放的花朵；像春雨，灌溉着干渴的大地；像蜡烛点燃自己，照亮别人&&这就是老师。
我的班主任，他跟别人一样普通，但不普通的是他有一颗善良的心。一天，老师还是照常来上课，似乎有点狼狈，但他面带着微笑，像春天里的暖风，让我们感到舒心、惬意。他到班里，站在讲台上聚精会神地写着字。忽然传来一句话：&老师的脸怎么了？&同桌悄悄地问我，我这才发现老师脸的侧面不知何时多了几道伤痕，胳膊和手背上也多了几处伤痕。 &今天，老师是怎么回事啊？他身上的伤又是怎么回事？&下了课同学们都七嘴八舌地议论着。一位同学道出了原因，原来学校领导要求教师对每班的贫困生进行家访，这种任务理应由班主任完成，老师家访过后骑摩托赶回给我们上课，在路上与一个骑电动车的妇女撞在了一起，受了伤，骑电动车的那妇人似乎有点无赖让我们班主任给她看病，并让老师把电动车修理好，这件事并不是老师自己的错，但老师却把这件事承担了下来，自己的伤只是稍看了一下，然后又赶着来给我们上课了。我们听过，都感觉老师太好了，把一切责任都拦在了自己的身上，为老师感到不平，老师似乎听到了我们的议论，对我们说道：&老师的职责是教育人，老师要做学生的榜样啊！毕竟这件事我也有错，有时吃亏并不是一件坏事。同学们你们要记住：只有把自己的爱给予别人的时候，你才能得到别人的爱。&老师的一番话让我们明白了将心比心。
&&& 老师&&在我们迷茫的人生道路上，您是我们的引路人。
&&& 老师&&在我们跌跌碰碰的人生中，您是我们前进的方向。
&&& 老师&&在我们黑暗的人生道路中，您为我们点燃了最明亮的灯。
&&& 每次考试在发试卷时，我们的心情都不一样。有时高兴、快乐，因为自己考了一个好成绩；有时伤心、难过，因为自己考砸了。这时班主任就会来到教室里，他不会对任何一位学生发火，批评他。而是和以前一样面带着微笑，用委婉富有深刻意义的事例，教育我们，让考砸的同学走出伤心的阴影，让考好的同学做到&胜不骄败不馁&。老师常说&失败是成功之母，相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。&在老师的教育下，我们也相信自己，相信阳光总在风雨后。
老师像一缕春风，给我们温暖的春意陪伴我们走过人生的路口。无论是生活还是学习上，只要我们一有事，班主任就会尽他最大能力为我们解决问题。天气变了，他总是会提醒我们增减衣服。
&&& 老师始终是无微不至地呵护我们，但有时我们还是让他失望了。
&&& 那一次学校领导要检查卫生，要求班级和外面的卫生都要打扫干净。班里的卫生同学没有打扫，当天下午课外活动领导检查卫生就很生气，晚上班里同学到办公室倒水，在屋外就听到了领导在大声的训斥老师。同学把这件事告诉了我们，我们都很内疚，只因自己的失误，造成了老师被批评，老师来到班里我们都低着头，觉得对不起老师，老师的脸上没有一丝怒气，看着没有以前那样舒心，惬意了。老师没有训斥我们，只是叫我们把教室打扫干净。第二天早晨我们把卫生打扫得非常干净，老师依旧来给我们上课，微笑依旧挂在了老师的脸上，仿佛昨天晚上的事从未发生过&&老师就这样从不责怪我们，但我们明白了老师的良苦用心。
&&& 不知不觉三年的时间在指尖溜走了，老师的头上不只何时多了几根白发，我想着是您为我们操劳的见证啊。&感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心。感谢命运，花开花落我会珍惜&&&班里传来这首歌，是的，感谢您-&我们的老师，感谢您陪伴我们度过了这几年，谢谢您教会了我们成长。
&&& 春蚕一生没有说过自私的话，那吐的银丝就是生命价值的尺子，敬爱的徐广星老师，您从未在别人面前炫耀过，那盛开的桃李就是对您的评价。班主任谢谢您让我们成长道路上发现&山重水复无一路，柳暗花明又一村&。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 爱吹口哨的老师&&王振
