以“快乐”为作文题,我该写哪方面的内容写作要求快乐是每个人都有过的精力,是每个人追求的理想境界,只要你有一颗热爱生活的心,你就会发现生活中的快乐无处不在.请以“快乐”为题写一篇作文,体裁不限不少_百度作业帮
以“快乐”为作文题,我该写哪方面的内容写作要求快乐是每个人都有过的精力,是每个人追求的理想境界,只要你有一颗热爱生活的心,你就会发现生活中的快乐无处不在.请以“快乐”为题写一篇作文,体裁不限不少
写作要求快乐是每个人都有过的精力,是每个人追求的理想境界,只要你有一颗热爱生活的心,你就会发现生活中的快乐无处不在.请以“快乐”为题写一篇作文,体裁不限不少于400字.我该写哪个方面的内容呢,要一个详细的和一个简略的事例,就是可以写出简略和详细的,详细的最重要.
什么样的人最快乐英国一家报纸曾以“什么样的人最快乐”为题,举办了一次有奖征答活动,从应征的八万多封来信中评出了4个最佳答案：1.作品刚刚完成,吹着口哨自己欣赏的艺术家.2.正在用沙子筑城堡的儿童.3.为婴儿洗澡的母亲.4.千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的医生.要使自己成为快乐的人：从第一个 答案中,我们知道必须工作,有工作,人就会快乐.第二个答案告诉我们,要学会快乐,必须充满 ,对未来充满希望.第三个答案告诉我们,要学会快乐,一定要心中有爱--那种无私的、不计报酬的爱.第四个答案告诉我们,要学会快乐,一定要有能力,要有助人为乐的技能.只有这样的人,世人才会给他最丰厚的回报,正所谓予人快乐予己快乐.
你做过哪些快乐的事呢?比如:和朋友一起玩或观察小蚂蚁等等
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朝霞：朝霞的天空,露出了粉红色的曙光,颜色逐渐加深,由橙色色变成了淡红色,淡红色,并逐渐加深,红彤彤的,而金黄色的,而半紫半黄,有的也说有些人看到没见过的颜色,真是五颜六色.改变光晕的形状,有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一个红色的围巾在空中飞行. 日落的同时,日落出现调整,像画家的调色板的颜色,所以他是好的,和最美丽的日落的场景也出现在我们的面前.点燃起火“在广袤的西部天空渐渐暗了下来,消防官兵到达时,他们立即灭火随着太阳的设置,火越来越小.火热日落时太阳已经完全赶上了在西部山区,人的笑声收起的最后一丝光.
我会写我热心帮助同学，感觉心飞翔，或者你可以写考试考得好，学会了骑自行车等等，但这题材不适合高年级，不知道你是不是。。。。。。
高年级，而且题材最好新颖点。。。
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　　老师，构成了我一年复读生活中的主旋律，就在这里，我会固执地以为。作为一位30岁的女人。环境的陌生、内心的压力，他总能用那蹩脚的普通话和幽默的言语为乏味的数学教学带来明快的色彩：教师就是一份职业而已，更是充当了心理辅导员的角色，放弃了两个月的身孕……还有我的数学老师那年夏天，她竟然牺牲了当母亲的机会：老师，谢谢您，我的成绩排到了全班36名。这种沉重的心理负担，即将是您的节日，为了带领大家进行最后的冲刺，像大哥哥般倾听我们诉说苦恼，世上有千千万万的职业，甚或是每一次眼神的对碰。他把我叫到办公室、未来的茫然……让我的心情异常抑郁，妙语连珠。那些温情让曾经不肯放下骄傲的我学会了务实，我并不仅仅因为她对我的格外关照而感动，而是一一分析我的强项所在，你们无愧于 “人类灵魂工程师”的称号，如果不是那年夏天。　　第一次月考。是的。在此后我们近一年的接触时间里。我们年轻帅气的语文老师，我终于明白为人师者的伟大——是你们用汗水滋润着我们的心田，是你们开启了我们的智慧之窗，不管是每一次私下的谈话？正是经过那年夏天到次年夏天的一个轮回。班主任肖老师发现了我的异常。　　太多太多有关老师赋予我的感动。那时的我不知道一年后自己究竟会成为什么样子，肖老师总能让我从他那里感受到温暖和希望，而是为她对教学工作的无私奉献精神所感动，让我学得饶有兴致。　　同样让我感动的还有我的英语老师miss刘，甚至不知道下一刻的我会有什么变化，为何我们惟独要感恩他们、谦逊和感恩，获得鼓舞和动力，帮助大家走出心理困境、人情的冷暖，没有和我谈考试，不仅思维敏捷，并不断对我重复一句话“相信自己”，请允许我向普天下所有的老师们说一声，我选择了复读，让我迟迟不能融入周遭的环境
是广州创文，老师叫写的吧
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要自己写的哦记住，电脑上查的我能看出来，作文要写得很好！！
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不是第一就是第二。正读高三的她马上就要面临高考了，一种徘徊……望着夜幕下来来往往的人们，她还要陪母亲外出散心。她想潸然泪下，降生在安徽省的一个不幸的家庭中，她的成绩在年级上一直名列前茅，这是决定每个人一生的考试。中学六年，导致双目失明。此时，母亲在一次意外事故中受伤，却被心中的坚强制止了……她终究是坚强的…… 　 　　她，她每天都读书读到深夜，她却驻足。小小年纪的她！为了不在学习上掉队，多么不易呀，因为她有一颗坚强的心，乌鸦有反哺之育”可她的孝远远在“跪乳”！如果是常人的话一定会选择放弃学业、“反哺”之上，但她没有，告诉你吧，每一个学生都在抓紧时间复习，一丝忧郁的眼神萦绕在她含泪的眼中，但是，尤其重要，母亲一人在家嫌闷了，一种无奈，她没有被困难打倒，已尝遍了人间的冷暖。有时。每天夜晚她还要帮助母亲揉眼睛，她要照顾母亲的吃喝拉撒，既要复习，却已是一家之主。在家里，她有一颗坚强的心，又要照顾母亲，一种惆怅坚强　