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作者：立仓中学 九（2）班 刘 艳辅导教师：慕金海
&&& 一声悠远的口哨自远方响亮地传来。
&&& 原本乱成一团的人群顿时安静了下来，大家无不伸颈侧目。
&&& 呀！肯定是英语老师。
&&& 大家愣了一秒钟左右，齐声说道&对啊，就英语老师爱吹口哨啊。&然后，大家像一只只受惊的兔子，风一般的速度冲到地上，捡起因刚才打闹而扔在地上的书后，狂奔到座位上做好，又装作十分认真的样子在看书。
远处一声口哨声由远而近，伴随着&嗒嗒嗒&的声音极富有节奏感的通过空气传入我们每个人的耳膜中，在我们听来，那就是&催命的音符&啊。
&&& 哨声消失了，接着传来一阵&叽叽呀呀&的声音，我们连个大气也不敢出，死死地盯着英语课本。
&&& 门开了，我们的&精华版&的英语老师闪亮登场了。
&&& 我坐在座位上，偷偷地瞄了一眼，看见了一双锃亮的皮鞋。慢慢地向上看去，西装裤，白色衬衣，继续向上看时，英语老师的轮廓渐渐显露了出来。
&&& 一米六几的个子，黝黑黝黑的脸庞，像一块黑黑的巧克力，鼻梁已被他那360度的眼镜压得向下塌，一双不大但却十分有神的眼睛显得越发的精明，不知道谁说过，英语老师的眼睛里透着一种睿智的光芒，刺得我们睁不开眼，我不由感叹&姜，似乎还是老的辣呀& ！
&&& 只见他悠哉悠哉的走到讲台上，潇洒的一扬手，他手中的书本在空中划过一道完美的弧线后，安安稳稳地落在了讲台上。他扭开茶杯盖喝了一口茶，然后盖上说：&同学们，现在让我们开始上课&。整个动作一气呵成，我们看得瞪目结舌。他转身在黑板上写了几个大字，字迹苍劲有力，象征着老师&宝刀未老&。
&&& 台下OO@@的声音此起彼伏地响起，英语老师转过身，看着我们听话的样子，心满意足地笑了，还露出了两个小酒窝，只见他轻轻咳了咳，对我们说道:同学们，今天让我们上&&
&&& &嘶拉&&&一声刺耳的声音响起，在此时安静的课堂上显得极为的不协调，大家伸长耳朵想听听那声音是从那里传来的。不好，老师似乎也听见了，只见老师环视了全班，然后目光锁在西南角的某一处，我们顺着老师的目光一起看去&&
只见一位同学呈木雕状，嘴巴由于惊吓张得能吞下一个鸡蛋，在他的手中还有半张书页，而他的同桌双手捂在嘴巴上，一脸的不可置信。
&&& 一阵风从窗外吹来，那半张书页像一面鲜艳的旗帜，耀武扬威地在风中飘荡。我们看得冷汗直冒，真为他捏了一把汗。
老师从台上下来，径直来到那位同学的面前，那位同学满脸委屈，目光呆呆地看着老师，嗫嘘地说道：&我&&我不是&&故意的&。说完，像个犯错的孩子低下头，而他的同桌也惊恐地看着老师。
英语老师看看他，又看了看他手中的半张书页，疑惑地说道：&XX同学，你再爱国，也不能残害我亲爱的英语书啊& ！
&噗噗&不知道谁没有忍住，笑了起来，全班恍然大悟，也一齐笑了起来。那位同学一脸感激地看着老师，而他的同桌则满脸崇拜。
&&& 好了，课堂上发生的一点点小事，在老师的三言两语中巧妙地解决了。一节课，就在轻松的气氛中飞快地度过了。
我们可爱又幽默的英语老师啊，我们对您是又爱又怕，对于您的善解人意，我们怎么能不敬佩呢！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 真情培桃育李
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蒙城县庄子小学 马志峰
&&& 我身边的好老师很多，他们个个默默地工作着，无私地奉献着，为了每一个孩子的健康成长，呕心沥血。此时此刻，我只夸一夸我们庄子小学的陈云敏老师。
&&& 陈老师，一名优秀的共产党员，一位优秀的人民教师，处处以大局为重，忘我的敬业精神和无私的奉献精神，在她身上得以充分体现。