一种迷茫，她就是一个坚强并让我崇敬的人——吕　达。 　 　　她虽然年仅十八岁，而她！ 　 　　相信大家一定很想知道她是谁吧。“羊有跪乳之恩，父亲在她8个月大的时候离家出走了
某学生因落榜而跳楼自杀。 　 　　某青年因失恋而悬梁自尽。 　 　　某某因被误解而服毒人是不可以被失败打到，　人是不可以被失败打到，关键是自己千万不要放弃自己！ 曾经听老师说过，智障的孩子智力很低，发育很慢，学什么都很特别困难，要花上比我们常人更长的时间和付出更大的努力才能勉强学会。我是今年夏天才学会游泳 的，我知道学习游泳不是件容易的事，既要克服对水的畏惧，又要不厌其烦地重复那些基本动作，搞不好还会呛水、抽筋儿，阿卜杜拉不仅靠顽强的毅力学会了游 泳，而且还在亿万观众的注视下迈出了自己人生中最重要的一步，很难想象他在成功的路上经历了多少艰辛磨难。他的成功告诉了我们：做人要有一颗坚强的心。身 体残疾并不可怕，只要意志坚强，就能克服任何困难。只要心灵坚强，生活就会充满阳光。如果缺少这样一颗坚强的心，身体健全但意志不强，遇到困难只会畏惧不 前。这不禁让我想起了一句名言：“有的人活着，却已经死了；有的人死了，却还活着，”阿卜杜拉的故事不正是说明了这样一个道理吗？“有的人身体残障了，但 心灵是坚强的；有的人身体虽然健全，但心灵却是残障的。”汶川大地震中的小伟，是汶川映秀小学四年级的学生。5月12日下午，他们正在教室里上语文课，突然，教室摇晃起来，所有的桌子椅子也摇晃起来。老师说地震了，快往外跑。可是教室门刚打开，房子就塌了下来，他们都被埋在了废墟里，漆黑一片，可怕极了。这时，前面有人哭了起来，好像是李明。小伟，就喊他：“李明，李明。”他也一边哭一边回答：“是，我怕。”小伟接着喊：“还有别的人吗？”没有人回答。小伟一个一个的喊着同学的名字，可是都没有回答。小伟他摸了摸旁边的张珊珊，她头上、身上都湿湿的，好像都是血，一动也不动，已经死了。我说：“同学们都死了。”李明哭得更伤心了，还不停地喊怕。小伟说：“我们一起爬出去吧。”他说：“我不爬，会被压死的。”说完，他接着哭。小伟他开始挖旁边的石头往外爬，石头又硬又锋利，还没挖多久，手指就破了，都是血。小伟告诉自己：“我一定能爬出去的，我要活下来。”于是，小伟忍着痛继续挖。一点一点前进着，小伟更加相信能爬出去。小伟他叫李明一起爬吧。李明他还是没跟上来。不知爬了多长时间，小伟终于从几块大石头的缝隙里爬了出来。小伟的手已经血肉模糊，都疼得麻木了。这时，正好有解放军叔叔过来救人，小伟就告诉他们，下面还有人，快救救李明。可是，等解放军叔叔把石头搬开来的时候，李明已经死了。汶川大地震已经过去，这次灾难是巨大的，但是灾难并不可怕，只要我们拥有一颗坚强的心，我们就一定能够战胜灾难。
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出门在外也不愁附中考作文评分要求作为参考：
（1）凡文章无题目或题目不全扣2分。改第一题题目扣2分。
（2）错别字每3个扣1分，重复出现最多扣3分，不累计。
（3）字数不够的（500字左右的文章）第40字（两行）扣1分，最多扣3分。
（4）基准分：凡中心明确，结构合理，内容完整，字数达到要求，书写工整，卷面清洁，拟评42分。
（5）作文评卷宜两人独立评卷，如两评卷员对同一份卷的评分误差在5分内，则由组长取二者的平均分作为该卷的得分；如两位评卷员评分结果误差6分（包括6分）以上则由组长再评，取与其中一位评卷员误差在5分以内的结果再计算平均分作为本题的得分。
附：作文评分标准
中心较明确
结构基本完整
内容不句具体
语句不够通顺
书写不够规范
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成8—12题。（16分）
悠长的铃声&& 毕淑敏
雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本&约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
8.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）
9.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。&
&10.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（3分）
11.从下面两题中任选一题进行回答。（2分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
我选第&&&& 题：
&12.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（3分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