&&& 爱孩子，是父母的天性；爱学生，是老师的的天性。陈老师用心关爱着每一个学生，尤其是学习上有困难的学生，她肯花时间、下功夫，不让一个学生掉队。去年秋季开学初，王&&从外校转入她班，一开始，王同学因为刚到新的学校，环境生疏，没有不良表现。一段时间过后，他的&问题&慢慢显露出来：少写家庭作业，就是写几题，也是乱涂乱画；还时常对老师、对家长撒谎。
&&& 一开始，陈老师让这位王同学补写、订正作业，前两次还好，他基本上能按要求完成，渐渐地，旧病复发，胡乱地涂鸦，甚至牛头不对马嘴。陈老师意识到王同学的学习态度出了问题，就把他单独叫到办公室，进行了一番说服教育：家长辛辛苦苦打工挣钱，想方设法把你转到这个学校，你得好好学习；不好好学习对不起父母，毁了自己的前途&&如此等等，苦口婆心，王同学感激涕零，决心好好学习，保证以后不再少写作业。之后的一个星期里，王同学的作业进步较大，陈老师多次表扬了他。再往后，他的&保证&渐渐失效，老毛病又犯了，隔三差五地开始少写作业了。陈老师对王同学又是教育，又是引导，同时与家长联系，交流王同学在校情况，要求家长配合学校老师，督促孩子认真完成家庭作业。家长态度很是诚恳，坚决配合。王同学见这阵势，来一手&两头哄&：回家对家长说，老师没布置作业，或是把作业量压缩，三题说成两题，家长信以为真；到校对老师说：作业忘了带，或是作业丢了，他知道老师不会让他回家拿作业，因为怕出事。其实，老师知道王同学在撒谎，可已经晚了。陈老师从教30余年，啥学生没教过？就王&&这样的，少见。陈老师不得不使出&杀手锏&：每天下午放学后，别的同学按时放学回家，王同学留下&吃小灶&。陈老师陪着他写家庭作业，如果作业较少，就根据学习内容给他补缺补差，或进行心理开导，培养其学习兴趣、激发其求知欲望。家长见老师如此认真，很是感动，放下家务事，主动来陪孩子写作业，问清楚有哪些作业后，让陈老师早点儿回去休息。这一招很灵，王&&实在&招架不住&，只好乖乖地、老老实实完成作业。时间一长，王同学变了，变得知道学习了，变得不要人陪着也不少写作业了，学习成绩也在逐渐进步。
&&& 陈老师像对待孩子一样对待学生，越是学习困难的，越是 &偏看一眼&， 多关注、多沟通、多辅导，多拉一把，用温暖的心感化他们，促使他们健康成长。
陈老师在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，日复一日，年复一年，不停劳作，桃李满天下，但她却积劳成疾，落下颈椎病。颈椎病发作时，疼痛难忍，说话不敢大声，走路不敢大步，高兴了也不敢大笑，连睡觉翻身也不敢轻举妄动，真是苦不堪言。
&&& 陈老师清楚地知道，我们学校缺老师，一个萝卜一个坑，根本没有闲人能替她长期代课；再说，毕业班任务艰巨，责任重大，不能随便放手，为了学校，为了学生，她没有请假休息，也没向校领导叫苦、邀功，一如既往地默默地工作着。同事们看在眼里，疼在心里，同事、家人劝她在家休息休息，她总是说，老毛病了，休息啥，再坚持二年就退休了。就这样，陈老师每天强忍疼痛，坚持上课、批阅作业、辅导学习困难学生，实在撑受不住了，就吃药止痛，或是让家人接送上下班。虽说她病了，可她一走上讲台，就来了精神，有了劲头，全无病痛之态。这就是我们的陈云敏老师，我们的好大姐，我们的好榜样，我们的好老师。
&&& 陈老师没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，只有一个信念：老师，要对得起良心，对得起孩子，无愧于教师这个称号。她是这样说的，也是这样做的，以实际行动塑造着一个普通的人民教师的光辉形象。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我身边的好老师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&亦师亦友不了情
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蒙城县庄子小学 丁颖
&&& &丁颖，我把证书放在XX小学东边的XX幼儿园了，园长是我家亲戚，你可以喊他姜老师。你抽空去拿一下吧。这次回来时间紧，我已经回亳州了，下次再见。&胡老师为了这张&亳州师专实习基地校外指导教师&的聘任证书，已经给我打了&无数次&电话。其实，证书早给晚给也没什么关系，而她，胡老师，就是这么一个认真的人。
&&& 我的胡老师，姓名胡丽华，亳州师专中文系主任，副教授，国家级普通话测试员。与她相识，源于1996年，我刚上蒙城示范，对语言艺术怀着由衷的热爱。一次，学校组织教师演讲比赛，印象最深刻的就是她&&清秀的面容，清脆的声音，柔婉却充满张力的调子，让我喜欢上了她。
&&& 很遗憾，师范三年，我没有听过她一节课，但每天看着她忙碌的身影，听到她完美的普通话，我犹如受到了振奋&&这个人，就是我的榜样！我就这样远远的看着她，努力练普通话，大量阅读书籍，积极参与学校各项活动，我心中有个从未告诉别人的愿望&&因为这样，我就能在各种活动现场见到我的偶像、听到她宛如天籁的声音。
三年的中师生活在忙碌中充实地度过，在满足之余，我还有点小小的遗憾&&就要和胡老师分别了。不再听她的声音，我对说普通话的热情会不会消退？不再见她的面容，我对事业的追求会不会减弱？
&&& 再见到胡老师，已经是我也考上了&安徽省普通话测试员&的2000年。第一次向蒙城县的&语委会&报到，与测试员前辈们一起工作，我又见到了心中的偶像&&胡老师。她还是几年前的模样，对我似乎比以前更加热情，一个劲的夸我是&蒙师&的骄傲，说得我真想找个地缝钻进去&&我哪有她说的那样好？也正是因为这句话，我工作上更加努力，个人学习上绝不放松，因为我知道，有一个人，虽没有教过我一天课，却不知从什么时候起，一直在关注着我；她与我非亲非故，却始终希望我越来越好&&我不能辜负她的期望！
&&& 见面的机会断断续续，真的有种&君子之交淡如水&的味道。但每次见她，总能从她身上汲取力量。当年的普通话测试还是&人工测试&，每次看到她认真、仔细的态度，我油然而生对普通话测试事业的神圣感。我们也同台比赛过，一起到蒙城县各乡镇巡回演讲，她的大方、得体、优雅总让我自愧不如而又步步追随。每次在路上匆匆见面，我的老师竟然总是老远就先跟我打招呼，她的德行告诫我什么是真正的文人、真正的老师。永远是那么谦和，永远是那么亲切，不管脸上有多少疲惫的晦涩，她都能用真挚的笑容覆盖！
&&& 随着亳州师专从蒙城搬到了亳州，我与胡老师见面的机会愈加稀少了。但每次见面，她总是能让我有新的收获。去年年底，她代表亳州师专中文系邀请我去师专上课、讲座，我坐公共汽车从蒙城去亳州正好晚点，十二点多才到站。没想到一下车，她就赶上前来，热情的笑脸立刻温暖了我的心胸。大冷的天，穿着羽绒袄都会令人瑟瑟发抖，她在路边不知等了多久！盯着我身上那件臃肿的大羽绒袄好久，她一脸不好意思地说：&你下午就穿这件衣服？下午打算全程录像！&哈哈，这就是胡老师，永远那么注重细节，永远不让别人难堪。我笑着拿出准备好的&演出服&，她放心地笑了。
&&& 三年前的一天，见到她时差点没认出来，好瘦！问熟识的朋友，说她担任系主任后工作更加繁忙，说她事事都想追求完美，说她做课题、发文章、出书，每天忙得连轴转，怎能不瘦？
&&& 胡老师，虽是大学教授博学多才，又像邻家大姐细心周到。如今的她依然清瘦，但那瘦弱的身体里饱含着无穷的热情与力量，就像那深山里的淙淙清泉，清丽、高洁，柔美的外表，坚强的内心，无穷的魅力感人至深！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 邓老师，我为您骄傲
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小涧镇狼山小学四年级 邓宇豪 指导老师：邓永超
&&& 我们四年级的语文老师，姓邓，名叫永超，今年三十多岁，他也是我们的班主任。他个子高高的，身材偏瘦，经常剪个板寸头，有三十多岁了。别看他瘦瘦的，可说话、走路、办事都很麻利，显得很有精神。