从下面两题中任选一题作文。
&&&&（1）命题作文&&
&&&&人类已进入了信息化时代。手机、电脑、微博、q小微信、网上购物、多媒体教学、网络游戏、卫星导航……这些信息时代的产物充斥我们的生活。生活在信息时代的你，有什么经历要讲述，有什么感受要抒发，有什么见解要阐释……
&&&&请以“信息时代的生活很精彩”或“信息时代的生活很无奈”为题写一篇文章。
&&&&要求：
&&&&①请将你确认要写的题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
&&&&②文体自选（诗歌、戏剧除外）
&&&&③不要套作，不得抄袭
&&&&④不少于600字
&&&&⑤文中不得出现真实的人名、校名
&&&&（2）给材料作文
&&&&一位探险家看到一位老农正坐在树桩上抽烟斗，于是他上前打招呼道：“您好，您在这儿干什么呢？“
&&&&这位老农答道：“有一次我正要砍树，但就在这时风雨大作，刮倒了许多参天大树，这省了我不少力气。”
&&&&“您真幸运。”
&&&&“您可说对了，还有一次，暴风雨中的闪电把我准备焚烧的干草给点着了。”
&&&&“真是奇迹！您现在准备做什么？”
&&&&“我正等待发生一场地震把土豆从地里翻出来。”
&&&&这则材料给了我们这样一个启发：“无巧不成书”，生活申的很多“巧合”，都可以作为我们作文的素材。这则材料还让我们明白了一个道理：想要有所收获，不能寄希望于幸运的降临和奇迹的发生，而要靠自身的努力和付出。这则材料也引起我们的深思：经常带来灾难的大风和闪电有时也能给人带来意外的收获；大风能刮倒参天大树当然也能刮倒庄稼毁坏房屋，闪电点着的如果是苫在屋顶的干草，能翻起土豆的地震还能翻倒很多东西；我们应如何看待事物，我们又应该如何对待命运。
&&请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
&&①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭
&&②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
&&③不少于600字
&&④文中不得出现真实的人名、校名
科目：初中语文
来源：湖北省中考真题
题型：写作题
请从下面两题中任选一题作文。　　题一：人，最大的对手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”；激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰”…… 　　请以“__________自己”为题，写一篇文章。　　题二：专注是一种可贵的品质。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上来，最大限度地发挥积极性、主动性、创造性，努力实现目标。因为专注，我们增长才干，完善自我；因为专注，我们激发潜能，开拓创新；因为专注，我们获得成功，赢得荣光…… 　　请以“赢在专注”为题，写一篇文章。　　要求： ①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。　　　　　 ②若选题一，请先将题目补充完整。　　　　　 ③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。　　　　　 ④字数不少于600字。　　　　　 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。。
科目：初中语文
请从下面两题中任选一题作文。（50分）
题一：生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递&
”为题，写一篇文章。
题二：生活中，令我们感动的东西很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中，我们会有很多不经意的感动。
请以“感动”为题，写—篇文章。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。
③立意自定，文体自选（除诗歌外）。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
科目：初中语文
从下面两个题目中，任选一题作文。（60分）
& （1）以“收获”为题，写一篇文章。
& （2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
& 小溪说：我要是能抵达小河就好了。小河说：我要是能抵达大江就好了。大江说：我要是能抵达大海就好了。而大海说：我理想的源头，只是一条弯弯的小溪。
①上面两题，任选一题，扣题作文；
&&& ②文体自选（诗歌除外），不少于60）0字；
&&& ③不套作，不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；
&&& ④文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。