&&& 自打进入学校，邓老师就一直代我们的语文课，他称呼同学时用姓名的名，不带姓，听起来很亲切，一下子把老师和我们的距离拉近了。他有空就到班上来和同学们在一起，经常用幽默风趣的话语，活泼生动的比喻，讲出一些道理来教育大家p启迪大家，教育我们如何做事p如何做人，使同学之间增进了团结，改掉了一些坏习惯。
&&& 课堂上，邓老师善用幽默的教学方法，使我们的语文能力不断增强。不管多么难的知识点，从他的嘴里蹦出来总是那么的幽默诙谐、通俗易懂。记得刚上三年级时，判断一句话是否比喻句是最让我们头疼的事，一遇到比喻句就发晕。这不，邓老师又出这类题目给我们做了。&&前面那个人像我的爸爸。&这句话是比喻句吗？&这不是小菜一碟吗？太简单了！大家都胸有成竹，异口同声地回答：&不是！&&恩，不错。比喻句要注意不能用同类相比。&说到这里，邓老师话锋一转，&我再考考你们，&前面那头驴像我的爸爸。&这句话是比喻句吗？&晕！邓老师连这种话都说得出来！我们忍不住&扑哧&一声笑了，笑声一浪高过一浪。邓老师真逗，哪有把人比作驴的呢？笑声过后，我们又异口同声地回答：&是！&咦，这招还真灵。从此，大家再也没有在这类题目上出错。
&&& 邓老师不光语文课教得棒，其他课程对他来说也是&张飞吃豆芽&&小菜一碟&。英语p科学p美术p体育等等，他样样精通，简直成了全才。
&&& 三年级时，教我们英语的张老师调走，学校又没有其他的专职英语老师。一时间，英语课成了我们学校急需解决的大事，邓老师自告奋勇，担当起我们三四年级的英语老师。一开始我们对他还是有点不相信，谁知等邓老师给我们上英语时，我们都服了。邓老师不但英语说得流利，而且发音标准，加上他幽默的教学风格，使我们学习英语的劲头更大了。
体育课上，邓老师是我们的领头羊。他和我们一起运动，一起玩耍，打成一片。伴随着阵阵加油声，我们正举行着一场激烈的足球比赛，邓老师也参与其中。邓老师在人群中左冲右突，把我们撞得东倒西歪。我们猝不及防，邓老师以迅雷不及掩耳之势逼近球门，突然急停转身，飞起一脚射门，球进了！球场上一片欢腾。邓老师也高兴地手舞足蹈，哪有半点老师的尊严。
&&& 邓老师就是这样一位好老师，他用辛勤的汗水浇灌我们这一棵棵小树苗，同时也将丰富的知识传授给我们，使我们能够快乐健康地茁壮成长。
&&& 我为能有这样的好老师骄傲，我为我是邓老师的学生而骄傲！谢谢您，敬爱的邓老师！您会永远留在我的记忆里！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我身边的好老师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蒙城县小涧镇梁王小学六年级 蔡茜
&&& 老师是园丁，老师是母亲，辛勤的哺育着祖国的花朵。在我六年的小学生活中，经历了四任数学老师，其中给我印象最深的就要数我的好老师&&许守建。
&&& 许老师是我三年级的数学老师，他那时大约五十几岁，黑发中夹杂着白发，嘴角总挂着一丝微笑。
许老师一双眼睛仿佛会说话。课堂上，他用那传神的眼睛盯着那些不注意听讲的同学，使他们的注意力再次集中起来；课余时间，他常常给我们绘声绘色地讲着精彩动听的故事；每当有同学退步时，他用鼓励的话语代替严厉的训斥，但接受批评的同学往往听到的是语重心长的教导，从而心里暗暗憋着一股劲儿，发誓要把成绩赶上去。所以同学们都很喜欢他。
他刚教我们的时候，我觉得他和蔼可亲。那时我的数学处于中等，最怕上数学了。许老师见了，语重心长地说：&不要害怕，只要你用心去做数学题，就会发现原来数学是这么奇妙啊！&他经常向我们提供一些数学题，让我们解答，激发我们对数学的兴趣。
&&& 记得快期末考试了，老师都在加紧给同学们复习，让他们都考出好成绩。许老师复习的方式与其他老师迥然不同。他利用课上大部分时间给我们讲一些故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们的学习兴趣，连学习不好的同学也渐渐对数学有了兴趣。考试的时候，正好有几题是许老师讲过的。试卷发下来了，我的数学成绩第一次超过了语文成绩。
我的点滴进步都离不开您的心血和汗水，从我的点滴进步和成长轨迹中，我感受到了您对我的关心和爱护，对您的感激之情是无法用语言来形容的。
&&& 四年了，许老师依旧孜孜不倦地忙碌在他的工作岗位上，许老师的言行举止，深深印在了我的心里，他是我心目中最好的老师。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 师 魂
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小涧镇梁王小学 许玉民
&&& 日，第27个教师节那天上午，孙玉华老师家门前聚集着很多人，人群中有来自不同学校的老师，有佩戴着红领巾的少先队员，他们手持鲜花；有来自不同村庄的学生家长，他们带着书写着感谢话语的锦旗。震耳的鞭炮声响彻村庄。这是人们在向孙老师祝贺他光荣退休的场面。与他工作多年的同事们如数家珍地向人们讲述着一位乡村教师40年平凡而伟大的故事。
&&& 1972年，小涧中学高中毕业后的孙玉华回到家乡刘庄小学，当上了一名民办教师，从此他矢志从事教育事业，一干就是40年。刚开始代课时，刘庄小学几乎&散摊&，仅有的几间茅草屋教室东倒西歪。当时，孙老师每月的津贴只有六块钱。有人劝他外出找点事以养家糊口，时任大队书记的张文生劝他担任大队会计，他却说：&咱这个穷地方要翻身首先就得学文化，没文化没技术咋致富呢？&孙老师于同事们怀着满腔的热情，找东家劝西家，挨门挨家动员适龄儿童到校上学。开学了，他一心扑在了教学上。可家里生活困难，没人挣工分，自家的自留地也荒芜了。妻子劝他抽时间管管自留地，多打些粮食。他却说：&土地耽误了只是一季，耽误了孩子们上学可是一辈子呀！&妻子深深理解自己的丈夫，没有再说什么，自己包揽了家里家外繁重的劳动，让他安心工作。
&&& 孙玉华一心扑在教育上，白天给学生上课，处理学校事务。晚上，他留下来辅导拉下功课或学习成绩差的学生。学生走后，他还要在办公室里备课，批改作业，钻研教材。据护校的马洪臣老人说，孙玉华是每天来得最早，走得最晚的老师。
在落后的农村，孙玉华家的日子难过，乡亲们的生活也不宽裕。许多孩子买不起笔墨纸张，不少孩子因交不起学费而含泪离开学校，孙玉华看着心痛，他惋惜这些孩子，如果孩子不上学也就毁了一生，村子也就依旧贫穷。于是，他便从微薄的津贴中挤出一部分资助贫困生。至今受助学生蒋大鹏还记忆犹新，他说，他怎么也忘不了是孙老师资助他完成了小学学业。几十年来，孙老师究竟资助过多少学生，出过多少钱，没人知道。
&&& 2001年5月的一天下午，孙老师在镇上办完事后，没有回家，就到学校去了，当他刚到学校大门口的时候，就听学生在大声呼喊：&二年级的马时飞、马壮壮跌到深水沟里了！&孙老师见此情景，把自行车一扔，就飞快地向学校后面的水沟奔去，他顾不上脱鞋，就跳进沟里去救两个小学生，而自己却被冷水激病了。
&&& 在清苦的教学工作中，他心里装的只有学生和学校，唯独没有他自己。由于长期的过度操劳和对自己苛刻的要求，孙玉华积劳成疾得了胃癌，为了不让学校和家里人为他操心，他隐瞒了自己的病情，打针吃药总是躲着别人，妻子见他脸色焦黄又黑又瘦，劝他到医院检查一下，他说：&没有事，我的身子我知道。&校长和同事们也劝他到医院检查，可他总是若无其事。日，他再也挺不住了，竟昏倒在教室里。就这样他才不得不到医院接受治疗，住院期间，老师们去看望他时，他与老师们见面的第一句话是：你们辛苦了，学校怎样，学生怎样。出院刚一星期，他就坚持要求到校上课，家人和老师一致反对说：&难道你疯了？&他笑着说：&我很幸运，感谢老天，能让我重返学校和孩子们在一起。&就这样，孙老师拖着尚未康复的身体又回到了他挚爱的学校。孙玉华，一个平凡而伟大的农村教师，他在平凡的岗位上，用自己朴实的言行和对教育事业的热爱，给我们乡村教师作出了榜样，他不愧是农村教师的楷模，他是我们永远尊敬的好老师。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我身边的好老师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &白杨中心校八&1& 张浩浩&&& 辅导教师 ： 张 雷
&&& 历史啊，历史！你在中考时开卷，为何在八年级却闭卷呢？你可知道你惹得我们新任历史老师让我们苦背：时间、朝代、人物、事件以及意义影响！浩如烟海，多如繁星，怎能记得清，理得明？于是乎，张冠李戴之事时有发生，也因此常闻雷霆大怒：&你们这些小孩，啊？那是历史，怎么可以乱扯呢？唉&&你们，你们&&&&&&&语塞，无语，摇头叹气，那灰白的头发也根根直竖，那饱经沧桑的皱纹也条条聚拢，那昏花的眼睛似乎也充满了迷茫与无奈&&&&&&
&&& 我们这位新任历史老师其实是老教师，好像再过两三年就退休了，原先教语文，估计是学校为了减轻他的劳动量，就让他改教了历史。每每看到老师因我们不好好学而气愤时，我就想：两年就退休了，干嘛还这样认真，不是和自己过不去吗？混一混不就行了吗？
&&& 谁知，他不仅不混，而且还在进行着教学改革。渐渐地我们好像喜欢上了历史，似乎很期待那一周仅有的两节历史课！
原先的历史课我们总感觉着像是在上语文，讲解详尽，勾画重点，分析难点，有时还朗读记诵，渐渐地我们发觉老师讲授的时间越来越少了，再后来干脆就让我们自主阅读熟悉教材，还把我们分为男生组女生组，待我们预习好之后，出示AB两组题目，男女生各选一组，然后我们自己讨论，自己搜寻资料，自己归纳总结，随后展示成果，最后是两组间相互质疑问难，可以对全组质疑，也可对某个组员质疑。你想，我们都是十三四岁，哪个不想露露脸，引人注意啊？于是乎我们不仅课堂上认真阅读文本，课外还想方设法搜集资料，都想在众人面前出出风头，展示展示自己的风采，博得他人&青睐&！在我们辩论的时候，老师也是一道亮丽的色彩！静静地倾听，眼神中充满了慈爱，似乎在欣赏一部优美的篇章，更像是被动人乐曲所陶醉!也许是老师的教学得法，也许是老师的宽容，也许是老师的不急于求成，我们的思维活跃了，言语畅达了，表达准确了，看问题更是渐渐全面了！
&&& 那次辩论三国人物&&刘禅，我们男生组是正方&&刘禅，扶不起的阿斗&&昏君，我想这个评价几乎就是定论，还有什么可辩论的呢！没想到女生组即反方提出：刘禅&&夹缝中的艰难&&藏智守愚，对方从白帝城托孤说起，直到乐不思蜀，设身处地地从刘禅的角度出发看问题，从而得出另一种评价。虽然最终我们的辩论意见没有统一，但我们都从中丰富了自己的见识，更学会了辩证的去看待人和事。正如历史老师所说：&拓展思维，学会辩论，分析人事，全面客观！&
虽然历史老师年岁已高，但教学中时而带给我们另类的幽默。班中人数不多，然而也始终有那么几个不爱学习的。班主任常说：&只要你们几个不捣乱纪律就是对班级做贡献了！&即使如此，历史老师也没有放弃他们，常将一些常识性问题幽默一下以让他们及我们牢记在心！那次新课前的复习，老师提问其中一位：&楚汉相争中，&汉&指的是谁？A张邦B李邦C刘邦D曹邦&问题一出，我们不禁失笑，张邦，李邦？还什么曹邦！被问的那位仁兄也由紧张而轻松了，略一沉思，自信地选择了&D&。对此，历史老师引经据典道出其目的与目标，&但当涉猎，见往事而&！也许这就是寓教于乐吧，也许这就是对因材施教的一种诠释吧！
&&& 有时完成了教学任务，历史老师还常常回顾他们那一代人求学的艰难困苦，历数今天的幸福优越，希望我们珍惜易逝的青春，珍惜美好的时光，勉励我们成才！说到动情处，那期待的眼神，慈祥的面庞，好似我们自家爷爷！
写到这儿，心中不禁想起一句古诗&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干&！这，不正是老师您的写照吗？
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